實(shí)用的敬佩老師的作文4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的敬佩老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敬佩老師的作文 篇1

　　邱老師有一雙火眼金睛，可以探測到同學(xué)們的心靈，上課有點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì )被她發(fā)現。有一次，我在課堂上看漫畫(huà)書(shū)，正看得津津有味，不知什么時(shí)候邱老師站在了我的后面，我一轉頭看見(jiàn)邱老師正用嚴厲的眼光看著(zhù)我，我馬上把書(shū)收了起來(lái)，認真聽(tīng)課。

　　邱老師批改我們作業(yè)的時(shí)侯很仔細、認真。有一次，我把媽媽檢查過(guò)的作業(yè)交了上去，發(fā)下來(lái)的時(shí)候發(fā)現有個(gè)細小的錯誤，給邱老師揪出來(lái)了。

　　邱老師很有耐心。我有不懂的地方去問(wèn)邱老師，她一遍又一遍地教我，直到我弄懂為止。

　　我喜歡邱老師。邱老師像花園里辛勤的園丁，認真地觀(guān)察每一棵小樹(shù)苗的成長(cháng)，細心地剪枝、修理，讓我們更好地茁壯成長(cháng)。邱老師像一艘載滿(mǎn)著(zhù)知識和力量的'大船，駛入我們心靈的港灣，把知識一字不漏地傳授給我們，讓我們成為一個(gè)個(gè)出色的好學(xué)生。

敬佩老師的作文 篇2

　　我從幼兒園到四年級，遇見(jiàn)了很多老師。今天我就來(lái)講一講我喜歡的老師之一——現在的班主任，也是教我們語(yǔ)文的老師——孫老師。

　　她有著(zhù)棕栗色的卷發(fā)，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛總是神采奕奕。

　　老師講起課來(lái)生動(dòng)形象，上課時(shí)常用幽默的話(huà)語(yǔ)、淵博的知識幫助我們掌握學(xué)習語(yǔ)文的.技巧和方法，把學(xué)習語(yǔ)文的金鑰匙交到我們手中，讓我們順利打開(kāi)語(yǔ)文的寶庫大門(mén)。

　　孫老師是一位非常嚴厲的老師。上課時(shí)有小朋友開(kāi)小差，老師就會(huì )停下來(lái)默默盯著(zhù)那個(gè)小朋友，不會(huì )打你，也不會(huì )罵你，直到那個(gè)小朋友從思想上認識自己的不足，主動(dòng)改正錯誤�，F在上她的課，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢開(kāi)小差、做小動(dòng)作，大家都能坐得端端正正地聽(tīng)講。

　　孫老師是一位非常負責的老師。寫(xiě)字課時(shí)，老師在黑板上工工整整的寫(xiě)下崇高的“崇”字。一聲令下，叫我們照她的樣子描三個(gè)，寫(xiě)三個(gè)，看看最后誰(shuí)得的紅圈最多。老師見(jiàn)到寫(xiě)得不好的同學(xué)，就會(huì )很耐心地一遍遍的教他，直到他寫(xiě)好為止。

　　這就是我們現在的班主任，她既幽默，又嚴厲。正是她這個(gè)誨人不倦、無(wú)私奉獻的精神，在短短一星期內讓我喜歡上了她。謝謝您，孫老師！

敬佩老師的作文 篇3

　　老師像一根根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像園丁，愛(ài)護著(zhù)、保護著(zhù)我們；老師像粉筆，教會(huì )了我們許多不會(huì )的難題。

　　在我們五年的小學(xué)時(shí)光，教過(guò)我們的老師差不多已經(jīng)有十個(gè)了，可令我記憶最深刻就屬我們五年級的班主任了——陸老師。

　　陸老師，他的個(gè)子不高，眼睛大大的，他帶了一副眼鏡，頭上的.頭發(fā)里摻雜著(zhù)許多的白發(fā)，陸老師給人的第一眼就是他好嚇人，可接觸了一段時(shí)間后你就會(huì )發(fā)現其實(shí)陸老師心地善良，關(guān)愛(ài)同學(xué)，如果有同學(xué)身體不舒服，他會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、打電話(huà)給身體不舒服的同學(xué)的家長(cháng)。

　　陸老師，雖然您對我們學(xué)習上有些苛刻、嚴肅但是我們都知道這是為了我們好，老師，您頭上的絲絲白發(fā)就像您對學(xué)生的教導。

　　有一個(gè)故事說(shuō)：從前在一個(gè)大花園里。有一棵大芭蕉。在大芭蕉旁邊，有一棵小芭蕉。大芭蕉把自己養分輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地枯萎了…… 這使我想起了我的班主任陸老師，他不正像故事中的“大芭蕉”嗎？

　　陸老師——我一生敬佩的老師。

敬佩老師的作文 篇4

　　“這位老師真怪！”這是我對魏老師的評價(jià)。

　　每次踢足球，我們這幫小淘氣，就會(huì )爭先恐后地跑到魏老師的身后指指點(diǎn)點(diǎn)，不是給魏老師比兔耳朵，就是站在她的一側，左手指著(zhù)她，右手比一個(gè)字母“V”，意思不言而喻，就是她非�！岸�”啦……身前的人都捂嘴偷笑，魏老師察覺(jué)到身后有動(dòng)靜，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她以迅雷不及掩耳之勢，連忙用手拐往后一頂，“中彈”的'同學(xué)夸張地捂住肚子，痛的哇哇直叫，睜一只眼閉一只眼，偷偷地望望魏老師，觀(guān)察她的神情，魏老師一見(jiàn)到同學(xué)那擠眉弄眼的樣子，心中的怒火一下就消了，雙眼笑成了一條縫，天啊，我的個(gè)親娘呀，這真是百年難遇，以前從未有老師這樣對待過(guò)我們這群假小子呀！我心里暗暗叫絕，魏老師的做法夠怪吧！

　　魏老師講課也“怪”，上課時(shí)，她從不拘泥于足球訓練，大部分時(shí)間都讓我們“跑、跳、跨、躍”，我們可就不服了，紛紛向她提意見(jiàn)，她卻以“體力沒(méi)練好，怎么踢足球‘’這句話(huà)來(lái)搪塞我們，每次她都要先做示范，比如“跨”，她會(huì )左腳一跳，右腳一蹬，雙臂擺動(dòng)，完成幾個(gè)連跳動(dòng)作。

　　魏老師批評人更“怪”，別看魏老師表面斯斯文文，一種淑女范兒，其實(shí)她的內心里一直潛伏著(zhù)一頭狂暴的野獸，批評起人來(lái)，那都是可以得道升天的，你瞧，她又開(kāi)動(dòng)發(fā)動(dòng)機了，什么“隊伍不成樣”，什么“你們自以為是”，什么“全都可以成為新一代球星”都被她給搬了出來(lái)，并且越扯越遠，最后竟然談起了人生大事。

　　魏老師不生氣，不就是想讓我們在快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)嗎？魏老師讓我們練習“跑、跳、跨、躍”，不就是想讓我們把基本功練扎實(shí)嗎？魏老師批評我們，不就是想讓我們汲取教訓，下次不要再犯同一次錯嗎？

　　這就是我的“怪”老師，她不僅讓我喜歡，又讓我敬佩！

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