精選寫(xiě)老師作文六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師作文 篇1
張佑明老師是我在輔導班認識的一位老師，他長(cháng)著(zhù)方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著(zhù)一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說(shuō)起話(huà)來(lái)就像打雷一樣。
我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì )有錯別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過(guò)來(lái)，拿起練習紙，先是翻了翻，接著(zhù)就用鉛筆開(kāi)始圈圈劃劃，我看他皺著(zhù)眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯的`。果然，我拿回練習紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫(xiě)錯了，是很不應該的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我知道我錯了，雖然我沒(méi)對老師說(shuō)什么，但心里很感激他。
張老師除了很認真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書(shū)，還在我寫(xiě)累的時(shí)候給我講笑話(huà)，讓我在學(xué)習之余放松了許多。
這就是認真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習。我很感激他。
寫(xiě)老師作文 篇2
我們的心理老師高高的個(gè)子，小小的嘴巴，圓溜溜的眼睛。說(shuō)來(lái)也怪，自從心理老師上崗后，我們的四大天王也一聲不吭。這是為什么呢?因為我們的老師會(huì )功夫。
第一招利劍功：只要四大天王一說(shuō)話(huà)老師就死死的.盯住他們，他們就像被刺了一樣，立刻坐直一聲不吭。
第二招師吼功：這一招是我們觸摸了老師的底線(xiàn)才用的。有一次大部分同學(xué)來(lái)了一次“合唱”，老師來(lái)了，她只吼了一聲：“安靜!”我們就像一只只小貓咪一樣坐好，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲!
第三招如來(lái)神掌：這一招是改正我們趴在桌子上做作業(yè)的習慣。有一次，有一個(gè)同學(xué)趴在桌子上寫(xiě)字，老師用了隱身術(shù)，到那同學(xué)的桌子旁一拍，那同學(xué)就立刻坐得端端正正。
我們的心理老師的功夫是不是很厲害?
寫(xiě)老師作文 篇3
但是在我的眼里，王老師始終是一個(gè)長(cháng)不大的小孩。
記得有一次的語(yǔ)文課，王老師大大咧咧的走上講臺，然后“恩咳”的清了清嗓門(mén)，才開(kāi)始講課，這節課，我們要學(xué)的是《空城計》一文。原本老師按著(zhù)課文的思路講得好好的，可是突然不知怎么的手舞足蹈起來(lái)，惹得全班都哄堂大笑起來(lái)。老師一會(huì )兒擠眉弄眼一會(huì )兒張牙舞爪、齜牙咧嘴的。害得把我們都樂(lè )得翻倒在地，爬不起來(lái)。忽然，老師一把收回了剛才的那些可笑的動(dòng)作，鎮靜下來(lái)繼續講課。頓時(shí)，全班一片安靜。當講到司馬懿到城里不見(jiàn)有兵士戰馬的時(shí)候，老師又開(kāi)始“演”了起來(lái)，把那搞不清頭緒，摸不著(zhù)底的司馬懿演義的有模有樣；說(shuō)道諸葛亮在城樓上冒著(zhù)冷汗彈著(zhù)古箏的一刻時(shí)。老師又蹦到另一頭，把剛才的那股傻乎乎的樣子瞬間地轉到了恐慌而緊繃的神情，頭上還不時(shí)的冒出豆粒般的“冷汗”來(lái)。兩只手一前一后的彈奏著(zhù)“古箏”。其實(shí)所謂的“古箏”嘛，就是電腦鍵盤(pán)。雖然語(yǔ)文老師不是真正的司馬懿和諸葛亮，但是他在同學(xué)們的眼中，幾乎就是了。
我們的語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)幽默的人，他能使一篇死氣沉沉的文章一下子變得歡躍起來(lái)，讓我們更容易接受。是王老師，才能把我們課堂上的那種枯燥、乏味揮散。是王老師，才能使我們不在感到學(xué)語(yǔ)文是一件比登天還難的事情。王老師不但教學(xué)方法幽默風(fēng)趣，他同時(shí)也很關(guān)心學(xué)生。
有一回，我要參加作文比賽了，十分緊張，總怕自己不行，于是便寫(xiě)了許多的稿子想給老師評評，但是又一想到老師現在一定忙得不可開(kāi)交，哪會(huì )有心思來(lái)給我改這一堆數不清的稿子呢？我開(kāi)始憂(yōu)郁不決，但是自信心蓋過(guò)了虛榮心。
我鼓起了勇氣來(lái)到了老師的辦公室。但當我看到老師桌臺上的'一疊疊教案，不由得想轉身溜走�？墒翘t了，老師已經(jīng)看見(jiàn)了我。我便膽法的走到老師面前，然后把手里的一疊稿子顫抖地遞給了老師。老師似乎看明白了我的想法，便一把抓過(guò)稿子，幫我一邊修改一邊評講了起來(lái)，老師講得是那般的投入，我也聽(tīng)得全神貫注，老師與我幾乎溶為了一體。后來(lái)的幾天都是如此。
終于到了比賽的那天，為了不辜負王老師對我的期望，便認認真真的繪寫(xiě)起來(lái)，把這幾天所匯集的汗水一一的撒在稿紙上。
幾天后，一個(gè)令人難以至信的喜訊傳入了我的鼓膜，我得了全級第一名。雖然我不太感相信，不過(guò)這也的確是個(gè)事實(shí)。這次的成果，我還得多謝“栽培”我的王老師，不然這一次的第一也許就會(huì )從我的筆中溜走了。
看，這就是我的語(yǔ)文老師，即幽默又細心：幽默中帶了一點(diǎn)風(fēng)趣和孩子氣。細心中帶入了一種責任心。
雖然，現在王老師已經(jīng)不教我們了，但王老師教我們的那段日子，我們都會(huì )深深地刻記在腦海中。因為王老師，您就是我們心中的一個(gè)永遠的歡樂(lè )。
寫(xiě)老師作文 篇4
這陣子最讓我雀躍的事情，莫過(guò)于接到了市里的重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，功勞最大的應該就是我數學(xué)補習班的許老師了吧！因為在考試之前，整個(gè)寒假我幾乎一整天都待在那里，加強每一個(gè)學(xué)科，包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)，老師耐心的'教導我，反覆練習，加上自己的努力，才能順利的考上重點(diǎn)中學(xué)。
