我的班主任作文[優(yōu)秀15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。

我的班主任作文1

　　在我們身邊有許多熱愛(ài)工作的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生護士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使我們的生活充滿(mǎn)光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多，但遇到一個(gè)好老師卻很難，對于我來(lái)說(shuō)我最喜歡的老師還是我現在的班主任——郭紅霞老師

　　他彎月似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著(zhù)一絲親切的微笑。我是班長(cháng)，是個(gè)各個(gè)方面優(yōu)秀的孩子，可是卻還經(jīng)常受到過(guò)老師的批評，因為我寫(xiě)好作業(yè)后總想跟著(zhù)伙伴們一起玩耍。郭老師總是跟我說(shuō):“一個(gè)真正優(yōu)秀的班干部，不僅要做好自己的本分工作，還要協(xié)助老師幫助同學(xué)，讓班內的每一個(gè)同學(xué)都感受到班級的溫暖�！甭�(tīng)了郭老師的話(huà)，我下定決心要做一名優(yōu)秀的班干部，為郭老師分憂(yōu)解難。

　　我的班主任郭老師就像我的媽媽一樣照顧我，關(guān)心我。記得有一次，我在圖書(shū)館借的書(shū)丟了，圖書(shū)員說(shuō):“必須當天賠錢(qián)�！笨墒悄菚r(shí)候我是上午托的，郭老師就幫我先墊上啦。我當時(shí)非常感動(dòng)，回到家里我就給媽媽說(shuō)啦。媽媽也非常的'欣慰，欣慰我有一個(gè)這么好的班主任。平時(shí)媽媽做的什么美味的食物都會(huì )給老師送點(diǎn)兒，比如:雞腿，五香雞蛋，鵪鶉蛋……郭老師有的時(shí)候在外地買(mǎi)的那些美味小吃也會(huì )給我許多。

　　我們的班主任老師也非常幽默，上課的時(shí)候還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開(kāi)心。老師講的課非常好，在上一節公開(kāi)課時(shí)，那一次上的是《希臘神話(huà)故事》。老師講的我們聽(tīng)的都是入迷了，沒(méi)有一個(gè)人搗亂或不認真聽(tīng)，老師的威力可真大呀。

　　郭老師，雖然有時(shí)候有一些小糊涂也會(huì )有些嚴厲，但她以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，她那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習慣值得我們去學(xué)習。她這么嚴格更值得我們敬愛(ài)他，她一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，她常常11點(diǎn)多12點(diǎn)多才睡。她在用行動(dòng)詮釋了她對我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責任！

我的班主任作文2

　　我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉到南京來(lái)上學(xué)，在這里，我對這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識。我知道你是一個(gè)熱愛(ài)知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

　　以前，我的成績(jì)不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jì)好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵下我越來(lái)越喜歡學(xué)習，也漸漸地自信了起來(lái)我覺(jué)得因為有您的出現，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點(diǎn)和重要內容，有時(shí)邊講邊寫(xiě)幾乎同時(shí)進(jìn)行您對教材非常熟悉，哪一頁(yè)有哪些內容，哪個(gè)詞在哪一頁(yè)，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒(méi)批評我，還用柔和的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？

　　王老師您對待學(xué)生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書(shū)本知識之外，還給我們講許多動(dòng)聽(tīng)的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的`神話(huà)故事。遇到同學(xué)犯了錯誤，您就用故事來(lái)啟發(fā)引導我們。王老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習。您從來(lái)不以同學(xué)的成績(jì)論英雄，您也從不歧視學(xué)生，不強迫學(xué)生，對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著(zhù)我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師，我非常感謝您，我會(huì )加倍學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)報答您。

我的班主任作文3

　　光陰如梭，時(shí)過(guò)境遷，已陪伴我們5年的班主任卻還是一如既往的嚴格與溫柔。她姓王，外號兔女郎，因為她和LOL里的銳雯的兔女郎皮膚簡(jiǎn)直是異曲同工，如出一轍。她常戴著(zhù)一雙兔耳朵似的發(fā)卡，身披漆黑發(fā)亮的大衣，穿著(zhù)一雙牛仔高跟鞋。她高興時(shí)我們肆無(wú)忌憚，生氣時(shí)我們又膽戰驚心，不寒而栗。我們的班主任就是這樣一個(gè)性情多變的人。

