【精華】敬老師的作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的敬老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敬老師的作文 篇1
從古至今，老師一直扮演著(zhù)我們這些未成年的重要角色之一，他們辛苦培養祖國未來(lái)的花朵。
雖然我只經(jīng)歷了六年不到的校園生活，但我的腦海中卻已有了一張怎么也抹不去的面容，他就是五年級的教我語(yǔ)文——李老師。
他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用現在我們00后的詞來(lái)形容李老師，那就是高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。
李老師從不給我們布置很多作業(yè)，也不體罰學(xué)生，上課總用些風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)勾起我們對學(xué)習的興趣，這也應該是他受我們歡迎的原因吧。但李老師也對我們、對自己都非常嚴格�；蛟S有一天，他教給我們的知識會(huì )被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)抹去，但他陪我們一起度過(guò)的那段時(shí)光可能永遠也抹不去。
有人說(shuō)，學(xué)生是老師的影子。沒(méi)錯，老師為了刻畫(huà)出一個(gè)美麗的影子，不求回報的，含辛茹苦的努力著(zhù)。而作為學(xué)生的我們呢，一天到晚就知道氣老師，不聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)兩句就能頂四句，而且還恨老師，覺(jué)得老師很壞，自以為這樣做很酷，其實(shí)呢，你犯了一個(gè)最大、最愚蠢的錯誤那就是——讓一個(gè)你生活中最重要的一個(gè)角色為你傷心、生氣。
一支粉筆，三尺講臺，一個(gè)黑板這就是老師的舞臺，他們不用唱，不用跳，但他們并不比真正的明星表演的'差，他們用那一個(gè)個(gè)45分鐘的表演時(shí)間編織出來(lái)數不勝數的成功人士。
他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們去稱(chēng)之為“偶像”的人。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我們?yōu)槟切┙陶d過(guò)自己的老師們演唱這首歌吧!讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)感激他們吧!
敬老師的作文 篇2
如果有人問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我最尊敬的人是陳老師�！�
陳老師是我的班主任，在她那慈祥的臉上，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，小巧的嘴巴，高高的鼻梁，仔細一瞧，陳老師的眼睛還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！
有一次語(yǔ)文單元測試，我考得很不理想，非常難過(guò)，陳老師知道后，就與我談心，鼓勵我，叫我不要泄氣，要繼續努力，希望下次考出好成績(jì)。陳老師親切的`目光，語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，給了我極大的鼓勵，我立刻振作起來(lái)，用心上課，認真學(xué)習，期末考試終于考出了理想的成績(jì)。陳老師，您知道嗎？這不僅僅是我的努力，更多的是您的鼓勵和教導呀！
陳老師不但在學(xué)習上對我嚴格要求，而且在生活中對我關(guān)懷備至。記得有一次，我在做操的時(shí)候，不小心碰到手上的傷口，痛得我額頭冒汗，陳老師看到后，連忙跑過(guò)來(lái)，把我帶到辦公室擦藥，她一邊仔細地擦藥，一邊輕輕地叮囑我：以后要小心點(diǎn)�！标惱蠋熌菧睾�、關(guān)愛(ài)的目光給了我很大的安慰，使我感到是那樣的溫暖，那樣的親切！我忍不住掉下淚來(lái)。
陳老師，你是我最尊敬的人，我為有你這樣一位老師而感到驕傲，自豪。
敬老師的作文 篇3
這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過(guò)往的一點(diǎn)一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮現在腦海中的永遠是您——老師。
眼睛眨著(zhù)眨著(zhù)，小學(xué)一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評、表?yè)P等。但在我心中，永遠存著(zhù)一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級的時(shí)候，起初我還有些不習慣，時(shí)常迷戀著(zhù)家中的媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時(shí)，老師您用慈祥的目光注視著(zhù)我，用和藹的語(yǔ)氣教導我：“從小就必須學(xué)會(huì )堅強，獨立�？傆幸惶�，是必須要獨立生活的，你媽媽不會(huì )一輩子陪著(zhù)你的……”老師，是您讓我學(xué)會(huì )獨立。
上四年級的時(shí)候，我開(kāi)始長(cháng)大了。學(xué)習負擔，難度也增加了難度。但惟獨老師的`慈祥沒(méi)變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。
直到上六年級的時(shí)候，我開(kāi)始有些叛逆。是您一點(diǎn)一滴地對我開(kāi)啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。
老師，是您讓我學(xué)會(huì )感恩，讓我學(xué)會(huì )心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴格我都不會(huì )忘記的，我會(huì )將這一點(diǎn)一滴記錄在腦海筆記本中。最后說(shuō)聲：老師，謝謝您！”
敬老師的作文 篇4
無(wú)論是為人類(lèi)社會(huì )作出巨大貢獻的杰出人物，還是在普通的崗位上自食其力，以誠實(shí)的勞動(dòng)為社會(huì )創(chuàng )造財富的平凡人物，都受到過(guò)老師的教育和指導。教師這一職業(yè)是崇高的，不僅承擔著(zhù)傳播知識的重任，還承擔著(zhù)培養新人的重任；教師的工作是辛苦的，工作時(shí)間在拼命的工作，休息時(shí)間依然不敢有半點(diǎn)放松，這是特定的對象造成的。教師燃燒自己，照亮他人，默默無(wú)聞，生活清貧，無(wú)怨無(wú)悔。
教師用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)萃萃學(xué)子，用自己的`青春鑄造了知識的長(cháng)城。在古代，人們已經(jīng)認識到了教師這一神圣職業(yè)的重要和偉大。文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！庇纱丝梢�(jiàn)，古代學(xué)者已是相當尊敬老師了。
尊師是不分國界，不分古今的。居里夫人發(fā)現了放射性元素鐳以后，名揚全球，聲望極高，但是，她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學(xué)實(shí)驗室落成典禮，波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì )歡迎她。宴會(huì )大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開(kāi)眾人，穿過(guò)人群，激動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去，熱烈地擁抱、親吻一位衣著(zhù)樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進(jìn)知識大門(mén)的小學(xué)教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會(huì )者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個(gè)卓越的科學(xué)家。居里夫人尊師的美德，也在世界教育史上傳為佳話(huà)。
尊重教師是對教師職業(yè)的回報，是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現。尊重教師，不停留于口頭上，而應該從內心表現出來(lái)。尊敬教師不僅僅體現在物質(zhì)上，而且應體現在精神上。讓尊師重教蔚然成風(fēng)!
