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我的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
我有很多老師,但有一名老師使我印象最深。她,就是我的科學(xué)老師韓老師。
韓老師中等個(gè)子,有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。上課前她總會(huì )用一種疼愛(ài)的語(yǔ)氣說(shuō):“親愛(ài)的孩子們!弊屛覀兌紱](méi)有了學(xué)習的壓力和緊張。
韓老師的聲音和口才都很好。上課時(shí)她用那清脆嘹亮的聲音講課,講得很生動(dòng),讓我們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
韓老師不僅教課教的好,而且還很平易近人。記得上四年級的.時(shí)候,有一次,是下午大課間,我看見(jiàn)同學(xué)董雅宣在那里發(fā)呆,我悄悄走過(guò)去,猛的拍了她一下,她嚇了一跳,叫了聲“壞自然”,就跑過(guò)來(lái)要抓住我。我趕緊跑了,看到韓老師在前面,就躲到了她后面,董雅宣也追了過(guò)來(lái),我們圍著(zhù)韓老師轉起了圈,韓老師笑著(zhù)看著(zhù)我們。后來(lái)我被抓住了,大課間也結束了。韓老師面帶笑容把我們送出了學(xué)校。
韓老師,謝謝您教會(huì )了我們科學(xué),同時(shí)給了我們快樂(lè )。
我的老師作文2
這學(xué)期我們班換了一新的語(yǔ)文老師,姓康。
康老師是個(gè)女老師,有四十歲左右。長(cháng)的不算漂亮,濃眉大眼,小小的鼻子和大大的嘴巴。
康老師很?chē)绤。有一次上語(yǔ)文課,有倆個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà),被康老師發(fā)現了,她先看了他們一眼,但他們壓根兒就沒(méi)有注意,康老師走了過(guò)去用教棍敲了一下桌子,皺起了眉頭,生氣地說(shuō):"上課不能說(shuō)話(huà)!快到講臺前面站著(zhù)去!"倆個(gè)同
學(xué)只好乖乖的到講臺上站著(zhù)。后來(lái)康老師又向他們說(shuō)了一些道理,希望他們好好學(xué)習。
我喜歡上康老師的'課,她課文分析得特別的細致。每次上語(yǔ)文課,我都第一個(gè)舉手回答問(wèn)題,回答好了,康老師都會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P我說(shuō):“非常好!”我的心里美滋滋的。下次語(yǔ)文課我還會(huì )起來(lái)回答問(wèn)題。同學(xué)們也會(huì )這樣。
我喜歡這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師。
我的老師作文3
老師,您就像一位朋友,陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)、學(xué)習、游戲,與我們一起度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師您就像一位天使,把我們牽向知識的大門(mén)。
在我們的身邊就有一位親切溫和的老師——她就是我們語(yǔ)文的鐘老師。她披著(zhù)金黃的漂亮的長(cháng)發(fā),臉上戴著(zhù)一幅眼鏡。她非常慈祥,但有時(shí)嚴厲。
有一次,我把玩具帶到了學(xué)校,但是老師沒(méi)有責罵我,而是摸著(zhù)我的頭說(shuō):“下次不要再帶玩具來(lái)了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,臉都紅了。
還有一次考試,我們班考的很不好,老師并沒(méi)有罵我們,也沒(méi)有責罰我們,而是耐心地跟我們說(shuō):“考的不好沒(méi)關(guān)系,下次要努力,同樣的錯誤不能再重復!甭(tīng)了老師這樣說(shuō),我們馬上有了動(dòng)力,繼續努力,下次一定不能讓老師失望。
這就是我最喜歡的.鐘老師,她就像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們,就像甘甜的雨露滋潤著(zhù)我們。
花朵以迷人的芬芳回報園丁,小草以濃濃的翠綠回報春風(fēng),我就以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師吧!我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)老師的諄諄教導。我愛(ài)您,老師!