　　我們就先講講她的嚴肅吧。還記得那個(gè)陰雨蒙蒙的午后，老師突然大發(fā)雷霆，火冒三丈地走進(jìn)教室，怒氣沖沖地說(shuō)道：“看看你們寫(xiě)的都是什么亂七八糟的東西！說(shuō)實(shí)話(huà)，我實(shí)在不想改作業(yè)，每次看到這些潦草斑駁的字跡，我的頭都要大了。如果你們只是草草了事，把做作業(yè)看成應付老師的事，那以后都不用交上來(lái)了！”你的臉，因生氣而猙獰，我們都不敢喘氣。

　　看到這幕，我立刻起了一身的.雞皮疙瘩。只見(jiàn)老師又滔滔不絕，如數家珍還帶著(zhù)怒氣地說(shuō)：“xxx，上來(lái)，你寫(xiě)的都是什么東西！把手伸出來(lái)，攤平……”“啪啪啪啪……”“痛不？覺(jué)得痛就應該牢牢記��！xxx，還有你，你居然連一題都沒(méi)寫(xiě)，回家都干什么了��？伸出手來(lái)，攤平……”“啪啪啪啪……”這一幕，讓大家都不寒而栗，不過(guò)，我們知道，自己錯了，心甘情愿領(lǐng)受老師的懲罰。對于我們來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有她的嚴厲，就會(huì )一直肆無(wú)忌憚，為此，還能學(xué)到什么呢？

　　我們的老師不僅嚴肅刻薄，有時(shí)候也會(huì )溫柔大方。

　　嘿嘿，我光說(shuō)你們可能不信，可老師有時(shí)的確對我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。例如幾個(gè)星期前的那周，老師竟破天荒地地對我們說(shuō)：“鑒于你們最近表現良好，本周就不布置作業(yè)了……”

　　老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)就已經(jīng)一蹦三尺高了�！耙恢馨�，終于可以好好休息了！”“上周那堆積如山的作業(yè)可把我累得夠嗆，這周終于可以瘋玩了！”同學(xué)們興高采烈，議論紛紛。神經(jīng)緊繃的我本以為課堂上如此放肆肯定會(huì )被老師臭罵一頓，可老師卻站在講臺上笑容可掬，一副若無(wú)其事，泰然自若的樣子。

　　啊，老師，謝謝您一直以來(lái)對我們悉心的教導和那無(wú)微不至的關(guān)心，我們以后不管在天涯海角，還是五湖四海，都不會(huì )忘記您這個(gè)啟蒙老師！

我的班主任作文4

　　老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個(gè)讓我尊敬愛(ài)戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，可在開(kāi)學(xué)初，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因為學(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的`設施不可能處處盡如人意，尤其是那個(gè)衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個(gè)個(gè)叫苦連天。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著(zhù)那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著(zhù)腰在衛生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動(dòng)手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開(kāi)。但他的勤勞真誠，他對學(xué)生的強烈責任心，讓他沒(méi)有這么做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚而無(wú)私的人格。

　　冬天轉眼到了，大雪過(guò)后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個(gè)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個(gè)身影——步伐踱動(dòng)的最快，笤帚揮動(dòng)得最賣(mài)力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動(dòng)下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時(shí)的澎湃激情，喜歡班主任微笑時(shí)顯露出來(lái)的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時(shí)的莊重與深沉。

　　無(wú)論何時(shí)，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級的事；無(wú)論何時(shí)，他都盡自己最大的能力去維護同學(xué)的利益；無(wú)論何時(shí)，他都始終把班級把學(xué)生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語(yǔ)言去贊美都蒼白無(wú)力，唯有真心會(huì )銘記……

