我的老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　在這五彩繽紛的人生中，總會(huì )有許許多多的老師；在那不可其數的老師中，總會(huì )有改變你人生的老師；在那改變人生的老師中，總會(huì )有一個(gè)是讓你終身難忘的……

　　在我那夢(mèng)幻的童年中，有這么一位老師，我不知怎么描述她……

　　在我四年級以前，我的數學(xué)成績(jì)總是不好，終于，教我數學(xué)的老師“跳槽”了，來(lái)了一位新的老師，她，1米65的個(gè)子，滄桑的雙手，不可隱藏的皺紋，總會(huì )讓人覺(jué)得有許多豐富的經(jīng)驗，事實(shí)，其實(shí)也是如此……

　　以前的老師總是講的很快，也不問(wèn)你懂沒(méi)懂，就直奔下一個(gè)目標，似乎時(shí)間那是不夠，但她，不一樣，她每節課總是只講2個(gè)知識點(diǎn)，而且還有時(shí)間讓我們復習學(xué)習的內容，她每次講完后都要問(wèn)你懂沒(méi)懂，只要有1個(gè)人沒(méi)懂，她都要把那個(gè)題在講一次，就連我們班沖不聽(tīng)課的`調皮蛋也津津有味的聽(tīng)著(zhù)，第1節課，我沒(méi)聽(tīng)課，我認為，我是永遠不會(huì )那復雜難懂的數學(xué)感興趣，那節課后，她把我叫進(jìn)了辦公室，她問(wèn)我：“我是不是不喜歡數學(xué)？”我毫不猶豫的回答：“是”。第二天下午，她把我請進(jìn)了她家：一個(gè)不大的房子，除了一張床以外，都是數學(xué)書(shū)。她叫我拿一本書(shū)看，我便拿了一本特殊的書(shū)——沒(méi)有題目�；氐郊�，本是不想看的，但又不想辜負老師的希望，便看了一下，不知是怎么的，我竟然把那本書(shū)看完了，從此，我對數學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，有一次數學(xué)考試，我竟考到了第1名，后來(lái)我才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：老師是怕我不看那本書(shū)，特地把書(shū)面撕了的。我聽(tīng)了，鼻子一酸，淚水忍不住流了下來(lái)……

　　現在，如果你要問(wèn)我喜不喜歡數學(xué)？我也會(huì )毫不猶豫的回答你：“喜歡”，是她給了我興趣，是她讓我的人生再次輝煌，是她改變了我……

　　她，就是給予我興趣的老師，她，就是我人生難忘的良師。

我的老師作文2

　　我認識的許許多多的老師，其中最難忘的就是您——楊老師。您是我的語(yǔ)文老師，也是我的啟蒙老師。知道嗎？楊老師，我特別喜歡您！

　　看：您的個(gè)子高高的，身材很勻稱(chēng)，大大的眼睛雖然有點(diǎn)近視，但總是笑瞇瞇的，發(fā)出溫柔的光，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是梳成一個(gè)馬尾巴拖在背后，顯得那么年輕、有活力。

　　楊老師，您不但長(cháng)得美麗，課也上的特別棒。知道嗎？我們都特別喜歡上你的課。聽(tīng)媽媽說(shuō)：您是我們學(xué)校很有名的語(yǔ)文老師，講的課獲得了很多獎，我為自己能成為您的學(xué)生感到驕傲、自豪。

　　近兩年來(lái)，您對我們就像媽媽一樣，在您無(wú)微不至的關(guān)懷和鼓勵下，我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，健康的成長(cháng)著(zhù)。

　　在班上，我的年齡最小，又沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，剛上一年級時(shí)，因為什么都不懂，我的膽子特別小。記得有一次，您提出一個(gè)問(wèn)題，叫我起來(lái)回答，因為害怕說(shuō)錯了，我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次的回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子“嗡嗡”一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤塊。這時(shí)，您非但沒(méi)有責怪我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會(huì )責備你。只要敢于回答就是好樣的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的'聲音流利地回答了您所提出的問(wèn)題，我回答的完全正確。您高興的表?yè)P了我。

