【精選】感謝老師作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的感謝老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝老師作文 篇1

　　九月的黃昏，影影綽綽的街道已嗅出秋涼。在經(jīng)歷三年學(xué)業(yè)的漫漫長(cháng)路后，仍免不了同她分別。

　　上了初中，我竟然不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。我自己都詫異，想當初小學(xué)課間能聽(tīng)到的聲音中肯定有我的�？晌液鋈挥X(jué)得安靜是理所當然的，我同樣以這樣的安靜姿態(tài)認識了楊老師。

　　她最突出的是那雙眼大而亮，讓人既希望同她對視，又擔心從中看到嚴厲的神色。她是一個(gè)好老師，又嚴又會(huì )管理班級。這是在和她有一年相處后僅有的感覺(jué)。對楊老師的認識在兩年前的七年級有了很大改變。

　　剛入七年級，我因為擅長(cháng)繪畫(huà)便留下來(lái)幫忙做展牌。下午放學(xué)，我仍呆在辦公室，楊老師坐在電腦前打班級人員名單，我在一旁等待時(shí)，楊老師忽然問(wèn)了句 “最近班里情況怎樣？”我機械地將同學(xué)們平時(shí)作業(yè)上交情況，那位同學(xué)考試成績(jì)是好或壞說(shuō)了一遍，從她的'表情來(lái)看他對我的答復并不滿(mǎn)意。老師說(shuō)起了好多同學(xué)，幾乎全班都說(shuō)了一遍。很多同我一樣在班里不算很愛(ài)說(shuō)話(huà)的人老師都同樣關(guān)注。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那次談話(huà)恐怕我也很難發(fā)現她是如此細膩的老師。畢竟同她平時(shí)在班里強調個(gè)人行為規范的樣子差別太大。

　　待到最后才發(fā)現，辦公室里的老師同學(xué)已經(jīng)全部離開(kāi)，只有楊老師和安靜聆聽(tīng)的我。窗外的太陽(yáng)像一只可愛(ài)的南瓜燈，散發(fā)出暖暖的橘黃色光芒，我離開(kāi)辦公室時(shí)腿都因為近一個(gè)小時(shí)的站立發(fā)麻。

　　三年時(shí)光，隨著(zhù)一次次更新日歷悄然而逝，我的視力已差很多，曾經(jīng)能看清的路邊的樹(shù)葉的緊密排布，如今于我一團青霧，但老師在一起的時(shí)光卻格外清晰。我不說(shuō)，卻不意味著(zhù)忘掉這段情誼。

　　如果一定要用一種事物來(lái)形容她，我想應該是山竹，這聽(tīng)起來(lái)比春蠶和紅燭怪很多。但我認為是合適的，山竹殼厚硬呈深紫色，如果你一定要死咬住表層不放，一味追究她的不好，那是愚蠢的，你要試著(zhù)剝開(kāi)其殼，你看到的就是七八瓣潔白晶瑩相圍成一個(gè)團的果肉。

　　山竹模樣小巧，但有硬硬的厚殼，內心柔軟，但牢牢相抱，有一種倔強勁。

感謝老師作文 篇2

　　世界上有一種愛(ài)，

　　它不圖索取，

　　不求回報，

　　源源不斷，

　　義無(wú)返顧，

　　全然發(fā)自?xún)刃摹?/p>

　　這種至誠至真的愛(ài)在人世間一代一代流淌著(zhù)、傳承著(zhù)。

　　是誰(shuí)給予了我們這種愛(ài)呢？

　　就是您，我們親愛(ài)的老師，

　　讓我們怎樣感謝您。

　　當我們走向您的時(shí)候，

　　我們原想收獲一縷春風(fēng)，

　　您卻給了我們整個(gè)春天。

　　當我們走向您的時(shí)候，

　　我們原想捧起一簇浪花，

　　您卻給了我們整個(gè)海洋。

　　當我們走向您的時(shí)候，

　　我們原想拮取一枝紅葉，

　　您卻給了我們整片楓林。

　　老師是我們成長(cháng)的掌舵者，

　　有著(zhù)海一樣的.包容。

　　您用那淵博的學(xué)問(wèn)和誨人不倦的精神，

　　乘風(fēng)破浪，

　　載著(zhù)我們駛向成功的彼岸。

　　讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，

　　痛苦與幸�！�…

感謝老師作文 篇3

　　教師這一職業(yè)是平凡的，因為他們不曾振臂高呼，也鮮有敢讓天地換新顏的豪言壯語(yǔ)，而他們卻在平凡中孕育著(zhù)偉大。

　　開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文

　　每當走在街上，我都會(huì )時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“我們老師就像偵探一樣，什么事都瞞不過(guò)他的”的話(huà)語(yǔ)，這是天真的孩子的聲音。是啊，我的老師不也是一個(gè)神奇的'偵探嗎？

