老師我想對您說(shuō)作文【優(yōu)】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的老師我想對您說(shuō)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我想對您說(shuō)作文1
親愛(ài)的呂老師:您好!我是一個(gè)跟隨您五年的學(xué)生,我有非常多的話(huà)想對您說(shuō)。您是一位好老師，當大家鬧了什么笑話(huà)，您總是會(huì )跟著(zhù)我們一起笑，增添氣氛；當我們又取得什么成功，您總是和我們鼓勵我們再接再厲；當我們有人做錯事時(shí)，您總是給全班上一次教育課，讓大家發(fā)表感想寫(xiě)成作文，這樣既改正了錯誤，又提高了寫(xiě)作能力，真是 “一箭雙雕”��！您有時(shí)還會(huì )和我們一起做游戲，結束后您跟我們一起發(fā)表感想，把這難忘的瞬間變成文字的珍珠盛放在文章的寶盒，讓它永遠陪伴著(zhù)我們，而且還能在無(wú)形中提高了寫(xiě)作能力，不愧是一舉兩得的好辦法。有時(shí)候您還會(huì )出幾道難題考考我們：例如三顧茅廬指的是誰(shuí)？四面楚歌又指的是誰(shuí)？紙上談兵又是哪個(gè)歷史人物？
讓我們增加一點(diǎn)知識，雖然只是一點(diǎn)知識，但對我們卻有非常大的作用。您還會(huì )推薦好書(shū)給我們看：《古希臘神話(huà)故事》、《夏洛的`網(wǎng)》、《秘密花園》等等，讓我們一次次在書(shū)的我們的知識不只局限于課堂。幾乎每天黑板上都會(huì )有古詩(shī)詞，您說(shuō)，現在讀古詩(shī)詞，初中時(shí)就不會(huì )很辛苦……“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘�！蹦�不會(huì )給我們布置很多很多的作業(yè)，讓我們有自己的空間，去書(shū)的海洋暢游；去作文的世界漫步；去幻想的天堂嬉戲。過(guò)一個(gè)美好的童年。您有時(shí)還很幽默，當有人在課堂上講話(huà)，您就會(huì )說(shuō)：“我們班怎么來(lái)了幾只小麻雀？快把它趕跑，認真聽(tīng)課……”于是，大家便笑出來(lái)了，在笑聲中說(shuō)話(huà)的同學(xué)不說(shuō)話(huà)了。還記得去年圣誕節前幾天嗎？您和黃老師給我們開(kāi)辦了一個(gè)活動(dòng)——包餃子。那一天，陽(yáng)光燦爛無(wú)比，但風(fēng)卻依然很大，可是寒冷卻冷不到我們溫暖的心。大家都帶來(lái)了鍋碗瓢盆，等待著(zhù)這有趣的活動(dòng)。我早就按捺不住激動(dòng)的心情，我簡(jiǎn)直迫不及待了！到了勞技室，我們分成了8個(gè)小組，接著(zhù)您就指導我們怎樣包餃子。一開(kāi)始我還包得挺順利的，可到了后面就開(kāi)始力不從心了。不是弄破了皮，就是陷放多了，弄得我手忙腳亂的。當我看到別組煮好的餃子由組長(cháng)端來(lái)時(shí)，我不禁垂涎三尺。終于，組長(cháng)端來(lái)了香噴噴的餃子，餃子的香氣令我饞涎欲滴。那餃子對于那時(shí)的我，簡(jiǎn)直是山珍海味，好吃極了！到現在，我仍然記憶猶新。我想要謝謝您，給我們一次難忘的經(jīng)歷……老師真是一種令人崇敬的職業(yè)，告訴您一個(gè)小秘密：我長(cháng)大后也想當老師呢。祝老師：身體健康，萬(wàn)事如意！
老師我想對您說(shuō)作文2
老師！您是教會(huì )我怎么做人、怎樣做事的人。在我心中，您是對我最好的一個(gè)老師。我非常佩服您！您的這個(gè)職位很偉大，教書(shū)育人。您總說(shuō)您只是我們生命中的一個(gè)過(guò)客，雖說(shuō)過(guò)客，但您卻在我的生命中畫(huà)下了濃墨重彩的一筆，這徹底改變了我做事的態(tài)度。
老師，是您教會(huì )我很多東西，其中對我感觸最深的是您讓我愛(ài)上閱讀。有段時(shí)間，我非常喜歡看紀錄片，根本就不想看書(shū)，每一次我做完作業(yè)差不多剛好是紀錄片的播放時(shí)間，我不知道到底是要先看書(shū)還是看紀錄片，我躺在床上舉著(zhù)書(shū)沒(méi)心思看，腦海里浮現出紀錄片里的野生動(dòng)物，直到媽媽走過(guò)了，看到我，叫了我一聲，我才從幻想中驚醒。雖然媽媽也一直說(shuō)我要多看課外書(shū)，不要老想著(zhù)紀錄片，可是一想到看課外書(shū)我就頭皮發(fā)麻。我就向您請教，您告訴了我一個(gè)方法，你說(shuō)：“喜歡看紀錄片就看唄，不要勉強自己去看課外書(shū)，這樣反而會(huì )事得其反，不如先把紀錄片看完了再看書(shū)，等我慢慢覺(jué)得紀錄片已經(jīng)不吸引我胃口了，再慢慢適應看課外書(shū)�！蔽矣弥�(zhù)您告訴我的方法，后來(lái)真的喜歡上了課外書(shū)，甚至欲罷不能。老師您的這個(gè)方法真的很有效。
我感覺(jué)比以前大不相同。以前，考試的課外閱讀我根本不行，好多題都是瞎懵的�，F在，自從看了課外書(shū)，寫(xiě)課外閱讀真是小菜一碟。能讓我有這樣大的改變少不了您的教育和栽培！
還有一次是寫(xiě)字課，您走到我旁邊，看了看我寫(xiě)的字，無(wú)奈的搖搖頭說(shuō)：“你寫(xiě)的字還是不好看，我來(lái)教你寫(xiě)吧�！闭f(shuō)完，您握住我的手，輕輕的一筆一筆的教我寫(xiě)，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“你寫(xiě)字時(shí)要注意給字‘減減肥’不能寫(xiě)太胖不然不好看哦！”您帶著(zhù)我寫(xiě)完了，看了看字，比我的好看多了，我試著(zhù)老師您教我的寫(xiě)，果然，我的字變得更好了一些，我看了看您，您微微的笑了。后來(lái)，我天天按照您告訴我的方法寫(xiě)，一天比一天好，連我的媽媽也開(kāi)始夸我的`字寫(xiě)的比以前好看多了。我心想：就算以后我和您分開(kāi)了，只要看看我寫(xiě)的字，就能想到老師您教我寫(xiě)字的畫(huà)面。
謝謝您，老師！是您改變了我，是您讓我離我喜歡的樣子又進(jìn)了一步。遇見(jiàn)您就是我人生的起點(diǎn)，我永遠不會(huì )忘記您！在我的小學(xué)里有過(guò)這么一個(gè)優(yōu)秀的老師！
老師我想對您說(shuō)作文3
