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【優(yōu)秀】我最喜歡的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的老師作文1
她，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；她，當我們進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；她，當我們失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們；她，攙扶著(zhù)我們一步一步踏實(shí)地走向成功……
她是崔冰老師。
我剛進(jìn)入話(huà)劇社時(shí)，我還不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，只知道她在我們排練時(shí)總陪伴著(zhù)我們，耐心地指導我們。直接一天天熟悉，我很快愛(ài)上了這位與眾不同的老師。
崔冰老師，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直傾心于語(yǔ)文教學(xué)。在“343”和古詩(shī)新韻“兩個(gè)語(yǔ)文國家級課題研究，榮獲了廣東省中青年語(yǔ)文老師錄像課大賽三等獎和羅湖區說(shuō)課比賽獲得一等獎。獲得過(guò)區優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，完成了華中師大教育碩士的學(xué)習，獲得碩士學(xué)位，并被派往英國學(xué)習。目前，她除了正常的教學(xué)工作，還是文錦中學(xué)丑小鴨話(huà)劇社的指導老師。
怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話(huà)劇社的這段時(shí)間，算是與她有了一次親密地接觸。
她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時(shí)尚的東西，可以跟我們一起談?wù)勂綍r(shí)的學(xué)習情況，生活中發(fā)生了什么事情等等。我覺(jué)得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺(jué)得她好像是什么都知道，跟我們聊起來(lái)一點(diǎn)隔閡都沒(méi)有。她很了解我們，因為她常跟我們在一起。
有段時(shí)間，因為話(huà)劇社要報告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著(zhù)疲憊的身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著(zhù)我們，照看我們，鼓勵我們。我最常聽(tīng)到她教給我們的一句話(huà)就是”機會(huì )總是留給有準備、有膽量的人�！斑@句話(huà)真的給了我很大的啟示。告訴了我機會(huì )不會(huì )白白給你，就是給你個(gè)平臺，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會(huì )站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的人，就可能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我決心要做那個(gè)被人仰慕的人！這是崔冰老師的話(huà)給我的力量。
別以為崔冰老師天天就是鼓勵我們，她批評起人來(lái)可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個(gè)同學(xué)表演的《嘴上功夫》問(wèn)題不少，遭來(lái)了崔老師嚴厲批評，那幾句話(huà)我還依稀記得”如果你們不表演好來(lái)，全場(chǎng)就你們的.是最差的……要把自己最好的一面展現出來(lái)，聲音都放開(kāi)�！拔抑来蘩蠋煯敃r(shí)真的很著(zhù)急，我琢磨著(zhù)這句話(huà)，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺上表演，就把自己最好的精神狀態(tài)拿出來(lái)，這不僅是對表演的負責任也是對臺下觀(guān)眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學(xué)到的。
崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當站在臺上，很緊張時(shí)，只要看到她，不知道為什么，心里就會(huì )感覺(jué)到踏實(shí)下來(lái)了。
可是遇到困難和挫折時(shí)，又會(huì )第一時(shí)間想到崔老師，想到她鼓勵我們的話(huà)，我就覺(jué)得內心充滿(mǎn)了力量。
崔老師，您是我最喜愛(ài)的老師！
我最喜歡的老師作文2
我五彩繽紛的金色小學(xué)生活即將結束，從我踏進(jìn)昆吾小學(xué)的校園開(kāi)始，就有兩位老師一直像媽媽一樣鼓勵著(zhù)我、教育著(zhù)我、引導著(zhù)我。那就是我那可親可敬的朱老師和任老師。
朱老師雖然是班主任，但她不像有的班主任一樣管班非常嚴厲，她教育我們時(shí)十分幽默風(fēng)趣。記得有一次，朱老師聽(tīng)見(jiàn)臺下有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，便說(shuō)道：“是誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)呢？是不是想和小教棍交朋友呢？”說(shuō)著(zhù)晃了晃手中的教棍。同學(xué)們聽(tīng)了趕緊閉上嘴巴，認真聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì )兒，個(gè)別同學(xué)的手腳又癢癢了，開(kāi)始亂說(shuō)亂動(dòng)。朱老師見(jiàn)了，面帶微笑，別有用意地提高聲音說(shuō)道：“我的肚子里有個(gè)火藥筒，是誰(shuí)想把它點(diǎn)燃呢？”同學(xué)們都立刻心領(lǐng)神會(huì )，把飄蕩的心思收了回來(lái)。朱老師教育我們不僅幽默風(fēng)趣，她上的課也生動(dòng)有趣。我們學(xué)習分數乘法時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)兒聽(tīng)不明白。于是，朱老師就聯(lián)系生活實(shí)際，給我們舉了一個(gè)吃核桃的例子。朱老師說(shuō)：“我買(mǎi)了15個(gè)核桃，王哲然吃了這些核桃的五分之三，我吃了王哲然的五分之二……”朱老師這樣說(shuō)，不僅讓那些不明白的同學(xué)豁然開(kāi)朗，還告訴我們核桃是益智食品，但是每天吃一兩個(gè)即可，多吃無(wú)益，她和女兒就吃多了。我們聽(tīng)得興致盎然。你說(shuō)，這樣的一位老師我們大家會(huì )不喜歡嗎？
