優(yōu)秀的老師作文9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
有一位老師常常在我困惑的時(shí)候幫助我，在我遇到挫折時(shí)鼓勵我。她在我的腦海里永遠是慈愛(ài)的，她就是我的啟蒙老師——楊老師。
楊老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，她美麗、大方且端莊，略有銀絲的秀發(fā)下有一雙炯炯有神的大眼睛，她很少打學(xué)生，每天面對我們的是一張笑臉。
有一年陜北娃征文大賽，每班抽了3名同學(xué)，眼看兩個(gè)名額已經(jīng)有主，我認為在怎樣也輪不到我，于是開(kāi)始安心地寫(xiě)作業(yè)。老師看了一圈后，目光停在了我的身上，“好了，最后一個(gè)名額就張春雨吧！”我一聽(tīng)到我的名字，立馬抬起頭，看到老師已在黑板上寫(xiě)下我的名字。意思就是說(shuō)我被選上了，我愣了一下，要知道我可是從來(lái)不參加這些活動(dòng)的'。下課后，我想了想，萬(wàn)一沒(méi)得獎怎么辦？那老師要多傷心呀！不行，我要讓老師去掉我。我以兔子的速度沖到老師辦公室結結巴巴地說(shuō)：“老……老師，我不想參加征文大賽�！薄盀槭裁茨�？”老師一臉惘然地看著(zhù)我，“我，我怕我得不了獎，讓您失望�！薄袄蠋熌�，知道你作文水平不錯，所以才選你的，放心吧，你一定不會(huì )讓我失望的�！鄙险n鈴聲響了，“好了，快回去上課吧！”后來(lái)我又想，得不得獎無(wú)所謂，盡自己最大的努力就好，重在參與嘛。
以后，只要有時(shí)間我就會(huì )構思怎樣寫(xiě)作文，去辦公室請教老師。不久后，老師通知我們參賽結果出來(lái)了，我們三個(gè)都獲獎了。過(guò)了幾天，老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“知道嗎？你的作文得了一等獎，我真替你高興�！辈恢醯�，我的淚水流了下來(lái)，“如果沒(méi)有老師的開(kāi)導，我怎會(huì )有這次一等獎”？“你這孩子，怎么哭了？應該高興才對，來(lái)，笑一笑！”老師蠟黃的皮膚上抹過(guò)一絲慈愛(ài)的笑，多么溫暖。
六年時(shí)光，如同白駒過(guò)隙，六年時(shí)光，什么都可以忘記，但唯一不能忘記的就是——老師那一抹慈愛(ài)的笑。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
“感謝你親愛(ài)的老師，你是那辛勤的園丁，春天里你說(shuō)要播種希望，炎夏里要綻放光芒；感謝你親愛(ài)的老師，你是那溫暖的陽(yáng)光，秋天里你說(shuō)要積蓄力量，寒冬你要綻放光芒……”
聽(tīng)著(zhù)這首《親愛(ài)的老師》，我不由得想起曾經(jīng)給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級時(shí)的`語(yǔ)文老師。記得開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到程老師，被她驚住了——老師的個(gè)子不高，身材中等，偏黑，一頭金燦燦的短卷發(fā)下面，一張方臉，不高不低的鼻子架在上面正好合適，關(guān)鍵是，她那雙透著(zhù)冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我就在心里對她產(chǎn)生了恐懼，那時(shí)，我就在想——程老師在生活中是個(gè)什么樣的人呢？在課堂上又是怎樣的一個(gè)人呢？不知道她是不是如我看到的那么嚴厲……
我帶著(zhù)一連串的問(wèn)題，進(jìn)入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴厲，教學(xué)方法獨特，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò)，總是擺著(zhù)一副萬(wàn)年不化的冰山臉，雖然是這樣，但我還是要感謝程老師，是她讓我明白了一個(gè)道理。
記得那是期中考試的前一天，老師說(shuō)要測試一下我們的基礎知識夠不夠扎實(shí)，就給我們發(fā)了一份卷子，我們一看，就覺(jué)得上面的內容非常簡(jiǎn)單，就草草做了幾下上交了。第二天，老師拿著(zhù)卷子，生氣地站在講臺上，把我們一個(gè)一個(gè)地叫到講臺上訓了話(huà)。老師走后，有的女同學(xué)回到座位后，就哭了起來(lái)，其他同學(xué)就不服氣地說(shuō)著(zhù)老師不能這樣對待學(xué)生之類(lèi)的話(huà)……下午，老師向我們解釋了一下早上訓我們的原因，總歸來(lái)說(shuō)，我只記住了一句話(huà)——無(wú)論是學(xué)習還是做人都要認認真真，絕不能馬馬虎虎！
這件事對我的啟發(fā)很大，在這里，我要謝謝程老師，謝謝您——老師，是您告訴了我：做任何事都不要粗心大意，不要小瞧了它，它也許是你人生道路上的重要里程碑！
優(yōu)秀的老師作文 篇3
得悉初中時(shí)的班主任老師在人民醫院照顧她爸爸住院的消息，我有些激動(dòng)，也許是人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而更加懷舊的原因吧!