吉加老師，我想對您說(shuō)：從初中到現在，我一直很愛(ài)、很想念那個(gè)樂(lè )觀(guān)堅強的您。您曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而巨浪沖天，人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會(huì )變得更加堅強。吉加老師，您在我的日常生活中，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的哥哥，是引導我人生道路上的導師，您是我的好榜樣。
曾記得在三年前的護士節，我開(kāi)始了我的走讀生涯。那時(shí)在您的辦公室里，在您的面前，我遞上了一式兩份的《停宿協(xié)議》。此時(shí)此刻，您不得不在這份協(xié)議上簽上自己的名字，并對我說(shuō)：桂詩(shī)啊。你家里這么貧窮，是個(gè)名副其實(shí)的低保戶(hù)。你母親在你年幼的時(shí)候患了中風(fēng)后遺癥，吃飯洗碗都成問(wèn)題，而你祖母雙腿行動(dòng)不便，她們都需要你父親照顧。那么你走讀了，這無(wú)疑是給你家人添麻煩了？我只能說(shuō)：只能見(jiàn)一步走進(jìn)一步罷了。吉加老師，您是我初一初二的班主任，也是第一個(gè)見(jiàn)證我過(guò)著(zhù)走讀生活的班主任。日子總是像從指尖度過(guò)的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和傷害在似水流年的'蕩滌下隨波輕輕地逝去。而留下的歡樂(lè )和笑靨就在記憶深處歷久彌新。吉加老師，我在您的眼中是一位愛(ài)哭的女孩子，是一個(gè)比較依賴(lài)老師的小妹妹。我在哭泣的時(shí)候，您會(huì )講一些生活中的趣事，來(lái)?yè)Q取我的一絲微笑；在我讀初二的時(shí)候，您就會(huì )對我說(shuō)：如果你再為這些小事而哭，那么你以后走進(jìn)社會(huì )，沒(méi)有人會(huì )幫助你。中考過(guò)后，我被理想的高中學(xué)校錄取了。
在中考過(guò)后的一個(gè)中秋節晚上，我一邊在和姑父姑母喝茶，一邊在手機上和您聊天。我在手機上和您聊天的過(guò)程中，您透露出自己的真心話(huà)：希望你能夠樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗一點(diǎn)。努力吧！命運掌握在你手中。敬愛(ài)的吉加老師，在我初一初二這兩年來(lái)，您一直告訴我：生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭，不必裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場(chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不必故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
吉加老師，我想對您說(shuō)：我愛(ài)那個(gè)活潑開(kāi)朗、積極樂(lè )觀(guān)的您，您是我最親密的朋友。
老師我想對您說(shuō)作文4
老師，我想對您說(shuō)，在跟您相處的這短短的幾周里，我還不能完全的了解您，但是我知道，您是一個(gè)能給我們帶來(lái)歡笑的人，不管是上課還是下課，您都能給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )，您走到哪里，哪里就會(huì )有一片歡聲笑語(yǔ)。聽(tīng)別的老師說(shuō)，您有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，您帶了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，我希望我也能成為其中的一個(gè)。
老師，我想對您說(shuō)：您像燦爛的陽(yáng)光，給予我們生長(cháng)的力量；您像肥沃的土壤，為我們輸送知識的養料；您像春日的甘露，滋潤著(zhù)我們幼小的心田；您像一位神秘的魔法師，使知識的泉水叮咚的流淌
您說(shuō)話(huà)的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡您。我們喜歡您上課時(shí)輕快的語(yǔ)調，像一泓清水滋潤我們的心田；我們喜歡在您沒(méi)事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常；我們特別喜歡圍在您的周?chē)�，看您批改作業(yè)。如果用上了好詞或好句，您會(huì )用紅筆畫(huà)上一條一條帶圈的波浪線(xiàn)，而這一條一條帶圈的波浪線(xiàn)，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
記得有一次，我們班上有幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，被您領(lǐng)到了講臺上，您那時(shí)的樣子可真嚇人，那幾個(gè)同學(xué)都不感直視您。他們的心都繃得緊緊的，怕老師您的懲罰�？墒悄坏珱](méi)有懲罰他們，并且還親切地說(shuō)：下一次不要再做小動(dòng)作了，要認真聽(tīng)講，我相信你經(jīng)過(guò)努力一定能成為一個(gè)好學(xué)生的'。誰(shuí)都知道，會(huì )有哪個(gè)老師愿意體罰自己的學(xué)生呢？無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。這件事情過(guò)后，那幾個(gè)同學(xué)都不約而同的對我說(shuō)：老師可真是和藹可親啊。所以，老師，我認為您就像我們的第二個(gè)母親，因為，雖然您沒(méi)有哺育我們乳汁，卻有使我們走上正軌的教導和引領(lǐng)。老師，我要感謝您，在講臺上精彩的言辭；感謝您，勤勤懇懇的付出；感謝您，對我們的用心良苦；感謝您，那刻人心間的教誨；感謝您，那黑板上工工整整的生字；感謝您，那在課堂上最美麗的語(yǔ)言
晨老師，您像春蠶，卻比春蠶奉獻的還要多，您像蠟燭，卻比蠟燭還要明亮。老師，我想對您說(shuō)，您的每一個(gè)學(xué)生都是您那花園里最鮮艷的花朵，都是您的宇宙里最明亮的星星，我希望自己從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，一定要成為花園里最美麗的一朵花兒，成為宇宙媽媽?xiě)牙镒钜鄣囊活w星星！