　　楊老師，在您精心的培育下，我的膽子一天天大了起來(lái)，媽媽說(shuō)我變得自信，懂事了。

　　這都得感謝您。是您給了我良好的學(xué)習習慣，給了我許多鍛煉、表現自己的機會(huì )，給了我源源不斷的學(xué)習自信心……

　　我忘不了您，我喜歡您，我永遠感謝您！親愛(ài)的楊老師。

我的老師作文3

　　張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(cháng)的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

　　在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話(huà)中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！

　　課間的時(shí)候，張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì )圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話(huà)。即使他們的成績(jì)不是太好，也不算個(gè)性聽(tīng)話(huà)，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。

　　張教師對我們很負責，每篇課文的知識點(diǎn)幾乎都會(huì )講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì )，她也會(huì )耐心地教，直到會(huì )了為止。張教師習慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的午時(shí)，安排了一節讀書(shū)課。

　　張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的'黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。

　　張教師，您辛苦了！

我的老師作文4

　　在我的記憶中，我的老師都代表著(zhù)不同的味兒，有火藥味很重的英語(yǔ)老師，有蜜糖味的錢(qián)老師，而我們的語(yǔ)文老師胡老師，卻是火藥味和蜜糖味的結合體，因此，我們都叫她“百味”老師。

　　為何說(shuō)我們的語(yǔ)文老師是火藥味的.呢？這一天，我們的語(yǔ)文老師，不，是“百味”老師，她一進(jìn)教室便開(kāi)口道：“今天考試，大組長(cháng)發(fā)試卷�！边^(guò)了一會(huì )，我們考完了。老師就開(kāi)始緊張地批改試卷，不是老師緊張，而是我們緊張，因為怕考不好。要是考不好，這下場(chǎng)可是無(wú)法想象的，我們各個(gè)都瑟瑟發(fā)抖，在等待著(zhù)最后的批判。終于，成績(jì)改出來(lái)了。低著(zhù)頭的我們都不敢呼吸。突然，老師把一張試卷用力地扔在地上，我們的腳邊飛來(lái)了一陣涼風(fēng)。我想，完了，完了，蒼天��！大地��！千萬(wàn)不要是我��！此時(shí)，教室里蔓延著(zhù)濃重的火藥味，也許下一刻，戰爭就要爆發(fā)了。我們都緊張得大氣不敢出。老師張嘴了，叫了我們班成績(jì)最差的同學(xué)。我們這才松了一口氣。

　　為什么說(shuō)我們的語(yǔ)文老師是蜜桃味的呢？那一天放學(xué)，天變色了，下起大雨來(lái)�？粗�(zhù)這磅沱大雨，我心里可不是滋味兒，天越來(lái)越黑，那我該怎么辦呢？沒(méi)辦法只好向前沖了。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師叫我去趟辦公室，我想，糟糕！肯定是我的作業(yè)沒(méi)及格。我緊張地走到她面前，沒(méi)想到，她突然伸手給了我一把傘并說(shuō)：“給！”雖然老師外表冷面無(wú)色，但我能感受到她對同學(xué)的照顧。這簡(jiǎn)單有力的一個(gè)字，使我的內心瞬間充滿(mǎn)了甜甜的蜜糖味。我第一次看見(jiàn)她那星星般的眼睛。我拿著(zhù)傘，愉快地走在雨中。

　　這就是我們的“百味”老師胡老師。你像我一樣喜歡她嗎？

我的老師作文5

　　那天放學(xué)回到家后，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在金筆作文報了一個(gè)輔導班�！坝质禽o導班”我嘟囔著(zhù)。但是母命難違只得聽(tīng)命。

　　初見(jiàn)

