我的雙面老師作文經(jīng)典[15篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的雙面老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的雙面老師作文1

　　你看，迎面走來(lái)了我們的老師——頓老師。

　　頓老師是我們的作文班老師。他總是穿著(zhù)一身西裝。他那魁梧的身材，個(gè)子高高的，小平頭，國字臉。頓老師有著(zhù)一對比老鷹還要尖銳的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)他的火眼金睛。他有一張能說(shuō)會(huì )唱的嘴，可以把稻草說(shuō)成黃金。

　　有一天，我的同桌在上課的時(shí)候吃東西，老師見(jiàn)了，用那比老鷹還要尖銳的眼神瞪了劉浩然，好像在說(shuō)：“劉浩然不要吃了，小心我讓你寫(xiě)900字！”�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，劉浩然又接著(zhù)吃。頓老師見(jiàn)到了，眉毛向上一挑，鼻子沖出紫煙，大聲說(shuō)道：“劉浩然，寫(xiě)900字！”這聲音差點(diǎn)把我的耳朵給震聾了，教室里的玻璃都要給震碎了。劉浩然嚇得目瞪口呆。

　　頓老師雖然對我們很?chē)绤�，但時(shí)也很幽默。

　　記得一次在上閱讀課的時(shí)候。老師來(lái)改我的作業(yè)，突然往后退了幾步，大聲喊道：“付立業(yè)，你的作業(yè)里有好多毛毛蟲(chóng)�！苯淌依飩鱽�(lái)了女同學(xué)的尖叫聲。膽大的`同學(xué)們紛紛來(lái)到我旁邊。頓老師揚起我的作文本，笑了笑說(shuō)：“付立業(yè)的字龍飛鳳舞，瞧，這不是一條條毛毛蟲(chóng)嗎？”大家都笑成一片，我的臉紅紅的，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。從此以后，我再也不敢寫(xiě)字歪歪斜斜了。

　　這就是我的雙面老師———頓老師，又嚴厲又幽默的一位老師。

我的雙面老師作文2

　　我有一個(gè)“雙面老師”，和氣的時(shí)候笑的跟天使一樣甜，生氣的時(shí)候就像走火入魔了，跟魔鬼一樣恐怖。

　　一次，我在寫(xiě)作業(yè)，由于我很怕老師生氣，特地把作業(yè)寫(xiě)得相當工整，老師看了，瞇起眼睛笑了，還拿著(zhù)我的.作業(yè)當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了一番。

　　還有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我覺(jué)得老師講的很枯燥無(wú)趣，便躲在桌子底下看起漫畫(huà)書(shū)來(lái)。一開(kāi)始，老師以為我是在撿掉地上作業(yè)本或筆。但是過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)現有點(diǎn)兒不對勁，為什么我在桌子底下待了那么久？于是悄悄地走到我身旁，發(fā)現我在看書(shū)，頓時(shí)暴跳如雷，大吼道：“你在干啥，上課還敢看書(shū)？出去跑步！”

　　老師啊，你能只留天使的一面嗎？雖然您是為了我們好……

我的雙面老師作文3

　　在我的班上有一位雙面，她姓童，是我的班主任兼數學(xué)。我叫她雙面老師是因為她有兩面，一面是幽默風(fēng)趣的老師，還有一面是和藹可親的鄰家阿姨。

　　這節課是數學(xué)課，講臺上，一位戴著(zhù)黑邊眼鏡，個(gè)子高高，衣著(zhù)得體的長(cháng)發(fā)老師正在講課，她就是我們的雙面老師-童老師，童老師正在講課，有人卻在下面偷偷講話(huà)。童老師發(fā)現了，跟我們做了一個(gè)“噓”的手勢，我們看懂了，就閉上了嘴。童老師悄悄走到那位說(shuō)話(huà)的身后，輕輕地拍了一下他的后背，那個(gè)不知道是老師，小聲說(shuō)“別搞我哦！”跟他說(shuō)話(huà)的同學(xué)知道是童老師，想告訴他，可童老師依然做了一個(gè)“噓”的手勢，這下可把大學(xué)樂(lè )開(kāi)了。后來(lái)，那位說(shuō)話(huà)的同學(xué)終于發(fā)現是童老師，嚇得不敢吭聲，以為童老師要教訓他，但是，童老師并沒(méi)有批評他，更沒(méi)有罰他，而這個(gè)同學(xué)接下來(lái)上課便認認真真聽(tīng)講了。還記得有一次大課間，童老師帶我們玩抓的游戲，童老師當，我們當，我們班同學(xué)連成了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的.雞隊，每一次大甩尾，都把我們逗得哈哈大笑。