老師我想對您說(shuō)作文5
蔚藍的天空正因為有了鳥(niǎo)兒，才充滿(mǎn)色彩；碧波粼粼的大海，正因為有了魚(yú)兒的襯托才顯得充滿(mǎn)生機；大地，是因為有了草兒，才顯得朝氣篷勃，充滿(mǎn)活力……；我們，是因為老師，是因為老師日日夜夜，不辭勞苦的教導，才收獲了知識,明白了做人的道理，懂得了……。
一月前，當我抬起腳，第一次踏進(jìn)42中的校門(mén)時(shí)，思緒萬(wàn)千：我升入初中了！在初中，我會(huì )學(xué)習好嗎？我的表現會(huì )使老師滿(mǎn)意嗎？……。正當我埋頭苦想時(shí)，是老師，是您給了我們全班同學(xué)一個(gè)肯定的回答：只要肯努力，一切皆有可能！老師，我想對您說(shuō)一聲：“謝謝！”
老師，雖然我們相處的時(shí)間不長(cháng)，但我總是對您充滿(mǎn)了一種敬佩之情。從第一次您給我們全體同學(xué)發(fā)您自己熬夜寫(xiě)的家長(cháng)信時(shí)，從您在我們軍訓時(shí)，一直在我們身旁不辭勞苦的陪伴我們時(shí)，從您在開(kāi)學(xué)以來(lái)，為我們買(mǎi)桌牌時(shí)，我就意識到了，您是一位好老師，是一心為了我們好，為了班級榮譽(yù)，以身作則的好老師！
老師，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們考了十幾次試了，多數是您給我們考的，考完后，又是您督促我們改錯的，有時(shí)我們考不好，您沒(méi)有發(fā)火，而是讓各科的老師，為我們復習，或同位檢查，直到我們熟練掌握為止。
老師，我喜歡您用那獨特的聲音給我們講課，那些疑難問(wèn)題到了您的口中，卻變成了悅耳動(dòng)聽(tīng)的`故事，令人歡快而又愛(ài)聽(tīng)。您的聲音就像音樂(lè )一般，深深地把我們吸引。我們有時(shí)像一支很容易熄滅的蠟燭，是您給了我們一道溫暖的火，讓我們永不熄滅。老師，在您給我們上歷史課時(shí)，不光是給我們講書(shū)本上的東西，還穿插著(zhù)將一些小故事，因此，每當您上課時(shí)，同學(xué)們的注意力會(huì )比平時(shí)高出幾倍。您不僅把您所擁有的知識傳授于我們，而且教會(huì )我們做人的道理，讓我們懂得怎樣去尊敬他人。
老師，您就是人類(lèi)靈魂的工程師，希望把每個(gè)學(xué)生都培養成國家的棟梁，希望我們能有所成就。老師，您就是那藍藍的天，我們就是在天上展翅飛翔的小鳥(niǎo)，我們永遠都在天空媽媽的懷抱中成長(cháng)。是天空媽媽?zhuān)盐覀儞狃B長(cháng)大;在我們每個(gè)人的成長(cháng)道路上，都會(huì )遇的許多坎坷，挫折，是老師，是您，一次次向我們伸出雙手，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。
我想說(shuō)一聲：老師，謝謝您！我們一定不辜負您的希望，一定會(huì )用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)回報您的恩情！
老師我想對您說(shuō)作文6
明天就是教師節了，在這個(gè)節日里，我感慨萬(wàn)千，不由得想起幾年來(lái)老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷與教誨，此時(shí)此刻我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對老師您說(shuō)：“老師，謝謝！是您的關(guān)懷把我從一個(gè)無(wú)知的小孩教育成一個(gè)懂事的少年。一年級的時(shí)候，我因為膽小怕事而一直不敢舉手發(fā)言，是您的鼓勵讓我充滿(mǎn)了自信。您曾經(jīng)親切地告訴我，在您的印象中，我是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生，考試成績(jì)一直都名列前茅，但唯一的弱點(diǎn)就是不敢發(fā)言，為什么不多說(shuō)說(shuō)，多笑笑呢？您的一番話(huà)，好象把我從麻團中抽了出來(lái)。我不敢發(fā)言的原因就是怕說(shuō)錯，既然您表?yè)P我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那我就理應要把自己的`答案拿出來(lái)與大家分享�！�
“老師，謝謝您！是您的教育讓我變成了一個(gè)對班級負責的人。二年級的時(shí)候，因為成績(jì)優(yōu)秀被同學(xué)們選為副班長(cháng)。當時(shí)，我很不情愿，心想當了班干部就要管理班級，如果我善意提醒某些同學(xué)，他們不聽(tīng)反而來(lái)打我怎么辦呀。您似乎看出了我的心事，事后把我叫到辦公室，對我說(shuō)：‘顧羽昕，我相信你有能力管理好班級，記住，老師不在時(shí)，班干部就是老師，誰(shuí)要不聽(tīng)你們的話(huà)，就相當于不聽(tīng)老師的話(huà)，課后把這些同學(xué)告訴我，我來(lái)教育他們�！瘡拇艘院�，我就用自己的威嚴來(lái)管住這些不安分的同學(xué)，充分地執使了班干部的責任與權力，做老師的小助手�！�
“老師，謝謝！您的教誨之恩讓我終身難忘！老師，這是一個(gè)多么崇高的稱(chēng)呼！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@句詩(shī)用在您的身上真是再合適不過(guò)了。在教師節來(lái)臨之際，我再送您一首自己寫(xiě)的小詩(shī)：
老師，如果您是太陽(yáng)，
我們就是幼苗，
在您的照耀下茁壯成長(cháng)！
老師，如果您是牧羊人，
我們就是可愛(ài)的羊兒，
在您的教誨下快樂(lè )成長(cháng)！
老師，您還是一根燃燒的蠟燭，
燃燒自己，照亮別人；
您也是一顆耀眼的恒星，
沒(méi)有飄動(dòng)，
離開(kāi)自己的軌跡，
只知道做一個(gè)春天……
老師，您辛苦了！”
是啊，老師真偉大！鮮花盛開(kāi)，是你們悉心護理的獎賞；樹(shù)木成材，是你們嘔心瀝血的結晶！您用愛(ài)，滋潤著(zhù)我們幼小的心田。衷心地祝福所有的老師：節日快樂(lè )！
老師我想對您說(shuō)作文7
敬愛(ài)的卞老師：
您好!