路上我與同學(xué)說(shuō)好，見(jiàn)到老師先不要作自我介紹，看看老師能不能把三十二年未見(jiàn)過(guò)的我們認出來(lái)。
老師的形象沒(méi)有多大變化，只是比三十二年前老了。(哈，我們自己也不是從一個(gè)十四五歲的姑娘到黃臉婆了嗎？)。我激動(dòng)地叫了一聲朱老師!朱老師微笑地應答著(zhù)，但從她那圓圓的.黑眼睛里看出，她并不“認識”我們。
老師招呼我們坐下，微笑地凝視著(zhù)我們的臉。我們按照路上的約定并不急于作自我介紹，也只是望著(zhù)她微笑著(zhù)。老師凝視了我一陣，說(shuō)：“你是XXX”？我開(kāi)心地笑了，說(shuō)：“老師終于還是把我認出來(lái)了!”老師再端詳我的同學(xué)，但我的同學(xué)沒(méi)有我那樣的“幸運”，老師說(shuō)：“很抱歉，實(shí)在認不出來(lái)了”。
我們從近況說(shuō)到學(xué)生時(shí)代，從我們的事說(shuō)到別的同學(xué)，雖然事隔三十二年，但老師對當年的有些瑣事依舊記憶著(zhù)，這樣更縮短了我們之間的距離。聊著(zhù)聊著(zhù)，一幌，一個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了。由于我要上班，只得與老師告別。離開(kāi)時(shí)，老師給我們留了手機號碼和QQ號，還重復地說(shuō)：“以后你們同學(xué)有活動(dòng)叫上我，我會(huì )坐車(chē)來(lái)參加，很想看看我的學(xué)生們!”
久別的老師，依舊親切!
優(yōu)秀的老師作文 篇4
我的老師姓夏，高高的個(gè)子，胖胖的身材，有著(zhù)一雙長(cháng)滿(mǎn)了皺紋的手，別看她長(cháng)相不佳，但是卻很負責任。
記得有一次，當我正在專(zhuān)心致志地做題時(shí)，她走到我的身邊拍拍我的肩，用手輕輕地托起我的頭，那雙黑寶石般的眼睛，仿佛在說(shuō)：“三個(gè)一怎么又忘了？”我立馬抬起了頭。
剛上學(xué)時(shí)，夏老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：＂我不需要你們在課外做多少作業(yè)，但是上課必須認真聽(tīng)講，我的眼神可是會(huì )‘吃人’的�！闭f(shuō)完，故意拉著(zhù)個(gè)臉，瞪起了眼睛，那眼神還真讓人害怕。從此，同學(xué)們在課堂上都集中精力聽(tīng)講，勇于發(fā)言。
當我們考得好時(shí)，她的眼神似乎在贊揚我們；當我們犯錯時(shí)，她的眼神似乎在教訓我們；當我們遇到困難失去勇氣時(shí)，她的眼神似乎在鼓勵我們．．．．．．
她的教學(xué)方法很獨特。開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期我就發(fā)現，她不著(zhù)重于講書(shū)和ＰＰＴ，而側重于講她認為容易出錯的題目。正因為如此，我們班的平均分每次都很高。
但不但教學(xué)有方，而且對我們充滿(mǎn)了信心。
一天接近下課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，用‘花’來(lái)造個(gè)句子吧�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，都說(shuō)得很好。這時(shí)，老師的目光轉向了胡欣琪，那個(gè)默默躲在墻角，不善于說(shuō)話(huà)，不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)道：“韭菜會(huì )開(kāi)花�！蓖瑢W(xué)們笑成了一團。大家異口同聲地說(shuō)：“只有傻子才會(huì )相信韭菜會(huì )開(kāi)花�！边^(guò)了幾天，老師帶來(lái)了一個(gè)盆子，里面長(cháng)著(zhù)韭菜花，大家很驚訝。同時(shí)，也都紅起臉，很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動(dòng)地流下了淚水，害羞地低下了頭。見(jiàn)到這一幕，老師欣喜地笑了。
