【推薦】我的老師初中作文錦集七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師初中作文7篇，希望對大家有所幫助。

我的老師初中作文 篇1

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也迎來(lái)了新的老師，迎來(lái)了新的學(xué)期。在各種各樣的課程中，我最期待的便是生物課與生物老師。

　　在期待中，我終于是有機會(huì )拿出那本被保存得十分完好的生物書(shū)了。上課的鈴聲歡快地響了起來(lái)，只聽(tīng)得“啪嗒啪嗒”的腳步聲從窗外傳來(lái)，沉穩而莊重。緊接著(zhù)，還不等同學(xué)們開(kāi)始議論這位老師，他便走了進(jìn)來(lái)：系得好好的領(lǐng)帶，整齊的衣領(lǐng)袖子，濃濃的眉宇之間透著(zhù)一股知識分子特有的坦然氣質(zhì)，十分沉穩的模樣讓人看了第一眼便頓生敬意。生物老師走上講臺，輕輕將書(shū)按在了桌子上，向教室里稍稍地望了望，便講“初二的生物遠比初一的生物要難，所以，請同學(xué)們認真地學(xué)習�！笔�分簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)，老師甚至連一個(gè)自我介紹都沒(méi)有好像書(shū)法大家寫(xiě)字時(shí)，那重而快速的一捺，干凈明了，但那力道卻足以在人心中烙下深深的一道。

　　生物老師就這樣開(kāi)始講課了。老師的聲音很平淡，就像一條平滑的直線(xiàn)劃過(guò)了全班，但這聲音在此時(shí)恰好能將那些躁動(dòng)不安的同學(xué)給安撫下來(lái)。這聲音雖然平淡，卻顯得十分莊重，平穩好似是認真地拿捏了好久才講出來(lái)的既不會(huì )讓人感到煩悶無(wú)聊，又不顯得浮夸與盛氣凌人，濃厚的學(xué)風(fēng)像漣漪一般慢慢地擴散到了整個(gè)教室。老師似乎并沒(méi)有把我們當做普通的學(xué)生來(lái)教導而是當作了與自己同輩的'學(xué)習伙伴在陳述著(zhù)自己的理論。當生物老師拿起粉筆在黑板上抄寫(xiě)重要知識點(diǎn)時(shí)，他特地拿起三種顏色的粉筆，在黑板上分別寫(xiě)下了每類(lèi)知識點(diǎn)。

　　他十分認真地抄寫(xiě)著(zhù)盡管他本人并不是很高，但他仍然是十分努力地踮起了腳尖，高高地揚起手，好似正要將那些最重要的東西，高高地舉過(guò)頭頂讓全班的每一個(gè)人都能看得清清楚楚。他每寫(xiě)下一個(gè)，都會(huì )回過(guò)頭來(lái)講解一番，拿捏著(zhù)粉筆，兩手來(lái)來(lái)回回地倒騰著(zhù)做手勢，好像那血液循環(huán)系統都已完完全全地呈現在了他的手中。當他工工整整的抄寫(xiě)完所有知識點(diǎn)仍不忘再細細講解一遍，那一副嚴謹認真的模樣，仿佛是他正對這一群聽(tīng)眾發(fā)表自己的演講。

　　下課的鈴聲打響了，生物老師該講的也都是完整地講好了，他便合上書(shū)本，平淡地說(shuō)了聲：“下課”，又如來(lái)上課時(shí)那樣，沉穩地走出了教室留下黑板上工工整整的筆記。他真是一位嚴謹的老師，始終將濃濃的學(xué)風(fēng)貫徹了整個(gè)課堂。

我的老師初中作文 篇2

　　初中后，我的英語(yǔ)老師是個(gè)很特別的女老師，雖然大家才相處了一個(gè)學(xué)期，但她早已以她獨特的魅力征服了同學(xué)們的心。

　　簡(jiǎn)短有力的開(kāi)場(chǎng)白

　　記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，施老師沉著(zhù)地走進(jìn)教室，掃視了一圈后，就用流利地英語(yǔ)介紹說(shuō):"My name is Shi Xiaoli ， I’m your English teacher。" 我仔細地打量著(zhù)這位爽快的女老師，一張如孩子般親切的笑臉，一雙如清泉般清澈明亮的眼睛，不停綻放著(zhù)光芒，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨意地在空中擺動(dòng)。我暗自贊嘆道:"這個(gè)老師真不一般。"

