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她是我的老師作文（通用10篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的她是我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
她是我的老師作文 1
老葉從四年級開(kāi)始，一直到六年級都教我們班。
老葉所在的小學(xué)，是個(gè)再美不過(guò)的小學(xué)。每到秋天，桂花樹(shù)上的桂花一片一片地開(kāi)了起來(lái)，香得不行。但老葉他不喜歡這個(gè)味道。我們問(wèn)他為什么，他委屈地說(shuō)：“哈哈，我不喜歡強烈的香味，聞了之后鼻子受不了�！蔽覀兌荚谂赃呅λ�，笑這個(gè)老爺們對香味過(guò)敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級的時(shí)候，喜歡跟我們玩對手指的`游戲，規則很簡(jiǎn)單，就是把手握成一個(gè)拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰(shuí)把對方的手壓住了，輸的那邊就得演動(dòng)物叫聲，學(xué)什么叫得由贏(yíng)的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒(méi)有戰勝過(guò)老葉，因而也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他模仿任何動(dòng)物。所以我們想象老葉輸了的時(shí)候學(xué)狗叫的樣子是什么樣呢？那畫(huà)面想想就有趣！
老葉在我五年級的時(shí)候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺(jué)得他最帥的姿勢就是在拼模型時(shí)專(zhuān)注的樣子。他低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)，完全沉浸在他的世界中去了。不過(guò)他有時(shí)候也會(huì )急得在原地直跺腳，看起來(lái)就像是個(gè)五歲的小寶寶。
每當他拼模型的時(shí)候，我們圍著(zhù)他，看著(zhù)他拼，但他并不知道我們偷偷看著(zhù)他，他拼好了，起身準備拿去給我們炫耀的時(shí)候，發(fā)現我們都看著(zhù)他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會(huì )笑得喘不上氣。過(guò)了一會(huì )兒，等他平復下來(lái)，他就在原地給我們講解他花了多長(cháng)時(shí)間才做好呀，花了多少錢(qián)買(mǎi)的呀，說(shuō)了一大堆，最后總結了一句話(huà)：為了拼這個(gè)花了好多錢(qián)和精力，但卻樂(lè )在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
她是我的老師作文 2
她是我的老師“邢老師”!
為什么要叫她“邢老師”呢？因為“形老師”的臉部變化不同。前半秒老師還是生氣的樣子。后半秒老師的面部表情明顯變了，從生氣變化到了帶著(zhù)笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的面部變化有這幾種，分別是生氣、笑容、開(kāi)玩笑等等好幾種表情。
邢老師的頭部很有特點(diǎn)，需要我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先說(shuō)老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)是金黃色的，而且是方便面的形狀，非常像一碗方便面。再說(shuō)老師大大的眼鏡，老師的眼鏡非常有特點(diǎn)，兩個(gè)鏡片設計的非常大，感覺(jué)專(zhuān)門(mén)為邢老師定制的。有的時(shí)候邢老師逗我們玩，就把眼鏡弄到下面，眼睛也跟著(zhù)下來(lái)，特別好玩。
邢老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候也很和藹。嚴厲的時(shí)候比老虎發(fā)威還可怕，但是幽默的時(shí)候，逗的我們笑的'前仰后合。邢老師和藹可親的時(shí)候，感覺(jué)真像我們好朋友一樣，陪著(zhù)我們玩，伴隨我們三年級六班一起長(cháng)大。
邢老師每天都很辛苦，因為她既是我們班的班主任，管著(zhù)我們班的大事小事。又要給別的班上課，非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地，但是邢老師從不喊累。依然每天認真的上課，從不請假，就像一支蠟燭一樣，燃燒著(zhù)自己，給我們照亮前進(jìn)的道路。
邢老師就像我們的媽媽?zhuān)謬绤栍趾吞@又幽默。我喜歡你邢老師。祝愿一生健康平安，給我們偉大的祖國培養更多優(yōu)秀人才！
她是我的老師作文 3
