寫(xiě)老師的作文【精品15篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的作文1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我心中到會(huì )無(wú)比的激動(dòng)！他會(huì )讓我想起一位老師，我從心底里最敬愛(ài)的老師——裴老師！
記得有一次，我們課上搞一個(gè)活動(dòng)——作業(yè)展覽！我原以為是寫(xiě)得好的同學(xué)展覽，沒(méi)想到是寫(xiě)得不好的作業(yè)！老師一本一本的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)認真的看。我看著(zhù)老師拿起了我的作業(yè)本，說(shuō)道：“劉昕月同學(xué)把皆字下邊的白寫(xiě)成了日，太不應該了！”我開(kāi)始在心中有一個(gè)很大的問(wèn)號，便問(wèn)自己：“怎么寫(xiě)錯了呀！咳！”當老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我心中和疑惑！我拿到自己的作業(yè)本，慢慢的掀開(kāi)作業(yè)本，一看！哦！還真是呀。真不應該��！心中的問(wèn)號終于消失了！
有了這次的'教訓，以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)很認真，寫(xiě)完作業(yè)后，我一個(gè)字一個(gè)字的檢查！在今后的日子里，我再也不會(huì )馬馬虎虎了！
有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人說(shuō)老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的果實(shí)給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！
裴老師，你是我最好的老師！我永遠也不會(huì )忘記你！
寫(xiě)老師的作文2
老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵、關(guān)切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛(ài)我們的老師!
每次說(shuō)起她，一下子浮現在我腦海的是她的'眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵。一次語(yǔ)文課上，由于怕自己回答錯誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當我還在猶豫的時(shí)候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見(jiàn)了老師那雙會(huì )笑的眼睛，她正微笑著(zhù)，嘴角稍稍上揚，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的心靈。她的眼睛仿佛在對我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，勇敢點(diǎn)兒，把手舉起來(lái)吧!
”頭微微地點(diǎn)了點(diǎn)。我的身體仿佛充滿(mǎn)了力量，毫不猶豫地把手舉了起來(lái)。當我回答完坐下的時(shí)候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表?yè)P我。
不僅如此，我還從她的眼睛里讀出了嚴格要求。一次，我的語(yǔ)文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線(xiàn)，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當我一抬頭，又看見(jiàn)了老師的眼睛，眉毛豎著(zhù)，臉上的月牙兒不見(jiàn)了，臉色陰沉著(zhù)，顯得很不高興。望著(zhù)她的眼睛，我一下子羞愧起來(lái)，頭便低了下去。
老師的眼睛對我就是這樣。
寫(xiě)老師的作文3
余老師，臨近畢業(yè)，有很多話(huà)想對您說(shuō)——
您的課幽默有趣，旁征博引，字字珠璣，常常贏(yíng)得滿(mǎn)堂彩，45分鐘只覺(jué)飛逝而過(guò)，好像上課鈴才剛剛打過(guò)，下課鈴接著(zhù)就響了。您領(lǐng)著(zhù)我們在語(yǔ)文的世界中漫游，讓我們領(lǐng)略“明月松間照，清泉石上流”的清幽，欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄壯，體會(huì )“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪放，感悟“剪不斷，理還亂”的凄婉。您讓我們的心靈如此豐富，讓我們的視野如此開(kāi)闊。
當然，您發(fā)脾氣的時(shí)候和幽默風(fēng)趣的'您簡(jiǎn)直判若兩人。您臉色冷峻，措辭犀利，一串串話(huà)語(yǔ)如疾風(fēng)暴雨般向我們襲來(lái)。不過(guò)，那都是我們表現不好的時(shí)候，您恨鐵不成鋼啊。
您個(gè)性活潑，滿(mǎn)身朝氣。課余，常�？匆�(jiàn)您手持羽毛球拍活躍在操場(chǎng)上。您步伐矯健，眼神專(zhuān)注，發(fā)球接球均手法嫻熟，姿勢優(yōu)美。
有時(shí)，您給我們推薦感人的文章，常常是您讀著(zhù)讀著(zhù)就熱淚盈眶。您是個(gè)感情多么豐富的老師��！是個(gè)多么感性、率真的老師��！
我真喜歡您，余老師！
寫(xiě)老師的作文4
小孩子一生下來(lái)就欠了媽媽的債，上學(xué)又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。
