最美老師作文4篇【經(jīng)典】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的最美老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美老師作文 篇1

　　一個(gè)多月前，正是我正式步入初中生活的時(shí)候，同學(xué)們陸續懷著(zhù)忐忑而又期待的心情走進(jìn)教室，接著(zhù)屏息凝神，望著(zhù)門(mén)外，期待老師的到來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一位衣著(zhù)寬松、披散著(zhù)頭發(fā)的女老師走進(jìn)了教室。

　　"大家好，我是你們的數學(xué)老師。從現在開(kāi)始，我們將共同度過(guò)三年的初中時(shí)光，希望我們能共同進(jìn)步，共同發(fā)展······”老師滔滔不絕地開(kāi)始了自己的開(kāi)場(chǎng)秀。

　　同學(xué)們都對這位新老師充滿(mǎn)了好奇，為什么呢？在我們的認知中，數學(xué)老師應該是戴著(zhù)眼鏡，聲音尖銳，一臉殺氣的樣子，而眼前的這位，聲音細膩，彎彎的長(cháng)發(fā)隨意的落在肩上，尤其是一對彎彎的眉毛時(shí)常上下躍動(dòng)，沒(méi)有一絲戾氣，溫婉可人，慈祥可愛(ài)。

　　然而，“人不可貌相”這句老話(huà)仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋你身邊的人。當我們正式講課的時(shí)候，老師利落的在黑板上寫(xiě)下了幾道題，同學(xué)們都埋頭在練習本上“苦戰”的時(shí)候，老師突然點(diǎn)了一位同學(xué)的名字：“###，你來(lái)講一下黑板上的這幾道題分別用什么方法做�！甭曇粢廊患毮伻缃z。

　　被叫起的這位同學(xué)許是緊張還是怎的，結巴了好長(cháng)一段時(shí)間也沒(méi)說(shuō)清楚。原以為老師會(huì )讓這位同學(xué)做下，細細地將題講上一遍，沒(méi)料老師卻說(shuō)了一句：“你站到后邊去，不要擋到別人的視線(xiàn)�！鳖D時(shí)同學(xué)們都緊張起來(lái)，接連著(zhù)有好幾位同學(xué)都站到了教室后，但題還是沒(méi)有答出來(lái)。

　　這時(shí)只見(jiàn)老師眉頭緊鎖，一雙大眼也犀利了起來(lái)。同學(xué)們大氣不敢出一下，生怕“觸了霉頭”。

　　“你們一個(gè)一個(gè)的'都聽(tīng)課了嗎？就這么幾道題一個(gè)也不會(huì )，以后還怎么上高中?這種水平對得起英才班的稱(chēng)號嗎？你們好好想想吧！”聲音依舊那么細膩，但我們卻再也不覺(jué)得老師溫婉了。

　　所以，這位數學(xué)老師真的是一位“表里不一”的人，表面溫和，實(shí)際卻十分嚴厲。

　　不過(guò)，老師雖然嚴厲，于我們而言卻是十分有益的。所以，我們的數學(xué)老師是可敬的，是喜人的，是最美的！

最美老師作文 篇2

　　我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的教師，年輕的女教師們個(gè)個(gè)貌美如花、琴、棋、書(shū)畫(huà)樣樣精通；年輕的男教師們長(cháng)得特別帥，教學(xué)方法新穎。但我心目中的最美老師，還要數我的班主任—曾老師了。

　　既然是最美老師，那曾老師的顏值肯定高得沒(méi)話(huà)可說(shuō)，雪白的皮膚，波浪的卷發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一對大眼睛。等等，這雙眼睛是有特殊的地方—亮，特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃動(dòng)，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里滾動(dòng)。當曾老師的目光轉過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然間來(lái)了靈感，我想到電影里的.探照燈，想起了童話(huà)里的寶鏡。

　　曾老師不僅外表美，顏值高，而且渾身上下由內而外地散發(fā)出一種獨特的美。

　　記得有一次，不知怎么回事，我一不留神，就讓冷風(fēng)“入侵”了我的腸胃，使我嘔吐得昏天黑地，連膽汁都吐出來(lái)了，地上，衣服上全是污物，一陣風(fēng)吹過(guò)，一股腐臭味撲鼻而來(lái)，使我自己都覺(jué)得惡心。

　　然而，曾老師并沒(méi)有遭到嫌棄。曾老師先將我扶到水池邊，在一邊親拍我的背，一邊用柔和的語(yǔ)調問(wèn)我：“好點(diǎn)兒了嗎？是不是涼了胃？平常要多注意保暖，多喝熱水……”。然后回到教室，又幫我籌集好了藥物，把我留下的“爛攤子”收拾干凈。喝著(zhù)苦澀無(wú)比的藥，我雖然身體感到十分不適，但心里卻是暖暖的。曾老師不僅在生活中關(guān)心我們，而且在生活中也不例外。

　　就拿這次月考來(lái)說(shuō)吧，我們班整體考得不太理想。為了幫助我們更好地認識錯誤，并加以改正，給我們全班四十三名同學(xué)仔細分析了錯因，是哪里知識點(diǎn)不牢固，這些都一一指了出來(lái)，發(fā)在班級群里�？梢�(jiàn)，曾老師對我們是多么負責任��！

