我的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　去年，媽媽給我報讀了小荷小思新語(yǔ)文課程，就這樣我認識了，我最喜歡的老師。

　　第一次上課的時(shí)候，她介紹了自己的外號，居然叫甜甜圈!我聽(tīng)甜甜圈分享她的外號的含義:甜甜圈是一種甜甜的糕點(diǎn)，還能夠被小朋友買(mǎi)來(lái)吃。

　　她每次給我們上課的時(shí)候，讓我很放松，不害怕。她的課堂很奇特，比別的老師的課堂解壓、舒暢，有時(shí)候我們也會(huì )在課堂上表現不好，但是她從不責怪我們。還是會(huì )努力的，耐心地幫我們修正到最好。

　　甜甜圈老師是一個(gè)心地善良，有原則的老師。她在課堂上說(shuō)話(huà)時(shí)很幽默風(fēng)趣，同學(xué)們，每次都被笑得捧腹大笑，她笑起來(lái)比紅玫瑰還要美，她生氣起來(lái)令我們毛骨悚然，特別是她那犀利的.眼神，注視著(zhù)我們。

　　可是，在我們的心中她是獨特而美麗，她是我們最好的朋友，有時(shí)候我們開(kāi)開(kāi)玩笑，逗逗她。她的眼睛，笑成了一條縫，和她的大眼鏡框形成了鮮明的對比。

　　這就是我最喜歡的老師!

我的老師作文2

　　我們班的“小李”指的是我三年級的數學(xué)老師，她只有二十三歲，很年輕。

　　“小李”一頭棕黃色的卷發(fā)，額頭下一對水汪汪的眼睛，小巧的`嘴巴總能給我們講很多有趣的知識。

　　“小李”性格很溫柔，從來(lái)不對我們發(fā)火。有一次小李正在發(fā)我們的考試試卷，我聽(tīng)到我的成績(jì)從小李的嘴巴里蹦出來(lái)，這一次我很失落，因為我只考了八十七分，小李似乎看出了我的沮喪，悄悄地走到我的位置上，拍了拍我的肩膀跟我說(shuō)：“一次成績(jì)并不代表什么，下次努力一點(diǎn)，我相信你肯定能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，加油！”我抬頭看了看小李，那肯定的眼神讓我備受鼓舞。

　　小李也被稱(chēng)為我們班的“孩子王”因為她每天一下課，就陪我們瘋，陪我們玩，無(wú)論是跳皮筋還是踢毽子，她都不在話(huà)下，“狼人殺”腦筋急轉兒她也樣樣精通。我們都叫她“園林姐”因為我們的老師名園林。我們也常常給小李準備驚喜，當小李每次看到我們親手做的賀卡時(shí)，她都會(huì )咧著(zhù)嘴巴笑，那笑容比陽(yáng)光還燦爛。

　　雖然小李現在沒(méi)有帶我們這個(gè)班級，但我依然忘不了她那可愛(ài)的笑臉。

我的老師作文3

　　大家好，我是孫雨桐，很高興能夠有這個(gè)機會(huì )，和大家一同分享我學(xué)習英語(yǔ)的方法與策略。下面，我來(lái)給大家介紹介紹我的學(xué)習方法吧：

　　1、我個(gè)人認為，學(xué)習英語(yǔ)要有信心，要堅持，不能把學(xué)習英語(yǔ)當成興趣，要把它看成一種責任。有了這三點(diǎn)，學(xué)習英語(yǔ)就差不多沒(méi)有問(wèn)題了。

　　2、學(xué)習英語(yǔ)要多聽(tīng)、多練、多寫(xiě)、多讀、多背。學(xué)習英語(yǔ)要把這五點(diǎn)相結合，才能把英語(yǔ)說(shuō)的很棒，并且會(huì )寫(xiě)，一見(jiàn)到這個(gè)單詞，就馬上知道是什么意思，怎么拼寫(xiě)，這才是學(xué)習英語(yǔ)的主要目的'。

　　3、學(xué)習英語(yǔ)是，如果遇到不會(huì )的單詞或者不知道單詞的意思，要主動(dòng)地問(wèn)老師、同學(xué)、家長(cháng)，或者查一查字典，不能遇到不認識的單詞就跳過(guò)。