　　雖然現在童老師不帶我們的課，不能做我們的“雙面”老師，我依然很喜歡她，因為，她是那么可親又可愛(ài)！

我的雙面老師作文4

　　他，一個(gè)有著(zhù)慈祥面容，又是有一種嚴肅認真態(tài)度的人。在上課時(shí)，他總讓我們的學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，但在課堂之外，他又是一個(gè)以身作則，嚴格要求我們的人。

　　朋友

　　上課鈴早已打響，可上課的老師遲遲未到。突然，門(mén)外響起一陣急促的腳步聲，我向門(mén)口望去，一位雙手拿著(zhù)筆記本電腦，急促地大口喘氣的中年男子大步走進(jìn)教室，他走上講臺，面對著(zhù)我們，不好意思的撓了撓頭，臉上帶著(zhù)俏皮的笑容，兩眼瞇成一條線(xiàn)，用他那樸實(shí)的聲音說(shuō)到：“不好意思，來(lái)晚了，下次我一定不會(huì )了�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我們雖然面上還有點(diǎn)埋怨，可從心底卻早已諒解了他。

　　一節課就在這樣的氣氛中開(kāi)始了，他翻開(kāi)課本，一點(diǎn)也不謙虛地說(shuō)：“下面就用我那純樸的男中音來(lái)朗讀這篇課文�！蔽覀円宦�(tīng)，都為他那點(diǎn)不自謙感到好笑，可真正當他開(kāi)始朗讀時(shí)，才認識到這絕不是夸耀，他的聲音深沉而富有磁性，時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。當讀到優(yōu)美句子時(shí)，聲音自然而然地放慢，而當有令他欣賞的詞語(yǔ)或句子時(shí)，他的語(yǔ)氣又特意加重。整篇文章在他口中抑揚頓挫，意味深遠。令我們深深地陶醉其中。

　　接著(zhù)，他給我們分析了整篇文章的主要內容，當有令他覺(jué)得不好的地方時(shí)，他認真地說(shuō)出自己觀(guān)點(diǎn)，一邊說(shuō)，還一邊手舞足蹈，手直指地，腳直跺地，激烈之處，甚至加上一些批評言詞，讓人看了忍俊不禁。當有疑惑之處時(shí)，他親自帶領(lǐng)我們進(jìn)行討論，他鼓勵我們丟掉顧慮，暢所欲言……不知不覺(jué)中，一節課就這樣很快結束了。

　　他是我們的朋友。

　　嚴師

　　他雖然有和藹的一面，卻也有嚴厲的一面。一天早上，我來(lái)得晚了點(diǎn)，打掃已經(jīng)來(lái)不及了。于是，我只能匆匆看了一下自己打掃的地方，暗示慶幸，還好沒(méi)有什么紙屑，于是我便沒(méi)有再去管它。

　　我剛放下書(shū)包，準備讀書(shū)。只見(jiàn)他和平時(shí)一樣，開(kāi)始檢查衛生，他瞪大雙眼，慢慢踱步，仔細“勘察”有沒(méi)有不衛生的地方。輪到我負責的地方了，我提心吊膽地看著(zhù)他。心想：雖然門(mén)后的墻角處還有一些毛毛頭，但他應該不會(huì )注意到吧。正當我想到此時(shí)，他高聲責問(wèn)道：“這是誰(shuí)打掃的？這么臟！”我回頭一看，正是我負責打掃的地方。我一下子蒙了，趕忙走過(guò)去，向他承認錯誤。

　　只聽(tīng)他說(shuō)：“打掃是每個(gè)人的'義務(wù)，也是一個(gè)人的職責。連這點(diǎn)小事都做不好，還做什么大事呢?!”我一下子被他的氣勢嚇了一跳，連忙拿起掃帚認認真真地掃了遍。每當我有懈怠時(shí)，就會(huì )想起這件事，總能打起十二萬(wàn)分的精神。