我們不僅有這樣一位幽默風(fēng)趣、講課生動(dòng)的朱老師，還有一位和藹可親、經(jīng)常帶領(lǐng)我們遨游書(shū)海的任老師。
任老師講課不僅能把課文像變魔術(shù)似的`變得樂(lè )趣無(wú)盡，令我們津津樂(lè )道，回味無(wú)窮，還經(jīng)常在課上帶領(lǐng)我們一起閱讀、寫(xiě)作，鍛煉我們的思維能力，培養我們熱愛(ài)讀書(shū)的習慣。前不久，我們學(xué)校的木瓜熟了。升國旗時(shí)，每個(gè)年級都分到了一個(gè)。第一節是語(yǔ)文課，但任老師并沒(méi)有講課文，而是捧起那個(gè)黃澄澄、十分誘人的木瓜，帶領(lǐng)同學(xué)們從色、形、味三方面進(jìn)行觀(guān)察，還讓同學(xué)們摸一摸、聞一聞木瓜。同學(xué)們都認真捧起木瓜、摸著(zhù)它那光滑而富有彈性的表皮，并放在鼻子前深深地嗅一嗅，仿佛都陶醉在木瓜那沁人心脾的清香中。經(jīng)過(guò)這一系列的親身體驗和任老師簡(jiǎn)短而又精彩的引導，同學(xué)們都開(kāi)始寫(xiě)作。大家走筆如飛，一氣呵成，在下課之前交上了那一篇篇精彩絕倫的作文。我們已經(jīng)不止一次享受這樣的課堂。我為自己擁有這樣一位和藹可親、知識淵博、才華橫溢的老師而感到幸福和快樂(lè )。
在我溢滿(mǎn)幸福的童年學(xué)習生活中，在我成長(cháng)的道路上，朱老師、任老師這兩位啟蒙老師引領(lǐng)著(zhù)我，讓我更加健康茁壯地成長(cháng)。有一首歌一直在我心中回蕩：“老師啊老師，你像我媽媽?zhuān)焕蠋煱±蠋�，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習的榜樣，你給我的一切我永遠不會(huì )忘……”
我最喜歡的老師作文3
今年我上六年級，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認真負責，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì )讓我們“害怕”她．
張老師是位認真負責的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負責的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì )兒，老師讀完了，我們全班同學(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯了．就是：‘我不滿(mǎn)六周歲’，您卻讀成了‘我不滿(mǎn)六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認真負責的.老師。以后，我一定好好學(xué)習，不會(huì )讓她失望!
今年我上六年級，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認真負責，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì )讓我們“害怕”她．
張老師是位認真負責的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負責的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì )兒，老師讀完了，我們全班同學(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯了．就是：‘我不滿(mǎn)六周歲’，您卻讀成了‘我不滿(mǎn)六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認真負責的老師。以后，我一定好好學(xué)習，不會(huì )讓她失望!
我最喜歡的老師作文4
他，是我最喜歡的老師。身高√3，體重73㎏，算得上“標準國際身材”吧？他相貌堂堂，是老師同學(xué)公認的“嚴大帥”。嚴大帥的愛(ài)好可多了；打球、跑步樣樣在行。瞧，這不，又把自己的運動(dòng)記錄發(fā)到QQ空間里了。
他教我的物理，聽(tīng)說(shuō)還是骨干教師哦。他不僅長(cháng)得帥，教書(shū)也“帥”。
他的課非常有趣，也非常隨意。不管你正著(zhù)坐，斜著(zhù)看，還是翹起腿聽(tīng)課；或者有時(shí)一個(gè)同學(xué)跑到他面前問(wèn)題；一會(huì )兒，三五個(gè)同學(xué)嘰嘰喳喳地討論難題，他都可以接受。實(shí)在出現了異議，拿著(zhù)題跑到他面前，“你看，這個(gè)怎么是不對的？”，“你那個(gè)本來(lái)就是錯的，我這個(gè)才對！”嚴大帥沉著(zhù)冷靜，用眼睛快速掃一遍題，邊打趣又不失嚴肅地說(shuō)：“傻瓜，你看，這么簡(jiǎn)單�！北汩_(kāi)始耐心講題。如果你反駁到他無(wú)言以對時(shí)，他便會(huì )拿出“法寶”：“牛角尖，少鉆�！被蛘摺袄碚撋鲜沁@樣的，實(shí)際上�！�
大帥“法寶”多，人皆可學(xué)，可有一招，雖得其形，卻不得其神，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：大帥上課隨性，甚至可以吃東西，這對我們這種吃貨來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天大的福利！當然，這也是我的肚子越長(cháng)越大的原因。好多學(xué)生以為嚴大帥好欺負，便在
他的課堂上“放肆”起來(lái)。