　　4、堅持每天睡覺(jué)之前都要讀或聽(tīng)半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，每天背5個(gè)英語(yǔ)單詞，默寫(xiě)一條句子，抓緊時(shí)間多練習，才能把英語(yǔ)學(xué)得很好、很棒。

　　5、上個(gè)學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jì)不太理想，我總結了原因，是因為平常不注意練習，老師教完了一項內容就完了，不懂得復習。所以我要給大家提一個(gè)醒，要課前預習，課后復習，才能取得好成績(jì)。

　　我的內容都總結完了，希望大家這個(gè)學(xué)期取得好的成績(jì)！

我的老師作文4

　　我們的語(yǔ)文老師是周老師，她很少打人，還經(jīng)常聽(tīng)取我們的意見(jiàn)。

　　我們非常喜歡上體育課。有一次，周老師想占我們的體育課，我們全班都抗議，于是，周老師就沒(méi)占我們的課，讓我們去上體育課了。

　　在六一兒童節的時(shí)候，老師給我們看電影，我們看的津津有味，至今都忘不了當時(shí)的情景。周老師為我們想得非常全面周到，不僅給我們看電影，還給我們提供了香蕉、西瓜、牛奶和糖等，讓我們邊看邊吃，像去了電影院似的。

　　周老師還給我們發(fā)了一種小卡片，如果卡片上的分到了一百分，就可以從老師的箱子里拿走相應的'獎品。我們班的那些調皮學(xué)生一聽(tīng)到這句話(huà)就不再調皮了。

　　周老師很少打人，如果你在課上說(shuō)話(huà)，最多也只不過(guò)打一下，而且打的還很輕，跟沒(méi)打過(guò)一樣。

　　周老師還給我們充足的時(shí)間去衛生間，不像數學(xué)老師那樣把課間的十分鐘也占了。

　　這就是我的老師，一位溫柔，不打人，并且聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)的老師。也正因為如此，她才成為我們班第一位讓我們喜歡的老師。

我的老師作文5

　　高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰(shuí)都勤奮。

　　一天下午，我有一道題不會(huì )做就跑到了您家，來(lái)到門(mén)前還有點(diǎn)害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門(mén)鈴看了看手表已經(jīng)8點(diǎn)了我想您一定睡了但您擰開(kāi)了門(mén)，我用頭腦簡(jiǎn)單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說(shuō)了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來(lái)了水果還說(shuō)吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會(huì )做的題說(shuō)了一聲老師這一題不會(huì )做，可能是我上課時(shí)跟同學(xué)講小話(huà)的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過(guò)我看到了您還在開(kāi)始答應再打電子文檔，你還做的課件。

　　今次天下午您來(lái)上課的時(shí)候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書(shū)擋住了您的嘴好像是用文字來(lái)遮擋您的痛苦。下課的.時(shí)候我們一班齊聲問(wèn)道：老師，您怎么了。后來(lái)才得知您的父親生病了。

　　老師傳授了我們知識，請同學(xué)們下課的時(shí)候給老師說(shuō)一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習路上有你真好，我的老師。

我的老師作文6

　　老師有時(shí)候會(huì )很溫柔，有時(shí)候會(huì )很?chē)绤�，老師就像我們的父母一樣，管�?zhù)我們，教育著(zhù)我們。

　　我的老師姓曾，有一頭金黃的頭發(fā)，圓溜溜的大眼睛，尖尖的'下巴。我的老師就是全班的女神，人人都喜歡她。曾老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，只要有人犯錯的時(shí)候，老師會(huì )很?chē)绤柕嘏�評他，懲罰他。比如：那個(gè)人就是我。

　　四年級的時(shí)候，曾老師讓我送一些稿件到廣播室，可我不知道廣播室在哪，膽子又小不敢問(wèn)，就隨便送到了一個(gè)有許多文件的地方�；氐浇淌液�，曾老師在找我，她說(shuō)廣播室的老師打電話(huà)來(lái)，稿件怎么還沒(méi)有送到。聽(tīng)完我的描述，曾老師一臉驚嚇，說(shuō)我送到了文印室去了，老師瞬間生氣，火冒三丈，在全班面前罵了我一頓，還懲罰我抄《小英雄雨來(lái)》一遍。