　　他是我的嚴師。

　　這就是我的“雙面”老師：既不失幽默、風(fēng)趣，和我們像朋友一樣打成一片，又能把好每一個(gè)關(guān)鍵細節，嚴格要求我們認真做好每件事。他永遠令我敬佩！

我的雙面老師作文5

　　大家看到這個(gè)題目一定會(huì )丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，雙面老師是什么？那就趕緊聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。

　　我說(shuō)的雙面老師便是我們的班主任——許老師，瞧，她有著(zhù)烏黑帶卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，稍黑的皮膚，勻稱(chēng)的身材，總是顯得那么精神！

　　我們的雙面老師有時(shí)很?chē)绖�，有時(shí)卻對我們和藹可親，如同媽媽一樣呵護著(zhù)我們。

　　先拿嚴肅來(lái)說(shuō)吧，記得有一次我和一位同學(xué)為了爭搶位置而吵了起來(lái)，誰(shuí)知道吵著(zhù)吵著(zhù)，竟然打了起來(lái)，這時(shí)許老師走了進(jìn)來(lái)，看到了這一切，臉色立刻變得陰沉起來(lái)，我心想：這下可壞了！果不其然，老師把我倆叫到辦公室，狠狠地批評了一頓，羞愧的我們恨不能找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我在心里默默發(fā)誓，再也不和同學(xué)打架了。

　　再來(lái)看看她溫柔的一面吧！記得有一次我剛上完體育課回來(lái)，也許是涼了，肚子疼了起來(lái)，老師連忙趕到教室，放下手中的活，緊緊的把我抱在懷里，又是給我喝水、又是給我揉肚子。媽媽來(lái)到學(xué)校接我，老師把我抱到學(xué)校門(mén)口，交給了媽媽?zhuān)�還再三安頓媽媽帶我去醫院看看，看著(zhù)我走遠，她才回教室。她不僅這樣關(guān)心我，對我們班所有的同學(xué)都像一位和藹可親的老師媽媽。

　　這就是我的.雙面老師，時(shí)而嚴肅、時(shí)而關(guān)心，但是時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了愛(ài)！許老師，我愛(ài)您！

　　這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛(ài)吧！她就是我的晁老師。

我的雙面老師作文6

　　我有一位老師，她的頭發(fā)不是很長(cháng)，也不是特別短。她尋常老是戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面躲著(zhù)一雙清澈明亮的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候像彎彎的月牙，錦繡極了！可她是一位情緒多變的老師。

　　有一次她正在笑瞇瞇地給我們講故事，突然聽(tīng)到有同學(xué)在那里講話(huà)，她皺起了眉毛，臉上的微笑也瞬間消失了，她狠狠地拍了一下桌子，把我們嚇得“魂飛魄披發(fā)”，接著(zhù)很?chē)绤柕馗嬲]我們：上課要當真聽(tīng)講，要互相尊重。

　　后來(lái)，一次無(wú)意偶爾的機會(huì )讓我望到了她溫柔的`一面。那天她剛入教室，望到有一個(gè)同學(xué)趴在桌子上很沒(méi)精神的樣子，于是就走過(guò)往低聲溫柔地詢(xún)問(wèn)：“怎么了，不愜意嗎？”，她輕輕地摸了摸那位同學(xué)的額頭，驚呼：“呀，好燙，是發(fā)熱了。跟老師到辦公室來(lái)，我先給你量量體溫，倒點(diǎn)溫開(kāi)水喝�！弊鐾赀@些事以后，她立馬跟那位同學(xué)的家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)接他往望病。她還提醒我們，以后要是生病了不要硬撐著(zhù)，要及時(shí)告訴她。

　　時(shí)而正嚴肅色，時(shí)而溫柔似東風(fēng)、如流水，這就是我們的“雙面人”老師！

我的雙面老師作文7

　　有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是的，老師為我們無(wú)私奉獻，且不要回報。我也有一位這樣的老師，但她是一位“雙面人”，表情變化無(wú)常，今天，我就給大家介紹一下這位老師吧！

　　老師的一對眼睛像天上的星星一樣閃爍著(zhù)明亮的光，那短短的黑發(fā)，那高挺鼻子，那修長(cháng)的手指格外美麗，大家一定以為她是一位數學(xué)老師，那你們就錯了，她是我的圍棋老師一一一趙老師。