殊不知，大帥也是有原則和底線(xiàn)的'。有段時(shí)間，我迷上了看小說(shuō)，小說(shuō)的內容跌宕起伏，引人入勝，讓我愛(ài)不釋手。下課間我看得津津有味，上課鈴響了，我心想：又要與你分開(kāi)四十分鐘了。像戀人生離死別一般，可當我看見(jiàn)白板上那大大的兩個(gè)字──“物理”時(shí)，心想：大帥的課，應該不會(huì )說(shuō)什么吧。便又捧起了“寶書(shū)”，“埋頭苦讀”起來(lái)。
大帥一如既往的講起了課，當他眼睛掃到了我和我的書(shū)時(shí)，走過(guò)來(lái)，大手一揮，我的書(shū)便落入了他的掌中，一邊翻一邊說(shuō)：“越來(lái)越不像話(huà)了，平時(shí)想著(zhù)你們太累，我的課堂讓你們輕松點(diǎn)兒，可前提是要認真啊，形式可以不要，但原則必須得有！
我們愛(ài)大帥的課，也愛(ài)大帥；大帥呢，同樣也愛(ài)我們。
體育課上，頂著(zhù)40℃的高溫，在操場(chǎng)上訓練的我們，早已大汗淋漓，回到教室，此時(shí)上課鈴已經(jīng)響了有幾分鐘了，大帥看著(zhù)我們如此“熊樣”，并沒(méi)有像其他老師爭分奪秒的上課，而是讓我們喝點(diǎn)水，調整好狀態(tài)，甚至讓我們休息一會(huì )兒再接上課，偶爾還會(huì )提醒我們不要對著(zhù)空調吹，不要喝冷水等等。
大帥，讓我們一邊帥，一邊玩，一邊學(xué)。
我最喜歡的老師作文5
人生有如一場(chǎng)夢(mèng)，一晃而過(guò)，逝去的已不再擁有，留戀的，唯有那一絲絲回憶。
記憶中的他，仍然那么的清晰。一頭亮麗的黑發(fā)，一雙銳利的眼睛，兩片厚厚的嘴唇，還有那一對“奇怪”的耳朵。
記憶中的他，像一位年長(cháng)的朋友，像一位慈祥的父親，在慈祥中，又不免有些嚴厲。
我喜歡他，因為他像朋友一樣，和我們同歡樂(lè )、共患難，中考前昔，魔鬼式的訓練讓我們疲憊不堪，每天清晨的跑步必不可少，而他就在我們開(kāi)跑的時(shí)候也揚起了腳。有時(shí)，遇到比他跑得還慢的同學(xué)，他會(huì )說(shuō)：“跑快一點(diǎn)，我會(huì )和你一起跑完�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我們多增了一份信心，邁開(kāi)腳步，釋開(kāi)自己。
記憶中的他，幫我邁過(guò)了一道坎兒，雖然只是語(yǔ)言上的安慰和心靈的鼓舞，卻也意義深刻。那一次，簡(jiǎn)單的物理試卷令我傷心，亂七八糟的錯誤我都犯過(guò)，物理老師很委婉的批評了全班同學(xué)，靜靜的聽(tīng)著(zhù)，心理卻一直都知道他在說(shuō)自己。那一次，我的心好痛，鏡片都已模糊，例如不讀、換班等一系列的壞想法剎那間都“跑”出來(lái)了。而他，就像上帝對我伸來(lái)的`援手，來(lái)得那么即時(shí)，還帶來(lái)了親切的關(guān)懷。他的話(huà)像陣微風(fēng)，撫平了我的痛，深深打動(dòng)了我的心靈，那一次，在他的面前，我耍著(zhù)小孩子般的脾氣，頓時(shí)，消散了所有的痛，我喜歡他。
我喜歡他，因為他像父親一樣照顧著(zhù)我們，對我們呵護有加。中考的兩三天前，他更加如此，平常的時(shí)候，我們都忙于學(xué)習，他就拿起教室的空桶，幫我們搬水；有時(shí)還拿起掃帚，打掃教室前面、走廊的衛生；什么事都親力親為。
然而，他也有嚴肅的一面，生氣的時(shí)候，會(huì )把我們大訓一頓，也是在考前兩三天，他不準我們吃校外食物，怕吃壞身體，可有的同學(xué)卻還吃，他發(fā)現后，立即把校外的食品全都扔了，還堅持讓他們檢查自己的身體。等到此事完了之后，他蹦著(zhù)一張臉，給我們上了一堂教育課。而后，你會(huì )發(fā)現，雖然他還像平常一樣，但卻少了“笑”，直到考試時(shí)，他才完全恢復原樣。
今天，我們雖已跨入高中的大門(mén)，進(jìn)入新的教室，有了新的老師，新的同學(xué)。但我偶爾會(huì )約幾個(gè)老同學(xué)，�；厝タ纯�，因為哪兒不僅有我們初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有他。
記得有一次去看他時(shí)，不像前兩次那樣和他交談，只是遠遠地望著(zhù)他，微微一笑，像這樣持續了很久很久，那種關(guān)心，已不僅僅只停留在口頭上，更重要的是心靈的交流。
他——我最喜歡的老師，初中的班主任。
我最喜歡的老師作文6
我初中生涯的第一個(gè)學(xué)期結束了。
這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了許多知識，也認識了很多新老師。他們都非�？删纯蓯�(ài)，但是我最喜歡的還是英語(yǔ)老師——鄭老師。
記得剛進(jìn)初中的時(shí)候，我滿(mǎn)心期待著(zhù)最?lèi)?ài)的英語(yǔ)課，也在頭腦中反復猜想著(zhù)老師的樣子，會(huì )是一位什么樣的老師來(lái)給我上課呢？是嚴肅的男老師，還是和藹的女老師；是年輕美麗的大姐姐，還是慈眉善目的老人家……
第一節英語(yǔ)課開(kāi)始了，因為老師還沒(méi)有來(lái)，課堂上亂哄哄的'，這時(shí)，老師出現在教室門(mén)口。她是一位中年女士，看上去一絲不茍，鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，顯得既有學(xué)識又有經(jīng)驗，穿著(zhù)燙得板正的女式西服，胳膊下夾著(zhù)教案，目不斜視的緩緩走上講臺。仿佛嚴肅也會(huì )傳播似的，教室里瞬間安靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“咯噠”的腳步聲。
老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)龍飛鳳舞的大字：鄭麗。然后她轉過(guò)身來(lái)，凝視著(zhù)我們，說(shuō)：“我是英語(yǔ)老師，這是我的名字，你們可以叫我鄭老師。我希望大家嚴肅認真地對待每一節課和每一次作業(yè)。閑話(huà)不多說(shuō)，我們上課�！蔽乙幌戮陀涀×诉@位叫鄭麗的老師，因為很少有老師一見(jiàn)面就告訴自己的姓名。
在之后的四十分鐘里，我學(xué)的很開(kāi)心，鄭老師果然沒(méi)讓我失望，她不僅讓我們透徹理解書(shū)本內容，還另外拓展了很多課外知識，豐富了我們的眼界。但是，鄭老師還不忘抓住幾個(gè)開(kāi)小差的“壞蛋”，同時(shí)回憶起她年輕時(shí)教過(guò)的某個(gè)“著(zhù)名”的淘氣包，逗得我們哈哈大笑。等到下課鈴聲響起，鄭老師走下講臺，我們還不知道已經(jīng)下課了呢！我覺(jué)得，這是我上過(guò)最開(kāi)心的一節英語(yǔ)課。
