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我的啟蒙老師作文集錦(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
在我的印象中，讓我最最難忘的是‘王爺爺’
王爺爺就住在我家旁邊，從我出生到長(cháng)大幾乎都是在他家長(cháng)大的，這也使我們建立了深厚的‘友誼’。從我蹣跚學(xué)步道奔跑似箭，從我牙牙學(xué)語(yǔ)到語(yǔ)言通順，這些都少不了王爺爺對我的細心照顧，由于家中忙碌，我整天就‘賴(lài)’在了王爺爺家，每次都擾爺爺飯吃不飽，覺(jué)睡不好，讓我深感愧疚。爺爺不但不訓斥我還陪我一起鬧。每次爺爺到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，我就跟在爺爺的后面就是一條尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家稱(chēng)我‘跟屁蟲(chóng)’。但是爺爺不這樣認為，每次到菜市場(chǎng)您就叫我騎在您的肩上，生怕我丟了。
爺爺最得意的`是我這個(gè)‘小助手’。當爺爺在批改作業(yè)時(shí)，我幫爺爺整理批改過(guò)的作業(yè)，但是每次衣服上都會(huì )沾上一些紅墨水，最后還是您幫我收拾殘局，爺爺把衣服放進(jìn)盆中，我光著(zhù)腳在上面使勁踩，還把院子變成澡堂。
爺爺陪著(zhù)我玩耍、嬉笑，干那些別人認為很愚蠢的事情，陪著(zhù)我瘋，陪著(zhù)我耍。但是那一次我恨您。有一次我看見(jiàn)玉玉手里拿著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的洋洋娃，我趁她不注意‘搶’了過(guò)來(lái)，可我一不小心把洋洋娃金黃的頭發(fā)扯了下來(lái)，爺爺看見(jiàn)了，說(shuō)；‘你太不乖了�！覛獾陌褷敔斖频沽�，我哭著(zhù)跑走了。
但是天有不測風(fēng)云，您身體越來(lái)越虛弱，不能起床了，直到您去世，我非常傷心由于我的無(wú)知，我的惡習讓您傷心。
王爺爺您是我的啟蒙老師，是您讓我懂得‘人的一生有擁有也有失去’，謝謝您，王爺爺 。
我的啟蒙老師作文2
我的經(jīng)典啟蒙教師是我的媽媽。從我會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)起，媽媽就教我背古詩(shī)，背弟子規、三字經(jīng)，給我講詩(shī)文里的故事，那些故事讓我很著(zhù)迷，也讓我喜歡上了古詩(shī)文。為了讓我更好地學(xué)習經(jīng)典作品，媽媽和我一起參加了學(xué)習班，和我一起背詩(shī)文。書(shū)桌前、上課的路上，都時(shí)常響起我們的誦讀聲。
肚子里的故事多了，我還愿意講給小朋友聽(tīng)。幼兒園里的詩(shī)歌大賽、講故事比賽都成了我展示才藝的舞臺。
上學(xué)后，媽媽又教我學(xué)習國學(xué)，雖然有些難，可我還是從中學(xué)到了不少道理。媽媽說(shuō)，學(xué)習經(jīng)典光是背誦還不夠，還要去理解它。當我遇到難題時(shí)，媽媽還把國學(xué)中的道理講給我聽(tīng)。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡說(shuō)話(huà)。不管什么時(shí)候，在哪兒，只要一高興就說(shuō)個(gè)不停，讓大人們哭笑不得。媽媽并不批評我，只是給我講了子禽和老師墨子的一段對話(huà)，“子禽問(wèn)曰：‘多言有益乎？’墨子曰：‘蝦蟆蛙蠅，日夜恒鳴，口干舌擗，然而不聽(tīng)。今觀(guān)晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也�！�。從這個(gè)故事中，我明白了，多說(shuō)話(huà)不一定有好處，我不想做蝦蟆蛙蠅，我要像報曉的晨雞一樣，在對的時(shí)候說(shuō)有用的話(huà)。
在學(xué)習中，我認識了“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的劉禹錫，了解了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的.文天祥，知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，感受了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的心胸。
媽媽說(shuō)，學(xué)習經(jīng)典能夠愉悅身心、啟迪智慧，我想，這就是杜甫說(shuō)的“潤物細無(wú)聲”的道理吧！
我的啟蒙老師作文3
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我就成了一個(gè)四年級的小學(xué)生了。很多人和事在我的腦海里早已成為一個(gè)模糊的概念，唯獨那個(gè)人一直刻在我的腦海深處，記憶猶新。她，就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師個(gè)子高高的.，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的櫻桃小嘴旁長(cháng)著(zhù)一對淺淺的小酒窩，笑起來(lái)特別溫柔。她非常和藹可親，就像一位慈祥的母親一樣。