　　星期天到了，這也是金筆作文輔導班上課的時(shí)間，下午2點(diǎn)，按照規定的時(shí)間，我極不情愿的來(lái)到金筆學(xué)校。隨著(zhù)金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉過(guò)來(lái)。其實(shí)王老師挺不錯的，一直到4點(diǎn)下課，我還沉浸在老師幽默的話(huà)語(yǔ)中。

　　初見(jiàn)老師的'印象不錯。

　　盼望

　　時(shí)間過(guò)得真慢，星期天終于到了，我破天荒地第一次提前來(lái)到教室。這可是在我的求學(xué)生涯中從沒(méi)有出現過(guò)的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽(tīng)講，從老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學(xué)會(huì )了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，感覺(jué)收獲特別大。跟你們說(shuō)句實(shí)話(huà)，第二次課還沒(méi)有結束，我已經(jīng)就盼望著(zhù)下一個(gè)星期天的到來(lái)。

　　慶幸

　　星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當做優(yōu)秀作文進(jìn)行了表?yè)P。這可是我平生第一次呀，我心里美滋滋的。但是下課后，王老師來(lái)到我的跟前對我說(shuō)，“雖然你的作文得到了表?yè)P，但是你需要學(xué)習的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力�！甭�(tīng)著(zhù)王老師像父親一樣的話(huà)語(yǔ)，我慶幸自己遇到了一位好老師。

我的老師作文6

　　這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)同學(xué)們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點(diǎn)見(jiàn)識一下。

　　開(kāi)始上課了，進(jìn)來(lái)一位白白靜靜，戴著(zhù)一副眼睛的男老師。他自我介紹說(shuō)：我姓施，是你們這學(xué)期的班主任，希望各位同學(xué)要好好配合我的教學(xué)工作。

　　施老師有一對非常靈敏的`耳朵，只要有人說(shuō)話(huà)，他就會(huì )馬上知道是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，如果你犯了錯誤，他會(huì )說(shuō)的讓你無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　有一次，我們班的馬志遠同學(xué)把一個(gè)女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠同學(xué)被老師“請”到了辦公室，開(kāi)始馬志遠不停的狡辯，施老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“你不是說(shuō)不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，看看誰(shuí)在說(shuō)謊怎么樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，不管做什么事，要敢做敢當�！瘪R志遠點(diǎn)了點(diǎn)頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學(xué)，沒(méi)有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。

　　不過(guò)施老師在教學(xué)上也有一套，有一次，我的作業(yè)寫(xiě)錯了許多字，該出頭的沒(méi)出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學(xué)肯定要留下來(lái)，把作業(yè)訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無(wú)表情地對我說(shuō)：“放學(xué)留下來(lái)！”要是平常，我的作業(yè)本就要倒霉了，說(shuō)不定要被撕掉了，今天可是留了個(gè)情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。

　　這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛(ài)同學(xué)們的心。施老師常說(shuō)，如果我不嚴格要求你們，將來(lái)你們一定會(huì )怪我，而且我怎么管好這九十多個(gè)學(xué)生��！

　　我在心里在暗暗產(chǎn)生了敬佩之心！他真是我們的好老師！

我的老師作文7

　　一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，這雙大眼睛時(shí)而讓我們歡樂(lè )，時(shí)而讓我們害怕，也時(shí)而讓我們內疚，一口潔白的牙齒和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，好看極了！她就是我四年小學(xué)生活中可愛(ài)可敬的班主任——熊老師。

　　熊老師不止是我們的班主任，她更是一位“多才多藝”的老師。不管多難的問(wèn)題，她總能解決。熊老師哪一科都會(huì )教，現在既是我們的語(yǔ)文老師也是我們的英語(yǔ)老師呢！她還有一個(gè)愛(ài)好，那就是喜歡給我們上“政治課”，那真是剛中帶柔，柔中帶剛��！經(jīng)常說(shuō)得我們一會(huì )兒想哭，一會(huì )兒想笑。