以后的日子里，鄭老師的每次課都像她給我們上的第一節課那樣，生動(dòng)又有趣，讓人期待。有的老師上課死板無(wú)味，我們會(huì )心不在焉，甚至有同學(xué)會(huì )睡著(zhù)。鄭老師上課就不同了，我有時(shí)會(huì )完全感受不到在上課，在故事里，在笑聲中，知識已經(jīng)悄然鉆進(jìn)頭腦中。她從不打人，也從不罵人，只是有一回，我考差了，鄭老師的手好像要打下來(lái)，我下意識用書(shū)一擋，她只是輕輕地在書(shū)上拍了一下，我在她的眼神里看到了失望……我低下了頭。
有人說(shuō)，鄭老師上課總偏題，我覺(jué)得才不是這樣。鄭老師在讓我們開(kāi)心地學(xué)習，讓我們在學(xué)習知識的同時(shí)，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。她不希望我們只是一味死板的上課背書(shū)，不停地埋怨學(xué)習的壓力。我知道，她愛(ài)我們，也愛(ài)知識，希望我們像她一樣愛(ài)知識愛(ài)學(xué)習。
一位對學(xué)生認真負責，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習的老師，我怎能不喜歡她？
我最喜歡的老師作文7
我們數學(xué)老師姓張，我們都喜歡叫他老張，其實(shí)他一點(diǎn)也不老。用他的話(huà)說(shuō)，這叫昵稱(chēng)。我最喜歡的老師，就是習慣用各種“兵法”教學(xué)的老。
瞧，這不又用上了。
數學(xué)課上，老張在講完幾道例題后。迅速在黑板上又出了兩道題。我都不用看，就知道這兩道題一定又得費掉我十幾個(gè)腦細胞。老張掃視了一下全班，在全班同學(xué)一片“唏噓”聲中，把我叫了起來(lái)。我慢騰騰地站起來(lái)，抓抓頭發(fā)，低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，這題……這題太難了！”老張在前面笑了，大聲說(shuō)：“我知道難，不難也不叫你了。這么說(shuō)吧，是爺們不？是爺們你就上來(lái)，把這題給我解出來(lái)！”看看，激將法！老張這招屢試不爽！看著(zhù)我終于把兩道題解出來(lái)，老張又來(lái)勁了：“怎么樣，我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)！真是個(gè)純爺們！下回叫你，痛快點(diǎn)！”
還有一次，上課了，我跑回教室慢了點(diǎn)，讓老張逮住了。他上上下下看了看我說(shuō)：“蔣鈺心啊，聽(tīng)說(shuō)你在語(yǔ)文課上得獎了？”我心里得意��！不就是語(yǔ)文老師要求做個(gè)關(guān)于保護白頭葉猴的課件嘛，得了個(gè)優(yōu)秀課件制作獎。怎么“全�！崩蠋煻贾懒�！我紅著(zhù)臉說(shuō)：“也不是什么大獎……”“誰(shuí)說(shuō)你得了大獎了，主要是你看你吧，在語(yǔ)文上都下了苦功了，我的數學(xué)你怎么也得更上心��！聽(tīng)到了嗎？我今后可看你表現了。數學(xué)成績(jì)提不上去，我可不客氣！上課去吧！”我趕緊溜了。媽呀，老張還挺能攀比的！他就在這種“攀比”中，讓我們全班都重視起數學(xué)來(lái)，覺(jué)得不學(xué)好數學(xué)，對不起他��！
老張還善用獎勵法。
有一次，老張抱著(zhù)卷紙進(jìn)來(lái)了。臉色陰沉。我一看那架式，就知道大家又沒(méi)考好。全班同學(xué)都等著(zhù)他開(kāi)批。誰(shuí)知老張沒(méi)有批，他用不可思議的語(yǔ)氣說(shuō)：“我說(shuō)，你們是不是上網(wǎng)給人家灌水灌多了��？一個(gè)個(gè)腦子都被灌了？”同學(xué)們剛要笑，老張又正色道：“笑，笑，成績(jì)答成這樣還笑！這次我就不追究了。主要是看在你們大多數人種的菜都不及時(shí)收的份上。這樣啊，因為你們對我的農夫生活做出了應有的`貢獻，所以，我決定獎勵你們！”我們高興啊，沒(méi)想到讓老張偷偷菜，有這么大便宜！誰(shuí)知，大家高興太早了，老張清咳幾聲說(shuō)：“我決定，所有同學(xué)，把這張卷紙上做錯的題重新做10遍！”這也叫獎勵��！
不過(guò)，就因為老張這樣，我們都覺(jué)得他特別值得信賴(lài)。有什么事，都喜歡在QQ上跟他探討。他也總是不厭其煩的給我們解答。每次下課，哪個(gè)老師身后跟一群學(xué)生，你都不用猜，準是我們的老張。都追著(zhù)他請教問(wèn)題呢！
用老張的話(huà)說(shuō)：“我這樣一位將才，手底下能有孬兵嗎？”果然，在他的帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都在數學(xué)的大草原上自由馳騁著(zhù)。
這就是我最喜歡的老師�？梢愿覀冃倪B心的老師。
我最喜歡的老師作文8
時(shí)光荏苒，轉眼間小學(xué)生活尾聲的腳步已慢慢靠近，回顧從前的五年，一位位辛勤的園丁揮灑著(zhù)汗水不辭勞苦地灌溉著(zhù)一顆顆幼苗，我們如饑似渴地沐浴著(zhù)陽(yáng)光、滋潤著(zhù)雨露、汲取著(zhù)養分，一天天茁壯成長(cháng)……在我的記憶深處，我最喜愛(ài)的老師，猶如一束寒冬中的紅光，永遠照亮我前方的路。
那是一個(gè)冬天，天空混沌一片，狂風(fēng)暴雪如千千萬(wàn)萬(wàn)的銀針從天而降，打在臉上像鐵沙子似的，直往我凍得通紅的脖子里鉆。我裹緊棉襖，雙手使勁搓著(zhù)，迎著(zhù)刺骨的.寒風(fēng)疾步行走在通向學(xué)校的那條狹窄的小路上，只覺(jué)得渾身上下一股韌勁十足的寒流上下亂竄……
走到學(xué)校，我匆匆跑上班，才讀了一會(huì )兒書(shū)便覺(jué)得腳那兒一陣寒氣，抬起一看才知道腳上一大塊早已濕透了，一陣冰涼的寒意直注全身，我哆哆嗦嗦地打了一個(gè)大噴嚏，渾身上下水淋淋的，仿佛成了一個(gè)冰人，腳感覺(jué)都不是我自己的了。所有肌肉都緊繃著(zhù)，再加上寒流的侵襲和原先成片的水珠，凍得我潸然淚下，瞬間變成一個(gè)“賣(mài)火柴的小女孩”了。腦中不斷地后悔，要是早上聽(tīng)媽媽的話(huà)，不穿這露網(wǎng)的運動(dòng)鞋就好了�？�，世上哪有后悔藥？我情不自禁地嘆了一口氣……