　　過(guò)渡自然

　　記得那是個(gè)刮著(zhù)大風(fēng)，下著(zhù)大雪的冬日。我不知道耗盡了多少力氣，才來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們三個(gè)一群、五個(gè)一伙兒地討論著(zhù)。發(fā)生了什么事？大家看上去都挺著(zhù)急的。這是小玲走了過(guò)來(lái)：“快，快脫下雨衣，給青青想個(gè)辦法吧！”“到底怎么了？把你們急成這樣？”我趕緊走到青青身邊。

　　“我……我充飯卡的100塊錢(qián)找不到了！”青青抽泣地說(shuō)�！澳阍傧胂�，可能放到哪里了？我們幫你找�！蔽遗牧伺那嗲嗟募绨��！拔覀兌颊野税俦榱�，可能放的地方，沒(méi)有落下的�！毙×嶂�(zhù)急地說(shuō)�！拔乙矝](méi)往別處放，進(jìn)教室后我就把錢(qián)放到書(shū)包里了，然后去了趟廁所，回來(lái)想拿錢(qián)交給生活委員去充卡，結果就找不到了，書(shū)包大家都翻了多少遍了，就是找不到�！鼻嗲噙�在抽泣。

　　“準是讓人拿走了，我這就去告訴班主任，咱們班主任一定會(huì )破案的�！痹�(huà)音還沒(méi)落地，“猴急”同學(xué)已經(jīng)跑出了教室�！爸灰�班主任出馬，這案子一定能搞定的，別哭了�！蔽野参恐�(zhù)青青。

　　不一會(huì )兒，班主任來(lái)了，他微笑著(zhù)說(shuō)：“這肯定是一個(gè)玩笑，不過(guò)這個(gè)玩笑開(kāi)得大了些，下面我表演一個(gè)魔術(shù)，不過(guò)需要大家的配合�，F在大家每人拿出一張白紙，然后大家閉上眼睛，每個(gè)人都用手中的紙包一樣東西，隨便一樣，當然了也可以不放任何東西，不過(guò)都得包上，再睜開(kāi)眼把包好后的紙包放到紙簍里。好，大家開(kāi)始行動(dòng)吧！”我們你瞅瞅我，我瞅瞅你，然后又都把疑惑的目光投向老師。只見(jiàn)老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)笑意，眼里滿(mǎn)是信任和鼓勵的目光。行動(dòng)吧，到底看一看這葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　我們按要求認真地做起來(lái)，等最后一個(gè)同學(xué)把紙包放入紙簍后，老師說(shuō)：“魔術(shù)現在開(kāi)始，不出意外的話(huà)，我們就能找到這100塊錢(qián)�！薄鞍。�？原來(lái)如此呀！”同學(xué)們一片驚呼！老師開(kāi)始逐一打開(kāi)紙包，不一會(huì )兒，一張百元大鈔重見(jiàn)天日。我和很多同學(xué)這時(shí)才如夢(mèng)方醒，原來(lái)是這樣呀！教室里響起一陣熱烈的掌聲。

　　敘述事情的經(jīng)過(guò)，詳盡具體

　　老師，我想對你說(shuō)：謝謝你！老師，你就是我心目中的神探！你是神探中最富額愛(ài)心的！

感謝老師作文 篇4

　　如果說(shuō)校園是藍天，老師就將帶領(lǐng)我們在藍天上凌空翱翔；如果說(shuō)校園是大海，老師就將指引我們這些迷路的小羊羔走向知識的海洋；如果說(shuō)校園是我們成長(cháng)中的第一步，老師更會(huì )耐心地教我們如何邁出成長(cháng)的這一步。我的每一步都是老師帶領(lǐng)我走向前進(jìn)，在此第三十個(gè)教師節來(lái)臨之際我要衷心感謝您——老師。

　　使我終身難忘的是老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那一句‘破鏡難重圓’而難以忘懷的原因有很多，比如：我們又惹辛辛苦苦教育我們的老師生氣了，我們也因此浪費了那寶貴的四十分鐘等。而這些原因都是建立在我們的錯誤上，從那時(shí)起，我便暗暗的下定決心要努力學(xué)習，決不讓老師失望�，F在又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了。老師您是否知道，當我看到您第一眼時(shí)，就覺(jué)得有一種神圣而不可侵犯的`感覺(jué)。您嚴肅的表情，您果斷的決定，您喜怒哀樂(lè )的每一個(gè)表情，都已深深的刻在我的心里。您總把下課時(shí)間與課內時(shí)間分的很清楚，即使浪費了一節課，也從不拖延下課的時(shí)間。你即使偶爾耽誤了時(shí)間，那也是為了我們好。我們不會(huì )有任何怨言，就算有時(shí)抱怨您，也只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，我們都是從心底里尊敬您、尊敬每一個(gè)老師。對老師無(wú)怨無(wú)悔、不求回報的教育精神感到由衷的敬佩與感恩之情。人們常說(shuō)我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁�？晌腋�覺(jué)得老師是國家的棟梁！試想現在的國家領(lǐng)導哪個(gè)不是在老師不辭辛勞的教導下、一步一步成長(cháng)起來(lái)，一步一步走到今天的呢？可以說(shuō)他們今天的榮耀是老師汗水堆積起來(lái)的，可又有誰(shuí)知道那汗水中總有三分之一是老師為了我們而流下的呢？每當六一節、體藝2+1活動(dòng)時(shí)，我們只顧玩樂(lè )，卻從不知老師比我們付出的更多。我常常在想，如果老師今天心情不好，會(huì )不會(huì )是因為我們不爭氣呢？那我們又該怎么做呢？每當老師看到有些學(xué)生那不爭氣的分數時(shí)，總想發(fā)火，可又擔心我們會(huì )因此失去了信心，所以總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們要努力學(xué)習，不要浪費時(shí)間。每當老師累了，又有誰(shuí)給老師端過(guò)一條椅子呢。每當老師渴了，又有誰(shuí)給老師遞過(guò)一杯茶呢。老師操心勞累的教我們知識，卻不求回報只希望我們能取得好成績(jì)，老師始終在為我們好……老師千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話(huà)——謝謝老師。