　　新官上任"三把火"

　　古人常說(shuō):"新官上任三把火。"真是一點(diǎn)也不錯。瞧，這位英語(yǔ)老師剛走馬上任沒(méi)幾天，就出乎意料地頒布了三條法令:1，簽字本每天家長(cháng)簽字;2，聽(tīng)寫(xiě)本默寫(xiě)不合格者，抄寫(xiě)10遍換本子;3，在上課前，輪流請同桌同學(xué)用英語(yǔ)表演一組對話(huà)。施老師的這三把火可謂是點(diǎn)得恰到好處，這下同學(xué)們上課再也不敢馬虎了，每天來(lái)請教我的人是絡(luò )繹不絕。這令我很吃驚，施老師居然能讓同學(xué)們在開(kāi)學(xué)之初就鼓舞起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，這不得不讓我對新上任的英語(yǔ)老師感到由衷的敬佩。"施老師你真不簡(jiǎn)單!"

　　愛(ài)學(xué)生如同愛(ài)子女

　　為了提高我們這批學(xué)生的成績(jì)，施老師常常放棄自己的休息時(shí)間來(lái)給我們輔導。但是她實(shí)在是太忙了，每星期工作日班主任的日常事務(wù)令她應接不暇，不得不把孩子寄放在鄰居家里。而星期六，星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機會(huì )，她也必須舍棄。她不辭辛苦來(lái)教我們，有時(shí)甚至還帶著(zhù)兒子，雖然施老師嘴里沒(méi)有說(shuō)，但大家心里都明白。幾個(gè)星期前，施老師因為工作太過(guò)勞累，嗓子變得沙啞，大家都勸她要好好休息，但她執意要堅持上課�？粗�(zhù)施老師逐漸消瘦的面容，日漸虛弱的身體，我也忍不住勸她，但她斬釘截鐵地說(shuō):"張燁啊，你們班是我上一學(xué)期好不容易拉上來(lái)的，如果我這時(shí)休息，我的身體是可以康復了，但你們的英語(yǔ)成績(jì)便會(huì )一落千丈，你們這些好同學(xué)便會(huì )在月考中失利，這是我最不愿意見(jiàn)到的呀!"我呆呆地站在那里，施老師的話(huà)語(yǔ)占滿(mǎn)了我的`思緒，沒(méi)想到施老師堅持不休息，竟是為我們設身處地地著(zhù)想，在她的心里，早已把我們當成了她的兒女，她是在用她的心來(lái)愛(ài)護，呵護我們。感激在我心頭匯成了一句話(huà):"施老師，我們謝謝你!"

　　施老師是特別的，她像一個(gè)老師，更像一個(gè)關(guān)愛(ài)子女的慈母。

我的老師初中作文 篇3

　　中等偏瘦的身材，嚴肅清秀的臉龐，鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，他就是我的家庭老師---譚老師。他在我心目中是一個(gè)博學(xué)多才的老師，我在他身上學(xué)到了許多豐富的知識。

　　記得上五年級的時(shí)候，我們在學(xué)習分數，這個(gè)單元的知識點(diǎn)較多，難度較大，比如在分數大小比較上，課本的傳統方法解題速度較慢，于是我請教譚老師有什么更好的辦法，譚老師不假思索地說(shuō)“有的，我來(lái)教你十字相乘法吧！”接著(zhù)他就一步一步地教我，很快我就掌握了，我解題的速度與正確率得到了很大的提高。譚老師的“秘方”讓我十分的佩服！

　　譚老師不但在數學(xué)上知識豐富，而且在生物上也涉獵廣泛。我一直想知道自已是怎么來(lái)到世上的，于是在一次下課后，我請教譚老師：“我是怎么來(lái)到這世上的��？我爸爸說(shuō)我是從媽媽的'肚子里蹦出來(lái)的，我一點(diǎn)都不明白�！弊T老師微笑地說(shuō)：“其實(shí)，一個(gè)生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里，漸漸發(fā)育成胎兒，胎兒成熟后就出生了�！蔽衣�(tīng)了后恍然大悟，我終于明白了。