“孩子，你怎么了？”這是什么聲音？是那么的親切溫柔，宛如大雪中炙熱的炭火，溫暖著(zhù)我的心。我抬起頭來(lái)，原來(lái)是張老師。她微微俯下身子，一臉關(guān)切地看著(zhù)我。
于是，我跟著(zhù)她（我實(shí)在抵不住接受溫暖的誘惑了）來(lái)到了辦公室，她先搬來(lái)一把椅子，上面墊著(zhù)柔軟的坐墊，讓我坐下，又倒來(lái)一杯溫水給我喝下，水中倒映著(zhù)張老師忙碌的素色的身影，是那么親切。她找來(lái)一個(gè)吹風(fēng)機，打開(kāi)了電源，突然，一陣暖流布滿(mǎn)全身，我頓時(shí)感到一團熊熊的火焰在我冰冷的心中燃燒著(zhù)，不禁舒服得“啊——”地叫了起來(lái)。漸漸地，漸漸地，一股異味在空氣中彌漫著(zhù)，我感覺(jué)到不對勁，不禁皺起了眉頭，異味愈來(lái)愈濃，我低下頭，不禁羞紅了臉——原來(lái)老師在給我吹腳時(shí)，吹出了腳汗，彌散開(kāi)來(lái)，怪不得這么臭。我頓時(shí)冷汗直沁額頭，心中仿佛有百只蟲(chóng)子在撓，滿(mǎn)臉的尷尬使我更加心驚膽戰了。我連忙把腳縮回去，支支吾吾地說(shuō)：“我，不，哦對，我，不，老師，我我我不吹了……”可老師溫柔地拉回我顫顫巍巍的腳，臉上仍露出春風(fēng)般的笑容，一股熱淚涌出了我的面頰，模糊的視線(xiàn)中，電吹風(fēng)出口處那束火紅的光格外閃亮！
您的一塊黑板，蘊藏著(zhù)廣袤無(wú)垠的智慧天地；您的一支粉筆，描繪著(zhù)豐富多彩的知識寶庫；您的三尺講臺，放射著(zhù)璀璨奪目的群星閃爍！謝謝您，我最敬愛(ài)的張蘊老師！
我最喜歡的老師作文9
古人云：師如父母�，F代則有人說(shuō)：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！鼻疤K聯(lián)教育家伊凡諾維奇加里寧干脆把教師喻為“人類(lèi)靈魂的工程師”�！洸磺逵卸嗌倜篮玫脑~語(yǔ)、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇贊美老師、歌頌老師，把教書(shū)育人作為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。從前我覺(jué)得不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了，直到我遇見(jiàn)我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐華燕，我才發(fā)現，這些話(huà)全部是正確的。
雖然，徐老師現在已經(jīng)不是我的任課老師，但是，從小學(xué)一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在為止，徐老師都是我最喜愛(ài)的老師。開(kāi)始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍著(zhù)光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻梁，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動(dòng)漫里走出來(lái)的人物一樣，這相貌，哪個(gè)女同學(xué)不是又喜歡又羨慕?不過(guò)，后來(lái)我才發(fā)現，徐老師是一個(gè)細致又有耐心，還很和藹、一點(diǎn)架子也沒(méi)有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體里的沙粒，雖然沙粒沒(méi)讓牡蠣好受，甚至會(huì )讓牡蠣難過(guò)，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走后，牡蠣極有可能會(huì )被遺忘在沙灘上，沒(méi)人會(huì )知道它是美麗的珍珠的母親。但我會(huì )默默放在心中。
記得有一次語(yǔ)文競賽，每個(gè)班都要抽幾個(gè)同學(xué)去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說(shuō)：“哎，我應該是沒(méi)希望得獎�！边@話(huà)一不小心讓徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，她連忙對我說(shuō)：“姜欣雨，以你的能力是絕對沒(méi)有問(wèn)題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風(fēng)刮進(jìn)了我的'脖子里，我一個(gè)激靈，猛地醒了過(guò)來(lái)，想：嘿，我也真是的，語(yǔ)文可是我學(xué)得最好的一個(gè)科目啊，語(yǔ)文競賽有什么好怕的，就當是寫(xiě)家庭作業(yè)吧!那天，徐老師教會(huì )我什么叫堅定，并給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。
在我讀到四年級時(shí)，徐老師已擔任囿山小學(xué)的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心里又喜又憂(yōu)，喜的是，徐老師還能繼續教我們;憂(yōu)的是，我遲早要離開(kāi)徐老師。果然，這個(gè)學(xué)期我上五年級時(shí)，徐老師由于工作做得出色，成為了學(xué)校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時(shí)間來(lái)教我們功課了。好在，徐老師不僅教會(huì )了我愛(ài)學(xué)習、愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)功課，更教會(huì )了我愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。
徐老師，您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來(lái)說(shuō)太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!