　　一年一度的第三十個(gè)教師節就要到了，我為我以前漠視老師們的汗水，衷心的說(shuō)一聲：“對不起”，更懷著(zhù)感恩與真誠的祝福之心祝老師們：“教師節快樂(lè )！”

感謝老師作文 篇5

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運……”這首歌深深地印在我的腦海中。

　　二年級的一天，“叮鈴鈴……”，放學(xué)的鈴聲響起。同學(xué)們爭先恐后地走出教室，我也不例外，收拾東準備回家。

　　突然，“哎喲”我覺(jué)得肚子一陣劇痛，我慢慢吞吞地走到位置上，捂著(zhù)肚子。氣死我了，這該死的肚子，早不痛，晚不痛，偏偏在這時(shí)候痛。我心里暗暗琢磨著(zhù)。我嘟著(zhù)嘴巴，皺著(zhù)眉頭，等待奇跡的出現。

　　“噠噠……”我聽(tīng)到了熟悉的腳步聲，我經(jīng)過(guò)大腦的仔細思考，眼前一亮，我彈了彈手指——是陳老師！我拖著(zhù)帶病的身子，費了九牛二虎之力才半走半拖地走到門(mén)口�！瓣惱蠋�！”我有氣無(wú)力地說(shuō)道。陳老師將目光轉向了我，“嚴昕，你怎么還不回去呢？”陳老師和藹可親地問(wèn)道。我吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我……肚子痛！”“是嗎，回去坐好了，老師給你倒杯開(kāi)水去！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又費盡吃奶的勁回到位置上�！皣}噠……”老師把水小心翼翼地端來(lái)了。我喝起開(kāi)水來(lái)，第一口，我嘗出了老師的用心；第二口，我嘗出了老師對我的關(guān)愛(ài)……接下去的每一口我都嘗出了不同的味道，即使是一杯淡淡無(wú)味的白開(kāi)水，我也能喝得有滋有味。

　　喝完開(kāi)水，陳老師親切地問(wèn)我：“肚子還痛嗎？”“好多了！”過(guò)了一會(huì )兒，老師還親自送我回了家。

　　老師，謝謝您！謝謝您無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

　　我們常懷感恩之心，便能夠生活在一個(gè)感恩的.世界，正如一首詩(shī)中所說(shuō)的：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)；感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖；感激教育你的人，因為他們開(kāi)化了你的蒙昧；感激傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志；感激欺人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊心……

感謝老師作文 篇6

　　從幼兒園至現在小學(xué)四年級教過(guò)我的老師有十多位，他們都是認真負責的好老師，既傳授我知識，也教我怎樣做人。在我成長(cháng)過(guò)程中，傾注了老師大量的心血，讓我終生難忘。我衷心感謝這些老師。尤其最要感謝的是幼兒園的啟蒙老師——強老師。

　　強老師是位年輕的女教師，待我們這些小朋友非常好，從吃喝拉撒到午睡，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢�。剛進(jìn)幼兒園時(shí)，午睡睡不著(zhù)，只要看到強老師像媽媽一樣地陪著(zhù)我們，臉上流露出慈祥的笑容，這才安心睡覺(jué)，有時(shí)從夢(mèng)中醒來(lái)，總能看到強老師在房間里輕輕地走動(dòng)巡視，輕輕地給我們蹬掉的被子蓋好，那一幕幕情景，至今深深地印在我的腦海中。

　　有一次在幼兒園玩滑滑梯時(shí)，我自己不小心摔了下來(lái)，跌破了頭皮，我當時(shí)又疼又怕，“哇哇”直哭。強老師親自抱著(zhù)我，送我到醫務(wù)室包扎，還不斷地安慰我不要怕，鼓勵我要勇敢、堅強、不要哭。第二天還買(mǎi)了我愛(ài)吃的水果食品到我家看望。這件事雖已過(guò)去幾年了，但至今還溫暖著(zhù)我的.心。

　　強老師能歌善舞，多才多藝，彈鋼琴更是拿手好戲。她教我們認字識數，教我們唱歌跳舞、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，陪我們做游戲，給我們講故事。幼兒園三年的快樂(lè )時(shí)光，我至今難忘，終身難忘。敬愛(ài)的強老師，我會(huì )永遠記住您！感謝您！

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