　　后來(lái)，老師把我叫到辦公室，告訴我：“楊妮，你下次一定要記住，先問(wèn)清這是什么地方，再把東西給別人”。她又給我減去了罰抄的內容，只要把《小英雄雨來(lái)》的第一頁(yè)抄好，就可以了，提醒下次一定要注意。

　　這就是我的老師啦！一個(gè)負責的老師，一個(gè)親切和藹的老師，也是一個(gè)大公無(wú)私的老師。

我的老師作文7

　　我的老師面容清秀端莊，著(zhù)裝整齊而干凈，每次上課老師都會(huì )穿不同的衣服，但每件衣服都很漂亮。

　　我的媽媽形象很糟糕，所以我穿衣也很普通，有時(shí)甚至邋遢，可是，遇到老師之前，我并沒(méi)有意識到自己的形象問(wèn)題。遇到老師之后，我很羞愧，曾經(jīng)我竟然穿著(zhù)邋遢的衣服出門(mén)，實(shí)在惹人笑話(huà)。

　　老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)候披著(zhù)，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時(shí)候扎成馬尾，額頭兩側留著(zhù)碎發(fā)，清秀的`臉龐顯得很溫柔；老師經(jīng)常會(huì )換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每個(gè)發(fā)型都讓我很喜歡老師。

　　老師上課的時(shí)候，一直都站著(zhù)講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn)，我就私下里經(jīng)常一個(gè)人做一些開(kāi)背的動(dòng)作，天長(cháng)地久，我想我也可以腰背挺直。

　　老師講課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )微笑并且和學(xué)生互動(dòng)，課堂氛圍很輕松，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很認真。

　　老師上課帶著(zhù)擴音器，聲音很好聽(tīng)，不疾不徐，每個(gè)知識點(diǎn)都講的仔細而且易懂，認真聽(tīng)課的同學(xué)，一般下課都不會(huì )再有疑問(wèn)了。

　　老師講課很形象生動(dòng)，講課的內容我很容易就記住了。有一節講動(dòng)物的課，老師會(huì )用擬聲詞加深學(xué)生對這些動(dòng)物的印象。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是我的榜樣。

我的老師作文8

　　老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的.海洋中快樂(lè )地遨游；

　　她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位高級語(yǔ)文老師——洪老師。每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，洪老師用鼓勵眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去。

　　同學(xué)門(mén)都很喜歡她。記得我上一年級的時(shí)候，有次聽(tīng)寫(xiě)，我只得了55分，洪老師不但沒(méi)有批評我，而是把我叫到身邊，耐心地輔導我；我當了語(yǔ)文學(xué)習委員，工作不怎么主動(dòng)，洪老師提醒我：“做事要主動(dòng)，做好老師的小助手”。

　　我就是在洪老師不斷的鼓勵下不斷進(jìn)步。我真想說(shuō)一聲：“謝謝您，洪老師！”

我的老師作文9

　　我有一個(gè)溫柔爾雅的老師。她姓：張，嚴厲起來(lái)是我們學(xué)校赫赫有名的。她天生淘氣，有時(shí)跟一個(gè)靜謐的小女孩一樣。張老師很愛(ài)打扮，但有舍不得發(fā)錢(qián)。

　　張老師對我們關(guān)愛(ài)有佳，每當我們遇到難題都會(huì )去請教他。她有兩個(gè)絕招，第一招“打手”能使我們班的同學(xué)以后不做小動(dòng)作，第2招“崩嘴”能使我們以后不再說(shuō)話(huà)。這兩招對付我們，我們都心服口服。

　　上課時(shí)，老師正在講一道數學(xué)題，見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在玩刀。老師便使出了第一招“打手”“崩”“崩”“崩”哭了。我們班的.女生看見(jiàn)這種情景，都嚇一大跳。那個(gè)同學(xué)從這次教訓中也受到啟發(fā)。這次“期末考試”他考了一個(gè)良好的成績(jì)。