我的老師作文4
今天,我想介紹一下我的老師。
首先,我得給你介紹一下我一~四年級的班主任鄒鵬飛。她40多歲了,是我們年級(老師的)的頭。她教我們數學(xué)和語(yǔ)文。在她的指導下,我和同學(xué)每次考試都是全年第一,我也是前五。我們很喜歡她,可能是因為習慣了她嚴格的教育。每次別的班做很多活動(dòng),她都不讓我們做,因為每次別的班做活動(dòng),人都會(huì )受傷。我們的鄒老師有“先知”的作用。每次她說(shuō)這次活動(dòng)肯定有人受傷,第二天又有人受傷。只要她嚴格,我們就會(huì )害怕。
我們的鄒老師不僅讓我們感受到了她的教育的嚴厲,也讓我們感受到了她的教育的溫暖。每次她嚴厲,我們都知道你對我們好。
然后我介紹一下我現在的.班主任,他叫桂波。我是從深圳龍崗調過(guò)來(lái)的。今年剛來(lái)我們學(xué)校教書(shū),我們老師鄒去一年級帶弟弟妹妹。他在我們心目中的地位還不如我們的鄒老師。我們希望他能向鄒老師學(xué)習更多,成為我們班一名優(yōu)秀的班主任。
我們還有很多老師,課外班我都很佩服。
我的老師作文5
最使我難忘的是我的語(yǔ)文老師——李老師。李老師有著(zhù)白皙的皮膚,戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡,看起來(lái)非常斯文。她將長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)高高地豎起,盤(pán)一個(gè)“骨朵”,看上去很高貴。
我的老師很溫柔,從不罵我,有時(shí)候假裝打我,當她舉起手準備打我的時(shí)候,卻又輕輕的把手放在我的頭上。老師看見(jiàn)我那傻樣就笑了,我也嘻嘻哈哈地笑了。
我的老師也很愛(ài)讀書(shū)。老師教我們讀的'是《西游記》,每次上課的時(shí)候都讓我們扮演西游記里面的角色。除此之外,老師還教我們讀《紅樓夢(mèng)》《中華上下五千年》《笨狼去旅行》等等。
課堂以外,老師還帶我們去大自然尋寶。春天的秘密,原來(lái)是發(fā)芽,長(cháng)出新的枝條。每當我發(fā)現一個(gè)新的生命,都會(huì )為之贊嘆不已。秋天的秘密,原來(lái)是銀杏樹(shù)的葉子都掉下來(lái)了,像給大地鋪上了一個(gè)地毯。我們躺在上面,感覺(jué)很奇妙。
雖然老師現在已經(jīng)不教我們了,但是我永遠不會(huì )忘記李老師。我一定要好好學(xué)習,將來(lái)回報老師。
我的老師作文6
我的老師年輕、漂亮又溫柔,瓜子臉,一雙水靈靈的大眼睛,長(cháng)長(cháng)的眉毛,黑色的頭發(fā),個(gè)子高高的'。我的老師姓王,我們都親切地叫她王老師。
王老師給我們大家講課非常認真,下了課還帶著(zhù)我們做游戲。
有一次,我剛進(jìn)校門(mén),看見(jiàn)了一個(gè)廢塑料袋,我就拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里,但我轉身時(shí)不小心碰在了籃球架上,頭都碰流血了。我嚇壞了,跑到教室里,同學(xué)們看到我也嚇了一跳。我又跑到王老師的辦公室,王老師看到了,馬上給我爸爸打電話(huà)。爸爸來(lái)到學(xué)校,把我接走了。到醫院包扎好后,我又回到了學(xué)校。王老師親切地問(wèn):“孩子,你沒(méi)事吧!”我說(shuō):“王老師,我沒(méi)事!”“好了,沒(méi)事就別哭了!”王老師又說(shuō),“孩子,下次可要小心一點(diǎn),別再碰到頭了!”