我的班主任作文5

　　他是我們的班主任。第一次見(jiàn)面，他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺(jué)。他的性格時(shí)而冷酷，時(shí)而幽默。他是個(gè)大個(gè)子，會(huì )扣籃，但他不是一個(gè)喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運動(dòng)員都想向他學(xué)習，了解力量上的'差異。但他不是一個(gè)想贏(yíng)的人，即使失敗了，也可以很大膽！

　　學(xué)術(shù)方面，他很專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)遇到一個(gè)很有意思的問(wèn)題。在同學(xué)的問(wèn)答中，一節課不知不覺(jué)就過(guò)去了，卻拓寬了我的知識面。學(xué)生問(wèn)得越多，他回答得越起勁。就像兩個(gè)高強度的人，被對方的高強度激發(fā)，然后看到下面的動(dòng)作。

　　前年教師節，不可思議的事情發(fā)生了。那天會(huì )場(chǎng)布置的很漂亮，播放著(zhù)溫馨感人的音樂(lè )，依次演講，演講，然后獻花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無(wú)影無(wú)蹤”！這時(shí)候我們就做前年的實(shí)驗。結論:我們又去實(shí)驗室做了實(shí)驗。不選一天，就選這個(gè)好時(shí)機。

　　他的愛(ài)好無(wú)非是咖啡。我一進(jìn)老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進(jìn)辦公室就聞到了滿(mǎn)滿(mǎn)的香氣。我還記得他的名言:“學(xué)物理化學(xué)的人都懶�！睆乃�凌亂的抽屜就能看出來(lái)。但他總能以最便捷的方式解決復雜難懂的問(wèn)題，符合他的性格。

　　還有一件有趣的事，我發(fā)現老師性格很搞笑。也是去年。當時(shí)運動(dòng)會(huì )上一些繁瑣的手續進(jìn)行得如火如荼后，拉拉隊評分也進(jìn)行了，會(huì )唱歌跳舞的同學(xué)都下了臺。擴音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因為老師不耐煩，親自去跳舞了。我以為我會(huì )跳得很差，但沒(méi)想到這是個(gè)笑話(huà)。

　　鳳凰花開(kāi)，也許我會(huì )忘記很多事情，但這段美好的記憶會(huì )像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學(xué)再去拜訪(fǎng)老師，呈現孔子當時(shí)“無(wú)話(huà)不說(shuō)”的場(chǎng)景，談?wù)勎覀兊睦硐�，報告一下我們的錯誤，重溫一下過(guò)去“像個(gè)春風(fēng)”的感受。

我的班主任作文6

　　演出結束會(huì )有懷念和感嘆嗎？——進(jìn)入高中，我的舞臺讓我想起了燈光。這三年的演出即將開(kāi)始。我的第一任班主任陪我們進(jìn)行了十天的軍訓，然后進(jìn)入了另一個(gè)大階段。第一幕結束，第二幕慢慢揭開(kāi)。我也感受到了情感，我很高興，我期待著(zhù)在那個(gè)夏天見(jiàn)到你。9月1日看到黑板上貼的自我介紹，你說(shuō)；“我溫柔又有個(gè)性。我很年輕，但不要欺負我�！边@句話(huà)讓我很期待你的雙重性格。我感謝你再次給我帶來(lái)希望。

　　乍一看，復古的三七分了，復古的棕色夾克，復古的'圓框眼鏡，復古的身材讓我覺(jué)得你很可愛(ài)。經(jīng)常和同學(xué)朋友聊你，聊你的復古風(fēng)格。

　　你的復古裝扮讓我覺(jué)得你不會(huì )對我們的生活要求太多，因為這就是我第一次遇見(jiàn)你的感覺(jué)。

　　直到后來(lái)我才發(fā)現，你也有細心的耐心和毅力。

　　六樓的宿舍對你來(lái)說(shuō)很累。你可以聽(tīng)到水龍頭漏水的聲音。你卷起袖子，成為一名修理工。觸手可及，一個(gè)塑料袋就成了你手里的公爵，水聲從未驚擾過(guò)學(xué)生們的夢(mèng)想。手電筒閃著(zhù)微弱的光，我看到幸福的光在眼睛里上下閃爍。