記得有一次，我把上學(xué)期寫(xiě)的作文拿給你當做是這周寫(xiě)的周記，你改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現了。當你拿著(zhù)本子來(lái)找我問(wèn)我你知道這是為什么的時(shí)候，我心里就像有十五個(gè)水桶七上八下的感覺(jué)。當時(shí)我使勁搖頭否認了，你讓我下課后去辦公室找你，我心里更忐忑不安了。連課也沒(méi)心思聽(tīng)了，心里一直想該怎么辦，真想時(shí)間一直停留在這個(gè)時(shí)候，不要下課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒(méi)走到辦公室，你就出來(lái)了。我支支吾吾地向你說(shuō)明情況，我才說(shuō)了兩、三個(gè)字，你就親切地對我說(shuō)了一句話(huà)：“這作文是你這周寫(xiě)的嗎?”看著(zhù)你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時(shí)，你語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“寫(xiě)作文呢要有真情實(shí)感，回去把今天的事情記錄下來(lái)，也是一篇很好的.作文呢�！被丶乙院�，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來(lái)，第二天交給老師，老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)是——“這件事可能會(huì )影響你，誠實(shí)比什么都重要�！笔堑�，它會(huì )影響我，會(huì )在我即將要犯錯的時(shí)候想起這件事，讓我引以為戒，做個(gè)誠實(shí)守信的人。
感謝老師，在我的成長(cháng)路上，傳授給我知識，教會(huì )我怎樣做人。
寫(xiě)老師的作文5
印象中的老師給人的感覺(jué)都是很?chē)烂C的，但是老師也有著(zhù)我們不清楚的一面哦！
第一次見(jiàn)到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個(gè)典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現林老師上課幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動(dòng)會(huì )上，我卻看到了一個(gè)不一樣的林老師。
瞧，林老師正在體育場(chǎng)眉飛色舞宣布我們的比賽成績(jì)：昨天我們跑操得了第一!真的嗎?百年難得一遇啊!我們喜出望外。但是……林老師又停頓了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說(shuō)下去，連一旁的家長(cháng)都伸長(cháng)脖子，側耳傾聽(tīng)。只不過(guò)是倒數的!林老師深吸一口氣，總算是把下面的話(huà)續了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來(lái)。林老師望著(zhù)我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個(gè)惡作劇成功后拍手稱(chēng)快的頑童。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，而林老師依然不忘娛樂(lè )大眾。只見(jiàn)他認真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿(mǎn)的檀弘毅走過(guò)去，伸出了他那雙大手，微笑道：今天有沒(méi)帶零食啊?給我一點(diǎn)好不好?仿佛一個(gè)三四歲的.小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對我們撐傘遮陽(yáng)指點(diǎn)江山，美名其曰要實(shí)現有福同享，資源最大化。經(jīng)過(guò)一番調整后，老師仍然覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是就現出了他的廬山真面目：算了，這傘干脆給我遮吧!說(shuō)著(zhù)，一把將傘搶走，只留下叫著(zhù)都是套路的我們……
啊，原來(lái)老師也能這么樂(lè )!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂(lè )觀(guān)面對生活，你就會(huì )感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。
寫(xiě)老師的作文6
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的小學(xué)老師！
高老師上課的時(shí)候，會(huì )用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內容。有一次，老師講《觀(guān)潮》這一課，剛開(kāi)始我對錢(qián)塘江大潮完全不感興趣，但聽(tīng)老師講著(zhù)講著(zhù)，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬??”這一部分的時(shí)候，老師的'表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜；念到“再近些，只見(jiàn)白浪??”老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著(zhù)她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺(jué)得教室涌滿(mǎn)了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽(tīng)老師一會(huì )兒口若懸河，一會(huì )兒手舞足蹈??