敬老師的作文 篇5
她，經(jīng)常穿著(zhù)樸素簡(jiǎn)單的外衣；她，永遠對學(xué)生就像對自己孩子一般；她，是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師，她就是陳老師。
陳老師今年已經(jīng)70高壽了，她教過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，可謂桃李滿(mǎn)天下。雖然學(xué)生多，可她一點(diǎn)都不偏心，對每一位學(xué)生都關(guān)愛(ài)有加，令我最感人的是這件事：
之前，陳老師是另外一所中學(xué)的教師，她曾教過(guò)一位家境貧寒但成績(jì)很好的`學(xué)生。有一次，學(xué)校組織春游，可那位學(xué)生因為家里窮，父母舍不得付這么一筆錢(qián)，他便放棄了去春游。陳老師知道了，毫不猶豫的打開(kāi)錢(qián)包，替他付了春游的錢(qián)，還幫他買(mǎi)了一個(gè)面包，一瓶礦泉水和一些零食。那位同學(xué)十分感動(dòng)，決定用更好的成績(jì)來(lái)回報陳老師。從那時(shí)起，陳老師對那位同學(xué)又有了一些了解，她經(jīng)常從生活上來(lái)幫助那位同學(xué)。通過(guò)陳老師的一些幫助，那位同學(xué)考上了市重點(diǎn)，最后又通過(guò)優(yōu)異的成績(jì)考上了復旦大學(xué)，做了一名醫生。
這件事對我感觸很大，我暗暗立下決心，現在好好讀書(shū)，長(cháng)大后考上大學(xué)，做一名老師，向陳老師學(xué)習。
這就是我最尊敬的老師，怎么樣，聽(tīng)了她的故事，你也開(kāi)始尊敬她了吧！
敬老師的作文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著(zhù)一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺(jué)得她很和藹�？珊髞�(lái)才發(fā)現，她是一個(gè)多變的老師。
有時(shí)她思維很靈活，不拘泥守舊。
比如學(xué)一篇課文吧!其他的.老師會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的讓我們“扣”，再讓我們仿寫(xiě)句子，寫(xiě)表達方式、描寫(xiě)方法、中心思想、總結等。學(xué)一篇課文就像干一項大工程。
可楊老師就不這樣，她會(huì )選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因為我們都怕老師選中自己，從不敢開(kāi)小差，都認真聽(tīng)講。所以一節課下來(lái)，課文的內容就可以基本了解了。老師不會(huì )花大部分時(shí)間在生字上、課文上，而是用在詞語(yǔ)上，她認為詞語(yǔ)這方面會(huì )容易考又容易錯，后來(lái)，我們考試時(shí)寫(xiě)詞語(yǔ)那是一陣操作穩如水，一會(huì )就寫(xiě)完了。
你以為老師很和藹嗎?不。她有時(shí)會(huì )生很大的氣。
有一次她正在給我們上課，說(shuō)：“把書(shū)本合上，我提問(wèn)�！笨烧谖覀兒蠒�(shū)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她突然一生氣把書(shū)都扔了，關(guān)門(mén)走人。我們一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)就代替老師給我們聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)和檢查了。完了!我們好像攤上大事了，因為老師一生氣就生氣一天，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節課，我們一起向老師說(shuō)了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。
我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。
敬老師的作文 篇7
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！钡�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的鄧老師！
不知多少次，我曾寫(xiě)文章禮贊自我的父母，卻從未想過(guò)要為自我的老師寫(xiě)點(diǎn)什么�；蛟S是我的老師過(guò)于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)便到了該和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了�；叵胍恢了哪晁哌^(guò)的路，我深深感到，是鄧老師的品質(zhì)影響了我！鄧老師辛辛苦苦的`培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時(shí)，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過(guò)來(lái)。在我們學(xué)校，鄧老師是無(wú)人能比的。然而，我卻沒(méi)有為鄧老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)很好的報答她。我明白，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無(wú)法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無(wú)以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績(jì)，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至能夠握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)但是是一陣流動(dòng)的空氣，花但是是明天將要凋零的浮華，雪只但是是地上一灘易干的水洼，月也只但是是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，鄧老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放下時(shí)，鄧老師那殷切的目光就會(huì )出此刻我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來(lái)世，我期望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠……