　　她的課堂氣氛十分活躍，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她那歡快而有意思的課堂。有一次，我們在對弈圍棋的.時(shí)候，我走錯了一步棋，對手也走錯了一步棋。趙老師一看就說(shuō)：“你們倆都是一個(gè)小馬虎，合起來(lái)就是一個(gè)大馬虎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑，有的趴在地上打著(zhù)滾笑，還有人說(shuō)：“天哪！我的肚皮都快要笑破了�！蔽覀儌z個(gè)小馬虎也不由自主地笑了。

　　還有一次，我班的圍棋高手高宇對戰趙老師，我心想：趙老師是4段高手，高宇只不過(guò)是1級的菜鳥(niǎo)，他也敢與趙老師對奕，這可真是拿雞蛋來(lái)碰石頭——不自量力呀！然而趙老師為了讓高宇贏(yíng)，就說(shuō)可以讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)輔助高宇。于是同學(xué)們就喊出了“調皮二組”，也就是愛(ài)耍帥的我和穩重的小李子，我們三個(gè)團結一心下棋。趙老師開(kāi)始十分驕傲，可到中盤(pán)時(shí)老師節節退敗，防不勝防。結果我們三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。把趙老師贏(yíng)很慘。趙老師高興的說(shuō)：“你們這群小兔崽仔，等老夫修煉到9段時(shí)再與你們大戰三百回合�！蔽覀兇舐暬氐溃骸袄蠋�，我們求之不得”，聽(tīng)了這番話(huà)，趙老師只能翻白眼，她又夸我們學(xué)習進(jìn)步了。

　　“趙夫子”也有發(fā)威的時(shí)候，那可是火山爆發(fā)的威力��！。有一次，老師在講重要的對弈部分的時(shí)候，我偷偷與同學(xué)交頭接耳，老師一轉身，大喝一聲，那聲音就像獅子的吼聲一般震耳欲聾，吼得我鼠膽都快嚇破了，我趕忙說(shuō)：“老師口下留情��！”從此以后我再沒(méi)敢在課堂上說(shuō)過(guò)話(huà)了。

　　這就是我的“雙面人”趙老師，你們喜歡她嗎？

我的雙面老師作文8

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新老師。她中等身材，高高的鼻梁上面架著(zhù)一副眼鏡，薄薄的鏡片后面隱藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她時(shí)而高冷如霜，時(shí)而溫暖如春。她就是我們的新班主任許老師。

　　周五下午的語(yǔ)文課上，坐在我后排的一名同學(xué)在課堂上看起了課外書(shū)，這一幕被許老師那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現了。她那可以秒殺一切的高冷目光射到了小王同學(xué)的臉上，四目相視的一瞬間，我發(fā)現小王同學(xué)那充滿(mǎn)恐懼和悔恨的小眼睛頓時(shí)呆滯了。小王同學(xué)面無(wú)表情，拿著(zhù)課外書(shū)的小手也顫顫巍巍地動(dòng)彈不了。其他同學(xué)看到小王同學(xué)窘迫的樣子，頓時(shí)都哄堂大笑起來(lái)。許老師又用同樣的目光掃視了一遍教室，目光所到之處立刻變得鴉雀無(wú)聲，像是有一根無(wú)形的魔法棒一樣，讓時(shí)光靜止，讓起哄的同學(xué)平靜，更讓犯了錯的同學(xué)膽顫心驚。真是“魔高一尺，道高一丈”，許老師不動(dòng)聲色就控制住了全局，更是讓小王同學(xué)“束手就擒”了——他的課外書(shū)被乖乖地收繳了。估計小王同學(xué)以后再也沒(méi)有那么大的膽子，在課堂上偷偷看課外書(shū)了吧！