　　生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次，我上著(zhù)課突然流鼻血了，熊老師發(fā)現后迅速拿出了幾張衛生紙，帶我來(lái)到了衛生間。先用冷水輕輕地拍打我的后腦勺，再將紙巾打濕，溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈，又對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，看著(zhù)熊老師焦急的.神情，我仿佛覺(jué)得媽媽陪在身邊一樣，她的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，所以那節課我聽(tīng)得格外認真。

　　學(xué)習中的熊老師那可是出了名的嚴師��！她不斷地提升我們的知識面，讓我們背誦很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)和名人名言。她還讓我們每周練習寫(xiě)作文，幫我們編輯好去投稿。對待我們的作業(yè)她的要求可是超級嚴格的，要是寫(xiě)不完或者寫(xiě)不好，那她可是有一百種方法等著(zhù)你的，所以我是不敢不完成作業(yè)的。她還總是說(shuō)：有一種愛(ài)叫天天催作業(yè)。

　　這就是我的熊老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！

我的老師作文8

　　我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱(chēng)不上帥，因為日夜為我們操勞的臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因為他愛(ài)笑，可謂“笑里藏刀”�？墒撬�那種對工作認真的態(tài)度還是值得一提。

　　記得去年開(kāi)學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪(fǎng)。熊老師一上來(lái)就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著(zhù)覺(jué)，心想：老師為什么選擇了我？是不是對我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見(jiàn)老師冒著(zhù)炙熱的太陽(yáng)騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)我家�？吹嚼蠋�，我激動(dòng)萬(wàn)分地迎了過(guò)去——我看到熊老師被太陽(yáng)曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著(zhù)。他們談得很多，隱約聽(tīng)到一些：怎樣預習、聽(tīng)講、復習等等。原來(lái)是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來(lái)。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過(guò)了一會(huì )兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪(fǎng)。

　　熊老師的課講的也是有聲有色，每節課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。而且有些題目不會(huì )他總會(huì )耐心地講解。老師，您在平凡的`崗位上默默工作著(zhù)，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，喜歡您美好的心靈。

我的老師作文9

　　老師是教給我們知識的人，也是保護我們、關(guān)心我們的人。

　　這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機上看到家長(cháng)抱怨孩子太難管教了，讓快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。

　　比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個(gè)人，還要管她自己的兩個(gè)孩子，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們早讀，給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺(jué)了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫(xiě)什么，背什么，讀什么，預習內容等。我們上完網(wǎng)課后寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師都會(huì )督促我們認真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)很累，其實(shí)最累的是老師。

　　如果我們不好好學(xué)習，怎么對得起老師對我們的良苦用心呢？

　　而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習，而且也不按時(shí)交作業(yè)！老師無(wú)可奈何，在群里面每一天發(fā)送著(zhù)一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認真完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà)。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)：你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛(ài)的心嗎？

　　靜靜的.深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因為還有幾個(gè)磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請大家看一看，我們的老師是多么認真負責呀！

　　雖然老師要每天為我們提供新知識很累，但是聽(tīng)我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè )的事情。因為老師教了我們更多的新知識，豐富了我們的思想，增長(cháng)了我們的智慧。對老師們來(lái)說(shuō)，看著(zhù)自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非�？鞓�(lè )的事吧！

　　老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛(ài)我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習，成為老師的驕傲！

我的老師作文10

　　我的鋼琴老師是一個(gè)很負責任的老師，也是善解人意的老師。

　　就拿這個(gè)雙休日的鋼琴課來(lái)說(shuō)吧。每次上鋼琴課，我都要遲到幾分鐘，這次也不例外。本來(lái)計劃是9點(diǎn)45上課的，可我卻10點(diǎn)才到。一路上被媽媽罵得頭暈眼花、一肚子的怨氣�？墒�，到老師家的`時(shí)候，鋼琴王老師還是像往常一樣笑瞇瞇地出來(lái)迎接我和媽媽。我感動(dòng)極了，開(kāi)始的怨氣都煙消云散了。良好的開(kāi)端是成功的一半。這節課，也許是因為老師的微笑讓效率提高了很多。