她是教了我三年的語(yǔ)文老師，班主任，盡管以后還能見(jiàn)到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來(lái)，只是吵得像菜市場(chǎng)一樣的教室居然沒(méi)有聽(tīng)到，老師面色鐵青的站在門(mén)口，后排的同學(xué)意識到，“不妙！老師來(lái)了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的'聽(tīng)了一會(huì )，后排沒(méi)有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開(kāi)始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說(shuō)，“怎么？不吵了？”邊說(shuō)著(zhù)老師踏上講臺，“你們繼續呀！怎么了？看到我就不講話(huà)了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，老師開(kāi)始教訓我們了，“你們說(shuō)說(shuō)你們，老師在的時(shí)候就不說(shuō)話(huà)了？你看，明明現在就可以那么安靜，那個(gè)時(shí)候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語(yǔ)，也不敢言語(yǔ)，有的甚至無(wú)聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會(huì )這樣的，我算是個(gè)好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒(méi)有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒(méi)有責罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來(lái)，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“小明，你今天考試有沒(méi)有不會(huì )做的題目？”老師問(wèn)我，我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有，都做出來(lái)了�！�
“嗯，那覺(jué)得自己還考得好嗎�！崩蠋熡H切的問(wèn)道。
“還好�！蔽蚁嘈琶總�(gè)被問(wèn)道話(huà)的人都會(huì )這么回答。
現在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著(zhù)，面對下一個(gè)道路，老師，我將會(huì )永遠記得你，你也會(huì )記得我的吧，我敬愛(ài)的老師……
她是我的老師作文 4
如瀑的長(cháng)發(fā)，飄逸的長(cháng)裙……這一定是一位妙齡美少女��！但是說(shuō)出來(lái)你們可能不信，沒(méi)錯！她是我的數學(xué)宋老師。
她剛來(lái)到我們班時(shí)，穿著(zhù)藍色的長(cháng)裙，上面映著(zhù)蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長(cháng)發(fā)垂在腰間，隨著(zhù)微風(fēng)緩緩飄動(dòng)。細細的大長(cháng)腿踩著(zhù)一雙高跟鞋，走起路來(lái)“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽(tīng)的樂(lè )曲。宋老師剛轉過(guò)身來(lái)，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對老師的刻板印象，高挺的鼻梁襯著(zhù)水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒(méi)有影響美觀(guān)，反而把整個(gè)人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。
抱著(zhù)欣賞的態(tài)度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，眼睛睜得大大的，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯門(mén)了吧？直到王老師正式向我們介紹時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，這的確就是我們的數學(xué)老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來(lái)特別溫柔，但是她上起課來(lái)可算是一絲不茍，十分嚴苛，與她的'外表來(lái)了個(gè)大反轉。比如，她禁止學(xué)生在她的課上把手伸進(jìn)抽屜里，這會(huì )被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學(xué)，觀(guān)察誰(shuí)的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺(jué)間便挺直了腰桿。
她還擅長(cháng)一項絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語(yǔ)，或者偷玩分神，那就會(huì )有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛(ài)到處涂涂畫(huà)畫(huà)的毛病都被“治好”了呢！
怎么樣？這是不是一位外柔內剛、上課有道的好老師呢？
她是我的老師作文 5
她，是教我們語(yǔ)文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對她記憶猶新，她就是楊老師。
楊老師長(cháng)得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學(xué)校也不是沒(méi)有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長(cháng)得漂亮，但卻不像她一樣溫柔，有的不像她一樣氣質(zhì)清新。
楊老師最美的時(shí)候，其實(shí)是在她講課的時(shí)候。
楊老師講課時(shí)，都是一句一字的在講，從窗口透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，照射在她的身上，她的頭發(fā)被陽(yáng)光照射后，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風(fēng)拂過(guò)，她的頭發(fā)就會(huì )隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。
