精選理想是當老師的作文四篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的理想是當老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

理想是當老師的作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的理想，有著(zhù)自己奮斗的目標。我的理想就是當一名優(yōu)秀的教師。

　　從出生開(kāi)始，我身邊最親近的、最能依靠的就是父母和家人。后來(lái)又有一個(gè)群體來(lái)到我身邊，給予我和父母一樣最無(wú)私的.愛(ài)和關(guān)心，教我學(xué)做人，教我學(xué)文化，他們就是我最尊敬的人民教師。

　　剛上幼兒園的時(shí)候，我剛剛學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，自理能力還很差，一切都要靠老師幫助我，指導我，幼兒園的老師，既要細心照料我們的日常生活，還要教我們唱歌跳舞，給我們講美麗動(dòng)人的故事，讓我們能夠盡快地適應幼兒園的生活。那是候，我就覺(jué)得老師真偉大。

　　漸漸地，我長(cháng)大進(jìn)入小學(xué)了，就覺(jué)得老師不但偉大，還特別神奇，就像萬(wàn)事通，什么都知道，不認識的字、不懂的知識只要聽(tīng)老師講一講，就全都明白了。在家里，我們都過(guò)著(zhù)公主王子一般的生活，被全家寵愛(ài)著(zhù)，來(lái)到學(xué)校，經(jīng)常會(huì )因為一些雞毛蒜皮的的小事和同學(xué)鬧矛盾，爭執不下。這時(shí)候，老師就會(huì )幫我們調解，餅告訴我們：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！痹趯W(xué)習知識的前提下，首先要學(xué)會(huì )做人的道理，同學(xué)之間應該互相幫助、團結友愛(ài)，就這樣，小學(xué)五年，我交了許多好朋友，哪怕有一天，我們各奔東西了，也不會(huì )影響我們之間的友誼。

　　如果長(cháng)大后我能夢(mèng)想成真，我要像現在老師教育我們一樣，用最真誠的愛(ài)心，最無(wú)私的關(guān)心，教導我的學(xué)生，傳授他們知識，在他們最困難的時(shí)候，給予鼓勵，幫助他們走出困境，在他們傷心的時(shí)候，給予安慰，讓他們充滿(mǎn)自信。我會(huì )讓學(xué)生們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的玩耍，快樂(lè )的成長(cháng)，把他們培育成對社會(huì )有用的人，我所要做的就是為這個(gè)目標不懈的努力。

理想是當老師的作文 篇2

　　每個(gè)人都有理想，但是去實(shí)現理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。

　　我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的'交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有時(shí)，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。

　　就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，非常不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念與一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少與我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。

　　在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。

理想是當老師的作文 篇3

　　我的理想俗話(huà)說(shuō)："人無(wú)志而不立。"一個(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我們班有一位非常慈祥的班主任——郎老師。

　　我小時(shí)候比較內向總是不敢發(fā)言，于是老師在我發(fā)言的時(shí)候總是用鼓勵的眼神望著(zhù)我，堅定了我的信心。

　　從那時(shí)起我就下頂決定要當以位人類(lèi)靈魂的建筑師——老師。自從遇上陳老師時(shí)，我更加堅定了我的.理想。

　　陳老師每天辛苦工作，就是為了讓我們的成績(jì)更上一層樓。我多么渴望當一名老師，做陽(yáng)光底下最光輝的 職業(yè)

　　。如果我當上了老師，我會(huì )用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當然，必要的時(shí)候，我也會(huì )給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認識到錯誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的是我要用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習，從而為成為祖國棟梁之材。

　　我知道當老師是辛苦的，我看見(jiàn)在深夜時(shí)，老師家總是亮著(zhù)燈，但我還是不會(huì )放棄理想。

　　我常在夢(mèng)里實(shí)現我的理想。我站在講臺上，給學(xué)生們講解唐代大詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》，學(xué)生們都用充滿(mǎn)求知欲的眼神望著(zhù)我；我站在講臺上，深情地讀著(zhù)朱自清的散文《匆匆》。一覺(jué)醒來(lái)，我還沉浸在當老師的美好夢(mèng)想中。老師是一為船工，將我們渡想知識的彼岸；老師是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是一把鑰匙，開(kāi)啟了知識的大門(mén)……。當老師是一件多么幸福的事呀！

　　每當老師節是，像雪花一樣的紙片飛進(jìn)老師的窗戶(hù)，老師將沉浸在學(xué)生們濃濃的愛(ài)意中。當老師，現在對我來(lái)說(shuō)還是泡影。為了實(shí)現我的理想，我應該好好學(xué)習，充實(shí)自己的知識。做什么事都要有耐心。每當我對爸爸說(shuō)我想當老師時(shí)，爸爸總是說(shuō)：“如果一個(gè)老師連數學(xué)小數點(diǎn)都會(huì )搞錯，怎么教好學(xué)生呀？”

　　當然我更加要加強我數學(xué)方面的能力。老師還要有很強的包容力和毅力，老師做事情不能堅持，那她教出來(lái)的學(xué)生會(huì )怎樣呢？所以要當老師，現在好好讀書(shū)是最關(guān)鍵的。我對著(zhù)藍天，默默地許下一個(gè)愿望。天仍然還是那么高，地仍然還是那么廣闊。我悄悄地埋下我理想的種子……。

理想是當老師的作文 篇4

　　我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。你也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。

　　因為媽媽是一名幼兒教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )與小朋友們在一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，就和媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地與媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我和媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(cháng)。

　　用完課間餐，小朋友們坐在教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我就與他們打成了一片，他們的.小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽和阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！

　　老師也還真不好當，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。

　　不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師！

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