精選我的老師初中作文集錦七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我的老師初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師初中作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著(zhù)科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。

　　翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿(mǎn)智慧的眼睛，彰顯著(zhù)智慧和文采。翟老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著(zhù)這是一位充滿(mǎn)了魅力的女性。她對我們很?chē)栏�，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。

　　翟老師很有責任心，會(huì )為了我們大家付出很多。我第一次見(jiàn)翟老師時(shí)以為翟老師會(huì )非常嚴厲，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白其實(shí)老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)翟老師臉上都會(huì )帶著(zhù)笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，課后又會(huì )用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學(xué)上課睡覺(jué)，第一次老師把他叫去談完話(huà)后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開(kāi)導，有時(shí)也只是輕輕拍拍他，幽默的說(shuō)：“起床啦�！�

　　軍訓時(shí)，我們在烈日下站軍姿，當休息時(shí)，卻意外的發(fā)

　　現發(fā)現水杯里的'水變多了，我匪夷所思，但也并沒(méi)有想太多就直接喝了。后來(lái)，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個(gè)個(gè)水杯耐心的為我們灌好水。她彎著(zhù)腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復做著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作，為的就是讓我們能在第一時(shí)間喝上水。

　　翟老師就是這樣的一個(gè)認真負責，懂得付出的好老師。

我的老師初中作文 篇2

　　有人說(shuō)：“老師是一座燈塔，為我們照明�！庇腥苏f(shuō)：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人�！边�有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們�！倍�我卻認為，老師像一葉扁舟，帶著(zhù)我們去乘風(fēng)破浪。

　　時(shí)光飛逝，時(shí)光匆匆。轉眼間，我已經(jīng)上初中了，教過(guò)我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數學(xué)老師——張老師。

　　張老師穿著(zhù)樸素，她總是笑著(zhù)面對每個(gè)人，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，聲音總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事，至今讓我難忘。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時(shí)我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好？是不是上課走神了？還是……我帶著(zhù)幾十個(gè)問(wèn)號來(lái)到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發(fā)現老師正微笑地對著(zhù)我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預感告訴我將會(huì )有大事發(fā)生。

　　我細聲細語(yǔ)地問(wèn)道：“老師，您找我有事嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“你這次作業(yè)寫(xiě)的`很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽(tīng)后，有些緊張，心想：��？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現了一個(gè)天使和一的魔鬼，天使說(shuō)：“你可以的，這樣會(huì )鍛煉你的能力�！蹦Ч矸瘩g道：“你在胡說(shuō)什么，絕對不可以，判錯了，會(huì )被老師訓的，老師再也不會(huì )信任你�！崩蠋熆粗�(zhù)我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說(shuō)道：“只要認真，一定沒(méi)問(wèn)題，老師相信你�！崩蠋煹脑�(huà)給了我很大的自信，我欣然接受了這項任務(wù)。天使戰勝了魔鬼。

　　我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來(lái)，一本又一本……功夫不負有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當我把勝利的果實(shí)交給老師時(shí)，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說(shuō)：“你真棒，干得不錯�！崩蠋熥屛覛v練，對我的愛(ài)使我終身難忘。

　　老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進(jìn)步與退步；是您給了我一個(gè)模范的鏡子，讓我處處有學(xué)習的榜樣。謝謝您，我的老師！

我的老師初中作文 篇3

　　又是秋天。

　　打開(kāi)塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿(mǎn)灰塵的信件。待我凝神細視那落葉紛飛的背景畫(huà)面時(shí)，不禁被它觸動(dòng)——淚水模糊了視線(xiàn)，一切顯得那么朦朧，同時(shí)又是那么清晰——你是我的老師！

　　習慣地坐在窗前，我看著(zhù)精靈似的灰塵在陽(yáng)光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無(wú)意地忽視的落葉。

　　我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細數落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù)；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸摸到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我仿佛聽(tīng)到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細語(yǔ)……

　　我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽(tīng)它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽(tīng)到了風(fēng)在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂(lè )——大自然在為它彈奏華麗的'生之樂(lè )章！

　　站起來(lái)，我追隨著(zhù)落葉的腳步，來(lái)到一片樹(shù)林里。光禿禿的樹(shù)干傲然挺立在秋風(fēng)中，瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情地吹打著(zhù)一切，頑強的小草在無(wú)力中宣布認輸，那寓意萬(wàn)千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華麗！只有那樹(shù)枝上還掛著(zhù)幾片零碎的葉片，綻放著(zhù)它那滿(mǎn)是皺紋的笑容，迎接著(zhù)秋風(fēng)！

　　我望了望樹(shù)下蓋滿(mǎn)大地的落葉，枯黃的樹(shù)葉在向我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)它們的心甘情愿！一時(shí)間，我不禁感慨萬(wàn)千——