　　這只是譚老師知識豐富的兩個(gè)小故事，我要向譚老師學(xué)習，成為一個(gè)知識豐富的人。

我的老師初中作文 篇4

　　即將離開(kāi)母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。

　　語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jì)一上再上。

　　數學(xué)老師：他有著(zhù)一身“搞笑”細胞，上課時(shí)總會(huì )讓我們開(kāi)心地笑，他的嚴格使我們的成績(jì)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……

　　英語(yǔ)老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì )一個(gè)一個(gè)地教會(huì )她們。她善良，不會(huì )對我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì )讓我們笑……

　　在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開(kāi)朗……

　　看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì )忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……

　　當——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著(zhù)暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當——夏天來(lái)到，我們要隨著(zhù)夏的'腳步邁進(jìn)新校園的大門(mén)，學(xué)習新的知識……

　　老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？

　　唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現在另一扇海洋的大門(mén)將要為我們打開(kāi)，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當另一扇大門(mén)打開(kāi)后，我們沒(méi)有留著(zhù)任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……

　　老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì )讓你們失望！

我的老師初中作文 篇5

　　上初中了，一切都要重新開(kāi)始，是一個(gè)新的人生起跑線(xiàn)。而在我看來(lái)，這兒的一切都是新的：新的同學(xué);新的班級;新的規章制度;新的……不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，我覺(jué)得，還是老師最重要，歷史上，人們就把敬愛(ài)的老師稱(chēng)為春蠶、蠟炬、園丁、人類(lèi)靈魂的工程師……可園丁如果不認真澆水，開(kāi)出的花兒就不艷，老師如果不認真教學(xué)生，那學(xué)生就不會(huì )有什么成就。在開(kāi)學(xué)第一天中，我就認識了我們可愛(ài)又可敬的班主任——孟老師!!

　　孟老師和其他老師不一樣，從來(lái)是獎罰分明，表?yè)P和批評是一塊來(lái)的。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就已經(jīng)開(kāi)始認真學(xué)習，希望被表?yè)P。而且孟老師工作認真負責，一絲不茍。在軍訓的時(shí)候，我就看出來(lái)了，在教室的時(shí)候，我們在那兒擦汗，并大口大口的喝水，孟老師也流了很多汗，但她沒(méi)有忘記自己的職責，沒(méi)有覺(jué)得熱了就直接在課堂上擦汗，渴了就喝水，她是學(xué)生的.榜樣;老師的模范!下午的時(shí)候，我們看到了孟老師的背上一有了鹽結晶，我看了沒(méi)有說(shuō)什么，但心里卻對她有了深深的敬意——真了不起啊!

　　孟老師她個(gè)子不高，但是她的雙眼大而有神。她很?chē)绤�，�?huì )去幫助你改正缺點(diǎn)，讓你更加完美，這就是我們的“園丁”——孟老師!!

我的老師初中作文 篇6

　　最令我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文教師：張硯平老師。

　　現在想起來(lái)，那時(shí)他三十幾歲，頭上是禿頂，鼻子上一架八百度的眼鏡，個(gè)子一米七左右。

　　他從不生氣，在我印象中也只有一次：那次，一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直不像話(huà)，他強壓住火氣，對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完，快步走出了教室�，F在可是緊急時(shí)刻，那位同學(xué)也傻了眼：“完了，咋辦哪！”

　　鈴——清脆的鈴聲響起，那個(gè)同學(xué)去了，大約五分鐘后，他笑著(zhù)回來(lái)了。我們都問(wèn)他發(fā)生了什么事，他也不說(shuō)。去了辦公室究竟咋了？現在我也不知道

　　他愛(ài)讀書(shū)，至今我還想著(zhù)他叫我們的一首詩(shī)：

　　沒(méi)有離開(kāi)故鄉的時(shí)候，

　　故鄉，是一幅鋪在地上的畫(huà)。

　　我在畫(huà)中走來(lái)走去，

　　只看到天邊遙遠的云霞。

　　……

　　今天一想，他是多么想讓我們念書(shū)��！

　　他是一個(gè)藏族人，這完全來(lái)自一節語(yǔ)文課：上課時(shí)，他規定由他先讀，然后由我們讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，也許是太入神了，把四成了“是”，后半段課文也變了音。我們知道了，老師是藏族人。我們的眼神一交換，用老師的口音來(lái)讀，他的.眼上流出一滴淚珠。