我最喜歡的老師作文10
老師是辛勤的園丁，細心培育祖國的花朵；老師是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師是一把金鑰匙，帶我們開(kāi)啟知識的寶庫……
在學(xué)習的路上，總有幾位好老師在我們迷茫的時(shí)候給我們指路，帶我們走向學(xué)習的康莊大道。
我最喜歡的老師就是在五年級教我語(yǔ)文的黃老師。他又瘦又高，總是穿著(zhù)西裝，哪怕夏天的時(shí)候，他也一樣，只有冬天的時(shí)候，才有幾次穿棉襖。他從來(lái)不會(huì )斥責我們，他總是笑瞇瞇的，和藹可親、文質(zhì)彬彬。
最令我難忘的事，就是那次上課。那是一個(gè)夏天的.下午，太陽(yáng)又毒又辣，云彩好像被太陽(yáng)烤化了，消失的無(wú)影無(wú)蹤，但天空還是那樣的湛藍，那樣的充滿(mǎn)寧靜。偏偏今天下午有體育課，唉，只好硬著(zhù)頭皮上，到了操場(chǎng)，同學(xué)們失去了以往的活潑，都像棉花糖一樣軟綿綿的。老師只好讓我們自由活動(dòng)，我們像剛出籠的鳥(niǎo)兒歡快的往樹(shù)蔭那跑。好不容易熬到了下課，我們用了百米賽跑的速度，飛奔到教室。我們個(gè)個(gè)臉紅撲撲的，有的在拼命的洗臉，有的在用書(shū)本扇風(fēng)，有的在慢條斯理的喝水，有的男生干脆直接用自來(lái)水洗頭。
10分鐘的下課時(shí)間很快就過(guò)去了，因為天太熱，剛剛經(jīng)歷了一堂“熾熱”的體育課，我們上課的時(shí)候都心不在焉、交頭接耳。突然，我發(fā)現窗簾上有一只硬幣大的黑甲蟲(chóng)，在綠色的窗簾里十分顯眼。我急忙悄悄的告訴許科宇，他又告訴了周鑫宇，一傳十、十傳百，這個(gè)事很快就像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)班。
本來(lái)還有幾個(gè)人聽(tīng)課的，但現在都去觀(guān)察那只黑甲蟲(chóng)。漸漸地，老師也覺(jué)得不對勁，就問(wèn)：“你們在看什么？”“一只黑甲蟲(chóng)！”坐在黑甲蟲(chóng)最近的沈玉嘉說(shuō)。黃老師一下子抓住它，全班女生都像見(jiàn)了鬼一樣，拼命地尖叫,那叫聲似乎要把房頂掀翻。萬(wàn)一蟲(chóng)子咬了老師呢？萬(wàn)一蟲(chóng)子掉到老師衣服里呢？萬(wàn)一……
我的腦海里想起各種各樣的蟲(chóng)子，雞皮疙瘩都起來(lái)了。一個(gè)完美的弧線(xiàn)后，黑甲蟲(chóng)掉了下去。
這時(shí)候我們才發(fā)現事情的嚴重，老師在上面賣(mài)力的講，我們卻當老師不在，去觀(guān)察蟲(chóng)子。教室里立馬安靜的可以聽(tīng)見(jiàn)一根針掉落，但老師并沒(méi)有罵我們，只淡淡又幽默地說(shuō)了一句:”我還沒(méi)一只蟲(chóng)子有吸引力！”這句話(huà)像鞭子一樣抽打我們的心，我們異口同聲的說(shuō)：“對不起，我們不應該不認真聽(tīng)課！”老師像達到某種目的似的，心滿(mǎn)意足地繼續上課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課的鈴聲歡快的響起,黃老師不經(jīng)意的看到了男生濕濕的短頭發(fā)。立刻明白了什么，又走了回來(lái)，敲了敲桌子，說(shuō)：“大家聽(tīng)著(zhù)，就算天氣再熱，上完體育課也不能用涼水洗頭,不小心就會(huì )感冒的，還有剛運動(dòng)完，再渴也不能立馬喝涼水，對肺不好，可以先喝一些溫水�！贝蠹衣�(tīng)完老師的話(huà)，認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我最喜歡的老師作文11
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”總當我聽(tīng)到這首歌，我就不禁想起我小學(xué)六年級的班主任——溫老師。是她,教給了我知識；是她，教會(huì )了我做人的道理。
記得開(kāi)學(xué)第一堂課，老師就教育我們要做個(gè)有道德的人，不要外表一套，內里又是一套，表里不一的孩子只會(huì )讓人討厭。在那堂課上，我記得最清楚的就是，溫老師這樣說(shuō)：“我對你們每一個(gè)人都會(huì )公平，無(wú)論他成績(jì)好與壞，只要品德好、心靈美， 我就喜歡�！碑斎�，這些話(huà)可能每個(gè)老師都講過(guò)，可真正做到的.我覺(jué)得沒(méi)有幾個(gè) ，因為很多老師都喜歡成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，對于這些同學(xué)表現出來(lái)的缺點(diǎn)，老師常常會(huì )睜一只眼閉一只眼，得過(guò)且過(guò)；而對于成績(jì)差，品質(zhì)也差的同學(xué)往往都不喜歡。所以，我們也都不以為然。
在以后的學(xué)習生活中，我漸漸發(fā)現溫老師真的是說(shuō)到做到，她總是給那些頑劣的學(xué)生一次又一次的機會(huì )，與他們談心，找到自己的錯點(diǎn)并改正，甚至器重他們，給他們做班干的機會(huì )，讓他充滿(mǎn)自信，努力向上。而對于那些犯了錯的班干部，溫老師也會(huì )鐵面無(wú)私，絕不包庇隱瞞，不會(huì )因為是成績(jì)優(yōu)秀的班干部就算了，他們被批評罰寫(xiě)檢查是少不了。就是因為溫老師的這一公平公正作風(fēng)，我們的班風(fēng)很好，幾乎每個(gè)星期都被評為學(xué)校文明班，一個(gè)學(xué)期中多次獲得“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。
溫老師的教學(xué)也是數一數二的， 我們班的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。 別看溫老師平常一副“苦瓜臉”，不茍言笑的樣子，嚴肅得讓人害怕，其實(shí)她內心是很溫柔的。我們有不懂的數學(xué)題去請教她時(shí)，無(wú)論多忙，她總會(huì )抽出時(shí)間來(lái)耐心幫我們解答。偶爾還會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑：“這么簡(jiǎn)單的題都不懂？肯定是上課去夢(mèng)豬豬八戒了�！闭f(shuō)著(zhù)，老師就笑了。那時(shí)，我覺(jué)得老師是最漂亮的，那深邃的眼簾透出的甜甜微笑，那才叫快樂(lè )的笑，幸福的笑。