　　許老師也有溫柔細致的'一面。這次我們班級評選“娃娃校長(cháng)”，許老師先是將我們全班同學(xué)分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名同學(xué)作為演講人，上臺進(jìn)行競選演講。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，姜哲瀚和汪可馨分別以32票和40票的成績(jì)評選上了“娃娃校長(cháng)”，而我和其他三名同學(xué)沒(méi)有被選上，那時(shí)我的內心別提有多失落和沮喪了。這時(shí)，許老師走上講臺，她擁著(zhù)我們三名競選失敗的同學(xué)的肩膀，微笑著(zhù)，用溫和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“競爭就會(huì )有失敗，只要有勇氣參與就是最棒的！”聽(tīng)到許老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的內心頓時(shí)涌出一股暖流。這股暖流像是具有神奇的力量，讓我沮喪的心情頓時(shí)煙消云散，立刻精神抖擻，渾身充滿(mǎn)了“戰斗”的力量。

　　時(shí)而高冷，時(shí)而溫和，卻讓我們感受到溫暖和百分百的愛(ài)，這就是我的雙面老師——許老師。

我的雙面老師作文9

　　在小學(xué)學(xué)習的五年時(shí)光里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但我最喜歡的還是這位“雙面嬌娃”老師。誰(shuí)是“雙面嬌娃”老師呢？是她，是她，就是她！我們閉月羞花，沉魚(yú)落雁的班主任劉柳老師。她有著(zhù)炯炯有神的大眼睛，充滿(mǎn)了智慧。她那烏黑的頭發(fā)，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短。大大的眼睛、高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴嵌在劉老師的臉上，一切都是那么的美。她時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。所以，我稱(chēng)之她為“雙面嬌娃”。說(shuō)她嚴厲，讓我印象最深刻的還是這次運動(dòng)會(huì )彩排。在彩排走場(chǎng)之前，劉老師苦口婆心地給我們講著(zhù)注意事項，反復讓我們練習口號，俗話(huà)說(shuō)臨陣磨槍不快也光嘛！馬上要正式彩排了，我們充滿(mǎn)了信心，當我們昂首挺胸走到主席臺前，于景雯大聲喊出“一、二”時(shí)，原本我們應該自信滿(mǎn)滿(mǎn)地喊出口號，可是關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，聲音沒(méi)有出來(lái)，就像癟了聲音的.喇叭，大家都垂頭喪氣。作為體委的我也十分自責，沒(méi)有帶領(lǐng)大家喊出口號。

　　回到班級座位后，劉老師終于發(fā)話(huà)了：“今天彩排，我們沒(méi)有將最好的一面發(fā)揮出來(lái)，大家的注意力太不集中了……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她的聲音越來(lái)越大，臉色越來(lái)越沉，她繼續嚴厲說(shuō)道：“孩子們！無(wú)論做什么事情都要有認真的態(tài)度和責任心，只有這樣事情才能做好！”她的嚴厲讓我明白了態(tài)度決定一切。

　　說(shuō)她溫柔，她經(jīng)常帶著(zhù)我們做游戲、玩桌游，一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲……她那陽(yáng)光般的笑容總是感染著(zhù)我們。有時(shí)我們缺乏自信，她就會(huì )鼓勵我們；有時(shí)我們遇到困難，她就像燈塔一樣為我們指路……

　　總之，劉老師是一個(gè)讓我們既尊重又喜愛(ài)的“雙面嬌娃”，她就像一米陽(yáng)光，永遠溫暖著(zhù)我們。

我的雙面老師作文10

　　我的老師可謂雙面派，因為她既能陪我們玩兒，也會(huì )嚴厲地懲罰我們。

　　有一次課間，老師講完課后組織同學(xué)們到操場(chǎng)上堆雪人。老師也戴上手套兒和我們一起玩兒，她臉上的笑容那么燦爛，那么天真，一改上課時(shí)的嚴厲，和我們打成一片，像我們的朋友一樣，一點(diǎn)兒嚴師的樣子都沒(méi)有了。

　　別看老師帶我們玩時(shí)像個(gè)孩子王，但她兇起來(lái)時(shí)，我們連大氣都不敢喘一下。

　　有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有在上課鈴響時(shí)回班。老師將她的武器鐵尺立在一邊，一抱肩，倚在講桌旁，眉毛擰在了一塊，活像一根黑麻花，眼睛瞪得老大老大，像有兩條火龍要噴出火焰燃燒一樣，牙齒咯吱咯吱地響，鼻子像煙囪一樣冒著(zhù)煙，臉通紅通紅的要一直這樣就不用涂腮紅了。吱門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)同學(xué)像小貓一樣進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)兒聲也沒(méi)有。老師用鐵尺敲了敲地，知道自己錯在哪兒了嗎？上課鈴響聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到？同學(xué)的聲音像蚊子一樣嗡嗡的。老師大喊一聲：錯在哪？大聲說(shuō)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)聽(tīng)！

