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[必備]我的老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
她,一頭烏黑亮澤的短發(fā),一雙如水晶一般閃亮的眼睛,笑起來(lái)還有一個(gè)迷人的小酒窩——這就是我的語(yǔ)文老師。
那天,老師朗誦《濟南的冬天》這篇課文時(shí),抑揚頓挫的語(yǔ)調,讓同學(xué)們十分陶醉,仿佛真的來(lái)到了濟南,感受到濟南的.冬天是響睛的,山是可愛(ài)、秀美、淡雅的。
在她的課堂上,如果有人偷偷講小話(huà),她的眉毛立刻豎起來(lái),眼睛虎視,那架勢讓人見(jiàn)了都心生膽寒,自然也就不敢有人再講小話(huà)了。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),她側著(zhù)耳朵,屏息靜聽(tīng),仔細辨別每一點(diǎn)細微的差別,每次聽(tīng)完后,都會(huì )面帶微笑,及時(shí)表?yè)P同學(xué),答錯了也是不礙事的,因為老師會(huì )幫忙糾正。
有一天晚上,媽媽給錢(qián)讓我買(mǎi)名著(zhù),第二天,我來(lái)到學(xué)校后,發(fā)現錢(qián)不翼而飛了。
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)有見(jiàn)到毛爺爺的蹤影。我急紅了眼。就在這時(shí),老師從旁邊走過(guò),輕輕地對我說(shuō):“不要慌張,我先借錢(qián)給你,你放學(xué)回家再找找,應該落在家里了!
老師的話(huà)讓我吃了一顆定心丸。放學(xué)后,我在房間里仔細找了一遍,發(fā)現錢(qián)掉到了書(shū)桌下面,正在安靜的睡大覺(jué)呢。幸好有老師的提醒,購書(shū)款失而復得。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位集優(yōu)秀、嚴肅、熱心于一身的好老師!
我的老師作文2
我的老師非常棒,同學(xué)們都很喜歡她,一天見(jiàn)不到就會(huì )很想念的。
她是一位很?chē)乐數睦蠋,也是一位很負責?老師。上課時(shí)很?chē)绤,一心一意地為我們講課;下課后不停地為我們批改作業(yè);作業(yè)看完了還寫(xiě)文章投稿。如果有同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )或是少學(xué)了,她會(huì )不厭其煩的講解,抽時(shí)間為他們補課。
她還是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次,我們考了一張語(yǔ)文試卷,上面有一些看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題,有些同學(xué)錯的比較多,老師說(shuō):“你們剛學(xué)了兩天英語(yǔ),就不會(huì )漢語(yǔ)拼音了!”還有一次,老師通過(guò)一個(gè)故事來(lái)讓我們理解一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講,老師便說(shuō):“大家都學(xué)得不亦樂(lè )乎,可有幾個(gè)人是玩得不亦樂(lè )乎!”那幾個(gè)同學(xué)一聽(tīng),馬上坐好認真聽(tīng)課了。
她還是一個(gè)故事大王,我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí),老師給我們講了一個(gè)測字的故事:明朝最后一個(gè)皇帝到民間測字,先測了一個(gè)“友”字,測字人說(shuō)這個(gè)是反字出頭,有人要造反;又測了一個(gè)“有”字,測字人說(shuō),這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”,大明的日子到頭了;皇帝又說(shuō)是這個(gè)“酉”字,測字人說(shuō)這個(gè)是“尊”去掉頭尾,別說(shuō)江山不保,連萬(wàn)乘之尊的皇帝都活不了;实刍貙m沒(méi)幾天就上吊死了。
怎么樣,我的老師很棒吧,你想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的班主任賈老師。
我的老師作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓且晃粓@丁,他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )出現很多老師,我今天要說(shuō)的是我現在的語(yǔ)文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā),一張巴掌臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡,擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇,對我們的學(xué)習一絲不茍。上課時(shí),她繪聲繪色地講解課文,課后,她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè),可是我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意,經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說(shuō)邵老師十分嚴厲,可是在我的心目中,她對待我們就像媽媽對待孩子一樣,她其實(shí)很關(guān)心我們。