這就是我們的'老師，一個(gè)辛辛苦苦幫我們改作業(yè)，教我們習題，讓每個(gè)人都知道了知識的博大精深。
我的老師真是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師對我的教誨之恩我終生難忘。
優(yōu)秀的老師作文 篇5
大自然是人類(lèi)之母。這位溫柔慈愛(ài)的母親更是我們最好的老師，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。哪怕是一朵小小的花兒，大自然都在其中蘊藏了深刻的道理，不信，你看——
蘭花開(kāi)了。飄逸俊芳、綽約多姿的葉片，高潔淡雅的`花朵，純正悠遠、沁人肺腑的香味，無(wú)一不給人以享受�？纱笞匀唤^不僅僅給予我們這些�！爸ヌm生于深谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困改節�！蔽覀兊南热似鋵�(shí)已經(jīng)悟出了老師所要說(shuō)的。蘭花——話(huà)中真君子的品格一代一代地流傳。
夏日，蓮亭亭玉立的時(shí)候。大自然又教給我們什么呢？“出淤泥而不染”。先賢是這樣說(shuō)的。我卻讀出了另一個(gè)知識——和。蓮就是運用了“和”的藝術(shù)與身邊的淤泥共處。誰(shuí)為蓮的萌發(fā)提供溫床？誰(shuí)為蓮的成長(cháng)輸送養料？是淤泥。大自然這是在教導我們與周?chē)挛锖椭C共處。
秋高氣爽，當百花都走向生命的盡頭時(shí)，婀娜多姿的菊花卻悄然綻放。大自然通過(guò)這凌風(fēng)傲霜的菊，告訴我們：像菊一樣勇敢，像菊一樣傲骨，像菊一樣高潔，像菊一樣超然！風(fēng)兒輕輕一吹，就把這美好的精神化作縷縷馨香，長(cháng)駐與世人心間。
你是否聞到了一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的清香？那是梅花開(kāi)了。漫天飛舞的大雪里，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。即便是在這樣寒冷的冬天，梅花，憑著(zhù)剛強的意志，散發(fā)出獨特的清香。有人說(shuō)：清香是梅花的靈魂。即使零落成泥碾作塵，依然香如故。大自然再次讓我們見(jiàn)證了美。我們是不是也應該學(xué)習梅花，處處留香呢？
歲歲年年，花開(kāi)花落。大自然伴我們成長(cháng)，無(wú)聲地傳授知識，潛移默化地影響著(zhù)我們，是最好的老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇6
如果我們是船，老師就是為我們指引方向的帆；如果我們是小草，那老師就是培育我們成長(cháng)的園丁。然而，我心中的好老師就是———————劉老師。
劉老師是一位很老的教師，教學(xué)經(jīng)驗很豐富。她是我們的數學(xué)老師從五年級開(kāi)始教我們，長(cháng)的嘛，一般般，雖然，當我們沒(méi)做好時(shí)他會(huì )非常的兇，但是，平時(shí)只要你碰見(jiàn)她，她的嘴唇總會(huì )微微一翹給個(gè)你一個(gè)美麗的笑容。
并且，劉老師還教會(huì )了我一個(gè)受益終生的哲理。那就是———————做什么事情都要學(xué)會(huì )有一顆獨立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發(fā)完試卷，發(fā)現，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯在那道沒(méi)講過(guò)的題目上。于是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問(wèn)劉老師為什么數學(xué)書(shū)上有這道題目而你卻不講？害得班上有好多人都因為這道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我冒著(zhù)火花的眼睛。并沒(méi)有在意，而是，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：李睿恒，這道題目我是故意不給你們講的，因為我想要看一看你們會(huì )不會(huì )自己用腦袋去思考問(wèn)題而得到問(wèn)題真正的答案。