　　20分鐘過(guò)去了……30分鐘過(guò)去了……40分鐘、50分鐘也過(guò)去了……人家說(shuō)，時(shí)間是賽跑、時(shí)間是海綿，說(shuō)到頭來(lái)還是讓我們節約時(shí)間。但這節課，我們其一點(diǎn)也沒(méi)有浪費時(shí)間，那是因為高效率可以做“很多”事情。1小時(shí)過(guò)去了，下課了。我那善解人意的王老師臉上又露出了微笑，兩個(gè)高音符號的耳環(huán)在臺燈的照耀下閃閃發(fā)光，此刻的王老師，就像天使、公主那樣尊貴、動(dòng)人。王老師用甜美的聲音說(shuō)：“為什么每次都要遲到呢？自己有沒(méi)有總結過(guò)？”媽媽說(shuō)：“每次起床都挺早的，就是愛(ài)賴(lài)床�！蓖趵蠋熛肓艘粫�(huì )兒，說(shuō)：“那以后可不能再賴(lài)床啰！”我想道：什么條件都沒(méi)有，我為什么不要賴(lài)床？我老師好象看透了我的心思，又笑瞇瞇地說(shuō)：“女孩子還賴(lài)床，長(cháng)大啊——嫁也嫁不出去！”我想了想，也對哦，而且7月底還要去夏令營(yíng)，可不能讓同學(xué)們看笑話(huà)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽和王老師都哈哈大笑。

　　這就是我的鋼琴王老師，不但美若天仙還善解人意，這樣的好老師，你有嗎？

我的老師作文11

　　記得上學(xué)第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了，可以和同學(xué)們一起學(xué)習了。好奇的是我們老師是長(cháng)什么樣子的?厲不厲害呢?

　　我正想著(zhù)，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位女老師，她長(cháng)得高高的，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺上說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了�！�

　　呂老師的確和藹可親。我們開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì )的時(shí)候，我第一次在同學(xué)們面前表演節目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說(shuō)說(shuō)：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著(zhù)，就該我表演了，老師又用溫和的目光鼓勵我。于是，我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學(xué)們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像是聽(tīng)過(guò)這首古箏曲子似的'。

　　呂老師對我們也非常嚴厲。有一次，我寫(xiě)課堂作業(yè)不專(zhuān)心，字寫(xiě)得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你怎么這么不認真呢?”說(shuō)完就把我的本傳遞給我說(shuō)：“快去重寫(xiě)！”我有些不好意思又工工整整地寫(xiě)了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著(zhù)我的背微笑地說(shuō)：“孩子，我知道你一用心就會(huì )寫(xiě)得很好，老師相信你可以寫(xiě)好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。

　　呂老師教會(huì )我們許多我們許多知識，從一年級開(kāi)始就堅持誦讀《中華經(jīng)典素讀》，吟誦古詩(shī)，現在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。

　　我現在已經(jīng)五年級了，呂老師也不帶我們了，但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對您說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記您的！”

我的老師作文12

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)資歷豐富的老教師，但我覺(jué)得在他的身上總有一種書(shū)香的氣息，總覺(jué)得這是一種獨一無(wú)二的`。

　　匡老師，每一天的身著(zhù)都比較古風(fēng)和狂老師的書(shū)香完美配合，我覺(jué)得匡老師身上的這些好像天生就很適合當語(yǔ)文老師，暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，況老師就穿著(zhù)古風(fēng)氣息的連衣衣裙，藍色的再加上一層薄薄的紗，仙衣飄然，像仙女下凡，但又不樸素，體現出華塵脫俗。