每當天空飄著(zhù)細雨時(shí)，我都會(huì )想起那件發(fā)生在美術(shù)課上的事。
星期四上午的第二節課是美術(shù)課。窗外，春雨正在淅淅瀝瀝地下著(zhù)。做完眼保健操，我一睜眼——位置上竟沒(méi)看到畫(huà)畫(huà)本。奇怪!我上次明明交給了組長(cháng)啊!怎么會(huì )沒(méi)我的畫(huà)畫(huà)本呢?我是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。
“溫龔琴，你看到我畫(huà)畫(huà)本了嗎?”“對不起!沒(méi)有看到!”溫龔琴聳了聳肩，一臉歉意地說(shuō)。
突然，我看見(jiàn)前面的講臺上有一本畫(huà)畫(huà)本。啊!原來(lái)在那!我趕忙向講臺走去�！熬驼f(shuō)嘛!我上次作業(yè)交了啊!”走上講臺，我拿起本子定睛一看——啊!不是我的本子，竟然是于驛同學(xué)的本子。這不是我的!那我的畫(huà)畫(huà)本子去哪呢?對了，于驛剛才去老師辦公室了，估計一時(shí)半會(huì )兒回不來(lái)，我就先拿他的畫(huà)畫(huà)本裝裝樣子吧!
回到位置剛坐下沒(méi)一會(huì )兒，同桌趙興便用手指輕輕地搗了我一下，小聲地說(shuō)道：“趙萌，于驛回來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了，剛想把本子悄悄放回去，卻遲了于驛兩秒�！氨謇蠋�，我沒(méi)畫(huà)畫(huà)本!”于驛已經(jīng)先向您報告了。您從教室后面向我前面的講臺走來(lái)，您的腳步聲越來(lái)越近，我的心都提到了嗓子眼，似乎一張口都能跳出來(lái)。您在講臺周?chē)屑毜卣伊艘槐�，還是沒(méi)找著(zhù)，您皺了一下眉，滿(mǎn)腹狐疑地說(shuō)：“哎!我剛才還看到的，難不成本子長(cháng)翅膀飛了!”聽(tīng)您一說(shuō)，我竟下意識地將本子全都擋了起來(lái)。我的這一舉動(dòng)引起了您的'懷疑，您緩緩地走向我。剎那間，時(shí)間仿佛也靜止了，此時(shí)，教室里十分地靜，靜得我已經(jīng)聽(tīng)到自己“撲通……撲通……”的心跳聲。
“趙萌，你手下的本子是誰(shuí)的?”您嚴厲的聲音打破了這份安靜。 “于……于……驛……的�！蔽抑е嵛岬鼗卮��！拔覄偛艈�(wèn)，你怎么不說(shuō)?”“我——”我一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！傲昙壍膶W(xué)生了，我不想多說(shuō)你什么!”
“我本來(lái)就沒(méi)偷本子!我的畫(huà)畫(huà)本子去哪了……”聽(tīng)了您的批評，我心里十分不服。雖然您開(kāi)始上課了，但是我還在位置上振振有詞。
卞老師，那天，我真不該把于驛的美術(shù)本子藏在手下!在這離別之際，請您接受我誠摯的歉意——對不起!卞老師!
祝您工作順利，桃李滿(mǎn)天下!