楊老師每次講課，都站得筆直筆直的，像一棵挺拔的小樹(shù)，她仿佛在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以后就不好看了！”
楊老師講課的聲音很細很輕，像笛聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，但還是很響亮。如果有人的答案說(shuō)錯了，她不會(huì )批評那位同學(xué)，而是用她溫柔的.聲音和和藹的眼神說(shuō)：“請坐，再想想！”如果我們在做作業(yè)時(shí)，做得很好，楊老師就會(huì )用她溫柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無(wú)比的幸福。
我們班的同學(xué)都很喜歡楊老師，雖然她現在已經(jīng)不是我們的語(yǔ)文老師，但我們的心里時(shí)常閃動(dòng)著(zhù)她可親可愛(ài)的模樣！
她是我的老師作文 6
她是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，卻給我留下深刻的印象，他就是我們班的班主任——唐老師。
唐老師雖說(shuō)有時(shí)候有點(diǎn)健忘，但是她也有令我敬佩的地方哦！那就是他一向關(guān)心我們全班的學(xué)習情況的這種精神打動(dòng)了我。晚上，每當我們做完了作業(yè)躺在床上睡得正香的時(shí)候，她還坐在電腦前做課件，一絲不茍地為我們改作業(yè)、備課。唐老師為我們的學(xué)習付出了許多。
前幾天，唐老師為了我們班的黑板報能順利通過(guò)檢查，就熬夜收集資料，設計版圖。她就像一個(gè)不知疲勞的機器人一樣，一做就做到了凌晨四點(diǎn)多鐘，最終她生病了。
到了布置黑板的那一天中午，唐老師邀請了幾位同學(xué)和我來(lái)幫助他。在布置的過(guò)程中，雖然很累，但是唐老師沒(méi)有半句怨言，只是一味地想布置好班里的黑板報。最后班級黑板報學(xué)校要開(kāi)始公布檢查結果結果了，當我們全班同學(xué)一聽(tīng)到四(3)班的.黑板報獲得第一名的時(shí)候，有的同學(xué)高興得笑了，有的同學(xué)甚至高興得跳了起來(lái)！這都得多虧了我們的唐老師��！
唐老師，一位令我敬佩的好老師，好班主任。
她是我的老師作文 7
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是徐老師。徐老師中等個(gè)子，身材瘦瘦的，經(jīng)常會(huì )身穿T恤、牛仔 眼戴紫色眼鏡，一副酷酷的樣子。別看我們徐老師很幽默，很和藹，其實(shí)她發(fā)飆了，比誰(shuí)都恐怖。徐老師很有口才，有一次我們全班的兄弟姐妹同時(shí)向她“狂轟濫炸”，她都一一“反彈”，還給了我們，把我們大伙弄的啞口無(wú)言。
徐老師在學(xué)習上對我們非常非常的嚴格。平時(shí)我和幾個(gè)哥們的成績(jì)是中上，但我們這次的成績(jì)來(lái)了個(gè)“跌停板”，而且我們用的時(shí)間很短，徐老師就把我們幾個(gè)給“宰了”。晚上放學(xué)了，我們要正打算回宿舍睡覺(jué)，結果“楊小姐”把我們抓進(jìn)了徐老師的.“阿茲卡班”囚徒所。我心想，這下必死無(wú)疑了，我們怎么這么慘哪？
“小胖啊，你怎么才考了這么多分��？害我吃了個(gè)“跌停板”，你以后的一個(gè)星期里，每天晚上放學(xué)以后都來(lái)我這補課，ok？”徐老師幽默的說(shuō)�！皁k�！蔽冶瘋用銖姷恼f(shuō)。我這下就死慘了，一個(gè)晚上補兩科，一科是徐老師的數學(xué)，另一科是姜老師的英語(yǔ)。不過(guò)我還是熬過(guò)來(lái)了，只可惜英語(yǔ)還是老樣子。
徐老師用了一個(gè)星期的時(shí)間給我補課，把我的環(huán)保顏色的成績(jì)補成了血紅血紅的顏色成績(jì)。徐老師，謝謝您！
她是我的老師作文 8
“她是我的老師”，我閉上眼睛，帶著(zhù)一種對蒙恩的感激，一種對受寵的顫動(dòng)，一種言不由衷的幸福之感油然而生……不知從何時(shí)起，我把她當作人生中第一個(gè)使我受益匪淺的人。她不是很漂亮，但是很美。我喜歡用博大精深的漢字中的微妙差別來(lái)區別每個(gè)人。一直不懂得自己的我，很難知道為什么會(huì )讓老師對我這樣寵愛(ài)有加。
在我心靈空虛的時(shí)候，老師用她的心填充我的心；在我遇到困難挫折時(shí)，老師用她的心安慰了我；在我犯錯的時(shí)候，老師用她的心洗滌了我。但有時(shí)的我，會(huì )有一些越軌的行為刺痛她，她卻從來(lái)沒(méi)有放棄我，也許，偉大的'母親就是這樣吧！我是一個(gè)不安于現狀，又有些叛逆的人。對于當今的教育現狀時(shí)常抱怨，有了休學(xué)回家的念頭，并且一次次在心中上演驚險的劇目。老師成了我唯一可以?xún)A訴的人。老師沒(méi)有對我進(jìn)行狂風(fēng)暴雨般的批評，而是先問(wèn)清原因，又和我共同設想了行動(dòng)方式，推斷了這樣做的幾種后果，其中的利弊讓我感到了這種想法的荒謬，從此一心一意在�？嘧x。
在我所屬的年級，我的老師被每個(gè)班的學(xué)生稱(chēng)為“最好的老師”。我們總是把這樣一位和藹可親的老師當作炫耀的資本。她是班主任，她并不苛求我們?yōu)樗痰恼Z(yǔ)文埋頭苦干，而是把一切邊角時(shí)間都讓給其他帶課老師。但我們的語(yǔ)文成績(jì)卻一直很好。她總是用自己的方式使我們放松，她為每個(gè)學(xué)生送去溫暖，又為每個(gè)同學(xué)清掃心靈的盲點(diǎn)。她總能以語(yǔ)文老師的犀利揭穿你“精心”設置的謊言。其實(shí)，我的老師是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中普通的一員，她用她普通的行動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)不普通的業(yè)績(jì)。我再次閉上眼睛，等待著(zhù)幸福的降臨。