　　上課鈴響了沒(méi)回來(lái)。同學(xué)說(shuō)。這回聽(tīng)清了。老師又大吼：給我回去，抄13遍課文，抄10遍，禁足兩星期！

　　這種殺雞儆敬猴的場(chǎng)面一開(kāi)演，底下根本沒(méi)人敢吱聲。偏偏小李和他同桌說(shuō)了些什么，聲音很小，我就在他后面也沒(méi)聽(tīng)到。而老師和他距離那么遠，卻見(jiàn)老師耳朵微微一動(dòng)，隨手綽起一個(gè)小粉筆頭兒向小李打去。粉筆頭兒與小李擦臉而過(guò)，一下子就掉進(jìn)了后座小張的筆袋兒里！當時(shí)小張正在睡覺(jué)，突然被老師扔的'粉筆頭驚醒了。我心想：呵，這功夫，了得呀！老師大吼一聲：小張小李，你們倆一樣禁足！

　　瞧，我的雙面老師像個(gè)孩子王，但卻武功高強。

　　這不，小李還不服氣，小聲說(shuō)：我豈是一個(gè)粉筆頭能搞定的？結果，老師又扔過(guò)去一個(gè)，正中他的胸膛，笑著(zhù)說(shuō)：一個(gè)不行，那就兩個(gè)！

我的雙面老師作文11

　　我有一位很好的老師，他的課總能讓我聽(tīng)得入迷。他可以用他淵博的知識，獨特的方式，幽默的語(yǔ)言，把我們的魂兒都勾走。他就是我的圍棋老師——于老師。

　　于老師高高的個(gè)子，微胖，有時(shí)候我們和他說(shuō)笑時(shí)說(shuō)他胖，他也不生氣，反而驕傲的說(shuō)：“我胖，我驕傲！”常常逗得我們哈哈大笑。一副眼鏡把他裝扮的彬彬有禮，實(shí)際可不是呢！

　　他不生氣的時(shí)候像溫柔的天使，好地不得了，有時(shí)給我們發(fā)棒棒糖，在每年圣誕節還會(huì )有小禮物和抽獎活動(dòng)……但這些都是有前提條件的，用于老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“你們都是小鳥(niǎo)，我呢，是獵人，一旦讓我這水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就慘了！”接下來(lái)就是一串魔性的笑聲。讓于老師盯上你可不是什么好事，他會(huì )變著(zhù)法兒的罰你，直到你改邪歸正，這才算告一段落。

　　于老師從天使變魔鬼，也就是一瞬間的事兒，你可別不信，我接下來(lái)就講給你聽(tīng)。

　　于老師的課堂，有趣而不失規矩。課堂上，在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，底下永遠鴉雀無(wú)聲。直到有一天，一位同學(xué)在老師講話(huà)時(shí)悄悄和同桌說(shuō)道：“今天于老師怪……”話(huà)音未落，于老師一顆棋子扔過(guò)去，正中他的眉心。接下來(lái)就是一句怒吼：“不想聽(tīng)課，出去！”等那位同學(xué)走出教室，老師笑笑，接著(zhù)說(shuō)：“我本是一文弱書(shū)生，非要把我逼上梁山，真是的！”待我們笑聲平靜以后，老師又接著(zhù)把那看似枯燥的`圍棋題講得津津有味。

　　師者，傳到，授業(yè)，解惑也。每當于老師帶領(lǐng)我們輕松的穿梭在圍棋——這個(gè)世界上最復雜的棋盤(pán)游戲中，為我們化解一道道博弈時(shí)的難題，溫柔如慈母也好，嚴厲如老虎也罷，總之，不變的是我確認，于老師就是我尊敬著(zhù)的雙面老師！

我的雙面老師作文12

　　“今日事，今日畢。好習慣要從小養成……”這是節數學(xué)課，說(shuō)話(huà)的人，正是五年級教我們的數學(xué)老師陶楓。

　　陶老師個(gè)頭不高，膚色白凈，大眼睛有時(shí)圓瞪有時(shí)笑瞇瞇，一頭披肩長(cháng)發(fā)微卷似細浪。別看陶老師長(cháng)得像個(gè)洋娃娃，可她嚴厲著(zhù)呢！