老師我想對您說(shuō)作文8
時(shí)光如水，緩緩流過(guò)懵懂的初一，初二到來(lái)了。新學(xué)期，任課老師大洗牌，除了語(yǔ)文和歷史以外，其他老師都換了。我是英語(yǔ)課代表，自然對英語(yǔ)老師格外關(guān)注。馬老師，是我們新的英語(yǔ)老師。第一面，她高高的個(gè)子，留著(zhù)烏黑的長(cháng)辮子，不經(jīng)意的一甩，那股說(shuō)不出的灑脫，就注定她的不尋常。她戴著(zhù)一副黑眼鏡，鏡框下有一雙犀利的眼睛，剎那間，我以為可以和大作家托爾斯泰一較高低了。
一開(kāi)始，我剛和馬老師接觸，心存畏懼�？傉J為她不太好相處，總覺(jué)得她事兒多。某個(gè)周的周三，老師把我叫到辦公室，說(shuō)我近期跑辦公室次數少，臉上還帶有諷刺嘲笑的神色。我心里挺憋屈的！害怕的，果然來(lái)了！但是我轉念一想，老師說(shuō)得對，我身為課代表，就應該多跑跑辦公室，這階段，我就是偷懶了！我把這件事想開(kāi)了，感覺(jué)就像個(gè)“破冰之旅”似的，很快，我不但和馬老師相處得不錯，而且竟發(fā)現馬老師其實(shí)是一個(gè)很有趣的人。
那個(gè)晴朗的下午，我們正在英語(yǔ)課，馬老師聲情并茂地講著(zhù)知識點(diǎn)。突然，教室后面的一個(gè)燈管忽閃忽閃的`，緊接著(zhù)，教學(xué)樓響起一陣機器轟鳴的聲音，宛如地震時(shí)響的警報。馬老師臉色一變，雙手抱頭，立馬蹲下，縮成一團，嘴里念叨著(zhù)“哎呀媽呀，嚇死me了，這是出什么故障了�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)都被逗笑了！證實(shí)是一場(chǎng)虛驚后，馬老師尷尬地朝我們笑了笑，她臉上竟露出了孩子般純真的表情，這在很多大人臉上是看不到的啊�，F在，我對馬老師充滿(mǎn)好感，原來(lái)，她也不是很難相處嘛！
馬老師雖然有時(shí)很孩子氣，但對教學(xué)則是一絲不茍。馬老師有自己的一套教學(xué)方法，幾乎從不讓我們背學(xué)校里的早背，因為老師認為它不好用。上課時(shí)，馬老師會(huì )把每一個(gè)知識點(diǎn)帶著(zhù)我們“啃”透，而且老師上課很喜歡提問(wèn)同學(xué)翻譯句子，往往都是快速提問(wèn)，讓人措手不及，也正因這樣，扎實(shí)了我們對基礎的鞏固。
馬老師，從一開(kāi)始不好相處到現在的充滿(mǎn)好感，都是緣分。馬老師，我想對您說(shuō)：“桃李不言，下自成蹊�！备兄x您，我那孩子氣的英語(yǔ)老師。是您，幽默的話(huà)語(yǔ)讓我對英語(yǔ)再生信心；是您，帶領(lǐng)我們“啃”透知識點(diǎn)；是您，如孩子般陪在我們身旁，任性卻可愛(ài)！
老師我想對您說(shuō)作文9
老師，我想對您說(shuō)在第二十三屆老師節來(lái)臨之際,想起您的一幕幕諄諄教誨,我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)。您不論寒來(lái)暑往還是冬去春回，始終堅持四年如一日的為我們默默地付出。您強健的身體變得有些憔悴，滿(mǎn)頭的黑發(fā)染出了幾根銀絲。
這天，也不知哪個(gè)同學(xué)傳出來(lái)的消息：“朱老師的腳被燙傷了，醫生再三叮囑她，在家療養幾天，否則容易惡化�！边@時(shí)教室里鬧嚷嚷的，大家你一言我一語(yǔ)，都認為您不會(huì )來(lái)。幾個(gè)調皮的同學(xué)，相互打鬧嬉戲：“今天，我們做主啦！”咦，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影從辦公室那邊走過(guò)來(lái)，兩腳穿著(zhù)不同的鞋子，身子十分吃力的拖動(dòng)著(zhù)右腳——是您，大家都為之驚嘆：“回到自己的座位上復習，今天我要給大家出考題，鞏固一下這幾天的知識�！苯淌依镟ムサ淖x書(shū)聲又響起了。午休的您，依然又揮動(dòng)起那只紅鋼筆。放學(xué)鈴響了，走路不便的您，又提著(zhù)沉甸甸的試卷。履步維艱地走在回家的路上，今晚您窗前的臺燈又要陪您熬夜。您把自己置之度外，讓自己的腳忍受疼痛，過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，才全痊。
您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人；您是橋梁,把我們送往成功的彼岸：您是熱氣球，把我們送上夢(mèng)想的天空；您是明燈，指引我們前進(jìn)的方向；您是畫(huà)家，把我們一生描繪得多姿多彩；您是一本書(shū)，給我們帶來(lái)快樂(lè )和知識的營(yíng)養；您還是親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑴嘏脑?huà)語(yǔ)總是那么貼心兒……
您，沒(méi)有科學(xué)家的發(fā)明，沒(méi)有奧運冠軍的耀眼的光芒，也沒(méi)有明星手中的鮮花和臺下觀(guān)眾熱烈的掌聲，但卻有一顆美好樸實(shí)的心靈，呵護一棵棵綠苗茁壯成長(cháng)……您喜歡和太陽(yáng)打交道，喜歡和月亮交朋友。您是早晨迎著(zhù)太陽(yáng)走上講臺，中午背著(zhù)炎熱批改作業(yè)，黃昏提著(zhù)沉甸甸的作業(yè)本與夕陽(yáng)同歸，晚上坐在月光下備課、批改作業(yè)。您把自己的`理想告訴了月亮，把所有的知識傳給了我們。當春回大地，您又播撒下一顆顆希望種子，在春風(fēng)的溫暖下，種子慢慢地睜開(kāi)了迷糊的新芽。
當秋風(fēng)吹來(lái)，幼芽已長(cháng)成一棵棵果實(shí)累累的大樹(shù)，果實(shí)里常出現您的身影，那一片香甜仿佛就是老師灑下的汗水。一首抒情詩(shī)，一直動(dòng)聽(tīng)的園丁曲響滿(mǎn)了校園，飄蕩在我們的心窩里……
老師我想對您說(shuō)作文10
周末，約了兩個(gè)同學(xué)，準備去看往小學(xué)班主任王老師，聽(tīng)說(shuō)老師身體不好，一直惦記著(zhù)，可無(wú)奈升入中學(xué)后時(shí)間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的。
王老師小學(xué)三年級接我們班，教數學(xué)，帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識，也教會(huì )我們很多東西。她能因人而異，挖掘學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)，小學(xué)階段使我們感受到成長(cháng)的樂(lè )趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖。