在我三歲的時(shí)候，媽媽送我到幼兒園上學(xué)。已經(jīng)習慣在家里生活的我，突然來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我非常地恐懼、害怕。剛跨進(jìn)幼兒園，我就哇哇大哭起來(lái)，一直吵著(zhù)鬧著(zhù)“我要回家找媽媽?zhuān)乙丶艺覌寢尅�。這時(shí)候，唐老師來(lái)到我的身邊，把我摟在懷里，溫柔地對我說(shuō)：“寶貝，不要怕，幼兒園可好玩了，你是男孩子，可不能輕易地哭鼻子哦！如果你真的想媽媽?zhuān)蔷妥尠盐耶敵赡愕膵寢尠�！”然后她還讓其他小朋友陪我一起玩耍，一起做游戲……在唐老師的幫助下，我交了很多朋友，變得不再哭鼻子，還愛(ài)上了幼兒園。
還有一次，學(xué)校舉行幼兒運動(dòng)會(huì )，我參加了賽跑項目。比賽過(guò)程中，由于我太緊張，一不小心摔倒了，膝蓋被磨破了皮，我只覺(jué)得腦袋里“轟隆”一聲，眼淚就不由自主地流出來(lái)了。這時(shí)候，唐老師走過(guò)來(lái)輕輕地把我扶起來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“男子漢，不能輕易流眼淚，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)，老師相信，你是最棒的，加油，你一定行的！”在老師的鼓勵下，我咬緊牙關(guān)奮力向前沖去，后來(lái)終于贏(yíng)得了比賽。
唐老師不僅僅是我的啟蒙老師，也是我生活中的老師，雖然我現在已經(jīng)四年級，但她仍然令我難以忘懷。
我的啟蒙老師作文4
我有一個(gè)經(jīng)典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會(huì )我組詞，你們現在知道它是誰(shuí)了吧！
對，它就字典－我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說(shuō)：從小，我就喜歡讀書(shū)讀報，記得1歲時(shí)，我坐在沙發(fā)上，戴著(zhù)爸爸的墨鏡，倒拿著(zhù)報紙，假裝讀報，嘴里還“咿咿呀呀”地念著(zhù)。后來(lái)，大些后，我經(jīng)常喜歡去書(shū)店，我喜歡在那里翻閱各種圖書(shū)。但是總也不認識那上面許許多的字符，只好翻閱那些帶插圖的書(shū)。直到有一天，姥爺給我買(mǎi)了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時(shí)媽媽教會(huì )我使用字典，我逐漸學(xué)會(huì )了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
從此，我對這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會(huì )從那里找到它的身影。有了它，我認識的.“字朋友”更多了。通過(guò)它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等很多書(shū)籍記得在我六歲的時(shí)候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因為臨時(shí)奶奶有事出門(mén)，家里沒(méi)有大人，奶奶讓我帶好三歲的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽?zhuān)液苤?zhù)急，不知如何是好。這時(shí)，我突然靈機一動(dòng)，對妹妹說(shuō)：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說(shuō)也奇怪，妹妹很快安靜下來(lái)，于是我拿起一本書(shū)，給妹妹津津有味地念起來(lái)，但因為很字不會(huì )，便不時(shí)拿起字典老師查一查，等我講完故事時(shí)，回頭一看，妹妹竟然睡著(zhù)了。
我輕輕拿起字典親了一口，說(shuō)：“謝謝你的幫助，老師�！斑@就是我的經(jīng)典啟蒙老師，它帶領(lǐng)我步入知識的殿堂，使我從無(wú)知的幼童變成一名有一定知識的小學(xué)生，我感謝它！
我的啟蒙老師作文5
書(shū)，是我的啟蒙老師，她像一位親密的朋友，伴我度過(guò)課余時(shí)光；她像一艘揚帆的大船，帶我遨游知識的海洋；她像一把智慧的鑰匙，幫我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。
當我還是懵懂的孩子，第一次接過(guò)長(cháng)輩送我的圖書(shū)時(shí)，只被她色彩艷麗的.外表所吸引，那些絢麗的圖畫(huà)就像給我營(yíng)造了一個(gè)美麗的童話(huà)世界，讓我愛(ài)不釋手。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再看外表了，而是被她豐富的內在所吸引。書(shū)的內容包羅萬(wàn)象、薈萃精華！我就像一只忙碌的小蜜蜂，在閱讀中汲取無(wú)盡的知識的花蜜。想了解科學(xué)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫助了我；想了解名人，《名人的故事》教育了我；想了解歷史，《上下五千年》帶著(zhù)我穿越古今。在書(shū)中，我替善良的美人魚(yú)惋惜，替沒(méi)穿衣服的皇帝悲哀，替賣(mài)火柴的小女孩痛心，我看到了美，也認識了丑；了解到埃及金字塔的出現，中國絲綢之路的開(kāi)通，空中花園的建立……，我越來(lái)越感到書(shū)里的世界是那么的豐富多彩，妙趣橫生。她也教會(huì )了我去做一個(gè)不怕困難，勇于攀登的孩子。這些都應該歸功于書(shū)，這位無(wú)聲的“啟蒙老師”！
