我的老師作文3篇[薦]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　她有著(zhù)一副慈祥的面孔；她為了國家的未來(lái)燃燒著(zhù)自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì )因為顧及你的臉面而私下與你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過(guò)她。還記得，當時(shí)的年段長(cháng)曾說(shuō)：“她當你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì )看到早已畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會(huì )與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì )不耐煩，只會(huì )認真傾聽(tīng)。

　　還記得，中考的`前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著(zhù)許多面包給我們吃，當時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。

　　我的老師，你當年對我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著(zhù)什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。

我的老師作文2

　　在我們的學(xué)習中，有無(wú)數個(gè)老師陪伴過(guò)我們，這個(gè)學(xué)期我們的數學(xué)老師換成了吳老師，她的眼睛大大的，特別有神，不長(cháng)不短的頭發(fā)垂下來(lái)，輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，恰似柔順的枝條，在風(fēng)中翩翩起舞。

　　我剛一見(jiàn)到她，就覺(jué)得她是一位可親可敬的好老師。因為她總是面帶微笑，也因為如此，對數學(xué)課一向沒(méi)感覺(jué)的我，竟然如此如醉地喜歡上了。記得在一次數學(xué)課上，吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“2.5乘3.6的算式，誰(shuí)到黑板上來(lái)解答一下？”同學(xué)們“刷刷刷”地舉起了手，而此時(shí)的我其實(shí)也會(huì )，但是就是沒(méi)有勇氣舉手，還把頭低到自己的臂彎里，生怕老師會(huì )叫到我，可事情總是這樣，怕什么來(lái)什么，吳老師響亮地叫到了我的名字：“郭書(shū)綺，你來(lái)試試吧�！蔽揖従彽靥�起頭，見(jiàn)吳老師面帶微笑，注視著(zhù)我的眼睛，看著(zhù)是那么的.認真，就像深深的潭水，充滿(mǎn)了期望。最后我終于克服恐懼的心理，上黑板順利地解出了這道題。隨之，吳老師又豎起大拇指，微笑著(zhù)鼓勵道：“要相信自己噢！老師相信以后你會(huì )表現的更出色�！鳖D時(shí)班里響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲仿佛是一陣陣春雷，激勵著(zhù)我勇敢向前；又猶如春雨入土滋潤著(zhù)我的心田，吳老師，謝謝您！是您給了我自信。

　　當然吳老師也有嚴格的一面，上個(gè)星期三，吳老師正在講臺上講課。突然，聽(tīng)到下面有同學(xué)玩筆的聲音，她以迅雷不及掩耳之勢轉過(guò)身來(lái)，發(fā)現了是坐在第三排的劉妍彤，吳老師的眼睛里頓時(shí)充滿(mǎn)怒火，疾步走向劉妍彤，此時(shí)的劉妍彤嚇得趕緊把筆收起來(lái)，下課后，吳老師還把她叫到辦公室，嚴厲地批評了她。

　　這就是我們既溫柔，又嚴格的吳老師，我非常喜歡她，真希望剩下的兩年小學(xué)時(shí)光她能陪我們一起度過(guò)。

我的老師作文3

　　在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。

　　“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234……”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著(zhù)隊伍來(lái)到操場(chǎng)，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話(huà)音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著(zhù)那位同學(xué)跑來(lái)的'方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開(kāi)了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說(shuō)那個(gè)小孩不會(huì )腿斷了吧，有的人說(shuō)應該沒(méi)事，涂點(diǎn)紅藥水就好了……這時(shí)老師回來(lái)了，不，應該說(shuō)是和一個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了，那個(gè)同學(xué)看起來(lái)瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來(lái)非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁�？吹竭@一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫務(wù)室，有的倒水給老師喝……大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì )，有兩位家長(cháng)來(lái)了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長(cháng)。他的家長(cháng)把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，一邊說(shuō)一邊露出一副很自責的表情。

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對我們的愛(ài)。老師，我想對您說(shuō)一聲“謝謝您老師！”

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的我的老師作文01-15

我做我的老師作文12-17

我的母校我的老師作文01-28

我的老師我的爸作文01-28

我的老我的老師作文02-07

我的老師作文：我親愛(ài)的老師01-28

我的老師作文_小學(xué)生我的老師作文05-10

我的老師作文01-27

我的老師作文01-27