她是我的老師作文 9
她，身材瘦削，身體矮小，面常有些泛黃，時(shí)不時(shí)還要請假往醫院跑。但她的腦中，卻充滿(mǎn)了力量與智慧，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
她的智慧，體現在教學(xué)上。每堂課，她都精心設計，幫助我們釋疑。即使我們有字詞不會(huì )，她也不直接挑明，而是讓我們課后獨立查證、思考……思維的火花在碰撞，思考的河水在奔騰，思想的機器在飛轉……當平時(shí)最不愛(ài)學(xué)習、最不善思考的人的思維也被調動(dòng)起來(lái)時(shí)，一堂完美的課也就誕生了。
她的智慧，也體現在面對大型活動(dòng)上。拔河比賽，她精心編隊，使我們衛冕冠軍，歌唱比賽，她請教授教課，使我們斬獲第一；秦文君講座，她分析作文秘訣，使我們更上層樓……我們時(shí)時(shí)感念著(zhù)她的恩德，成功時(shí)，也私下里感動(dòng)著(zhù)……
她的智慧，還體現在對學(xué)生潛移默化的教育上。就拿我來(lái)說(shuō)吧，一次去提交閱讀作業(yè)，她滿(mǎn)意之余，悄悄對我說(shuō)：“你是個(gè)才子噢！”又一次，她改《為人民服務(wù)》一課的`作業(yè)，改到我處，又悄悄耳語(yǔ)道：“你是棵好苗子�！币贿B串的表?yè)P，使我有些受寵若驚，也更加像雛鷹展翅、火箭起飛一般，開(kāi)始了奮發(fā)圖強的歷程。是她對我有所偏愛(ài)？NO，她幾乎對每個(gè)學(xué)生都如此。
她執教的三年里，我記錄了許多感人的瞬間：她不顧腳傷，拄著(zhù)雙拐上講臺；大病初愈，不休養便到校上課；同學(xué)身體不適，她與學(xué)生家長(cháng)著(zhù)急地聯(lián)絡(luò )；拔河比賽，賣(mài)力地吶喊助威……這三年，我對于她人格和精神的偉大越來(lái)越佩服；這三年，我漸漸覺(jué)得，有她當老師，是我人生莫大的榮幸！
你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任一一陳老師！
她是我的老師作文 10
午后的陽(yáng)光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽(yáng)光布滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)。
教學(xué)樓中的辦公室里，老師正在睡午覺(jué)。教室中的我?jiàn)^筆疾書(shū)，趕著(zhù)下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯題。
下午的第一節課過(guò)去了，在課間，我終于把錯題的題目抄完，心里想：下節課的課間就趕快去寫(xiě)，早早地做完這些事才好。窗外的.鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，太陽(yáng)作為燈光師，做得十分賣(mài)力、敬業(yè)。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時(shí)老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來(lái)。我向老師打了聲招呼，就寫(xiě)起了題。前面的題目都十分簡(jiǎn)單，一下就寫(xiě)完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會(huì )看，隨便寫(xiě)一下吧！我抱著(zhù)僥幸的心態(tài)，寫(xiě)好后給老師看了看，可沒(méi)想到被看出來(lái)了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做�？晌液翢o(wú)頭緒，便又亂寫(xiě)了一通，老師見(jiàn)我寫(xiě)的還是錯的，便和藹地問(wèn)我：“你是不是不會(huì )寫(xiě)呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會(huì )不會(huì )責備我？老師拿筆指著(zhù)本子，說(shuō)：“上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！來(lái)這題是這樣……”
我走近老師身邊，在聽(tīng)的過(guò)程中，午后的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，照在老師的身上，照在她那帶著(zhù)微笑的臉上。那一刻，陽(yáng)光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽(yáng)派來(lái)的天使，來(lái)照耀我們。那一刻，那個(gè)動(dòng)作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠都不會(huì )忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話(huà)語(yǔ)把這個(gè)堵住的大石頭推開(kāi)了，我頓時(shí)就會(huì )寫(xiě)那一道題目。
寫(xiě)完后，我慢慢走回教室，伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，腦海里依然在想著(zhù)那一刻。
這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。
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