　　在課外，乒乓球臺子不多，下了課便要瘋似地去搶。張老師也曾和我打過(guò)一次，那時(shí)好像他是一個(gè)和我們一般大的人一樣，至今還記憶猶新。

　　在暑假，我們全班同學(xué)曾約到一起去張老師家在去的前一晚上，我說(shuō)什么也睡不著(zhù)。腦子里只想著(zhù)：“哈哈哈哈哈，明天去老師家了�！�

　　早上，我們來(lái)到老師家。一座小小的閣樓，進(jìn)了門(mén)，眼前映入一片竹林，高大的梧桐，分叉的柿樹(shù)。在那里看來(lái)一切都是那樣寧靜。進(jìn)了屋，幾幅字畫(huà)掛在墻上，書(shū)桌依靠在充滿(mǎn)書(shū)香的墻壁上。整個(gè)屋子就像充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意一般。能來(lái)張老師家一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，現在終于實(shí)現了。

　　他和我們說(shuō)笑，玩樂(lè )。直至傍晚。我們與他告別，離開(kāi)了這個(gè)“書(shū)香小屋”。

　　張老師教了我們只有一年，但在這一年里趣事數也數不清一年的師生情使我難以忘懷。他和藹可親，善良。我們幾個(gè)小搗蛋王給他起外號叫“張太親”他聽(tīng)了竟然笑起來(lái)，也許他覺(jué)得很親切吧。

　　與他的一年里，我們的見(jiàn)識增加了不少，成功步入中學(xué)。給我通知書(shū)的第一天，他對我說(shuō)：“好好學(xué)，別愧對我和你父母對你的期望�！边@是一位多么好的老師��！

　　升學(xué)那天，我與張老師分別了，心中留下的卻不只是他高大的身影……

我的老師初中作文 篇7

　　人，應該常常懷著(zhù)一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師……

　　彭老師，當我在生活中遇到困難時(shí)，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問(wèn)題不會(huì )做時(shí)，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績(jì)時(shí)，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績(jì)時(shí)，您教育我：“每當你考到理想的成績(jì)時(shí)，你不要驕傲，考到不理想的成績(jì)時(shí)，你也不要灰心，下次努力考好來(lái)�！边@句話(huà)，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！蔽矣浀蒙蟼�(gè)學(xué)期的一次單元測試時(shí)，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來(lái)時(shí)，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個(gè)分數，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來(lái)，同學(xué)們安慰我，可是，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我沒(méi)考過(guò)這么低分的呀！直到放學(xué)回家時(shí)，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。

　　回到家，正好表姐在門(mén)口等著(zhù)我，我誰(shuí)也沒(méi)叫，直闖進(jìn)門(mén)，躲在床上哭泣。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直接把那張成績(jì)不理想的試卷交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐冶�起說(shuō)：“你哭又能怎樣？你哭了分數就會(huì )變好嗎？”我聽(tīng)了這番話(huà)之后，便拿起試卷開(kāi)始訂正，晚上去補課時(shí)，您問(wèn)我：“怎么眼睛哭得那么腫��？”我說(shuō)：“額”進(jìn)去教室后，您在大家面前說(shuō)：“大家看看，許辛茹同學(xué)的成績(jì)及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來(lái)說(shuō)差一分嘛！有什么啊，你們無(wú)所謂而已，但她卻哭了……您對我說(shuō)了一句：“加油��！你是最棒的`！不要辜負我們大家對你的期望��！”彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會(huì )以最好的成績(jì)報答您的��！

　　回想起這件事，我覺(jué)得您比冬天的陽(yáng)光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長(cháng)。您放心，我不會(huì )辜負你的期望，在今后的日子好好學(xué)習，天天向上�。�！

【我的老師初中作文】相關(guān)文章：

我的老師初中作文03-06

我愛(ài)老師初中作文04-10

我心中的老師作文初中06-23

我喜歡的老師初中作文07-07

初中作文《我的新老師》07-18

螞蟻是我老師作文初中07-23

我的老師初中作文9篇04-29

【精選】我的老師初中作文5篇05-02

精選我的老師初中作文八篇05-09

我身邊的好老師的初中作文08-24