　　當然，發(fā)生在我身上的故事，我記憶猶新。我的右腿因為抽筋、腫脹和疼痛而不能正常行走。你觀(guān)察了我的問(wèn)題，準許我休假，并告訴我要好好照顧自己。我很感激你。

　　最讓我感動(dòng)的是你提前十天來(lái)監督我們的學(xué)習。無(wú)論是寒冷的冬天早晨還是炎熱的夏天下午，你總是袖手旁觀(guān)窗口，你用毅力鼓勵我們去贏(yíng)。

　　在運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)，有你的鼓勵和自信的微笑；在主持比賽的舞臺上，有你最真實(shí)的祝福；你全程陪伴和鼓勵我參加跑步集會(huì )。我把這一切都記在心里，只是為了證明我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候你被我誤會(huì )了，然后你真的為我們付出了很多。

　　我可以在天空飛翔，你給了我飛翔的翅膀；我可以揚帆遠航，但你提高了我破浪的力量！

　　我還是尊敬你，高三班主任王先生。

　　只是直到第二幕落下我才珍惜。

　　演出結束，應該有懷念和掌聲，應該獻給王老師和我自己！

我的班主任作文7

　　“大家好，我姓金，叫金旦旦，今后就是大家的班主任了！”還記得那時(shí)金老師那活潑明媚的笑容，輕快的語(yǔ)調，都深深的印在了我的腦海中。

　　金老師的活潑，是我們每個(gè)人都可以看見(jiàn)的。

　　記得六年級上冊時(shí)，我們參加的叢林野戰CS，我和一些同學(xué)分到了藍隊，而金老師則在綠隊，潘競成便大聲叫起來(lái)：“打到金老師，萬(wàn)歲！”

　　“好啊，來(lái)吧，我等著(zhù)！”金老師用她那慣有的笑容回應著(zhù)。

　　“砰！砰！”幾聲槍聲劃過(guò)天空，小公園攻守站開(kāi)始了，我們先守。一開(kāi)始，金老師就向我們這邊展開(kāi)了猛烈射擊，但還好沒(méi)有人被射到�！拔�嘻，打不中，打不中！金老師你的槍法太爛了！一槍都沒(méi)打中！哈哈哈哈！”潘競成立刻開(kāi)始做鬼臉，挑釁金老師。

　　“嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中后的聲音傳來(lái)，嘻嘻，金老師被潘競成打中了！金老師立刻尖叫著(zhù)跳到一邊�！肮�哈，我打中金老師了！”潘競成高興得大叫。

　　正當我們努力注意前面的時(shí)候，金老師悄悄地繞到了我們的后面，“砰！嘀嘀嘀嘀嘀——”呀，潘競成被金老師打中了！“老師，你好陰險��！”潘競成作倒下?tīng)畲蠛啊?/p>

　　“嘻嘻嘻嘻嘻，被我打中了吧！”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般，眼睛都瞇在了一起。

　　潘競成立刻像與金老師對上了一般，拿著(zhù)槍狂亂地掃射她，金老師立刻“陣亡”了，但她依然笑得那么活潑明媚，看著(zhù)我們的攻守戰，還不時(shí)的給綠隊加油�！敖鹄蠋�，你偏心啊啊��！”潘競成又大喊起來(lái)。

　　“嘻嘻，我本來(lái)就是綠隊的人，當然要給綠隊加油嘍！”金老師笑得很開(kāi)心，她大聲回答了潘競成的問(wèn)題。

　　“啊，時(shí)間到了，大家也都回去吧！”金老師在結束時(shí)依然保持著(zhù)她那美麗又活潑明媚的笑容，令我們都開(kāi)心了起來(lái)，成群結隊地回家了。