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒(méi)有背書(shū)，被高老師發(fā)現了，把我留下背書(shū)，累得媽媽在校門(mén)口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛(ài)又懼的高老師。
寫(xiě)老師的作文7
1、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們。
2、老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹(shù)葉，在向我們詮釋著(zhù)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花的真諦。
3、鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是老師。
4、老師是母親，是除地球之外的.最偉大的母親。
5、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛(ài)戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
6、每當我們被難題迷惑時(shí)，您都會(huì )用和藹可親的目光看著(zhù)我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
7、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類(lèi)靈魂的工程師。
8、鮮花掌聲祝詞表達了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天九。十，永遠快樂(lè )！
9、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
寫(xiě)老師的作文8
我們的語(yǔ)文老師整天除了上語(yǔ)文課，還有很多事要做，課外可是個(gè)大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業(yè)，發(fā)本子。
上個(gè)星期，潘老師和藹地跟我說(shuō)：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開(kāi)心地說(shuō)�！澳隳靡粡堅嚲�，你看誰(shuí)幾分，比如張育霖98分，你就對著(zhù)表上的名字打分數�！薄皁k，放心潘老師�！蔽宜斓卮饝�。
突然，潘老師走到半路神秘地說(shuō)：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦�！�
“真的'！”我激動(dòng)地說(shuō)。
“小聲點(diǎn)別讓別人聽(tīng)到了！”潘老師神秘地說(shuō)。
“保證完成任務(wù)！”
我快速登記，過(guò)了一會(huì )，我說(shuō)：“終于好了，走咯，去交給潘老師�！�
我一邊走一邊想，潘老師會(huì )給我什么驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進(jìn)辦公室，“來(lái)了！”潘老師微笑著(zhù)說(shuō)。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說(shuō)“猜猜看，哪個(gè)是給你的禮物�！薄扒煽肆�！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：巧克力送給表現最好的詹澤宇。
我心里甜甜的，開(kāi)開(kāi)心心地回教室了。
寫(xiě)老師的作文9
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，余老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
余老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹可親，除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！
余老師有一個(gè)侄女在我們學(xué)校上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我們班的學(xué)習成績(jì)不是很好，我的學(xué)習不是很好�？捎嗬蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我，她占課給我們補課。記得上個(gè)學(xué)期快期末考試了，老師都給我們布置很少的作業(yè)，為的就是讓我們不要有壓力，要淡定，她也常常跟我們開(kāi)玩笑。
一次，余老師在上課的`時(shí)候，發(fā)現班上的“淘氣包”沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，在開(kāi)小差。就清了清嗓子，說(shuō)：“黃圳，我看你不是在坐飛機，而是在坐航天火箭了�！�
“哈哈哈哈”逗得全班哄堂大笑�？磥�(lái)，一向嚴肅的余老師也有這么的一面昂。
這就是我的老師，一個(gè)讓我敬佩的人。
寫(xiě)老師的作文10
那是我小學(xué)六年的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)又黑又亮的長(cháng)發(fā)，嘴唇像玫瑰一樣紅，整天微笑，看起來(lái)很和藹可親。他說(shuō)話(huà)很溫和，教起來(lái)很有趣。我們都喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。