王老師接我們班的`時(shí)候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當成自己的孩子，在我們班沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生這一說(shuō)，她總說(shuō)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時(shí)候，王老師會(huì )來(lái)到教室，把在教室的同學(xué)都趕出去，說(shuō)小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動(dòng)活動(dòng)。
那時(shí)的下午，我們常常會(huì )在王老師的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長(cháng)會(huì )上，有些家長(cháng)看見(jiàn)我們班沒(méi)有掛那么多流動(dòng)紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽(tīng)到后鄭重地說(shuō)：我不在乎我的班級掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康。
記得那時(shí)候我雖然學(xué)習還不錯，但就是懶得運動(dòng)。有次王老師找我，說(shuō)是讓我負責班級的健美操的編排。天吶，我怎么會(huì )這個(gè)！王老師鼓勵我，說(shuō)是觀(guān)察到我的手腳協(xié)調能力很好，音律也不錯，說(shuō)我一定能行�；蛟S是老師那鼓勵的目光，或許是源自老師的那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂(lè )、視頻，借鑒經(jīng)驗，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動(dòng)作編舞。
后來(lái)我的這套編舞在我們級部被推廣，就連電視臺也過(guò)來(lái)給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個(gè)年紀，充斥在心間好長(cháng)時(shí)間。
老師的發(fā)現和鼓勵，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對自己能力的賞識和肯定，這份勇氣和自信，使我在中學(xué)遇到困難和難題時(shí)，也不再畏難和退縮，總覺(jué)得王老師的話(huà)猶在耳旁：你能行！
所以，畢業(yè)離開(kāi)王老師了，一直想跟老師說(shuō)，她傳授的不僅僅是知識，更是一份自信和力量，那份溫暖，會(huì )在未來(lái)的時(shí)光里，陪伴我走很遠很遠。
對于和老師相見(jiàn)，有些迫不及待了。
老師我想對您說(shuō)作文11
過(guò)幾天就是教師節了，那時(shí)候我感覺(jué)你的辦公室里，一定會(huì )有很多五彩斑斕的花，擺放在桌子上。那么，親愛(ài)的老師，讓我悄悄滴把心里話(huà)說(shuō)給您聽(tīng)。
想想我剛來(lái)二中的時(shí)候，還是一個(gè)什么都不知道的少年，我記得第一節上的是語(yǔ)文課。在走廊里，聽(tīng)見(jiàn)了：啪啪啪的腳步聲。在教室門(mén)的外面，看見(jiàn)了你：頭發(fā)不算長(cháng)，身材好，戴著(zhù)粉色框的眼鏡，一件黑白相間的小方格連衣裙，樸實(shí)大方又得體。
同學(xué)們也議論紛紛，您走進(jìn)來(lái)了，面帶著(zhù)微笑，站到了講臺上。您向我們做自我介紹，溫和而洪亮的聲音傳入我的耳朵，歡迎同學(xué)們來(lái)到二中，有幸陪大家度過(guò)你們人生中美好的青春時(shí)光，相信我們一定合作愉快！我想：沒(méi)有講各種規矩，條條框框，這個(gè)老師不一般！
很快，我們愉快地上完了第一節課，我得知您是我們的語(yǔ)文老師。幾天后一次小測試，這兩天我的心情不好，再加上上課走神，導致考試沒(méi)考好。分下來(lái)了！我從課代表手里接過(guò)自己的試卷，看到上面寫(xiě)著(zhù)大大的找老師，嚇得一哆嗦！我會(huì )受到怎樣的處罰呢？忐忑的神曲在我耳邊循環(huán)著(zhù)。我被請到了您的辦公室。
在路上，我還在想該怎么對您說(shuō)，急出了我一身汗。到了辦公室門(mén)口，我遲遲不敢進(jìn)，但暴風(fēng)雨總會(huì )來(lái)的，總歸還是要去的.，我鼓足勇氣，推開(kāi)了門(mén)，老師您把我叫了過(guò)去，沒(méi)有想象中的批評指責，挖苦諷刺。您溫和地給我說(shuō)哪個(gè)地方需要修改，需要加什么，怎么改。您最后說(shuō)：好好學(xué)習，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？沒(méi)有嚴厲的訓斥，只有細心的教導，使我如沐春風(fēng)。我感激地點(diǎn)頭：嗯。心里的大石頭頓時(shí)就落下來(lái)了。
我愿意上您的課，看您的微笑。你引領(lǐng)著(zhù)我們在唐詩(shī)宋詞的海洋里徜徉，您為我們指點(diǎn)迷津，您傾聽(tīng)我們的發(fā)言贊許地點(diǎn)頭。因為您，我愛(ài)上了語(yǔ)文。每到下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，總看到您在辦公室里辛勤地批改作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，我想對您說(shuō)：老師，您要注意身體，不能總這樣辛苦��！
老師，你領(lǐng)我們開(kāi)啟了知識大門(mén)，是您讓我明白了做人的道理。我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了！在這里，我祝您節日快樂(lè )，工作順利，永遠開(kāi)心快樂(lè )！
老師我想對您說(shuō)作文12
是您，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)這無(wú)比寬敞的教室，教給我們豐富的知識；是您，把幼小的我們培養成可以獨當一面的少年；是您，把調皮的我們教育成了懂得去體貼父母的孩子；是您，帶我領(lǐng)略了這個(gè)世界的五彩繽紛……