記得有一次,我感冒十分嚴重,整天咳個(gè)不停,就在我趴在課桌上休息時(shí),邵老師輕輕地走到我身旁,親切地關(guān)心道:“王藍一,你這么難受,為什么不在家里休息呢?””在家休息要落課的.!“我沒(méi)精打采地說(shuō),”這樣我會(huì )落后的!啊睕](méi)關(guān)系,老師相信你不會(huì )落后的!“邵老師摸了摸我的腦袋,和藹可親地說(shuō)道……看著(zhù)邵老師,我仿佛看到了媽媽?zhuān)年P(guān)心和信任讓我十分感動(dòng),頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我知道,平時(shí)邵老師對我們的嚴厲就是一種愛(ài)的表現,因為她希望我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。我很希望大家都能理解她的無(wú)私奉獻和辛苦付出,都能讀懂她對我們的愛(ài),努力學(xué)習,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她。
我的老師作文4
老師是學(xué)生通向成功之路的一座橋梁。在我的生命里有兩樣珍貴的東西,一個(gè)是生命,還有一個(gè)就是知識,我的父母給了我生命,而老師給了我比生命更重要的東西——知識。
我的老師是一個(gè)無(wú)私奉獻的好老師。她盡職盡責,即使是在上班路上遭遇了惡劣的天氣,她也會(huì )按時(shí)來(lái)給我們上課。如果她生病了,她一定會(huì )把身體放在腦后,把我們放在第一位,絕不會(huì )耽誤我們的學(xué)習。
我的老師,她十分愛(ài)讀書(shū)!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”老師常常告訴我們,正是因為這些名言影響著(zhù)她,讓她愛(ài)上了讀書(shū)。同時(shí),她也希望我們能養成讀書(shū)的好習慣,從書(shū)中汲取知識。
我們的老師不僅愛(ài)讀書(shū),書(shū)法還相當的不錯。老師寫(xiě)的`字還被我們稱(chēng)為書(shū)法界的“權志龍”呢!
老師的性格十分的文靜!袄衔崂,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”老師是真真實(shí)實(shí)的做到了,她對我們無(wú)私奉獻,把我們當成自己的孩子,對我們無(wú)微不至的照顧。
老師常對我們說(shuō),她在很小的時(shí)候,真正的夢(mèng)想是當一名宇航員。但是現在,她成為了一名合格的人民教師,即使老師的夢(mèng)想未能實(shí)現,但這也給了她正確的人生引導。她也常常告訴我們,要好好學(xué)習,樹(shù)立遠大理想。
這就是我的老師。我為我的老師感到驕傲,我為我的老師感到自豪。
我的老師作文5
人的一生中,會(huì )遇見(jiàn)很多很多人。很多很多人中,總有那么一群人,在你迷路時(shí)充當一盞明燈,在你傷心時(shí)教你怎樣舒心,在你犯錯時(shí)嚴厲地教育你。你的父母做不到,你的朋友做不到。但,老師能做到。
我忘不了,那位老師伴我度過(guò)的`兩年學(xué)習生涯;
我忘不了,那位老師總是帶著(zhù)淺淺暖暖的微笑;
我忘不了,那位老師說(shuō)話(huà)總是親親切切的,讓人很舒服。
那位老師總是時(shí)不時(shí)出現在我的作文里。那位老師姓高,名冬蕾,是我的三四年級語(yǔ)文老師兼班主任,現在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了,但還是都很想她。
三年級的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯事,至今想起仍是愧疚萬(wàn)分。高老師開(kāi)導我,與媽媽交流。從此,我把高老師當成了榜樣,學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。
記得一次學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂(lè )設施很有趣,我們嚷嚷著(zhù)要去玩,自個(gè)兒身上又沒(méi)帶錢(qián),高老師就自個(gè)兒掏錢(qián)給我們玩兒啦!真后悔但是害怕沒(méi)睜眼吶,白白浪費了老師的錢(qián)。
高老師與我們之間發(fā)生了太多太多的事,一時(shí)也寫(xiě)不完。教師節的事,“六一節”的事……雖然高老師現在已經(jīng)不教我們了,但是我們仍然經(jīng)常在校園里相見(jiàn),我便想起她往日幫助、開(kāi)導我的畫(huà)面。
高老師,永遠是我最敬愛(ài)的老師!