　　一般情況下，落葉，它只有短短的三個(gè)季節。似乎，人的生命，也只不過(guò)有或多或少的幾十個(gè)春秋而已。有人說(shuō)，死了就是死了；也有人說(shuō)，他死了，但他以另一種形式活著(zhù)！

　　秋風(fēng)實(shí)在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實(shí)在是太多太多了，膽怯的我沒(méi)有先走，先走的那個(gè)人不是我。但片刻之后，在樹(shù)葉的沙沙聲中，我握緊一片樹(shù)葉——我不敢放手，怕丟失唯一的信仰——然后大步向前：我沒(méi)有去想，這條路，究竟還有多長(cháng)……

　　我很珍惜現實(shí)生活中的老師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進(jìn)的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的老師！

我的老師初中作文 篇4

　　我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著(zhù)梳得整整齊齊。王老師戴著(zhù)一幅眼鏡，一雙時(shí)刻關(guān)心我們的眼睛。有一次，在跑步的時(shí)候，手上玩的珠子不小心塞進(jìn)了鼻孔里，王老師知道后，很著(zhù)急地跑過(guò)來(lái)，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動(dòng)不動(dòng)在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話(huà)，媽媽過(guò)來(lái)把我帶去醫院取出珠子。

　　下午去學(xué)校時(shí)，王老師還關(guān)心著(zhù)我，問(wèn)我去醫院的情況，知道沒(méi)事才放心地繼續給同學(xué)們上課。我的心里很感動(dòng)，忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語(yǔ)文課，還給我們上品生課，當其他老師有事或生病的時(shí)候，都是王老師來(lái)到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學(xué)們的'安全、學(xué)習、紀律、衛生、路隊。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。

　　王老師為了鍛煉我們的學(xué)習，讓我們四個(gè)干部更加進(jìn)步，每節下課王老師都會(huì )耐心給我們講如何做個(gè)稱(chēng)職的好干部，和我們交談養成好習慣的重要。當干部做錯事的時(shí)候，下課時(shí)王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學(xué)習改正。王老師總是耐心的教導我們，鼓勵我們，及時(shí)幫我們改正錯誤。經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時(shí)候，如果同學(xué)們認真聽(tīng)講，做的端正，王老師就會(huì )很開(kāi)心夸獎我們。王老師對我們要求很?chē)栏�，做每件事都要我們做得最好，才讓我們再做第二件事，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復叮囑我們做操時(shí)，手要有力氣，隊要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操，指導同學(xué)們要做得又對又規范。

　　一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校舉行的各項比賽活動(dòng)中，總是名列前茅，王老師經(jīng)常被評為優(yōu)秀教師呢。她教過(guò)的學(xué)生廣遍天下，著(zhù)名國家運動(dòng)員孫甜甜、還有海外的學(xué)子，念念不忘王老師的尊尊教導，不遠千里看望敬愛(ài)的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長(cháng)的每個(gè)腳步，都凝聚著(zhù)王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您！

我的老師初中作文 篇5

　　我有一位敬愛(ài)的老師，她姓林，是我們的語(yǔ)文老師，她是一位稱(chēng)職的好老師！

　　林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。

　　記得在三年級的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的.文章，那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見(jiàn)夸父赤著(zhù)身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時(shí)嚴肅起來(lái)：“金陽(yáng)曦，笑什么，快站到后面去！”我聽(tīng)了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿(mǎn)了淚水。

　　“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽(tīng)見(jiàn)林老師和藹的說(shuō)：“陽(yáng)曦，來(lái)我辦公室一趟�！蔽襾�(lái)到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說(shuō)：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說(shuō)你的笑聲會(huì )擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫(xiě)老師的教悔�！拔艺f(shuō)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)林老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛吧。

　　一次在課堂上，我開(kāi)小差，林老師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話(huà)才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉睛的頂著(zhù)黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現我開(kāi)小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)林老師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō)：“別開(kāi)小差了，專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻會(huì )意了，便認認真真的學(xué)習了。

　　是誰(shuí)把雨水撒露大地，是誰(shuí)把我們培育成祖國的花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園��！看這滿(mǎn)地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血和笑影！

　　我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。

我的老師初中作文 篇6

　　大多數學(xué)生認為好老師的標準就是人長(cháng)得好，對同學(xué)好，布置作業(yè)少。當然我也是這么認為的。所以我最喜歡我們的英語(yǔ)老師——卜老師。