　　看！她來(lái)了，手里拿著(zhù)一本書(shū)，向我們的教師走來(lái)，正準備給我們上課呢！她，就是我心目中的最美老師—曾老師。我打心眼里喜歡她。

最美老師作文 篇3

　　“我說(shuō)你是人間的四月天，黃昏吹著(zhù)風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細雨點(diǎn)灑在花前……”

　　她，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，表面不茍言笑、嚴肅凌厲，內心卻是那么溫柔體貼，她，就是我心中最美的老師——李老師。

　　陽(yáng)光懶懶地跑進(jìn)教室，靜靜地趴在桌面上�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，她踏著(zhù)輕松的步伐走進(jìn)課室。接著(zhù)她熟練的在黑板道出幾道熟能生巧的應用題。

　　我磨磨蹭蹭的，她的'目光轉移在我手中的作業(yè)本并挪了過(guò)去，輕嘆了一聲，皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“沒(méi)認真聽(tīng)吧，現在就把這些錯題修改一下�！蔽衣裣骂^，握筆寫(xiě)著(zhù)，直到最后一題頭緒被卡住似的。她湊上臉來(lái)問(wèn)我是否修正好。我抬起頭囁嚅地說(shuō)道：“最后一條不會(huì )�！彼�端詳了題目，筆刷刷地寫(xiě)下了計算步驟，解法明了，加上思路很是清晰。我不禁佩服起她來(lái)。她笑盈盈地問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有，我愣愣地點(diǎn)頭，因為，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她這樣笑過(guò)。

　　陽(yáng)光從窗外悄悄溜進(jìn)來(lái)，輕吻在她的額頭上�！扳彙�—鈴”“老師相信你是很棒的，再努力點(diǎn)吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便消失在我的視線(xiàn)。想到了她柔和明媚的笑容，我頓了一時(shí)，九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！我要像含苞待放的向日葵，不怕危難持之以恒，永遠微笑地向著(zhù)明天。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

最美老師作文 篇4

　　過(guò)去的我，上課一聲不吭，下課沉默寡言，媽媽說(shuō)我像個(gè)小啞巴似的�？勺源蛩哪昙壱詠�(lái)，我就發(fā)生了許多變化，課堂上有我高高舉起的小手，校園里有我對他人的熱情招呼……這一切，都離不開(kāi)可敬的張老師對我付出的心血。

　　還記得四年級開(kāi)學(xué)的第一天，班上換了一位語(yǔ)文老師。我抬頭仔細地打量著(zhù)新老師：高高的鼻子，大大的眼睛盛滿(mǎn)了笑意，齊整整的劉海遮住了寬寬的.額頭。她，就是張老師。

　　上了幾天新課，張老師很快就發(fā)現了我上課不喜歡舉手發(fā)言，總是默默地坐在位置上，一副無(wú)聲無(wú)息的樣子。于是，在一次下課鈴響了之后，張老師招了招手把我叫到跟前，輕摸著(zhù)我的腦袋，溫和地說(shuō)：“錢(qián)思睿，知道嗎？你上課舉手，老師才可以知道，你學(xué)得怎樣，知道你的腦筋究竟有沒(méi)有轉動(dòng)起來(lái)。老師告訴你呀，人的大腦如果長(cháng)時(shí)間不用的話(huà)，就像自行車(chē)長(cháng)期不騎會(huì )生銹一樣，再也用不起來(lái)，成為廢車(chē)！……”我仔細想，的確是這樣，張老師樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，形象的比喻，蘊藏著(zhù)大道理呢！從此以后，我上課便勇敢地豎起小手，發(fā)表自己的見(jiàn)解。漸漸地，成績(jì)比之前也好了許多，張老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　一段時(shí)間以后，張老師又發(fā)現我不愛(ài)與別人打招呼的毛病。有一天放學(xué)后，張老師走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)我：“你為什么不與人打招呼？”我低著(zhù)頭，咬著(zhù)嘴唇，兩只手不停地絞著(zhù)衣角�！澳悄隳苷f(shuō)說(shuō)原因嗎？”張老師接著(zhù)追問(wèn)，可我就是不說(shuō)話(huà)。張老師見(jiàn)我不言語(yǔ)，也沒(méi)生氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“如果你和別人打招呼，別人就會(huì )對你產(chǎn)生好感，久而久之，別人就覺(jué)得你是個(gè)有禮貌的孩子；你不與人打招呼，別人心里會(huì )認為你是個(gè)高傲的人，也不愿意搭理你，你也漸漸就會(huì )沒(méi)有朋友了，懂嗎？”我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里仔細揣摩，確實(shí)是這個(gè)理兒。張老師的一番話(huà)，使我茅塞頓開(kāi)，我再也不怕躲著(zhù)人走了，遇到誰(shuí)也能笑吟吟地招呼一聲，變成一個(gè)有禮貌的孩子。

　　回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)變化，我深深地感謝張老師。她像一朵淡雅的茉莉，怡人的清香沁入我的心房。張老師就是我心中最美的老師！

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