印象最深的是溫老師的胳膊有點(diǎn)風(fēng)濕，常常痛得她渾身無(wú)力，可是她為了我們，卻忍著(zhù)痛 給我們上課，批改作業(yè)；她還有嚴重的胃病。就在一節數學(xué)課上，溫老師的胃病突然發(fā)了，痛得她蹲了下去，同學(xué)們趕緊請來(lái)語(yǔ)文老師頂課，她則自己一個(gè)人踉蹌著(zhù)去看校醫……
俗話(huà)說(shuō)的好：“滴水之恩，當涌泉相報�！笨墒�，老師的付出，怎么報得了呢？溫老師總是教育我們要學(xué)會(huì )感恩祖國，感恩父母，感恩這個(gè)美好的世界，卻從沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓我們感恩她。但我們知道，我們最先應該感恩的是老師。而我們目前對老師最好的感恩方式，就是好好聽(tīng)老師的話(huà)，努力學(xué)習，爭取考出最優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報老師的恩德！
指導老師：錢(qián)定兵
我最喜歡的老師作文12
他，一雙大大的眼睛；他，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他就是我的課外數學(xué)老師——畢老師。
畢老師在開(kāi)學(xué)第一天的課上就說(shuō)：“我如果看見(jiàn)你們哪一位同學(xué)開(kāi)小差的話(huà)，我絕不會(huì )手下留情�！闭f(shuō)著(zhù)，從抽屜里拿出一根短短的教鞭，多么嚴厲的老師呀！
上課了，畢老師在講課時(shí)，他的手機突然響了，我想，畢老師會(huì )怎么解決呢？畢老師從口袋里掏出手機。按了“關(guān)機鍵”，然后繼續上課。多么有責任心的老師呀！
上課時(shí)畢老師總是每個(gè)題目給我們細細的講解。有一次，我有個(gè)問(wèn)題怎么也不明白，最后，畢老師也不明白了。他不泄氣，在黑板上寫(xiě)了有擦，擦了又寫(xiě)，終于把問(wèn)題解決了，多么有工作熱情的老師呀！
畢老師的工作熱情和嚴厲令我既敬佩又喜歡，也希望老師們能夠向他學(xué)習！
4我最喜歡的老師
我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀(guān)前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗小學(xué)，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時(shí)，我當轉到廣昌實(shí)驗小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著(zhù)給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫院看病。媽媽來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊聲對黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著(zhù)笑臉對媽媽說(shuō)：“這是我應該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì )忘記。
因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂(lè )課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說(shuō)：“立正�！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋�(lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿(mǎn)腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的.站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。
黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和抄寫(xiě)本上、作文本上。在這些本子上就連錯了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在黃老師的精心培養下，我們班上有許多人的作文都刊在了報紙上。
雖然我已經(jīng)是六年級了，馬上就要和您分開(kāi)了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì )經(jīng)常浮現在我的眼前，我會(huì )永遠想念您的。
我最喜歡的老師作文13
這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數學(xué)老師——楊效榮老師。
楊老師每天都精神奕奕地早早來(lái)到學(xué)校，準備當天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車(chē)一樣，每天都很有精神地出發(fā)，而且她每天來(lái)到學(xué)校時(shí)的臉上，總是掛著(zhù)清爽的笑容，讓我們學(xué)生看了，都頓時(shí)很有精神。
到了上課時(shí)，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識大約要花多少時(shí)間，所以課的內容總是滿(mǎn)滿(mǎn)地，從不浪費一分一秒的時(shí)間。老師說(shuō)出的每一個(gè)字都很有底氣，清楚規范，而且上課時(shí)的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來(lái)，有時(shí)會(huì )很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著(zhù)又開(kāi)始課的內容，此時(shí)同學(xué)們也更有精神，更有興趣地來(lái)接受知識了。有時(shí)，我們的上課氣氛過(guò)于活躍，或是作業(yè)不認真，或是考試總是會(huì )錯一些不改錯的題目，這時(shí)，從老師口里出來(lái)的都是她發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)，她不會(huì )懲罰我們，不會(huì )很?chē)乐氐刎焸湮覀�，更多的是激勵，因為她是我們的老師，她希望我們能夠對自己負責，我們的考試成�?jì)是自己的，不是家長(cháng)，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒(méi)有用的'，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因為我們都有一些慚愧，也會(huì )自我檢討。