隨著(zhù)年齡的增大，我的閱讀量也慢慢地增大了起來(lái)，讀的書(shū)也漸漸的變厚了，變難了。而且因為她給予我的影響，我也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作，有了成為一名作家的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有一天，我寫(xiě)的書(shū)能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。
書(shū)，我那不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，成了我最好的良師益友，你說(shuō)我能不愛(ài)你嗎？
我的啟蒙老師作文6
我從六歲開(kāi)始學(xué)習圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個(gè)小平頭，一張國字臉上眼睛又大又圓，好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著(zhù)個(gè)啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時(shí)，和我們一起玩耍、講笑話(huà)，我們可以毫無(wú)顧忌地在他身上爬�？墒巧险n時(shí)間，黃老師又特別嚴厲，如果你不專(zhuān)心聽(tīng)講，或者下棋時(shí)走昏招，他就會(huì )用一把長(cháng)竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導，他常常用輕松幽默的語(yǔ)言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間，我下棋狀態(tài)很不好，和同學(xué)對局時(shí)總是輸，漸漸的`，我失去了戰斗的信心。上課跑神兒，聽(tīng)不進(jìn)去；做題時(shí)無(wú)精打采，總想打瞌睡；下棋時(shí)，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒(méi)有打我的手板，而是和我一起分析問(wèn)題的原因，他說(shuō)：“不要太擔心這種不好的狀態(tài)，每位棋手都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，包括我自己。進(jìn)步不總是直線(xiàn)式的，大多數是螺旋式的。當你從低迷中走出時(shí)，你可能會(huì )有一個(gè)飛躍�！秉S老師最后又意味深長(cháng)地說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，無(wú)論做什么事情都應該堅持不懈�！秉S老師的話(huà)讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。
就這樣，在黃老師的教導下，我僅用一年半的時(shí)間，就升到了三段，對圍棋的興趣也越來(lái)越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文7
如今，我已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，但我還是會(huì )時(shí)常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師！
她中等身材，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，臉上總是掛著(zhù)笑容，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，很漂亮。她就像媽媽一樣關(guān)心照顧著(zhù)我們，不管刮風(fēng)還是下雨，她總是第一個(gè)到校，站在教室門(mén)口，笑瞇瞇的等著(zhù)我們。她教我們學(xué)會(huì )生活自理，教我們識字、繪畫(huà)，教我們唱歌跳舞、做游戲，我們每天都玩得很開(kāi)心，大家都非常喜歡她，還給她起了個(gè)“老頑童”的綽號。
記得有一次上課突然感覺(jué)教室在晃動(dòng)，童老師迅速把所有的小朋友轉移到空曠的大操場(chǎng)上，我們班在童老師的帶領(lǐng)下是最先到達操場(chǎng)的，然后童老師給家長(cháng)一個(gè)個(gè)的.打電話(huà)，不一會(huì )兒媽媽就過(guò)來(lái)接我了，后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，我才知道那次是512汶川大地震，開(kāi)封也有震感。那一段時(shí)間，我和媽媽幾乎天天看電視，關(guān)注四川災區，他們失去親人和家園，為他們祈禱；
關(guān)注我的爸爸，他參加抗震救災去了，為他擔心。當然，媽媽最操心的還是我，怕我吃不飽穿不曖，怕我受到委屈，怕我受到傷害，等等。但是我在學(xué)校媽媽放心，因為童老師是一個(gè)富有愛(ài)心、很有責任心的好老師！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，因為有她，我的童年增添了更多快樂(lè )；因為有她，媽媽放心我在幼兒園的學(xué)習生活；因為有她，媽媽可以安心上班！
我的啟蒙老師作文8
每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個(gè)子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長(cháng)發(fā)如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著(zhù)如黑寶石般的大眼睛，給了我無(wú)數的光明，最可愛(ài)的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……