并且，你仔細的'想想看，你已是一個(gè)畢業(yè)生，馬上要面臨的并不是簡(jiǎn)單的一次測驗，而是關(guān)系著(zhù)你一生的升學(xué)考試，然而在升學(xué)考試之中，不可能所有的題目都是我說(shuō)過(guò)的、講過(guò)的。所以老師就是要你們學(xué)會(huì )獨立思考，遇到一些不會(huì )的應用題首先就是要自己畫(huà)圖，其次，就是要學(xué)會(huì )靈活運用不能動(dòng)死腦經(jīng)，題目稍微變一下就不會(huì )了。就算最后這道題錯了錯了，你也認真過(guò)努力過(guò)，不會(huì )有遺憾。說(shuō)完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的心里卻像被冷水潑過(guò)一樣，非常的難過(guò)，以為我覺(jué)得我不應該對老師那么生氣。于是，我回家以后又仔細回想了一下老師的話(huà)。覺(jué)得老師說(shuō)的是對的。我們最缺乏的就是那顆獨立自主的心。
所以我會(huì )永遠記住這位老師的，也會(huì )永遠記住老師的這一番話(huà)。好好學(xué)習。
優(yōu)秀的老師作文 篇7
老師是我們的路標，我們就是一條條小船在大海里迷了路，但是有老師在身旁，就永遠不會(huì )迷路。
在我這些年的學(xué)習當中，讓我印象最深刻的一位老師就是香香老師，因為她給予給我的知識是最多的。
在一年級的時(shí)候，我的學(xué)習一直在中下，而且我還很好動(dòng)，媒介語(yǔ)文課都沒(méi)有怎么聽(tīng)。在幾次考試中，香香老師就發(fā)現了這一點(diǎn)，每節語(yǔ)文課下都會(huì )把我家的辦公室里去問(wèn)我這節課的知識，看我是否聽(tīng)懂。之前我都很不耐煩的去老師辦公室，但是最后我知道了香香老師為什么這樣對我，這樣是因為讓我上課認真聽(tīng)講，讓我能學(xué)到很多知識，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨煉，我每上一堂課就會(huì )學(xué)到比別人更多的`知識。
就在這學(xué)期末的期末考試當中我考進(jìn)了前十名，而且香香老師還給我從了給四大名著(zhù)，讓我回家認真真仔細的讀。
至今我還沒(méi)有忘記香香老師給我四大名著(zhù)的一剎那，而且我把這四本書(shū)讀了不下20遍，背的滾瓜爛熟。
我希望我長(cháng)大了還能見(jiàn)到香香老師，送給她更多的知識。
優(yōu)秀的老師作文 篇8
喬老師是我們的作文老師，她帶著(zhù)一幅眼鏡，眼睛大大的水汪汪的，她剪了一個(gè)齊劉海。而且她還有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，還燙著(zhù)花兒，從遠處看，很可愛(ài)。她經(jīng)常穿一件風(fēng)衣，風(fēng)衣是乳白色的。她還經(jīng)常穿著(zhù)一雙棕色的靴子。不管你認識不認識她，都可以看出她像一個(gè)布娃娃。
喬老師說(shuō)起話(huà)來(lái)，溫柔極了。只要喬老師一說(shuō)話(huà)我們就很開(kāi)心，因為可以給我們帶來(lái)輕松，快樂(lè )，而且喬老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是:“好了，趕快坐下來(lái)，上課�！倍颐看我簧险n，我們班的一位同學(xué)就會(huì )出各種各樣的洋相，所以喬老師很生氣，差點(diǎn)讓她出去罰站。
喬老師站著(zhù)的時(shí)候，兩手背著(zhù)，走著(zhù)開(kāi)始檢查，雖然她這樣嚴厲，但是我們還是很喜歡她的。她坐著(zhù)的時(shí)候右手拿筆，左手扶著(zhù)本，而且聚精會(huì )神的批著(zhù)作業(yè)，她一直都很仔細。要是她發(fā)現錯誤，就會(huì )在旁邊寫(xiě)上批注，讓這個(gè)同學(xué)盡量改正錯誤。
喬老師的興趣愛(ài)好有上網(wǎng)、看書(shū)、打羽毛球等等，她最?lèi)?ài)看的書(shū)是《紅樓夢(mèng)》，她還有一次看書(shū)的時(shí)候，到了最精彩的地方，她就會(huì )感動(dòng)的哭了。