下課后，老師總是會(huì )留下來(lái)輔導一些學(xué)生，也會(huì )和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè)，因為楊老師不喜歡拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。
我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好，并發(fā)下來(lái)等上課的時(shí)候講解，而且批改好的作業(yè)幾乎不會(huì )有批改上的什么差錯，如果會(huì )有什么遺漏的錯誤，老師也會(huì )很誠心的改正，也會(huì )道歉。
老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關(guān)心我們學(xué)生的成績(jì)情況，她不惜辛苦地教導學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，也很樂(lè )意與成績(jì)好的同學(xué)一起討論不懂的題目，她對我們每一個(gè)同學(xué)都很有信心，不管是哪一個(gè)學(xué)生討厭，不喜歡學(xué)習，她都會(huì )感到痛心，在她的眼里我們每一個(gè)同學(xué)都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過(guò)是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來(lái)不放棄每一個(gè)學(xué)生。
另外，老師有空時(shí)，也會(huì )下樓來(lái)和我們一起做廣播操，而且也做得很規范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學(xué)習，才能去迎接美好的明天
楊老師讓我們班變得更有上進(jìn)心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛(ài)的老師，她永遠是我心目中的好老師
我最喜歡的老師作文14
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。
她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級就教我們語(yǔ)文，她
教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文??我們是柔嫩的`花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
我喜歡X老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。
X老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我愛(ài)你，老師！
我最喜歡的老師作文15
老師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)；您是在精神上養育我們的父母，魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)。我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師，我最喜歡教美術(shù)的楊老師。
“……該上美術(shù)課啦，不知道老師是什么樣的……”課間，同學(xué)們都在談?wù)撁佬g(shù)老師，我也不例外。還在開(kāi)學(xué)前幾天，我一直在想象老師是什么樣的，會(huì )不會(huì )像楊紅櫻阿姨書(shū)中的美麗溫柔的林老師一樣呢？
這樣想著(zhù)想著(zhù)，一陣鈴聲把我從思緒中拉回了現實(shí)。同學(xué)們都回到座位坐好，等待著(zhù)美術(shù)老師的到來(lái)。這時(shí)，門(mén)口響起了一陣陣緩慢的，清脆的高跟鞋聲，一下、一下，鋪成了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。這一下子引起了我們的`興趣，有的同學(xué)激動(dòng)地都差點(diǎn)站到桌子上迎接美術(shù)老師了。
接著(zhù)，在我們萬(wàn)分期待中出現了一個(gè)美麗的身影。她披著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)漂亮的藍色碎花長(cháng)裙，一陣風(fēng)吹過(guò)，把她的柔順的長(cháng)發(fā)吹得高高飄揚起來(lái)，裙子也被吹得飛舞起來(lái)。她慢慢的走進(jìn)來(lái)，像極了電影里的慢鏡頭。我甚至感覺(jué)到楊紅櫻阿姨筆下的林老師從書(shū)中走了出來(lái)，來(lái)到了現實(shí)世界，來(lái)到了我們的身邊。
“同學(xué)們大家好，我是你們的美術(shù)老師，我姓楊，你們可以叫我楊老師�！彼晕医榻B道，她的聲音柔柔的，很動(dòng)聽(tīng)。有泉水緩流的清脆，又有清茶般的清新感覺(jué)沁人心脾。她的眼睛也很清澈，忽閃忽閃的。臉龐更是精致的無(wú)可挑剔，猶如剛剛雕刻好的美玉一般，散發(fā)著(zhù)迷人的光芒。白衣勝雪。
我覺(jué)得，她不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐，我們都被眼前這個(gè)大姐姐迷住了，不知所云。直到她說(shuō)：“美術(shù)課上要學(xué)的就是素描，我先給大家講講素描利用了那些特性�！蔽覀儾畔肫饋�(lái)聽(tīng)課，我們非常認真的聽(tīng)，認真的做筆記，每個(gè)人都全神貫注的，就連平時(shí)班里最調皮的學(xué)生都在認真聽(tīng)。沒(méi)有一個(gè)人走思，每個(gè)人的目光都緊緊跟隨著(zhù)美術(shù)老師，生怕掉隊。我想：應該是這個(gè)老師身上很有魅力，才能吸引這么多人的目光把！時(shí)間很淘氣的玩耍著(zhù)，絲毫不在乎我們的感受，只顧自己玩自己的。
轉眼間到了下課的時(shí)候，同學(xué)們也許都在慢慢埋怨吧，為什么別的課過(guò)得那么慢，美術(shù)課就過(guò)得那么快呢？盡管那同學(xué)們一百個(gè)不愿意、一千個(gè)不愿意，最終還是下課了。我們都在盼望下一節美術(shù)課快點(diǎn)來(lái)臨！
這就是我們的美術(shù)老師！這就是我最喜歡的老師！一個(gè)有魅力的老師！
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