　　老師還有一招“崩嘴”在一節自習課上，老師看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在那說(shuō)“悄悄話(huà)”老師走過(guò)去，“崩”“崩”“崩”他們的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。這一招厲害吧！

　　��！張老師是我的上帝。她就是我的親人。

我的老師作文10

　　天上的星星多亮啊，聽(tīng)爺爺說(shuō)，代表好人的星會(huì )亮些，我想我教師的星會(huì )是哪顆亮的呢？

　　我三年級的語(yǔ)文教師姓沈，她中等身材，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣貌。那時(shí)正好臨近期末，同學(xué)們都在緊張的復習中度過(guò)�！岸×銅~”又上課了，沈教師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給教師。

　　一眨眼到了午時(shí)，沈教師把我叫到辦公室，讓我看自我的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈教師必須會(huì )狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批�？墒窍喾�，沈教師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“粗心并不是你的錯，可是這樣也不行啊，俗話(huà)說(shuō)的好：精誠所志，金石為開(kāi)。你要好好地記�。褐灰�有信心和堅定的.信念，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次教師就原諒你，下次要改正�！甭�(tīng)了教師對我的教導，我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。從那次以后，我每次考試，沈教師的話(huà)就在我耳邊回響。在不知不覺(jué)中，毛病真的改掉了。到此刻我還記得沈教師的教誨。

　　我內心十分感激辛勤的園丁，給小樹(shù)苗充足的水分，讓它們成長(cháng)為一棵棵大樹(shù)。

我的老師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵课焕蠋熛褚恢幻鄯�，把知識傳授卻不求回報。在我心中有一位對我十分好的老師：我四年級的數學(xué)老師，鮑老師。

　　鮑老師有著(zhù)一雙目光炯炯的眼睛，仿佛一對大珍珠。當時(shí)看到她，我同桌感嘆道：“��！好美呀，不去當明星真是可惜呀！”

　　老師和藹可親，還經(jīng)常帶我們出去玩。

　　一次考試，我沒(méi)有考好，上講臺上拿試卷的時(shí)候，十分害怕，怕老師會(huì )罵我�？墒浅龊跻饬�，老師并沒(méi)有打我罵我，只是讓我下課到她辦公室談話(huà)。

　　下課了，我跟著(zhù)老師到了她的辦公室。老師和藹可親地跟我說(shuō)：“王睿呀，這次考試沒(méi)考好，不要灰心。下次要努力，不要讓老師失望呀！”當聽(tīng)了老師這些話(huà)，就像有人給了你一根繩子，把你從谷底拉出來(lái)。于是我收起眼淚，訂正錯題，把不懂的.，不理解的拿到老師這里來(lái)問(wèn)老師。老師一題一題地解答給我聽(tīng)，一遍不會(huì )兩遍，兩遍不會(huì )三遍……一直講到我會(huì )為止。

　　最后我期末考試考了一個(gè)好成績(jì)。

　　當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，謝謝您，我的老師。

我的老師作文12

　　從一年級到現在，我已經(jīng)換過(guò)很多老師了，我最喜歡的是現在教我們的語(yǔ)文老師杜老師。

　　杜老師的個(gè)子不高，圓圓的臉上架著(zhù)一副眼鏡，她不管在學(xué)習上還是行為習慣上對我們的要求都很?chē)栏瘛?/p>

　　有一次，我們四年級學(xué)生要去操場(chǎng)排練詩(shī)歌朗誦。聽(tīng)到音樂(lè )鈴聲一響，我像往常一樣來(lái)到隊伍的前頭，弓著(zhù)背懶洋洋地喊著(zhù)口令：“——向前——看——齊�！敝灰�(jiàn)全班同學(xué)你說(shuō)你的，我做我的.，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的命令，我感到很失望。杜老師見(jiàn)隊伍這樣散漫就大步向這里走來(lái)，我本以為老師會(huì )大聲責備這群小家伙，沒(méi)想到她卻用力的拍了一下我的背，把我的肩膀往后拉了拉說(shuō)道：“你看你，還像個(gè)體育委員嗎？自己都沒(méi)站直還能給別人做榜樣嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我立刻就把背挺直，頭抬高了，大聲地喊著(zhù)著(zhù)口令：“——向前——看——齊�！蓖瑢W(xué)們被我的聲音震住了，他們齊刷刷地按著(zhù)我的口令完成動(dòng)作，所有的人都看上去精神飽滿(mǎn)，并且認真了完成了詩(shī)歌朗誦。