當我“刷刷”提筆無(wú)比流暢地寫(xiě)下這篇文章時(shí),心里已是感慨萬(wàn)千了。師情溫暖人心,師恩時(shí)刻銘記,師愛(ài)更是永遠難忘。
我的老師作文6
張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師,也是六年來(lái),除班主任外,教我們時(shí)間最長(cháng)的教師。她雖然已年近花甲,但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中,張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻,扎在腦后,從不濃妝艷抹,也從不涂脂抹粉,流利的普通話(huà)中,更是極少夾雜污言穢語(yǔ),同學(xué)們都喜歡她,她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人!
課間的時(shí)候,張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí),她正在講臺上收拾書(shū)本,一大堆淘氣的.男同學(xué)就會(huì )圍上來(lái),跟她油嘴滑舌地說(shuō)話(huà)。即使他們的成績(jì)不是太好,也不算個(gè)性聽(tīng)話(huà),可張教師也不奚落他們,對他們冷言冷語(yǔ)、置之不理,而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。
張教師對我們很負責,每篇課文的知識點(diǎn)幾乎都會(huì )講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì ),她也會(huì )耐心地教,直到會(huì )了為止。張教師習慣于先讓我們自學(xué),她說(shuō),僅有這樣才能使我們讀懂文章,提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,為此,張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角,在每周二的午時(shí),安排了一節讀書(shū)課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞,她為了我們,紙張染白了她原本的黑發(fā),時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋,沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師,您辛苦了!
我的老師作文7
時(shí)間如流水,飛奔而去。不知不覺(jué)中,朱老師您一伴隨著(zhù)我們2年了。在您的精心呵護下我們一個(gè)個(gè)都長(cháng)大了。
還是那張面孔,圓臉中間帶個(gè)小鼻子,眼睛一閃一閃,烏黑的長(cháng)發(fā),這些我從未忘記。
如果不是您,我不會(huì )感恩,只會(huì )游戲。如果不是您,我不會(huì )珍惜,只會(huì )丟棄。世界萬(wàn)物您不可缺少,您讓我們能言會(huì )道,董文明,講禮貌。您讓我們團結、互助。您讓我們懂得了善與美、壞與惡。
您的語(yǔ)文課,講得很投入,總是將自己的.理解與課文理解融為一體,繪聲繪色的引導我們學(xué)習課文。您的神情總是不斷變化,時(shí)而緊鎖眉宇,時(shí)而和顏悅色。
您使我們覺(jué)得語(yǔ)文很有趣、很緊張、很興奮,您說(shuō)話(huà)不但流利,而且清楚。
記得有一次,您講語(yǔ)文課時(shí),說(shuō)的話(huà)非常興奮,那時(shí)您就像演講者,神情專(zhuān)注的演講,我們就是聽(tīng)眾,掌聲連連。
還有一次,您也十分投入,但我們沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)勁,您嘆口氣說(shuō):“完了!眲傉f(shuō)完,一只只小手連連舉起,您再次露出笑容。
您秀氣的臉上,一笑眼睛就瞇成了縫。您說(shuō)要時(shí)刻把微笑隨身攜帶,微笑是最美麗的語(yǔ)言。
朱老師我想對您說(shuō):
您對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),我不會(huì )忘記,也不會(huì )浪費。我會(huì )珍惜,我會(huì )回應,我會(huì )感恩,因為您!
我的老師作文8
老師是我們人生道路上的引路人,是日常生活中不可缺少的角色。初中的第一個(gè)學(xué)期快結束了,讓我來(lái)介紹一下我喜歡的老師吧!