　　其實(shí)，不管在生活中，還是在學(xué)習中，金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵著(zhù)我們。團體操的排練，她用這笑容告訴我們要努力；英語(yǔ)考試的`成績(jì)下來(lái)時(shí)，她用那笑容鼓勵我們繼續前進(jìn)向上；在運動(dòng)會(huì )上，她更是用那陽(yáng)光般的笑容激勵著(zhù)每一個(gè)上場(chǎng)比賽的運動(dòng)員要加油。她的笑容，其實(shí)在不經(jīng)意間，已經(jīng)深深地刻在了我們的腦海中，永遠不會(huì )散去。

我的班主任作文8

　　班主任。

　　寫(xiě)下這幾個(gè)字的時(shí)候，我的腦海中突然閃現出一片凄風(fēng)冷雨，泥濘一條，一人獨行……而她，我的班主任，始終是那么堅強，始終面帶微笑。

　　鈴聲，起立，坐下。她開(kāi)始講話(huà)，很有力度的聲音，緩緩的，她沒(méi)有講課，也沒(méi)有過(guò)多的自我介紹，只是說(shuō)了好多話(huà)，現在想來(lái)，都是些鼓勵之類(lèi)的吧，雖然不全記得，但我仍能在夢(mèng)中的風(fēng)穿過(guò)歲月，撩起往事時(shí)，記得老師高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能歡聚在一起，那就讓我們彼此珍惜，共同努力吧！”聲音很響，在心中碰撞、回蕩，周而復始。

　　漸漸的，越來(lái)越熟悉，而她，也從一個(gè)和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強人。嚴厲是她，溫柔是她，堅強亦是她。

　　嚴厲是她。

　　或許某一天，當你在不知不覺(jué)中往窗外望去時(shí)，突然，一個(gè)身影就這樣晃如你的眼睛里，讓你毫無(wú)防備，閃爍的眼神，慌張的表情就這樣泄露了你的`虛偽。當你還在聚精會(huì )神的盯著(zhù)自己心愛(ài)的小說(shuō)時(shí)，突然，感覺(jué)背后冷風(fēng)吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作鎮定，慢慢地回頭，一雙嚴厲的大眼睛就這樣犀利的直逼著(zhù)你……我輕輕的做小動(dòng)作，正如她輕輕的走過(guò)來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，靜靜地，她帶走了我，留下了同學(xué)們那忐忑不安的心。此后，她被同學(xué)稱(chēng)為“女鬼”，總是悄無(wú)聲息的來(lái)，又悄無(wú)聲息的去，有時(shí)滿(mǎn)意而歸，有時(shí)生氣而回，順便帶走幾本書(shū)，或是幾個(gè)人……

　　呵呵，神不知鬼不覺(jué)，那又如何，她的嚴厲是因為對我們的關(guān)心，對我門(mén)的負責。不然，誰(shuí)想沒(méi)事象鬼一樣來(lái)盯著(zhù)你。而我們，又做了什么，難道只是用“女鬼”的稱(chēng)呼來(lái)宣泄自己的怨恨，自己的不滿(mǎn)么？

　　溫柔亦是她。

　　輕輕的就這樣走著(zhù)，靜靜地就這樣看著(zhù)她。輕啟唇齒，緩緩的道出：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力”眼神中充滿(mǎn)了對我的期待與信任。我羞愧，我膽怯，我怕下次的自己會(huì )再次上她的心，再次辜負她的期望，所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫，我的脆弱。輕拍我肩，堅定地說(shuō)：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己盡力就行，做到對得起父母，對得起自己，更讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧�！笔前�，何必糾結，何必猶豫，像是突然明白了許多，我的心也豁達了許多。操場(chǎng)上，她和我就這樣慢慢地行走著(zhù)，兩人的身影在陽(yáng)光下熠熠生光，交相輝映……

我的班主任作文9

　　“班主任又沒(méi)來(lái)！”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室，同學(xué)們歡呼起來(lái)。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……