　　記著(zhù)第一學(xué)期大家第一次見(jiàn)到她，老師問(wèn)學(xué)生最喜歡什么課，全體學(xué)生十分統一“英語(yǔ)課”，其他課的時(shí)候，我們也齊聲說(shuō)是英語(yǔ)課。所有的代課老師都十分納悶，英語(yǔ)老師不過(guò)只上了一節課怎么就征服了全班同學(xué)的心。最后老師問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生才知道是因為英語(yǔ)老師人長(cháng)得美，所以我們也理所因當認為她的心更美。果不其然，我們的.猜測是對的，老師愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生，也做下承諾說(shuō)我們的英語(yǔ)將在她的帶領(lǐng)之下變得更好。

　　老師上課之前總會(huì )讓英語(yǔ)課代表給我們放歌有時(shí)的歌會(huì )和講的課有關(guān)，有時(shí)的歌是為了拓展知識面。卜老師很有耐心，上課既不會(huì )因為學(xué)生打不出來(lái)題而教訓學(xué)生，也不會(huì )因為學(xué)上上課說(shuō)話(huà)就懲罰學(xué)上站墻角。然而這種處理方法到會(huì )使學(xué)生感到不好意思，下課會(huì )很自覺(jué)到老師那里問(wèn)題，或是自己帶著(zhù)檢討到老師辦公室認錯。但是偶爾會(huì )有一些學(xué)生得意忘形，認為英語(yǔ)老師好欺負，就上課隨便說(shuō)話(huà)，故意氣一氣老師，然而老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，，她知道學(xué)生是有意的，他就肯能會(huì )讓學(xué)生剩下的時(shí)間都自己學(xué)習，老師說(shuō)大家說(shuō)話(huà)就代表他們已經(jīng)會(huì )了，下一節課就要檢查。但是真正說(shuō)話(huà)的人其實(shí)只有五、六個(gè)，這一下就會(huì )有人來(lái)伸張正義替那五、六個(gè)人檢討，說(shuō)我們需要老師給我們講課，保證上課不再會(huì )有人說(shuō)話(huà)，老師的心就又軟了，當然那些說(shuō)話(huà)的人也會(huì )加以收斂。

　　有一次英語(yǔ)考試我發(fā)揮失常，老師讓我下課帶著(zhù)自己的卷子去她的辦公室，她將我錯的題目與我一一分析，并且告訴我了一些竅門(mén)和怎么加強努力。比如說(shuō)聽(tīng)力不好就每天晚上睡覺(jué)之間聽(tīng)一會(huì )磁帶，詞匯量太少就請班長(cháng)幫忙聽(tīng)寫(xiě)。就在那次考試之后，我的英語(yǔ)成績(jì)逐漸提升，老師也表?yè)P了我。

　　從此之后我更加喜歡我的英語(yǔ)老師，每次上課前我總會(huì )跟隨我們班的“大部隊”去迎接我們的英語(yǔ)老師，有時(shí)也會(huì )幫她拎包。下課我也常常是把她圍住問(wèn)問(wèn)題的眾多學(xué)生之一。

　　我知道老師無(wú)論是打我們罵我們還是寵著(zhù)我們。他們終究是為我們著(zhù)想，我要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jì)告訴老師他們的努力不會(huì )白費！

我的老師初中作文 篇7

　　金秋九月，我告別我的小學(xué)生活，進(jìn)入了新的學(xué)校，開(kāi)始了豐富多彩的中學(xué)生活。那里新的面孔，新的科目，新的老師……

　　說(shuō)起新的老師，我不禁想到了我的英語(yǔ)老師。我的英語(yǔ)老師個(gè)子不高，看起來(lái)大約40多歲，她的黑發(fā)中似乎有一點(diǎn)點(diǎn)白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發(fā)著(zhù)睿智的光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，老師通過(guò)它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現在我只過(guò)了半個(gè)學(xué)期的初中學(xué)校生活，但我從聽(tīng)她講課中覺(jué)得她是一個(gè)做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課里，她說(shuō)要講完C和D的課，雖然最后D課還是沒(méi)講完。開(kāi)始上課時(shí)，她先讓我們讀幾分鐘書(shū)，讀完后，她便開(kāi)始講課。而在我們搭檔扮演角色的時(shí)候，她也沒(méi)有停留太久，但也沒(méi)有匆匆忙忙的講。當我們不會(huì )的.時(shí)候，她會(huì )停下來(lái)，跟我們講解。

　　還有我現在的政治老師——黃老師。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默。他個(gè)子不高，古銅色的皮膚，時(shí)常穿一件襯衫和長(cháng)褲。還戴一副眼鏡。

　　我記得有一節課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見(jiàn)旁邊有長(cháng)的比自己丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。

　　我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學(xué)會(huì )尊重別人，而他又用現實(shí)的生活例子教育我們要對別人時(shí)刻感激。

　　當然，我的初中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成為我們指路的導航。

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