這就是我的老師,一個(gè)和藹可親的老師。
我的老師作文7
我的教師認真負責、學(xué)識淵博,是個(gè)異常有學(xué)問(wèn)的好教師。
教師雖然課堂紀律嚴格,可是富有同情心,常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來(lái)教師一向無(wú)微不至的關(guān)心我們。其實(shí)我們也明白,教師像辛勤的園丁,培養了祖國的花兒,教師想燃燒的蠟燭,點(diǎn)燃了自我照亮了別人;教師像一顆啟明星,照亮了我們成長(cháng)的道路,教師像一只火把,點(diǎn)燃了我們求知的火種,教師又像春雨,無(wú)聲的滋潤著(zhù)我們的.心田;其是我們也明白是教師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙,讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容,開(kāi)啟我們的心智,啟迪我們的心靈。教師做的每一件事都是為了我們,教師的無(wú)私奉獻,需要我們每人學(xué)習。
諄諄善誘誨童蒙,春雨潤物細無(wú)聲。書(shū)山辟徑做先軀,學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無(wú)以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健,桃李芳香滿(mǎn)人間。
我的老師作文8
“來(lái),看著(zhù),我們已知CB邊,再由這個(gè)勾股定理……”數學(xué)課上,趙老師正熱火朝天地講解著(zhù),悶熱的屋子讓我們出子汗,同學(xué)漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)。
我坐在最后一排,正在勸說(shuō)我自己努力投入聽(tīng)課時(shí),后門(mén)窗戶(hù)似乎有一個(gè)人慢慢地由蹲著(zhù)站了起來(lái),當人影一顯現,我不由自主地向后門(mén)看了一眼,不看不要緊,一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著(zhù)呢!她這一站就正好與我對視了,班主任的眼睛直勾勾地看著(zhù)我,雖然面無(wú)表情,且整個(gè)過(guò)程不到半秒,但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會(huì )以為我沒(méi)有認真聽(tīng)課吧?我剛才不叫開(kāi)小差叫吧?老師發(fā)現什么了?老天,你知道答案嗎?……我的.心在胡思亂想中不禁提了起來(lái)。
我本身對周?chē)氖挛锞秃苊舾,加上小學(xué)班主任進(jìn)行了長(cháng)達6年的“訓練”,再加初中一年趙老師強化,后窗反偵察能力已經(jīng)成為一個(gè)非條件反射,根本不是我所能控制的呀。在余光未給我一個(gè)答復時(shí),只要有影子,我立刻扭頭……這樣的陰影,恐怕會(huì )伴隨永久了。
時(shí)鐘似乎慢了下來(lái),空氣僵硬了,緊張得讓人窒息,果然,后窗伺察是全國班主任統一的“必殺技”,從后門(mén)窺伺“殺傷力”實(shí)在是很強。
真是命懸一線(xiàn)的一堂數學(xué)課!
我的老師作文9
我的老師 在我們班上有一位既溫柔又善解人意的老師——潘老師。
“叮鈴鈴......!鄙险n了,我們班上的“調皮鬼”又開(kāi)始搗蛋了。潘老師看見(jiàn),走過(guò)去對他說(shuō):“上課時(shí)不應該調皮搗蛋要好好聽(tīng)課!北緛(lái)很活潑的調皮鬼,一下子就認真聽(tīng)課了,就像是換了一個(gè)人似的。
“當當當......”午鈴響了,同學(xué)們擠出教室,去吃午飯,我一如既往,吃過(guò)午飯便去辦公室補習英語(yǔ)。我有幾個(gè)單詞不會(huì )讀,但又不敢問(wèn)老師,就在那焦急的時(shí)刻,潘老師轉過(guò)頭來(lái),微笑著(zhù)問(wèn):“有什么單詞不會(huì )讀嗎?”我心里暗暗地說(shuō)了一句話(huà),“什么事情都瞞不過(guò)老師!”
下午,我的`同桌發(fā)高燒。潘老師急急忙忙地把我的同桌帶去醫院。自己累的滿(mǎn)頭大汗,卻堅持給我們上課。下課后,我和我的好朋友一起到老師身邊問(wèn):“潘老師,累不累?”潘老師笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)事!
這就是我敬愛(ài)的老師,她值得我們學(xué)習,值得我們尊敬,值得我們愛(ài)戴。
我愛(ài)我的老師!