　　你猜得沒(méi)錯，這就是老師不在的時(shí)候我們的瘋狂表現。一次，上自習課，熊老師可能是想考驗我們的自覺(jué)性，找了個(gè)理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經(jīng)常監視著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，有時(shí)連自習都不放過(guò)呢，這兩次不知是什么原因，一上自習課就找了個(gè)借口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書(shū)還快��！剛剛教室里還靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽(tīng)見(jiàn)。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說(shuō)各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開(kāi)糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時(shí)不時(shí)還眼饞的望望別人的，還有一些玩著(zhù)石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過(guò)頭來(lái)，向自己的好朋友講些悄悄話(huà)，同桌也湊過(guò)來(lái)，炫耀他新買(mǎi)的卡片。我們正說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，某一個(gè)搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來(lái)了！老師回來(lái)了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的'速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過(guò)來(lái)，生怕一不小心“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”。等一切“準備”就緒后，依然沒(méi)有聽(tīng)到熊老師的那一聲吼，這時(shí)才意識到自己被耍了，大家都望向那個(gè)調皮鬼，同學(xué)們的眼睛里似乎都有一團火，這個(gè)調皮蛋到這時(shí)候了，還笑著(zhù)說(shuō)：“哇哦，你們這樣瞪著(zhù)我想干嘛？”惹得我們一陣無(wú)語(yǔ)呀！接下來(lái)，玩的依然在玩，說(shuō)的依然在說(shuō)，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開(kāi)一會(huì )兒，你們就雞飛狗跳，還有沒(méi)有把我這個(gè)老師放在眼里了？”看熊老師回來(lái)了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓�？梢�(jiàn)，熊老師在這個(gè)班級里，多有威信哇！

　　這就是老師不在時(shí)，我們的表現。你說(shuō)，我的班主任“及時(shí)”出現，是不是很有趣呢？

我的班主任作文10

　　時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過(guò)于我們親愛(ài)的班主任。最初她是以一襲衣裙出現在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說(shuō)著(zhù)帶有方言的普通話(huà)。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無(wú)比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績(jì)慘淡。仿佛一個(gè)悲觀(guān)的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿(mǎn)塵埃。不出所料，彭老師找我談話(huà)了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的學(xué)習狀態(tài)。我雖也承認，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的'好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線(xiàn)中。

　　我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標簽：不負責任。但我錯了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“我爸生病了�！闭Z(yǔ)氣中聽(tīng)不出悲傷。陽(yáng)光把她的身影拉得很長(cháng)，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內疚：一直以來(lái)，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責”！她定然是把淚水都掩藏在內心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。

　　慢慢才發(fā)現老師對我們的好：留心每個(gè)人的成績(jì)波動(dòng)，細致地談心；每次體能訓練，她從不缺席；自習課上寸步不離地看管紀律；永遠及時(shí)地詢(xún)問(wèn)各科老師我們的情況……講臺上，她永遠精神飽滿(mǎn)地講解；課間也耐心而細致地為我們講題。班里學(xué)習氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著(zhù)老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開(kāi)放的花，柔軟而堅強。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫(huà)卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。

我的班主任作文11

　　現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著(zhù)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對田老師又有了更深刻的認識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著(zhù)睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無(wú)數的知識……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的`王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話(huà)，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì )有些不適應，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話(huà)鼓勵她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著(zhù)叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊含著(zhù)您的細心，耐心以及對班中每個(gè)孩子嬰兒般的呵護與關(guān)愛(ài)……

　　我們最近跑操時(shí)隊伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅持監督我們陪著(zhù)我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑著(zhù)，表情嚴肅，威嚴地掃視著(zhù)隊伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標準……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋著(zhù)您的盡職盡責，體現著(zhù)您對我們對班級的期望！

我的班主任作文12

　　在一生中往往會(huì )有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。

　　楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著(zhù)急，那時(shí)我腦袋里只浮現著(zhù)楊老師，于是，我也憑著(zhù)我的知覺(jué)去找，那時(shí)楊老師正在午休，見(jiàn)我在她宿舍門(mén)口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問(wèn)事情的苦惱，我把一切都對她說(shuō)了，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“只有上課注意聽(tīng)講，認真的'思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽(tīng)了她的話(huà)，我便照著(zhù)做，慢慢地我的學(xué)習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。