喬老師高興的時(shí)候，臉上笑成了一朵花。你想知道更詳細的嗎？那就請你接著(zhù)往下看吧！有一次，我們在表演節目時(shí)，我們班的有一個(gè)項目是“給小丑添上一個(gè)可愛(ài)的靈巧的小鼻子吧！這時(shí)我把眼睛用紅領(lǐng)巾圍上，我就開(kāi)始轉三圈，就走上了講臺。拿上了同學(xué)遞給我的粉筆。我就開(kāi)始找位置當時(shí)我有一點(diǎn)暈，就搖搖晃晃。但是我知道要是搖搖晃晃的'時(shí)候畫(huà)就畫(huà)錯了。而且還會(huì )鬧出大笑話(huà)來(lái)。所以我在穩定的時(shí)候。開(kāi)始找位置給可愛(ài)的小丑添鼻子，我畫(huà)完了以后，還高興著(zhù)，臺下的同學(xué)和老師也笑著(zhù)，我摘了紅領(lǐng)巾，一看，鬧出了一個(gè)大笑話(huà)，這是我看見(jiàn)了喬老師，笑得那么自然，那么好看。喬老師生氣的時(shí)候臉上的皺紋明顯增多了，兩手叉著(zhù)腰看起來(lái)很可怕，如果膽小的人看見(jiàn)了肯定能?chē)樋蘖�。如果給老師講一個(gè)笑話(huà)，她馬上就能消了氣，臉上露出了燦爛的笑容，這樣我們也可以高高興興的，不用也皺著(zhù)眉頭。
喬老師的性格很溫和。有時(shí)也很倔強，在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，我們寫(xiě)不好。這時(shí)喬老師很生氣，這時(shí)教室里安靜下來(lái)。有一次，我忘帶水了，問(wèn)了一下可不可以出去買(mǎi)水，老是溫和地說(shuō)：“可以，趕快去買(mǎi)吧�！�
這就是我們的喬老師。我們大家都很喜歡她，也都很尊敬她。
優(yōu)秀的老師作文 篇9
開(kāi)學(xué)第一天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。我背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，剛到校門(mén)口就看到了我們班的好幾個(gè)同學(xué)，大家立刻聚在一起有說(shuō)有笑。他們告訴我，我們班要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我很想知道這個(gè)語(yǔ)文老師是一位男老師，還是一位女老師。
我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)教室，盼望著(zhù)上課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，上課鈴響了，大家立刻端端正正地坐好。突然，大家的目光好像被磁鐵吸引住似的，集中在了教室門(mén)口。鈴聲剛停，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室，看上去年紀不大，像一位姐姐。她大步走上講臺，做起了自我介紹：“同學(xué)們好，我叫馬靜，是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師，大家可以叫我馬老師�！闭f(shuō)完，馬老師就拿起粉筆轉身在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)非常工整的.字——馬靜。然后，她又接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們以后在學(xué)習中遇到了困難或者有什么意見(jiàn)，可以大膽地提出來(lái)，我們共同解決�！甭�(tīng)到馬老師這么親切的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)她像媽媽一樣溫柔。我很慶幸，遇到了一位既漂亮又溫柔的老師。
這一節課下來(lái)，馬老師給我的印象是：字寫(xiě)得漂亮，普通話(huà)說(shuō)得好，人又貼心。我想：有這樣的好老師，我們一定要好好學(xué)習，絕不辜負老師對我們的期望。
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