難過(guò)的是，唐老師現在已經(jīng)不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。應該就是這個(gè)感受吧。每當我坐下發(fā)呆時(shí)，大腦便像磁帶一樣回放著(zhù)我們和唐老師一起度過(guò)的.美好時(shí)光，下課時(shí)和唐老師一起玩，生病時(shí)唐老師給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，運動(dòng)會(huì )時(shí)那個(gè)為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來(lái)，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進(jìn)教室成為一名學(xué)生的時(shí)候，媽媽就時(shí)刻叮囑我，要做一個(gè)懂事的孩子，上課認真聽(tīng)講，樂(lè )于幫助同學(xué)，要做一個(gè)懂得感恩讓老師喜歡同學(xué)喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來(lái)您對我的教導，讓我從一個(gè)調皮搗蛋的小淘氣包成長(cháng)為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來(lái)您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時(shí)的瑟瑟發(fā)抖到今天面對同學(xué)們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來(lái)您默默的付出，讓我懂得了一句話(huà)“老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻真心希望你好的人�！�
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師是我的奶奶，奶奶是一名人民教師，平時(shí)的奶奶是和藹可親的上課的時(shí)候，喜歡戴一副銀邊的眼鏡，他有很厚很厚的教案本，她總是喜歡提前將課備好，是一位最好的老師了。
當我還很小的時(shí)候，經(jīng)常和大娘家的哥哥姐姐一起到奶奶家去學(xué)習，奶奶喜歡給我們講作文，講數學(xué)的秘密，給我們朗誦課本上最美的篇章，我最喜歡夏天在奶奶家的.葡萄架下聽(tīng)課，偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的，絲毫無(wú)壓力，現在還在想念那是的安逸自在。說(shuō)奶奶是我的啟蒙老師一點(diǎn)都沒(méi)有錯，奶奶教會(huì )了我們很多東西，教我們怎么做好孩子，怎么有禮貌，怎樣分清嬸嬸和嫂嫂，她教會(huì )了我們怎么去學(xué)習，怎樣將無(wú)盡的愛(ài)送給她的孩子們。記得有一次我們沒(méi)有按時(shí)到她那里去學(xué)習，奶奶罰我們抄叁字經(jīng)，在不上課的時(shí)候我叫奶奶，在學(xué)校的時(shí)候，她是所有人的老師，但奶奶還是奶奶，永遠愛(ài)著(zhù)我們，老師就是老師，該對我嚴厲的時(shí)候還是那么的嚴厲，這就是奶奶最可愛(ài)的地方吧。到現在，最難忘奶奶那口齒清楚的朗誦，最難忘因為我們調皮她生氣的臉，記得奶奶給我們切的大西瓜，懷念著(zhù)奶奶。
如今，奶奶已經(jīng)煺休了，在家含飴弄孫，享受著(zhù)天倫之樂(lè )，她是否會(huì )對著(zhù)小孫子講講以前我們學(xué)過(guò)的詩(shī)，我們朗誦過(guò)的文章，我們一起學(xué)唱的歌謠，依舊想念你啊，我的奶奶，最敬愛(ài)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文10
她，中等個(gè)兒，五官精致，皮膚白皙，總是扎著(zhù)干練的馬尾辮，彎彎的眉毛下，一雙眼睛溫柔而迷人，嚴起來(lái)，有一股自?xún)榷獾摹皡枴�，笑起�?lái)，又是如此可親而富有魅力。
她，是誰(shuí)呢？
她，就是我的語(yǔ)文老師——程桂芳。
她，上課生動(dòng)有趣。悅耳的聲音抑揚頓挫，表情豐富，動(dòng)作優(yōu)美，課堂氛圍十分活躍，身上好像有巨大的.“磁場(chǎng)”吸引著(zhù)我們，上她的課，想“走神”都是件很難的事。
她，待人細心體貼。低年級的我們，還比較年幼，程老師就像照顧自己孩子一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。誰(shuí)有個(gè)感冒發(fā)燒，她就時(shí)不時(shí)走到面前摸摸頭、提醒多喝點(diǎn)水；誰(shuí)有個(gè)磕磕絆絆，她就特別緊張，跑到面前拍拍土、檢查有沒(méi)有受傷；誰(shuí)有個(gè)情緒低落，她就會(huì )敏銳地發(fā)現，走過(guò)來(lái)跟你說(shuō)話(huà)，抱一抱，鼓勵鼓勵……她是老師，更像是我們的媽媽。
她，業(yè)余愛(ài)好廣泛。程老師是一個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情的人，業(yè)余愛(ài)好特別廣泛。在我的眼中，她是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通、文武雙全的人。尤其是她的廣場(chǎng)舞跳得太好了。暑假的每天晚上，她都和學(xué)校的老師們跳廣場(chǎng)舞，我每天都跟著(zhù)后面跳，“偷學(xué)”了不少舞技，跟老師學(xué)廣場(chǎng)舞讓我暑假充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