敬老師的作文 篇8
感恩是人生的一大主題。在教師節來(lái)臨之際，我要感恩那些教我做人、教我知識、伴我成長(cháng)的老師。老師，您就像那個(gè)澆水的人，而我就是那朵需要澆灌的花。您讓我們茁壯成長(cháng)。對您，我常懷一顆感恩的心。
在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——黃老師。她瘦瘦的，有點(diǎn)兒矮。剛開(kāi)始我是不太喜歡她，也許是還沒(méi)準備好接納新老師的緣故吧�？墒墙�(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期，我心中改變了對她的看法。
記得剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，那時(shí)我的作業(yè)，每次老師批改后發(fā)下來(lái)的都是七十多分。當時(shí)，我很郁悶：自己明明寫(xiě)得夠好了，為什么總是得不到高分?以前我的作業(yè)可是經(jīng)常滿(mǎn)分的呀。就這樣我開(kāi)始不喜歡現在的語(yǔ)文老師，也不喜歡學(xué)語(yǔ)文了，自然每次考試也基本上都考砸了。許是黃老師了解我以前的情況，并且發(fā)現了我的問(wèn)題。她就找我談話(huà)：“依靜同學(xué)，你以前的成績(jì)很不錯的，為什么會(huì )變成現在這樣子呢?”我怯怯地說(shuō)：“為什么我每次的語(yǔ)文作業(yè)都拿不到高分呢?以前的老師都不是這樣待我的�！敝宦�(tīng)見(jiàn)老師親切地說(shuō)：“出什么問(wèn)題，不應該先從自己身上找找原因嗎?你明白嗎?老師給高分怕你驕傲，給低點(diǎn)想讓你謙虛做人�！甭�(tīng)完這話(huà)，我感到非常慚愧。我說(shuō)：“老師，對不起，我一直沒(méi)有理解你的良苦用心，請您瞧好了，以后我不會(huì )讓老師您失望的!”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“人的成績(jì)就像花的生長(cháng)過(guò)程，綻放時(shí)，你快樂(lè );凋謝時(shí)，你難過(guò)，這時(shí)就要看你是用什么樣的態(tài)度去對待它�！痹谶@次的談話(huà)中我心中已情不自禁地接納了她，認為她是溫柔的、和藹的。
到下午放學(xué)時(shí)，大部分老師都回家去了，只有黃老師一個(gè)人留在學(xué)校。我家離學(xué)校很近，晚飯后我一個(gè)人散步來(lái)到學(xué)校，遠遠看到黃老師的.房間還亮著(zhù)燈。我心想：肯定是老師在批改著(zhù)我們的作業(yè)和試卷。到了第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我作業(yè)后面赫然批準著(zhù)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這句話(huà)不僅是對我的一種鞭策，更是對我的一種激勵。我把這句話(huà)當成了我的座右銘，永遠的鐫刻在我的心里。
老師，您的出現為我指明了學(xué)習的方向，給我帶來(lái)了新的希望。正是有了您的諄諄教導，我們的成績(jì)、思想才會(huì )有了可喜的變化。老師，謝謝您!是您教會(huì )了我們如何作人;老師，感恩您!我惟有用優(yōu)異的成績(jì)報答您。
敬老師的作文 篇9
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的'愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
記得還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的視線(xiàn)中，定睛一看，原來(lái)是楊老師。只見(jiàn)楊老師顯得十分生氣，對于楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。楊老師一步一步向我們走來(lái)，她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里，怒氣“爆炸”了，楊老師把一摞語(yǔ)文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上，這時(shí)我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子——明擺著(zhù)，一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個(gè)一個(gè)的翻開(kāi)，做的不好的都挨了訓。厄運終于降臨到了我的頭上，老師翻了我的作業(yè)本，狠狠的訓了我一頓，我把作業(yè)本拿了回來(lái)，一個(gè)個(gè)紅色的錯號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道楊老師是為了我們好，她是出自于一種對學(xué)生負責的愛(ài)�！蠋熌憧蛇�記得？
楊老師，雖然現在您沒(méi)有帶我們課了，但是您的諄諄教導仍然在我心中浮現。您的歡聲笑語(yǔ)仍在我心中蕩漾，每次看見(jiàn)您在校園中漫步，對您的那種感覺(jué)仍然像剛見(jiàn)面一樣，總有一種新鮮感。像這樣的老師，我怎么會(huì )不喜歡、怎么會(huì )不想和她親近呢？至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一，一個(gè)孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀！
敬老師的作文 篇10
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的'，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自我的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
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