　　楊老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那是一次：我因為當不到組長(cháng)，那職位給其他的同學(xué)當了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。

　　還有一次，您冒著(zhù)風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪(fǎng)，我們并沒(méi)有感謝您，有的人卻在背后說(shuō)你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪(fǎng)，你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們，卻說(shuō)，要體諒他們的無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿(mǎn)淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚你，“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。

我的班主任作文13

　　初一剛開(kāi)學(xué)便申請做了數學(xué)課代表。數學(xué)不好只是日后的托辭，更重要的是“眼緣”：記得當時(shí)數學(xué)老師穿了一件白長(cháng)裙，嗯，蠻好看。

　　后來(lái)，因為總喜歡絮絮叨叨，數學(xué)老師落了個(gè)“劉姥姥”的雅稱(chēng)。

　　而初二，陰差陽(yáng)錯間，“姥姥”成為了“老班”，記得看到消息時(shí)心臟狂跳許久，那個(gè)很久之前“姥姥”成為班主任的夢(mèng)，居然真的實(shí)現了。

　　可后來(lái)才發(fā)覺(jué)人不可貌相，盡管老班笑起來(lái)眉眼彎彎，可講起課來(lái)與柔弱的外貌截然相反——驟然升高的音量，對著(zhù)黑板激情澎湃地“指點(diǎn)江山”，猛地一拍講桌，垂頭昏沉的同學(xué)猛地驚醒。到了課上習題的時(shí)間，老班便仿佛上了年紀般背著(zhù)手，繞著(zhù)教室走來(lái)走去，面對同學(xué)的'疑惑倒會(huì )耐心講解，碰到粗心走神兒的同學(xué)就會(huì )“嚴厲整治”。

　　但所幸老班仍顧念著(zhù)我多年兢兢業(yè)業(yè)操勞的情分，對我甚是包容，或許也因此，難得的跟老班像朋友一樣相處。

　　曾經(jīng)厚著(zhù)臉皮給她猜土味情話(huà)，曾經(jīng)抱著(zhù)老班的一桶鍋巴嘎吱嘎吱吃了一大半，也曾經(jīng)在壓力很大的時(shí)找她哭鼻子。見(jiàn)過(guò)她一本正經(jīng)上課的樣子，見(jiàn)過(guò)她朋友圈里狂曬自拍臭美的樣子，見(jiàn)過(guò)她認真批閱作業(yè)的樣子，也見(jiàn)過(guò)她忙碌一上午疲憊不堪仍然耐心給我們講解的樣子……

　　難忘的是初一期末考試前夕，姥姥一連在走廊上約我“喝茶”三次，言語(yǔ)里卻毫無(wú)對我上次考試失利的責怪，只是字字句句的叮囑——期末考試，好好加油，相信你喔！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，很感激那天梅梅老師正巧有事把老班喊走。承認自己淚點(diǎn)很低，受不了別人掏心掏肺地對自己，同樣，一個(gè)與自己毫無(wú)血緣關(guān)系的大人的全然信任也不例外�；蛟S，是微信上一句句肉麻的“寶貝”，在深夜奮筆疾書(shū)的桌上支撐了我很久很久。

　　淺淺淡淡的樹(shù)蔭映上窗，時(shí)光就這樣貼著(zhù)窗走過(guò)，春花秋月何時(shí)了，原來(lái)歲月就這樣須臾之間。又想起那個(gè)晴朗的下午，陽(yáng)光灑在桌上，我瞇著(zhù)眼睛看老班在上面同一道題講了三遍，只因為一個(gè)同學(xué)一直說(shuō)不懂。全班心照不宣地悄悄偷笑，老班卻還是蒙在鼓里，一字一句講著(zhù)題。有什么東西在心底輕輕牽動(dòng)一下，那時(shí)想著(zhù)，一直這樣下去，也蠻好。

