【推薦】欣賞老師作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的欣賞老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞老師作文 篇1

　　在我身邊有許多老師，他們都曾真誠地關(guān)心、關(guān)愛(ài)我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。

　　羅老師是我的語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一張漂亮的瓜子臉，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張如櫻桃般紅潤的小嘴。同學(xué)們私下里都稱(chēng)她為“美女老師”。

　　羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運動(dòng)。下午放學(xué)后，我們很多時(shí)候都能看見(jiàn)她在操場(chǎng)上跑步。夕陽(yáng)下，她美麗的身影構成了操場(chǎng)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我很喜歡聽(tīng)羅老師的課，她的課總是那么引人入勝，讓人回味無(wú)窮。羅老師音色甜美，每當上課時(shí)，她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍，我常常被她那聲情并茂的表演所折服，很自然的，我也就愛(ài)上了這篇文章。羅老師每次提問(wèn)，都會(huì )用充滿(mǎn)柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵我們積極舉手回答問(wèn)題。即使有同學(xué)答錯了，羅老師也不會(huì )怪他，她只會(huì )溫和地說(shuō)：“不要緊的，仔細聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的答案吧�！�

　　羅老師是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人。只要一有空閑的時(shí)間，羅老師就會(huì )捧起書(shū)來(lái)看，有時(shí)甚至因為看得入迷忘了時(shí)間。有一次下課時(shí)，羅老師拿著(zhù)一本書(shū)站在講臺上看。一看到羅老師在認真、專(zhuān)注地看書(shū)，同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了，說(shuō)話(huà)的`聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書(shū)。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺(jué)，依舊沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔，同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過(guò)了一會(huì )兒，羅老師還是沒(méi)動(dòng)靜，于是，兩個(gè)班長(cháng)便組織同學(xué)們自習。半節課過(guò)去了，羅老師才反應過(guò)來(lái)，滿(mǎn)含歉意地對我們說(shuō)：“對不起啊同學(xué)們，是我不好，耽誤了大家的時(shí)間，下次我一定注意�！�

　　羅老師對我很好，在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著(zhù)我。還記得那是一個(gè)暴雨天，我因為淋了雨而發(fā)高燒。羅老師知道以后二話(huà)不說(shuō)把雨衣套在我身上，背著(zhù)我沖進(jìn)了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺(jué)。隱隱約約中我感覺(jué)到，有人背著(zhù)我在雨中奔跑，雨點(diǎn)打在身上很難受，可那人的背溫暖極了。來(lái)到醫院，我漸漸從迷糊中清醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭發(fā)還在滴著(zhù)水，我明白了什么，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。

　　“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染著(zhù)我，盡管多年不見(jiàn)，但我常常掛念著(zhù)她。我想深情地問(wèn)一句：“羅老師，您還好嗎？”

欣賞老師作文 篇2

　　大自然是人類(lèi)的好老師,人們從中得到了許許多多的啟示。這些生物里，我最向往的就是壁虎了，它是出了名的“滅蟲(chóng)使者”，是我們大家的好幫手。

　　有一次我去奶奶家，正當我在客廳里看電視看得津津有味的時(shí)候，一只灰溜溜的東西緩緩地從電視機后面爬了出來(lái)。它先是停了一下，又爬了一下，接著(zhù)又停了一下。停留的時(shí)候頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了自己似的。我不禁化作好奇心寶寶，懷著(zhù)好奇的心情，踮著(zhù)腳一步一步慢慢地走到它身邊，他好像看見(jiàn)了我，連忙動(dòng)了一下。我忙用蒼蠅拍把它挑到地上。我發(fā)現它長(cháng)得小巧玲瓏，眼睛就像兩顆花椒子一樣又黑又亮，從背部看就像一只小“鱷魚(yú)”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根細繩拴住它的長(cháng)尾巴，繩子的另一頭系在了茶幾上，可無(wú)論我怎么擺動(dòng)他，他就是一動(dòng)不動(dòng)，我以為他死了，就不再理會(huì )他了。過(guò)了好一會(huì )兒，我在廚房中無(wú)意中又發(fā)現了他，奶奶告訴我，當壁虎身處險境時(shí)，會(huì )折斷尾巴，自己則逃到另一個(gè)地方。不久，一條新的尾巴便會(huì )從折斷的地方重新長(cháng)出來(lái)，這就是壁虎等動(dòng)物的.再生能力。

　　大自然真是太神奇了！如果人類(lèi)也能擁有壁虎的這一本領(lǐng)，那么地震過(guò)后就不回留有那么多殘疾人了。壁虎還有很多本領(lǐng)，比如可以在光滑的墻面上自由的“飛檐走壁”，而且不會(huì )摔下來(lái)，還能用舌頭迅速的捕捉食物……

　　將來(lái)我一定要從動(dòng)物身上得到更多的啟示，去探索這些無(wú)窮的奧秘為人類(lèi)造福！

欣賞老師作文 篇3

　　從國外來(lái)了一個(gè)老師，我們可以和她面對面地對話(huà)。她有藍色的眼睛，高高的鼻梁，留著(zhù)棕色的短發(fā)。

　　她對我們很和藹，我們都很喜歡她。只要她來(lái)了，我們就會(huì )停止說(shuō)話(huà)，端正地坐好。

　　她非常認真地給我們上課，有時(shí)候還發(fā)給我們一些小獎品。我們現在已經(jīng)學(xué)了禮貌用語(yǔ)，圖形，天氣，動(dòng)物，以26個(gè)字母開(kāi)頭的單詞……但我印象最深的是第二節課，講的是動(dòng)物的單詞。一上課，老師打開(kāi)課件，第一張里面沒(méi)有單詞。通過(guò)老師的表演和幾個(gè)我能聽(tīng)懂的單詞，我明白了老師是讓我們猜一猜今天要學(xué)什么。我踴躍地舉起了手，老師叫我回答，我激動(dòng)地說(shuō)：“Animals.”老師高興地說(shuō)：“Very good ,sit down please.”我還學(xué)了幾個(gè)從未學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，像如：海豹，鱷魚(yú)等。這節課，我們都表現得非常積極，老師發(fā)給我們一個(gè)可以戴在手腕上的動(dòng)物皮筋。

　　我本以為上外教課是一件枯燥的'事情，要拿著(zhù)書(shū)背各種各樣的單詞，可是并不像我想象中那樣乏味。知道答案就舉手，不管回答的對還是錯，老師都不會(huì )生氣。

　　雖然我們是不同的膚色，不同的國家，但我們在一起，老師就像我們的母親，我們就像在一個(gè)快樂(lè )的大家庭中。

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