　　通過(guò)這件事，我明白什么是榜樣作用，杜老師不僅糾正了我的行為習慣，還培養了我的能力，這就是我喜歡的杜老師。

我的老師作文13

　　毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。

　　世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，它與其他工作不同，肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，教育我們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人，對祖國有用的人。

　　在外人看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”，讓他們茁壯成長(cháng)，而老師們卻在歲月中漸漸老去。

　　親愛(ài)的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都深深的`刻在我的心里，甚至有時(shí)候我不同意您的做法……

　　有一次，我被班上的同學(xué)給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……

　　然而，過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了，我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說(shuō)：“毛老師，我永遠愛(ài)您，您放在我身上的期望我一定會(huì )努力做到的!”

我的老師作文14

　　老師像一座燈塔一樣，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像蠟燭一樣，給了我們火光與溫暖；老師像園丁一樣，培育著(zhù)我們這一棵棵幼苗。

　　我今天給大家講一講教我們數學(xué)的陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下十分美麗。一雙眼睛十分明亮，鼻子翹翹的，而她長(cháng)得最有特點(diǎn)的地方，就是她那兩顆大大的白白的，像兔子牙一樣的門(mén)牙了！

　　有一次，陳老師正在講課，我看著(zhù)陳老師的大門(mén)牙，就分了神，覺(jué)得陳老師的門(mén)牙就像白色的巧克力。陳老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題也不知道，直到同桌提醒我。我站起來(lái)一臉茫然，不好意思地低下了頭。下課了，陳老師來(lái)到我身邊拍拍我的肩膀說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講哦！”接著(zhù)又把我沒(méi)有聽(tīng)清楚的題重新講了一遍，直到我聽(tīng)明白為止。

　　每當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，陳老師臉上就會(huì )露出欣慰的笑容；每當我們在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，陳老師就會(huì )及時(shí)地給予我們鼓勵。還總是會(huì )用最簡(jiǎn)單的方法給我們解答那一道道難題，使我們心中的'一個(gè)個(gè)問(wèn)號變成了感嘆號！

　　老師的愛(ài)像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心田，像春風(fēng)一樣給我們涼爽，又像冬天的陽(yáng)光一樣給了我們溫暖。我愛(ài)可敬可親的陳老師！

我的老師作文15

　　高老師是我暑假作文班補習老師。第一次看到高老師，他的年齡很大。他的頭發(fā)花白，臉上爬滿(mǎn)了皺紋，一雙充滿(mǎn)慈祥的.眼睛深陷著(zhù)，鼻梁上架著(zhù)一副老花眼鏡，看起來(lái)很像我和藹可親的爺爺。

　　第一節課上課了，同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室，而我由于不想上作文課而遲遲不進(jìn)教室。高老師看見(jiàn)我在教室外，硬是把我拉進(jìn)教室。高老師首先給大家講了幾個(gè)笑話(huà)，教室里頓時(shí)哈哈大笑，我不高興的心情一下子就全散了。接著(zhù)高老師給我們猜謎語(yǔ)，有一個(gè)謎語(yǔ)是：有一個(gè)女子在演一臺戲，打一字。

　　大家爭先恐后地舉手，高老師請我來(lái)回答，我回答是“始”，高老師說(shuō)：“恭喜，答對了�！蔽腋吲d地笑了。最后高老師教我們怎么寫(xiě)好作文。大家就這樣輕輕松松地上完一節課。高老師上課真生動(dòng)、真有意思��！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的我的老師作文01-15

我的母校我的老師作文01-28

我的老師我的爸作文01-28

我的老我的老師作文02-07

我做我的老師作文12-17

我的老師作文：我親愛(ài)的老師01-28

我的老師作文_小學(xué)生我的老師作文05-10

作文我的老師08-21

我的老師作文01-27