　　黨鄺老師也非常嚴厲，匡老師剛開(kāi)始就讓我們背課文，背古詩(shī)，整理課文，我就覺(jué)得五年級壓力大，那段時(shí)間就突然覺(jué)得暑假滿(mǎn)滿(mǎn)的電，現在只剩一格了，匡老師，每天早晨像一個(gè)門(mén)衛死死的守在門(mén)口，只有作業(yè)做完了的人才能進(jìn)教室，有一次全班書(shū)寫(xiě)差框，老師站在講臺上拍了一下講臺，并且是用你的拍嚇得我一抖，嚇得魂都沒(méi)了，匡老師嚴厲的訓了我們一頓。最近匡老師對我們喜歡趴著(zhù)寫(xiě)字，針對研制了一種對付我們的新點(diǎn)子，讓我們投上第一本黑馬閱讀書(shū)，不能掉下來(lái)，如果掉下來(lái)就扣分，但總覺(jué)得不自在，后來(lái)頂了幾次，我再發(fā)現我在寫(xiě)作業(yè)，就不會(huì )背挺不直了，匡老師每天向門(mén)衛一樣，守著(zhù)這樣就讓班上的很多人很少錢(qián)坐了，剛開(kāi)始就覺(jué)得匡老師很不友好，到處是規矩，后來(lái)才知道這些是為了我們以后更好的學(xué)習和拖欠作業(yè)的毛病。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)華塵脫俗的古風(fēng)語(yǔ)文老師

我的老師作文13

　　在我們班，我們數學(xué)老師被公認為逃兵！因為在她眼里，所有的逃兵都將無(wú)所遁形！

　　我們班跑腿殺手有千里眼和好耳朵。她深邃的眼睛似乎能看到一切。逃兵都是生來(lái)要死的，她靈巧的耳朵讓逃兵絕望。她一聽(tīng)，就能準確判斷出有人在開(kāi)小差。

　　記得那一次，我從同學(xué)那里借了我最喜歡的'書(shū)《三國演義》。于是，我迫不及待的去讀，它和書(shū)融合了。我可以融入書(shū)中，但我沒(méi)有意識到我已經(jīng)上課了。數學(xué)老師一進(jìn)系，原本慈祥的臉頓時(shí)嚴肅起來(lái)，眼里充滿(mǎn)了殺氣，整個(gè)人變得殺氣騰騰，就像殺神一樣。她用千里眼和順風(fēng)耳把開(kāi)小差的學(xué)生叫起來(lái)，用小號把聲音放大十倍：賈宏，你在干什么？請起立。

　　所有人都以為我會(huì )立刻站起來(lái)，但我仍然沒(méi)有動(dòng)，因為我已經(jīng)沉浸在其中，無(wú)法自拔。教室突然靜了下來(lái)，靜得連心跳都清晰了。講臺上的老師突然變了，仿佛成了法官，準備把我當成受罪的犯人來(lái)懲罰。被跑腿殺手抓住絕對只是死路一條。大家都已經(jīng)吃瓜一段時(shí)間了，靜靜的等著(zhù)好戲上演。

　　老師見(jiàn)我沒(méi)反應，就大步走下來(lái)，拉著(zhù)我心愛(ài)的《三國演義》。我也回過(guò)神來(lái)，但是我看到的是一只暴怒的老虎！我看到老師用震耳欲聾的獅子吼大叫：李嘉紅，是當老師的問(wèn)題嗎？準備寫(xiě)檢討！到現在，我還是瞎子。我開(kāi)始上課了嗎？看來(lái)血戰要來(lái)了！天空突然被遮住了，白云被嚇跑了，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)悲傷的歌，好像在為我難過(guò)�？磥�(lái)我要被復習淹沒(méi)了！

　　唉，說(shuō)到這件事，我不禁感到難過(guò)。大家都知道我那段時(shí)間經(jīng)歷了什么。只有開(kāi)小差的人才能體會(huì )到痛苦。所以，我勸大家不要沙漠。后果很可怕！