她，生活勤儉樸素。程老師總是衣著(zhù)樸素，但端莊大方得體。她也總是教育我們要勤儉節約，養成良好的生活習慣。她的女兒漂亮聰明乖巧，學(xué)習特別好，從不亂花錢(qián)，是我學(xué)習的榜樣。
這就是我最?lèi)?ài)的啟蒙老師——程老師！
我的啟蒙老師作文11
時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊員，真是來(lái)之不易��！雖然這十年里，我嘗過(guò)了人間的酸甜苦辣，挨過(guò)打，遭過(guò)批評，受到過(guò)別人的冷嘲熱諷，受過(guò)欺負，但是我的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還教我學(xué)到了不少經(jīng)典知識。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到書(shū)店買(mǎi)拼音圖、認字圖、古詩(shī)圖。買(mǎi)回來(lái)以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。教古詩(shī)時(shí)，先一句一句地讀，再整首詩(shī)的讀。教三字經(jīng)時(shí)，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習相遠……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會(huì )了我許多經(jīng)典詩(shī)文。
其實(shí)，以前的我可是不愛(ài)看書(shū)的，可是在媽媽天天日日的熏陶下，我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)。因此，媽媽經(jīng)常會(huì )帶我去買(mǎi)書(shū)，碰見(jiàn)好看的書(shū)就買(mǎi)，像《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《格林童話(huà)》等等，還有百科全書(shū)、作文書(shū)。每當我看到精彩片段時(shí)，我會(huì )愛(ài)不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來(lái)，以后就可以用了�！遍L(cháng)期堅持下去，我的作文越來(lái)越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。 媽媽?zhuān)趧e人的.眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。就像孟郊詩(shī)里寫(xiě)的：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
我的啟蒙老師作文12
我四歲多的時(shí)候，開(kāi)始學(xué)習《弟子規》，我的啟蒙老師是無(wú)臂書(shū)法家劉京生爺爺。
寒假里的一天，媽媽帶我去看劉爺爺。一進(jìn)門(mén)我看到墻上掛著(zhù)兩幅漂亮的字畫(huà)，就問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的呀？”劉爺爺說(shuō)：“是我呀！”我驚奇地張大了嘴巴，“��？您沒(méi)有手，怎么寫(xiě)呀？”“我寫(xiě)給你看，好不好？”只見(jiàn)劉爺爺用嘴叼著(zhù)毛筆寫(xiě)了“好好學(xué)習”四個(gè)大字�！昂闷涟�！我也想寫(xiě)！”于是爺爺告訴我怎樣握筆，我在紙上寫(xiě)了個(gè)大大的“人”字。爺爺可有耐心了，他告訴我寫(xiě)完字后要先把筆涮干凈，再把筆插回到原來(lái)的筆筒里，最后要把桌面收拾整潔。我不解地問(wèn)：“爺爺，您剛才不是說(shuō)每天上下午都要練習嗎？干嘛還要把東西都收拾干凈呀？”爺爺說(shuō)：“古人說(shuō)‘房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正�！覀円尫课萸鍧�，墻壁干凈，書(shū)桌整齊，筆墨擺放端正，這樣我們才能在一個(gè)良好的環(huán)境中靜心來(lái)學(xué)習�！蔽遗闹�(zhù)手說(shuō)：“爺爺您真棒！”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“我這兒有一本《弟子規》，送給你吧，每天讀一讀，學(xué)一學(xué)，你會(huì )懂得更多的`道理�！�
從劉爺爺家回來(lái)后，媽媽每天都給我講《弟子規》，我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣�，F在我已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了，不僅可以自己讀《弟子規》、《三字經(jīng)》，而且很多都能背誦下來(lái)了。我想我不光要背誦它，還要理解它，更重要的要像劉爺爺那樣落實(shí)在自己的行動(dòng)中。
我的啟蒙老師作文13
我的啟蒙老師個(gè)子不高，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會(huì )我們許多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來(lái)，我們吵的聲音很大被王老師看見(jiàn)了，王老師把我們倆個(gè)叫起來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說(shuō)剛剛我不小心拿筆畫(huà)到了同桌的衣服上，我剛想對他說(shuō)對不起！但是我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他也拿筆畫(huà)在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來(lái)。王老師聽(tīng)到這些，她只說(shuō)了一句話(huà)你們倆下課給我到辦公室來(lái)，然后叫我們坐下，王老師繼續開(kāi)始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對我說(shuō)早知道就不和你計較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽(tīng)到從講臺那邊傳來(lái)的聲音，你們倆給我到辦公室來(lái)，看到老師嚴肅的表情我更緊張了。