在教師節到來(lái)之際，我想對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！” 這一句，沒(méi)有任何不好意思，是完全發(fā)自肺腑的感謝。
老師，您為我付出了太多太多，而我，卻不知如何報答……
那是一次極其重要的朗誦比賽。
“龐勝宇，放學(xué)先別走，我輔導你一下你明天的比賽內容�！蹦诜艑W(xué)的時(shí)候叮囑我。
“好！”我一口答應了下來(lái)。
放學(xué)了，我趕到您辦公室時(shí)，卻發(fā)現您已經(jīng)早早地坐在那兒等我了，您身為老師，完全沒(méi)有必要早到十幾分鐘來(lái)等我——而且這并不是第一次。
順著(zhù)視線(xiàn)望去，老師的桌面上赫然擺著(zhù)一張用紅筆標注滿(mǎn)了的紙。我定睛一看——哇！精細得不得了——1分鐘在開(kāi)頭的結束，1分25秒在中段停下，2分10秒在結尾。一切都詳細得不得了，就連每個(gè)句子、每個(gè)詞、每個(gè)字的情緒，升降，您都給我標注得一清二楚。
我很難想象，在一天的不斷上課、改作業(yè)、備案之后，您還能有多少時(shí)間去為我的比賽而操心。我曾無(wú)數次幻想：老師是機器人嗎？老師不用休息的嗎？我知道答案是否定的，可為什么每次經(jīng)過(guò)您的窗前，燈總是亮著(zhù)呢？哦，我明白了，是您對我們的'愛(ài)和期待成為您的動(dòng)力源泉，讓您永不知疲倦。
一次、兩次、三次……您專(zhuān)心到連時(shí)間都忘記了——這一次排練，竟然從五點(diǎn)半一直練到了七點(diǎn)半。此刻，我不想再說(shuō)謝字，一個(gè)“謝”字實(shí)在太無(wú)力。于是，我下定決心，一定拿第一！
這一定是一個(gè)我永遠也無(wú)法忘記的傍晚。
結束排練時(shí)，您本來(lái)就沙啞的聲音變得更加沙啞了，高一些的音幾乎連聲都發(fā)不出來(lái)，您那雙明亮的眼睛里分明多了幾道血絲。這一切，我看在眼里，疼在心里。老師��！您的愛(ài)，我記得！
第二天，我信心百倍，以絕對的優(yōu)勢拿下了第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您為我付出了太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句最精煉的語(yǔ)言：“老師，我愛(ài)您！”
老師我想對您說(shuō)作文13
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。是呀，就像一朵花，人們只注意到芬芳艷麗的花朵兒，柔嫩的綠葉和翠綠的莖兒，但誰(shuí)又能注意到埋在地下的根呢?花之所以開(kāi)得艷麗，是因為根源源不斷地給它輸送養分。我們就是那美麗的花朵，而老師就是那默默奉獻的根。
我們都知道老師很辛苦，每天為我們不停地奔波，卻從不埋怨。老師是那么的平凡，卻又那么的偉大;就是我們的第二個(gè)母親,愛(ài)著(zhù)我們，不辭辛勞。但是老師，您可否知道我們的苦衷呢?
這時(shí)候，您一定會(huì )說(shuō)：“我們也是從你們這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的，怎么會(huì )不知道你們心里想什么呢?”有時(shí)候，您可能也會(huì )嘟囔道：“這一代的孩子怎么這么淘氣，這么不好管呢?”其實(shí)并不是我們不乖，不是我們不尊敬您，是因為我們想好好表現，讓老師以我們的智慧而感到驕傲。但是我們表達的方式不太恰當，才讓您以為，我們很頑皮，不聽(tīng)老師的話(huà)。
有的的同學(xué)在坐軍姿的時(shí)候亂動(dòng)，即使多次提醒，也做不到標準;每到自習課的時(shí)候，總有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)候，老師您總會(huì )很生氣，因為我們的壞毛病而感到氣惱。但是，我們真的不是不乖，也不是做不到，我們只是不適應。畢竟，我們這些孩子還處在小學(xué)到初中的過(guò)渡階段。凡事都要慢慢來(lái)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨煉，相信我們，一定能做到。
充滿(mǎn)現代氣息的90后，是朝氣蓬勃、充滿(mǎn)好奇心的。有時(shí)候，當您回到教室，會(huì )發(fā)現桌上的教案被弄得亂七八糟，教室里搞得一片狼藉，還有的同學(xué)夾著(zhù)籃球，大汗淋漓、邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)。這時(shí)候老師您一定會(huì )批評我們，苦口婆心地與我們長(cháng)談一番。老師您千萬(wàn)不要生氣，這是我們朝氣蓬勃的一種體現。有時(shí)候，您正在辦公室里休息，總會(huì )有同學(xué)進(jìn)來(lái)找您，不是因為有人打破了花瓶，就是因為有人弄壞了水桶，這時(shí)候，老師您一定會(huì )愁眉苦臉，但是您千萬(wàn)不要生氣，這只是我們充滿(mǎn)了好奇心的`一種表現，體現出我們富有探索精神，我們希望通過(guò)自己的實(shí)踐得到結果，我們也是無(wú)心犯的錯。
充滿(mǎn)現代氣息的90后，聰明好學(xué)。但是現在繁瑣的學(xué)習，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，也許是我們不適應吧，好不容易挨到周末，家長(cháng)們卻又心血來(lái)潮，買(mǎi)了很多練習冊，我們被囚禁在小小的書(shū)房希望老師能多多體諒我們，理解、寬容我們。不過(guò)，嚴師出高徒，只有通過(guò)老師的嚴格教誨，我們才能從稚嫩的幼苗長(cháng)成國家的棟梁之才。
老師我想對您說(shuō)作文14
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)時(shí)光如同白駒過(guò)隙，我馬上要從我的親愛(ài)的母校畢業(yè)了。真舍不得我美好的的小學(xué)時(shí)光，真不舍得我親愛(ài)的學(xué)校，真不舍得我親愛(ài)的老師們啊。我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，想對我最敬愛(ài)的老師說(shuō)……