四年級的時(shí)候，我是一個(gè)非常害羞的孩子。上課的時(shí)候，我不主動(dòng)舉手。然而，在一節語(yǔ)文課上，杜老師提出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題并不復雜。當時(shí)我想了想，理清了思路。我想舉手發(fā)言，但不確定。因為我怕如果我的回答不符合標準答案，會(huì )引起很多爭議。出了這個(gè)主意，就舉手放下了。我覺(jué)得：舉手之前先聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。但是，無(wú)意中遇到杜老師的目光，似乎在鼓勵我舉手說(shuō)：錯不可怕，重要的是你是否有勇氣戰勝自己。我想：但是如果我的同學(xué)嘲笑我怎么辦沒(méi)等我想完，就聽(tīng)到杜老師在說(shuō)我的名字。我只好慢慢站起來(lái)，說(shuō)出我想過(guò)的答案。之后我看到杜老師示意我坐下，說(shuō)：回答得好。以后要更積極的.舉手。之后，我再也不敢說(shuō)話(huà)了。
杜老師以其博學(xué)、幽默、機智的話(huà)語(yǔ)，不時(shí)讓我們心情愉悅，開(kāi)懷大笑。她美麗的解說(shuō)和真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，像一場(chǎng)小小的春雨，滋潤著(zhù)我們的心，讓我覺(jué)得語(yǔ)文課很過(guò)癮，很放松。
老師是全世界種桃李的園��；老師，是雨露滋潤著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。杜老師就是這樣的人。我相信幾年后，我還會(huì )記得她的話(huà)和她的眼睛
寫(xiě)老師的作文11
從我上小學(xué)，就有許多老師教過(guò)我，每一個(gè)老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。
一、嚴格
張老師對我們的書(shū)法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開(kāi)、足穩；胸離桌子一拳頭，眼離書(shū)本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話(huà)，就往前移一移，或者往后挪一挪。當老師到我旁邊時(shí)，看見(jiàn)我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫(xiě)字時(shí)再也沒(méi)有彎過(guò)背了，看來(lái)我還真是欠拍呀！
二、守時(shí)
張老師從來(lái)不占用我們的下課時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有拖堂的現象。只要下課了，老師就會(huì )停止講課，讓我們下課，因為她不想占用我們玩的時(shí)間，不想讓我們成為書(shū)呆子，沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。
三、幽默
張老師還十分幽默，比如說(shuō)記生字的`時(shí)候，“裹”這個(gè)字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個(gè)果子，他沒(méi)有地方放，就把衣服打開(kāi)，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來(lái)記生字，有時(shí)還會(huì )和我們一起做游戲……。
這就是我們的老師，一位嚴格、守時(shí)、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。
寫(xiě)老師的作文12
厲害了，我的老師
每個(gè)人心目中都有一位佩服的人，可以是父母,可以是老師,同學(xué)…我最佩服的人就是我的老師。
她陪伴了我們五年,是我們的老師，更是我們的朋友。這五年中,她帶給我們快樂(lè ),教我們知識,帶我們開(kāi)拓視野……
一年級，翟老師就開(kāi)始教我們寫(xiě)博客�，F在回憶起來(lái)，那時(shí)的場(chǎng)景便會(huì )出現在我的腦海之中,翟老師的聲音便會(huì )在我耳畔響起。那時(shí)我便對她產(chǎn)生了一絲敬意……但，我對翟老師的敬佩還得從二年級說(shuō)起。
翟老師教我們寫(xiě)毛筆字,她毫不
帶我們看視頻，手把手教我們寫(xiě)。剛開(kāi)始,我們在字帖上練習，之后開(kāi)始用墨汁寫(xiě)。但當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)下筆練習后，卻發(fā)現這字像木棒擺的。我很心不滿(mǎn),又提筆寫(xiě)了兩個(gè),但那仍是徒勞。被老師瞧見(jiàn)后，我以為老師會(huì )很生氣,但其實(shí)不然,老師不但沒(méi)批評我，反而給予我了一種肯定
，拿著(zhù)我的`手在紙上認真給我講解,又給我寫(xiě)了個(gè)范字,看老師那行云流水的“操作”怎一個(gè)牛字了得！字中的筆畫(huà)有一種說(shuō)不出的美,那看似毫不相干的筆畫(huà)卻被老師用毛筆巧妙地連接在一起，字有了一種獨特的美感……
翟老師雖然已不教我們,但我對翟老師的佩服之情反而沒(méi)有減少。她那溫柔慈祥的笑容深深印在我們腦海中。她堪稱(chēng)是萬(wàn)能老師，講課幽默風(fēng)趣，寫(xiě)字那是一個(gè)棒,寫(xiě)起文章更是妙筆生花。她的毛筆字更有一種獨有的美感！她就是我最佩服的老師－一翟老師!
