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有關(guān)戴老師作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的戴老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
戴老師作文 篇1
“大家好，我是你們的新老師，我姓戴，以后你們叫我戴老師！”
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校給了我們一個(gè)巨大的驚喜—新老師。但愿新老師對我們“仁慈”一點(diǎn)兒，不要對我們那么嚴厲，我在心里悄悄地祈禱著(zhù)。
新老師還沒(méi)來(lái)幾天，就讓我們感受到了不一樣。她好像精通“管學(xué)生兵法”一樣，一個(gè)個(gè)“圈套”把我們耍得團團轉。不信我講給你聽(tīng)。
做學(xué)生的大概沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )喜歡做作業(yè)吧？當如山的作業(yè)搶占了我們所有玩耍時(shí)間時(shí)，我相信所有人都會(huì )恨得牙癢癢的。如果沒(méi)有作業(yè)，我們的生活該有多美好��！
你聽(tīng)，戴老師又在布置作業(yè)了：“同學(xué)們，登記一下作業(yè)：1、抄第一課詞語(yǔ)2次。2、家聽(tīng)第一課詞語(yǔ)。3、預習第二課(書(shū)、預習本都寫(xiě))4、背第一課第3、4自然段�！�
聽(tīng)到這，同學(xué)們紛紛抱怨道：“老師這么多作業(yè)��！”“老師，布置少一點(diǎn)啦！”……
“這樣��！那第三、四自然段自己喜歡那一段就背那一段吧！”戴老師攤著(zhù)手板“妥協(xié)”道。
就這樣，大家紛紛感到自己撿了個(gè)大便宜，個(gè)個(gè)都認認真真地背起來(lái)。后來(lái)老師告訴我們：“作業(yè)不多，只要高質(zhì)量的.完成，就行了。小學(xué)要先打好基礎，中學(xué)才學(xué)的輕松一點(diǎn)�！�
這就是我們的戴老師，能夠讓我們心甘情愿去鉆這些“圈套”的老師。
戴老師作文 篇2
我最熟悉的人是戴老師。戴老師是我們班的語(yǔ)文老師。戴老師平時(shí)總是和藹可親的，但有個(gè)別同學(xué)會(huì )惹戴老師生氣，戴老師就會(huì )罰那一些同學(xué)抄《論語(yǔ)》。
戴老師個(gè)子不高，但她那彎彎的`眉毛像掛在天上的彎月牙，大大的眼睛像黑色的寶石，笑起來(lái)非常的甜。那些調皮的同學(xué)總是逃不過(guò)那兩只亮眼睛的追蹤。
戴老師總會(huì )把小報，作文拿出來(lái)交流，做得好的同學(xué)還可以得到一朵小紅花，集到十朵可以換一朵粉紅色的小花，集到五朵粉紅色的小花，就會(huì )換到一張表?yè)P信。每當我拿到表?yè)P信的時(shí)候，我都會(huì )高興得手舞足蹈，歡蹦亂跳。
記得有一回，我的文章發(fā)表了。戴老師興奮地拿出著(zhù)，走到講臺上，大聲讀起了我的作文，還說(shuō)要大家積極運用里面的好詞好句。聽(tīng)完，我心里可樂(lè )滋滋的。最后，戴老師讓我拿著(zhù)在講臺上照相，我還得到了一朵小紅花呢!
這就是我最熟悉的人-戴老師。
戴老師作文 篇3
升入四年級，教我們語(yǔ)文的是戴國霞老師。
戴老師沒(méi)有朱老師幽默，平時(shí)也不愛(ài)笑，不過(guò)她有一兩句口頭禪，其一：“好記性不如爛筆頭�！�
記得有一次上她的課，她剛講到非常重要的知識，她見(jiàn)到我們都不拿筆把這個(gè)知識記下來(lái)，于是她就說(shuō)：”這么重要的知識都不記下來(lái)��？！我平時(shí)都怎么教你們的？要記住，’好記性不如爛筆頭‘！”這一句話(huà)說(shuō)完，下面就來(lái)了一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)同桌小聲地說(shuō)：“爛筆頭不如好記性，我都把知識記在腦子里了，不用在書(shū)上記一遍了�！蔽摇班坂汀币宦曅α顺鰜�(lái)。老師見(jiàn)我同桌在開(kāi)小差非常生氣。又強調了一遍：“好記性不如爛筆頭，好好記著(zhù)”。
語(yǔ)文老師的`另一個(gè)口頭禪：“我剛才說(shuō)什么了��？”有一次，語(yǔ)文老師在上面講，同學(xué)們在下面吵，吵得老師很生氣，于是她又迸出了那條口頭禪：“來(lái)，別吵了，誰(shuí)來(lái)告訴我，我剛才說(shuō)了什么？”下面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
這就是戴老師的口頭禪。
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