我的老師作文14

　　說(shuō)道老師相信同學(xué)們一定都不陌生吧！因為老師是辛勤的園丁，而我們就是祖國的花朵。

　　我就來(lái)和你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧！她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。和一張嚴肅的臉，不過(guò)他笑的時(shí)候很和藹可親，最重要的是我們的老師不愛(ài)留長(cháng)頭發(fā)�？赡苁且驗橄奶扉L(cháng)頭發(fā)很熱吧！

　　我們的老師她不是一般的嚴厲，因為我們作業(yè)不合格，她就很早的來(lái)到了教室門(mén)口像一個(gè)士兵一樣站在門(mén)口等著(zhù)我們的來(lái)到，等我們拿出進(jìn)門(mén)本，（作業(yè)本）合格的就可以進(jìn)去，然而，不合格的就只能站在教室外面等著(zhù)，做好了之后，我們等進(jìn)教室的口諭。

　　有一次寬老師為了讓我們的書(shū)寫(xiě)更規范，還給我們，立了一個(gè)規定叫三（撕）而行，是書(shū)寫(xiě)不公正的撕，錯的太多的撕，語(yǔ)句不對的撕，這就是我們的三思而行。

　　當我們站路隊時(shí)，站不好的時(shí)候她就會(huì )說(shuō)：“如果站不好就去跑道上跑十圈，如果你們還站不好就繼續跑，直到站好后才能回家�！遍_(kāi)我始們都認為是假的，不可能的，但到了最后事實(shí)告訴我們，這是真的不是假的。這才讓我們知道寬老師是一個(gè)說(shuō)一不二的老師。

　　就算匡老師再怎么嚴，那也是為了我們好，她站在門(mén)前看作業(yè)本的`時(shí)候，我們可以看到她的早餐還在外面的窗戶(hù)上呢！就算是這樣，她只是想讓我們的作業(yè)完成的更好，我們在跑步的時(shí)候，她也跟我們在一起，只是想讓我們有自律，其實(shí)匡老師處處都是為了我們好，只是同學(xué)們沒(méi)有發(fā)現而已。

　　是我們最親最?lèi)?ài)的匤老師。

我的老師作文15

　　從小到大，我們會(huì )遇到很多教師，這些教師各有特點(diǎn)：有的嚴肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……其中我最?lèi)?ài)的就是我的語(yǔ)文教師。

　　語(yǔ)文教師今年四十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的臉，他的臉上常會(huì )露出親切的笑容

　　語(yǔ)文教師對工作很認真，他每次批改一次作業(yè)都用很長(cháng)時(shí)間，有事他改試卷要改個(gè)一兩天呢。記得有一次我在家里默寫(xiě)《南鄉子》時(shí)吧“千古興亡多少事？”中的問(wèn)號寫(xiě)成了逗號，我認真檢查作業(yè)都沒(méi)有檢查出來(lái)，等到第二天給教師改了，才明白這個(gè)錯誤，這個(gè)錯誤印入腦海再也沒(méi)有犯過(guò)了。

　　語(yǔ)文教師還是一個(gè)嚴肅的教師，他為了讓我們養成一個(gè)良好的.習慣，他上課不讓我們開(kāi)小差。又一次，我被調換到講臺旁邊，因為教師在我后面，面朝后面。我本以為教師看不見(jiàn)，誰(shuí)明白被他的“火眼金睛”看到了，

　　下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著(zhù)我的頭說(shuō)，今日這是對你是個(gè)教訓，我期望你下次不要開(kāi)小差了。

　　教師有時(shí)雖然嚴肅，但也很溫柔。一次上課，我頭突然很痛，臉紅的像小蘋(píng)果，教師看到了。急忙朝我走來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，我給***媽打電話(huà)�！贝藭r(shí)我的心里被他的愛(ài)深深的感動(dòng)了，他是那么的親切，和藹可親。

　　在我的眼里，教師不僅僅是教師。就像是我的親人。此時(shí)我最像對我的教師說(shuō)：“教師您辛苦了！”

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