寫(xiě)老師的作文13
“一日為師，終身為父�！崩蠋煆挠變簣@開(kāi)始，就為我們答疑解惑，在小學(xué)生活中，我一直忘不了的是我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個(gè)竹竿，特別是站在別的老師面前時(shí)，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上，讓老師看起來(lái)更加博學(xué)，老師戴上眼鏡后可厲害了，只需用掃描機器人似的.眼神掃一下，便會(huì )知道哪位同學(xué)在做小動(dòng)作，哪位同學(xué)在偷看漫畫(huà)書(shū)……都會(huì )被看得一清二楚。
老師非常嚴厲，班上很多同學(xué)都怕她。一次，同學(xué)們在班上十分吵鬧，大概是因為下節課是美術(shù)課，沒(méi)有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)老師在班上。同學(xué)們個(gè)個(gè)不是大聲說(shuō)話(huà)，就是在講臺上表演老師上課時(shí)的樣子，把大家都搞得開(kāi)懷大笑。這時(shí)，從后門(mén)傳來(lái)了一陣冷笑，不好!曹老師來(lái)了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看著(zhù)曹老師�？纱蠹覔牡倪�是來(lái)了，老師一聲令下，美術(shù)課就變成了數學(xué)課，大家個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師一點(diǎn)也不留情面，讓我們把七條運算律抄10遍，并且還要背掉，大家立刻沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
曹老師雖然嚴厲，但她對我們也非常負責任，為了讓我們更能理解行程問(wèn)題，老師便和一位同學(xué)表演起來(lái)，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。
曹老師雖嚴厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來(lái)老師對我們的照顧。
寫(xiě)老師的作文14
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細長(cháng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會(huì )。
崔老師像媽媽一樣愛(ài)護我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jì)很不理想。所以崔老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導我，找我談話(huà)。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來(lái)師放棄自己的休息時(shí)間，天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤培育我的`老師！
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差崔老師發(fā)現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來(lái)回答題，因為我沒(méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì )慢慢改掉了這個(gè)壞習慣。
謝謝您耐心細致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養了我們講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
謝謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)對我們的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護，謝謝您，崔老師。
寫(xiě)老師的作文15
“我告訴你們�！睆牟賵�(chǎng)上又傳來(lái)那嚴歷的聲音，這是怎么回事？原來(lái)的陳老師��！
陳老師是我們的體育老師，他身材高大，臉黑黑的，頭發(fā)就像刺猬，兩個(gè)眼睛炯炯有神，但是不時(shí)透著(zhù)冰酷。眉毛又粗又黑又濃，他常穿黑色短袖，脖子上的口哨是他的標配。
而陳老師之所以會(huì )這樣，是因為不少同學(xué)在走領(lǐng)獎臺時(shí)，不走樓梯而是直接跳下去，這下好了，被咱們陳老師發(fā)現，肯定是大禍臨頭啊但是令人沒(méi)有想到的'是，陳老師竟打著(zhù)風(fēng)趣說(shuō)了起來(lái)：“我告訴你們，昨天有人從這跳下去，傷了七個(gè)，經(jīng)過(guò)搶救，結果死了九個(gè)，現在都埋在旁邊的沙坑里�！边@一說(shuō)可真要緊，大家伙都笑得前俯后仰，有得都笑到了地上，我把這事告訴給了姍姍來(lái)遲的李佳齊，他也被笑得前俯后仰。
而他最有趣還不是這個(gè)，而是他的口頭禪，他經(jīng)常對咱們說(shuō)：“要不要大獎？”“大獎多得是�！薄安粔虻脑�(huà)再來(lái)一打�！泵空f(shuō)到這些話(huà)，大家都會(huì )不敢出聲，而且陳老師在自由活動(dòng)時(shí)間和我們搶籃球，和男生踢足球。
這就是我們最有趣的陳老師，他真是最可愛(ài)的老師。
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