　　記得有一次，陶老師布置我們回家剪幾個(gè)梯形，還在這項作業(yè)上額外標注了五角星，作為重點(diǎn)�？苫丶液�，我光忙著(zhù)完成其他作業(yè)，偏偏忘記了這項。第二天上數學(xué)課時(shí)，陶老師讓同學(xué)們拿出梯形，我一下子傻了眼�？晌肄D念一想：反正又不是什么大不了的作業(yè)，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒(méi)完成作業(yè)的全都站起來(lái)！”我只感覺(jué)腿肚子一抖，雙腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，但也只好硬著(zhù)頭皮站起來(lái)。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的，將會(huì )是前所未有的`暴風(fēng)雨……

　　“課代表，記名字！”陶老師的語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了無(wú)法挑戰的威嚴�！敖袢帐�，今日畢。好習慣要從小養成……”陶老師的語(yǔ)氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊著(zhù)我的心房。

　　可別以為陶老師只有嚴厲的一面，我發(fā)現，陶老師也很溫柔呢。

　　這不，陶老師又帶我們用小植物來(lái)裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理發(fā)，曬曬太陽(yáng)，忙得不亦樂(lè )乎。她凝望花草時(shí)的微笑眼神，是那么溫柔，那么慈愛(ài)。哦，我明白了，實(shí)際上，我們不就是陶老師精心呵護、培育的小花苗嗎？原來(lái)，愛(ài)就掩藏在嚴厲的外表下��！

　　陶老師的嚴厲，讓我敬畏；陶老師的溫柔，更讓我敬愛(ài)！

我的雙面老師作文13

　　看到這樣的題目，你們一定會(huì )想，為什么叫雙面老師！雙面是什么意思呢？我這個(gè)雙面老師呀，一為慈祥二為嚴厲，一面笑臉一面黑臉。但我卻為有這樣的老師而感到無(wú)比開(kāi)心！她就是我們的語(yǔ)文老師——于老師。

　　上課了，走進(jìn)教室，映入老師眼簾的是我們端正的.坐姿，耳朵聽(tīng)到的是書(shū)聲瑯瑯，她笑得格外開(kāi)心，我們心里也樂(lè )開(kāi)了花，因為這是我們的表現讓老師笑得那么開(kāi)心！課上得也非常開(kāi)心。念書(shū)時(shí)，老師夸得我們小臉上的酒窩都出來(lái)了，幽默有趣的講解笑得我們的腮幫子都疼起來(lái)了！我們和老師做互動(dòng)，老師說(shuō)上句，我們接下句；和老師一起玩成語(yǔ)接龍的游戲，玩古詩(shī)比拼比賽，把我們的小腦袋全部開(kāi)動(dòng)。我們來(lái)PK老師，在九九八十一戰中，還是斗不過(guò)我們知識淵博的于老師，敗下陣來(lái)。我們也愿賭服輸，答應老師一個(gè)條件。老師卻說(shuō)：“我不需要你們做什么，只要你們好好學(xué)習就行了！”看看，我們的于老師慈祥可愛(ài)吧！

　　可也有雷霆大怒的時(shí)候呀！有一次，我們在站隊的時(shí)候特別亂！十分鐘了一直站不好隊形，結果被老師很?chē)绤柕嘏�評了一頓，批得我們也漲紅了臉，慚愧得無(wú)地自容。后來(lái)我問(wèn)老師：“為什么會(huì )生那么大的氣？”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們連一個(gè)隊形都站不好！會(huì )做好什么事呢！你們總是對一些小毛病不以為然，不知道千里之堤，毀于蟻穴，將來(lái)要吃大虧的�！蔽野l(fā)現，老師無(wú)論做什么都是為了我們好，我深深感動(dòng)了。