　　今年老班生日時(shí)，在微信對話(huà)框里敲下“生日快樂(lè )”四個(gè)字時(shí)，內心想著(zhù)——親愛(ài)的“姥姥”，愿你到了八十歲依然這樣溫柔似少女！

我的班主任作文14

　　我有一個(gè)性格古怪的班主任，他的“地中�！鳖^型是他最重要的一大標志，被稱(chēng)為海（也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開(kāi)，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來(lái)，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。

　　那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學(xué)因此在班里正進(jìn)行著(zhù)緊張的自習，并沒(méi)有去上操。

　　這時(shí)，一道光束從后門(mén)的玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。

　　他拖著(zhù)沉重的步伐走入教室，靠在門(mén)口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場(chǎng)，井然有序的集合著(zhù)。

　　班主任見(jiàn)長(cháng)時(shí)間無(wú)人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿(mǎn)是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來(lái)，我就問(wèn)問(wèn)你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團支部書(shū)記，你也給我站起來(lái)，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長(cháng)，你也給我站起來(lái)，你不是該管理全班所有的'班干部，團支書(shū)，體育委員都沒(méi)出息，你也沒(méi)出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們取得今天的成績(jì)是怎么得來(lái)的呢，奧，全班都天天做白日夢(mèng)，我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂，班長(cháng)在他最激昂時(shí)打斷了他：

　　“老師，今天不上操�！�

　　“��？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧�！彼�說(shuō)著(zhù)，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋(píng)果一樣。

　　不知不覺(jué)間，下課了，我無(wú)意間一瞥，目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎杯上，又回憶起剛剛的場(chǎng)景，不經(jīng)意間笑了起來(lái)。

我的班主任作文15

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我已經(jīng)是名中學(xué)生了。還沒(méi)有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì )碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì )和小學(xué)的老師一樣疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學(xué)老師還在給予我們諄諄教導，今天卻已被中學(xué)老師叫去辦公室了。

　　相貌平平，個(gè)子不高,留著(zhù)一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無(wú)奇的臉，臉上長(cháng)著(zhù)一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時(shí)地閃爍著(zhù)智慧的光芒，她就是我敬愛(ài)的張老師。

　　她給我的第一印象不壞，初見(jiàn)時(shí)，她看上去很和藹。我從上往下細心打量著(zhù)她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴不嚴格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時(shí)不時(shí)都會(huì )回想起她。特別是軍訓站軍姿的時(shí)候，總盼望她的到來(lái)，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴(lài)的人，不由自主產(chǎn)生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我們都已彼此了解了，她有時(shí)甚至會(huì )用一節課的'時(shí)間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個(gè)這樣的老師，我覺(jué)得我很幸運，慶幸來(lái)到了這個(gè)積極上進(jìn)的班級。在她的帶領(lǐng)下，我們一直在努力!功夫不負有心人，我們班每次都是年級第一。

　　每天站在講臺上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個(gè)好老師，常備課到深夜。為了我們這群調皮搗蛋的孩子，她可以說(shuō)是嘔心瀝血了，每講完一個(gè)知識點(diǎn)，她會(huì )熱情地問(wèn)我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問(wèn)……”類(lèi)似的話(huà)她幾乎每天都在重復好幾次，所以，同學(xué)們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學(xué)都理解了才罷休。

　　再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語(yǔ)，自信的表情，精心的安排，無(wú)一不是她的閃光點(diǎn)。為了不讓課堂太枯燥，她時(shí)常會(huì )與我們互動(dòng)，插入一些題外話(huà)，讓我們感受英語(yǔ)的樂(lè )趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)，在英語(yǔ)的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導回知識的殿堂。

　　對于班風(fēng)這個(gè)問(wèn)題，她是嚴厲的。如果她發(fā)現班上有任何的不良之風(fēng)，那就完蛋了，因而我們班班風(fēng)氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁�，這就是她的真實(shí)寫(xiě)照吧!

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