感謝老師對我學(xué)習上的幫助。升入三年級以后我們重新分班，我第一次見(jiàn)到您。您是一位有資歷的優(yōu)秀教師，帶我們班的數學(xué)。當時(shí)我的數學(xué)成績(jì)不好，我見(jiàn)到您時(shí)很不自信，上課回答問(wèn)題也不積極。經(jīng)過(guò)幾節課的接觸，發(fā)現您對我很有耐心，即使做錯了題也積極的鼓勵我，告訴我錯了沒(méi)關(guān)系，下次認真聽(tīng)講，多思考，搞明白弄懂了就好。您沒(méi)有因為我學(xué)習不好對我有偏見(jiàn)，這讓我很感激。由于您平時(shí)講課能夠做到深入淺出，生動(dòng)有趣，我慢慢對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。您敏銳的察覺(jué)到了我細微的變化，不斷的鼓勵我，讓我的數學(xué)成績(jì)慢慢地趕了上來(lái)。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。老師，謝謝您！
感謝老師對我生活上的照顧。您對我們每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至，像對待自己的孩子一樣。不僅關(guān)心我們的學(xué)習還關(guān)心我們的生活。有一次放學(xué)后突然下雨了，我的家長(cháng)因事耽擱沒(méi)來(lái)接我，您發(fā)現后把傘借給了我，接著(zhù)又忙于把其他同學(xué)交到家長(cháng)的手中。等其他同學(xué)都被接走了，您把我帶到她的辦公室，一邊給我倒水一邊聯(lián)系我的家人。大約一個(gè)小時(shí)后我媽才來(lái)接我。您一直陪著(zhù)我，耐心的陪我聊一些學(xué)習上的事，安慰我不要著(zhù)急。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。老師，謝謝您！
感謝老師教會(huì )了我很多做人的.道理。您時(shí)常教導我們，不僅僅要努力學(xué)習，還要孝敬父母，懂得感恩，誠實(shí)守信，互幫互助……這所有的一切，我都牢記在心里。班主任的工作細碎繁瑣，但您事無(wú)巨細，面面俱到。在您的帶領(lǐng)下，我們班在很多活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，成為我校的優(yōu)秀班集體，讓我們六年級八班的每個(gè)人都感到驕傲和自豪。您嚴謹的工作態(tài)度讓我學(xué)習到：無(wú)論做什么事情都要腳踏實(shí)地，都要認真負責，都要全力以赴。桃李不言，下自成蹊。老師，謝謝您！
老師，您的教育將會(huì )影響我一生。在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )牢記您的教誨，用更認真的學(xué)習態(tài)度，更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)會(huì )回報您，我要努力成為您的驕傲！
我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是遇見(jiàn)了您，才有了這段最好的時(shí)光！老師，謝謝您！
老師我想對您說(shuō)作文15
一直以來(lái)我都像對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”。
我們的老師，雖然每天認真的給我們上課，但是我們很不懂事，很不聽(tīng)話(huà)。有的同學(xué)上課的時(shí)候擺弄東西;有的不認真聽(tīng)講;還有的故意惹老師生氣，害得老師把嗓子都喊啞了。老師很有耐心，我們如果上課時(shí)沒(méi)有完成作業(yè)，下課了老師會(huì )看著(zhù)我們把作業(yè)寫(xiě)完。
有一次，我們的老師生病了，很不舒服，但還是堅持來(lái)給我們上課，怕她的學(xué)生們會(huì )因為她生病而耽誤課程，老師的心里總是裝著(zhù)她那些幼稚，頑皮的學(xué)生。她是一個(gè)很優(yōu)秀，很負責的老師。我真想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您，是你們把美好的青春無(wú)私的獻給了我們……”
我們以后再也不惹老師生氣了，老師多辛苦啊!我們可要好好學(xué)習，不要辜負老師對我們的期望啊!
在此我再次對老師說(shuō)：“老師您辛苦了，愿老師您像鮮花一樣永遠美麗�！�
親愛(ài)的林老師：
您好！
老師，我想對您說(shuō)。您是一位有魅力的女教師。您知道嗎？開(kāi)學(xué)第一節課您就征服了我們。您那流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、幽默生動(dòng)的課堂點(diǎn)評、操作嫻熟的`多媒體技術(shù)，讓我們沉浸在在英語(yǔ)的世界里如癡如醉，盡情地吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們仿佛遨游在您精心制作的課件動(dòng)畫(huà)之中，久久不愿離去。我們深信：小學(xué)曾經(jīng)枯燥乏味的英語(yǔ)課已一去不復返了，迎來(lái)的一定是您更加生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，我們充滿(mǎn)了期待-------
老師，我想對您說(shuō)。您是一位認真負責的英語(yǔ)教師。您知道嗎？每天您來(lái)的最早，雖然這學(xué)期學(xué)校不安排英語(yǔ)早讀，也沒(méi)有一分錢(qián)費用，但是您還是心甘情愿的為我們忙碌，因為從您的燦爛的笑容中我們可以讀出。細心的我們發(fā)現您有時(shí)候太不顧及自己的身體，買(mǎi)的早餐往辦公桌一丟就匆匆進(jìn)班了，我們的眼光覺(jué)察到您竟然有幾次忙忘記了。老師，請您愛(ài)護自己的身體好嗎？身體健康也是一種美麗，看到您每天的微笑就是我們一天中最好的期待-------
老師，我想對您說(shuō)。您是一位通情達理的好教師。您知道嗎？我的身份很特殊，我是教師子女，老爸就是我現在的班主任，您和老爸又在一個(gè)辦公室。我的一言一行您都很在意，深怕滋生我的優(yōu)越感。您對我的課堂提問(wèn)拿捏得很準，總是不多不少、恰到好處，對我的特殊照顧從不張揚，可謂“潤物細無(wú)聲”！老師，我能理解您的一番苦心，謝謝您，老師！
祝老師身體健康，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：
20xx年9月26日
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