我的老師作文10
教室中人聲鼎沸,驀然所有的聲音消失殆盡,接著(zhù),教室門(mén)外邁進(jìn)一只穿著(zhù)粽色皮鞋的腳,然后,一個(gè)瘦弱的身影出現在同學(xué)們的視線(xiàn)中,他是我們的`班主任——代老師。
這個(gè)三十多歲的年輕教師富有管理經(jīng)驗,班級五十名同學(xué)無(wú)不對他尊敬有加,且每堂課的紀律也被保持得很好。我曾聽(tīng)到某老師評價(jià)班級同學(xué)時(shí)用了一個(gè)字——乖。這種形容詞放到已經(jīng)十四歲的我們身上顯然是不太合理的,但也由此可以看出代老師的管理能力之強。但他讓我印象最深刻的地方并不在于此。
他是位英語(yǔ)老師,所以每堂課總是強調許多的知識點(diǎn)。講重點(diǎn)時(shí),他總會(huì )把聲音放大一些,也許手上還會(huì )加些較夸張的動(dòng)作,以此來(lái)吸引同學(xué)的注意力。若是知識點(diǎn)在黑板上,他會(huì )用左手來(lái)敲擊黑板。這動(dòng)作是很有特點(diǎn)的,代老師會(huì )面向同學(xué),左手的食指和中指疊加在一起,然后發(fā)力,食指就會(huì )被中指彈到黑板上,發(fā)出“嘭”的一聲。我似乎看到他腕上的筋動(dòng)了一下。我一直驚奇著(zhù):他那樣的瘦弱怎么會(huì )有這么大力氣?所以我的注意力每次都會(huì )被他的手帶過(guò)去,落到黑板上,不知不覺(jué)就會(huì )了一個(gè)知識點(diǎn)。
我很慶幸遇上這樣一位老師,他讓我得到了良好的教育,也讓我能夠懂得在適當的場(chǎng)合約束自己。謝謝,代老師!
我的老師作文11
我的老師大大的眼睛,長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā),美麗極了。
老師平常很愛(ài)看書(shū),有時(shí),老師很?chē)绤,有時(shí),老師很愛(ài)說(shuō)笑。
老師大約三十歲左右,身體高大,無(wú)論是走還是站,腰板筆直,就像公路旁的白楊樹(shù)。
老師愛(ài)穿灰色的衣服,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,老師走到哪里,笑聲就飄到哪里,連上課也是如此。
老師的眼睛像秋夜的星星,和善而明亮,好像正親切地看著(zhù)我。
上課時(shí),全班同學(xué)的眼睛全都看著(zhù)這位老師的身上,如果誰(shuí)不聽(tīng)話(huà),老師便會(huì )用嚴厲的`表情看著(zhù)她。
第三節美術(shù)課一開(kāi)始,我悄悄的注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是很特殊的,特別明亮。當老師的目光轉過(guò)來(lái),跟我的目光相碰時(shí),我趕緊低下頭來(lái),真的,那目光已經(jīng)照到我心底去了。
我愛(ài)我那美麗的老師!
我的老師作文12
我有一個(gè)既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,文老師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的人。
我們的文老師有一頭烏黑的卷發(fā),戴著(zhù)一副黑框眼鏡,平常穿一套運動(dòng)服,遠遠看起來(lái)精神抖擻,真神氣。
每當哪個(gè)同學(xué)做錯了事,文老師總會(huì )嚴肅地批評他。每當哪個(gè)同學(xué)做了好事,她總會(huì )鼓勵、表?yè)P他。文老師有一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴肅而又親切。
記得有一次,我上操時(shí),不知道為什么,我突然肚子疼的厲害,我來(lái)到辦公室找文老師,老師先讓我坐下,焦急的對我說(shuō):“肚子疼快來(lái)喝點(diǎn)熱水!闭f(shuō)著(zhù)就端起熱水杯,遞給我。你做的這個(gè)動(dòng)作,說(shuō)的這句話(huà),表現出來(lái)的不僅是一個(gè)老師在關(guān)心自己的學(xué)生,而是一個(gè)慈祥的母親在關(guān)心自己的女兒,這使我仿佛感受到了媽媽的愛(ài)是多么的偉大,多么高潔。
我每次寫(xiě)作文,文老師總是認真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆拉下來(lái)加以鼓勵,使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
文老師您的.愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。老師大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁,而我卻要說(shuō)您就是祖國的棟梁。
文老師,您是我們的好老師,我一定要拿最好的成績(jì)來(lái)回報您。
我的老師作文13
羅老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,她大約三十多歲,中等身材,披著(zhù)一頭直發(fā),白皙的皮膚,炯炯有神的雙眼,看起來(lái)像一位很有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家。
羅老師喜歡穿裙子,一穿裙子就顯得特別漂亮,像天上的仙女一樣。
每次上課的時(shí)候,羅老師都帶著(zhù)甜蜜的微笑走上三尺講臺,只要羅老師一講課,臺下的同學(xué)馬上變得鴉雀無(wú)聲,但羅老師常常用她的`雙眼掃視著(zhù)我們,使那些做小動(dòng)作的人害怕,羅老師只要發(fā)現有人做小動(dòng)作,就會(huì )走過(guò)去,給他們講道理。羅老師上課的時(shí)候很搞笑,經(jīng)常把我們逗樂(lè ),也使我們聽(tīng)課聽(tīng)得津津有味,我們都非常喜歡她。
羅老師就像我們的媽媽?zhuān)o了我們許許多多的愛(ài),在這里,我要對您說(shuō)一聲:“謝謝您,我一定會(huì )努力學(xué)習,用好成績(jì)來(lái)報答您的一片苦心!