我們更著(zhù)王老師到辦公室，原以為王老師會(huì )拿棍子打我們，但她沒(méi)有對我們使用暴力，而是耐心的.教導我們。同學(xué)之間要友愛(ài)，不要為了小小的事計較，要互相幫助，關(guān)心他人，團結友愛(ài)。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說(shuō)完并叫我們會(huì )教室上課王老師真的是一位好老師，他教會(huì )了我們許多做人的道理。謝謝您！王老師。
我的啟蒙老師作文14
上一年級的第一天，來(lái)到學(xué)校，周?chē)囊磺卸己苣吧�，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，�?jiàn)到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著(zhù)烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，臉上掛著(zhù)和藹的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細語(yǔ)，漸漸地，我一直繃著(zhù)的神經(jīng)放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一天，陳老師要選數學(xué)課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動(dòng)，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數學(xué)老師，她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽(tīng)明白為止；可誰(shuí)要是上課開(kāi)“小差”，也準會(huì )受到陳老師小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉彎”時(shí)，陳老師也要我考考她，她思考的`神情別提多認真啦！
升二年級時(shí)，我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級的美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。我真想對陳老師說(shuō)：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
我的啟蒙老師作文15
她，長(cháng)得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺(jué)，櫻桃般小的嘴巴能說(shuō)會(huì )道。她就是我的母親。
一次，我參加同學(xué)的生日宴會(huì )，我們在南洋廣場(chǎng)追逐打鬧，因此，我們非�？诳�，這時(shí)，母親給我們送來(lái)了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開(kāi)瓶蓋，撕去堵住的'紙片，隨手往地上一扔，就要跑開(kāi)，您看見(jiàn)了，就問(wèn)：“垃圾應該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來(lái)，您又說(shuō)：“把旁邊一個(gè)也撿起來(lái)�！蔽矣职蚜硪粋�(gè)垃圾撿起來(lái)，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來(lái)垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個(gè)道理：公德比賽現在開(kāi)始。
還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說(shuō)：“第二天補行嗎？”您答應了。結果到了第二天，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉熘粡?遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說(shuō)的？”“今天不彈，明天補”我小聲地回答�！澳悄阏f(shuō)可不可以呀？”“不可以�！薄澳墙裉煲獜棊妆�？”“10遍”我更加小聲地說(shuō)。說(shuō)完，就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開(kāi)始，我是很不情愿的，到后來(lái)，我心情變好了，彈得也越來(lái)越好了。您聽(tīng)著(zhù)笑了。從中我又學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：說(shuō)到做到。
媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。
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