她——很文靜,很溫柔,有一雙大眼睛,一個(gè)小鼻子,一張小嘴巴,還戴著(zhù)一副圓邊的`眼鏡,顯得很圓邊,有書(shū)生的氣質(zhì)。
這些都不算什么,我最喜歡的是她的性格和給我們一些親切的稱(chēng)呼。她從來(lái)不愛(ài)發(fā)火,這使我很喜歡她。
記得有一次我找不到作業(yè)本了,又重新做了一張,但一直都不敢交給她,在我猶豫不決的時(shí)候,老師走了過(guò)來(lái),我以為她會(huì )先批評我,可是沒(méi)有。她對我說(shuō)的話(huà)我不太記得了,只記得她說(shuō)的最后一句話(huà)是:“沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),作業(yè)不是為了什么,是為了看你有沒(méi)有掌握這方面的知識,沒(méi)事!”她微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次,她喊我“涵小穎”,“涵小穎”是我在學(xué)校里老師給我取的第一個(gè)稱(chēng)呼,我也沒(méi)少問(wèn)過(guò)她這個(gè)問(wèn)題,為什么要在我的名字里加一個(gè)“小”字呢?每次問(wèn)到的答案都不同,第一次是因為這樣叫好聽(tīng),第二次是因為這樣叫很可愛(ài),第三次是因為這樣叫顯得我們很年輕…
總之,這就是我最喜歡的兩點(diǎn),聽(tīng)完后,想必你也猜出她是誰(shuí)了,沒(méi)錯!她就是溫柔、文靜的歷史老師——張巧老師。
我的老師作文9
令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著(zhù)長(cháng)頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著(zhù)一副大眼鏡。
嚴厲
張老師是一個(gè)嚴厲的人。有一天,張老師上課時(shí)對我們說(shuō):“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯,但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室!比缓,她把作文本發(fā)了下來(lái)。我一看,發(fā)現自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們,并要求我們馬上重寫(xiě),沒(méi)寫(xiě)好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多,張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。
溫柔
張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時(shí)候,我們整個(gè)班的人都在畫(huà)要創(chuàng )作的`作品。而弟弟畫(huà)不出來(lái),急得哭了起來(lái)。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵我弟弟說(shuō):“別著(zhù)急,慢慢來(lái),再堅持一下就好了!甭(tīng)了她的話(huà),我弟弟停止了哭泣,靜下心來(lái)完成。終于,我和弟弟都完成了任務(wù)。原來(lái),張老師也有溫柔的一面。
我的老師作文10
有人說(shuō)老師是一支蠟燭,燃燒自己照亮了別人;有人說(shuō)老師是園丁,培育了祖國的花朵;我認為老師是時(shí)而像慈母,時(shí)而像嚴父,是為我們開(kāi)辟出一片天地的人。
他是我們輔導班的英語(yǔ)老師,戴著(zhù)一副全框眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬的,一頭整齊的短發(fā),經(jīng)常穿著(zhù)橙色的.衣服,時(shí)不時(shí)用手扶扶眼鏡,是他的標志動(dòng)作。
他總是讓歡聲笑語(yǔ)陪伴著(zhù)課堂,有一次老師講課時(shí)不小心口誤了,逗得我們哈哈大笑,在最近上課時(shí),有一個(gè)單詞的圖畫(huà),很有趣,是一個(gè)人拿著(zhù)褲子在奔跑,我說(shuō):“瘋”全班開(kāi)懷大笑,接著(zhù)老師說(shuō):“他很二,似乎是從精神病醫院跑出來(lái)的”,我們又哈哈大笑,聲音比核彈爆炸還大。最搞笑的是老師找了一條掃把給我們指讀,我們看著(zhù)老師,老師似乎懂了,用手撥著(zhù)掃把,在模仿彈吉他,看起來(lái)很陶醉,我們又一次開(kāi)懷大笑。
老師雖然很搞笑,但是也很?chē)绤,同時(shí)也很善良,有一次班上學(xué)習一向很好的一個(gè)女生在背課文時(shí)不認真,老師嚴厲批評了她,讓她留下來(lái)。還有一次,我忘記了帶公交卡,無(wú)奈之下我只好硬著(zhù)頭皮向老師借一元錢(qián),老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),馬上掏出兩元錢(qián),問(wèn):“夠嗎?”“多了一塊”我說(shuō),但是老師還是讓我把錢(qián)拿上,我過(guò)意不去,放在老師的辦公桌上。
這就是我的“嘻哈”老師,你們喜歡嗎?
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