我的老師作文14
我的老師,雖然已經(jīng)不再教我了。但是在過(guò)去與老師接觸的時(shí)間里,發(fā)生的每一件事情,都一直令我十分的難忘。
雖然老師有時(shí)罵我,但是我知道您都是為了我好,有的時(shí)候我們剛剛考完的數學(xué)卷子,您都要熬夜批,我們寫(xiě)的還不工整,,還惹您生氣。有的時(shí)候我考完的數學(xué)卷子,有的只是馬虎,但是您還是說(shuō),要是在認真一點(diǎn)就可以滿(mǎn)分了。
在我3年級的數學(xué)小考測試中,我考了一個(gè)非常不理想的成績(jì)54分在我的心里留下了很大的陰影,可是數學(xué)您老師并沒(méi)有說(shuō)我,只是讓我把錯的題改過(guò)來(lái)就行了,然后還鼓勵我說(shuō):“‘ 這次考不好,沒(méi)關(guān)系的,只要你學(xué)了,只要你學(xué)會(huì )了,無(wú)論你考多少分,都是最高的'分!边@句話(huà)我一直記在心中,因為老師說(shuō)的話(huà)我必要記在心里。
我的老師,謝謝您為我們付出的努力,付出的汗水,以后的我會(huì )更加的努力,爭取成為一個(gè)有用的人,來(lái)報答您。
我的老師作文15
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很負責任的老師,她長(cháng)著(zhù)頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā),披散在肩上。雖然沒(méi)有任何裝飾,還是一樣毫無(wú)違合感,她還有一雙水汪汪的眼睛,站在講臺上時(shí)刻在關(guān)注臺下情況。高高的鼻梁,一雙能說(shuō)會(huì )道的巧嘴,無(wú)論問(wèn)題多么難,都會(huì )用自己的巧嘴和智慧來(lái)化解所有問(wèn)題。她平時(shí)穿著(zhù)普通,沒(méi)有太多搭配,但是看起來(lái)給人的感覺(jué)卻是很時(shí)尚,她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著(zhù)書(shū)卷氣的.人。
在課堂上,段老師講的課妙趣橫生,讓人忍不住想一直聽(tīng)下去,如果錯過(guò)一節課,自己就會(huì )感覺(jué)就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條,她的語(yǔ)言表達總是那么簡(jiǎn)短、有趣,如果不集中注意力,錯過(guò)一條,其他一條就全串不起來(lái)了,所以讓人無(wú)法分散精力,全部都乖乖的聽(tīng)課。我想,這可能就是為什么段老師帶出來(lái)的班都這怎優(yōu)秀,這么無(wú)敵的原因吧!
段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛(ài)、才華、幽默,我都看在眼里,我也在她的教導下越來(lái)越棒,越來(lái)越會(huì )安排時(shí)間,越來(lái)越會(huì )打理自已。我已經(jīng)跟著(zhù)段老師讀書(shū)好幾年了,如果可以的話(huà),我愿意當她一輩子的弟子。
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