　　我的雙面老師，就是這樣的。我覺(jué)得也可以叫做單面老師，因為老師無(wú)論怎么變都是為了我們好！我愛(ài)我的雙面老師。

我的雙面老師作文14

　　我有一位雙面老師，她時(shí)兒溫柔，時(shí)兒嚴厲，她嚴厲時(shí)如同一只母獅子，溫柔時(shí)如同一只小白兔。

　　我的老師長(cháng)著(zhù)不長(cháng)不短，如同被黑漆刷過(guò)的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動(dòng)人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的.對比。她走起路來(lái)像一個(gè)超模一樣動(dòng)人。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班沒(méi)有班規，每次當老師上課時(shí)，教室一片混亂，老師微笑著(zhù)維持紀律，可是沒(méi)人聽(tīng)，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話(huà)啦�！鳖D時(shí)同學(xué)們都嚇壞了。只見(jiàn)老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些調皮的同學(xué)還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話(huà)了：“你們是怎么回事？是因為每天我對你們太好了，你們不怕我，去操場(chǎng)跑五圈�！蔽覀兩点蹲×�，老師又大聲說(shuō)：“快去�！蔽覀儑樀倪B大氣都不敢出，心里想，老師怎么了？頓時(shí)教室里安靜的掉一根針的聲音也能聽(tīng)到�？墒�，從那以后，我們更喜歡老師了。

　　后來(lái)上課的時(shí)候，老師一直面帶微笑，時(shí)不時(shí)地鼓勵我們。當老師和顏悅色地對我說(shuō)：“雨婷，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽倚赜谐芍竦陌汛鸢父嬖V了老師，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，還讓全班同學(xué)向我學(xué)習。聽(tīng)完老師的話(huà)，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐的正，回答問(wèn)題舉起的小手如同小樹(shù)林一般，每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開(kāi)心了，臉上的花兒更好看了。

　　這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛(ài)吧！她就是我的晁老師。

我的雙面老師作文15

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥晚護花”。這句話(huà)是用來(lái)描寫(xiě)老師的詩(shī)句。老師總是默默無(wú)聞地向我們傳授知識，卻不求回報。

　　我曾經(jīng)有一位小學(xué)老師，她叫陳萍。她是一個(gè)“雙面人”一會(huì )很溫柔，一會(huì )又會(huì )怒火沖天。而生起氣來(lái)的陳老師，就像雨天的驚雷———驚天動(dòng)地。

　　記得那是一個(gè)早上，陳老師踏著(zhù)重重的腳步走進(jìn)教室，她手上拿著(zhù)一沓作業(yè)，一走上講臺，便把作業(yè)本摔在講臺上，這一動(dòng)靜，著(zhù)實(shí)把正在喧鬧的同學(xué)們嚇了一跳�？粗�(zhù)繃著(zhù)臉的陳老師，大家都乖乖地回到了座位上。陳老師開(kāi)始講話(huà)：“你們知道你們昨天的作業(yè)寫(xiě)得多差嗎？”同學(xué)們都面面相覷，到底發(fā)生了什么事？陳老師又說(shuō)：“昨天的作業(yè)，同學(xué)們錯漏百出，連我之前強調過(guò)的重點(diǎn)都忘記了，你們昨天是怎么寫(xiě)作業(yè)的��？"氣氛變得凝重，有些同學(xué)低下了頭，有些同學(xué)則心不在焉地把玩著(zhù)筆�！薄叭绻�你們覺(jué)得因為我平時(shí)太少發(fā)脾氣，這次想讓我生氣，那么，我就讓你們看看，你們?yōu)槟銈兊腻e誤要付出什么代價(jià)�，F在，我把昨天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)或錯得特別嚴重的人的`名字念出來(lái)，讓他們上來(lái)接受懲罰�！泵�字人個(gè)接一個(gè)地被念出來(lái)，他們一個(gè)接一個(gè)地走上講臺，陳老師拿出戒尺，重重地敲了下去。接著(zhù)是第二個(gè)，第三個(gè)……唉，陳老師生起氣來(lái)真可怕��！

　　當我們沒(méi)有犯錯誤時(shí)，老師就是我們的好朋友。同學(xué)們會(huì )去問(wèn)她有關(guān)學(xué)習的問(wèn)題，陳老師會(huì )他們解答，有時(shí)陳老師與我們談天說(shuō)地，還會(huì )跟我們分享她的一些趣事，這時(shí)候的陳老師可真是溫柔��！

　　陳老師就是這樣一個(gè)雙面性格的老師，雖然她現在不教我們了，但我們依然喜歡她。

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