不過(guò)，在當時(shí)我可是怨聲載道的不甘愿，寒假不能休息，還天天補習，是一件多么辛苦的事情，但仔細想想要不是因為有去數學(xué)補習班一整天，而且都在復習，不然，我在家里根本不會(huì )去碰或讀書(shū)，可能只是在家里混吧！連讀都不可能讀。哪會(huì )有實(shí)力考上重點(diǎn)中學(xué)呢？
所以，功勞你最大，都是許老師幫我加強，謝謝許老師。
寫(xiě)老師作文 篇5
來(lái)到十三中以后，我發(fā)現老師不僅可以帶給我們豐富的知識，而且可以常給我們無(wú)限的暖意。
就讓我談?wù)勆锢蠋煱�。她是一個(gè)僅幾個(gè)月大寶寶的媽媽?zhuān)刻於家疾ㄔ诩遗c學(xué)校之間，卻不因此耽誤我們一節課，他不因此抱怨什么。每天都盡自己所能在學(xué)校待的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。
每周三早自習都是生物自習，她都要乘公共汽車(chē)趕到學(xué)校，每次周三跑操都會(huì )看到一個(gè)匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛(ài)的生物老師。
前幾天，老師雖然上課時(shí)還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的'臉龐，她的眼睛泛著(zhù)淡淡的黑色。后來(lái)從其他老師口中才知道，她八個(gè)月的小寶寶生病了，她已經(jīng)兩天沒(méi)合眼了。但她卻沒(méi)有因此耽誤我們一節課，依舊在學(xué)校與家之間奔波著(zhù)，他卻無(wú)怨無(wú)悔，默默為我們奉獻著(zhù)。這一件件小事無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著(zhù)老師對我們的愛(ài)。每天中午第五節課老師們都要進(jìn)行教研，每次中午吃飯時(shí)，都會(huì )看到一個(gè)匆忙的背影去趕車(chē)，但卻不因此不認真備課，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學(xué)校沒(méi)有其他老師待的時(shí)間長(cháng)，但她總是在有限時(shí)間里將我們的問(wèn)題解決，這使我們不得不佩服她。
袁老師講課時(shí)條理特別清晰，就算是再難的知識點(diǎn)她也會(huì )一步步地教會(huì )我們，使我們扎實(shí)地掌握了每一個(gè)知識點(diǎn)。特別是在講習題時(shí)，它會(huì )根據我們的正答率及題的難易程度來(lái)分類(lèi)講題，每講到一個(gè)新的題型，老師都會(huì )在黑板上寫(xiě)出這種題型的思路，用板書(shū)認真地寫(xiě)下，然后再給我們講一遍，我們班的成績(jì)也因此十分優(yōu)異。
這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個(gè)會(huì )因孩子生病而擔心不已的平凡母親，也是一位為學(xué)生盡心盡力不凡的老師。
我相信，我們16班全體同學(xué)將以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報我們可愛(ài)又可敬的袁老師。
寫(xiě)老師作文 篇6
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽(yáng)光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛(ài)的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入初中跨進(jìn)教室時(shí)，您穿著(zhù)一身紅衣，面帶微笑地向我們走來(lái)，歡迎我們的到來(lái)，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學(xué)風(fēng)格，每一節語(yǔ)文課，您總會(huì )有千奇百怪的花樣，帶我們趣味盎然地遨游在語(yǔ)文的海洋。班上同學(xué)舉手都舉到發(fā)軟了，還一個(gè)個(gè)眼巴巴地望著(zhù)您，盼望您大發(fā)仁慈再點(diǎn)到自己的名字。
您很忙。您每天騎著(zhù)小電動(dòng)車(chē)從學(xué)校到家里來(lái)回跑。不論風(fēng)吹雨打，您都會(huì )先學(xué)校給我們看完作業(yè)再走。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，您都會(huì )把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細致。每當同學(xué)有苦衷時(shí)，您總會(huì )傾聽(tīng)他們的煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，選擇題錯了四個(gè)。您把我叫到辦公室問(wèn)：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問(wèn)到底，一邊分析一邊追問(wèn)說(shuō)：“是不懂還是沒(méi)有看清楚題目？”我紅著(zhù)臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著(zhù)我，讓我恨不得把自己的心里話(huà)一股腦說(shuō)給您聽(tīng)。
您很溫柔。您就如我的母親，時(shí)時(shí)刻刻照顧著(zhù)我。當我悲傷的時(shí)候，您耐心地安慰我；當我高興的時(shí)候，您開(kāi)心地為我喝彩；當我成功的時(shí)候，您告誡我要謙虛；當我落入低谷時(shí)，您給予我希望……您雖不是我的'母親，但勝似母親。
記得一次上語(yǔ)文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學(xué)都靜下來(lái)了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動(dòng)了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細如發(fā)的您，就不動(dòng)聲色地借著(zhù)講解課文開(kāi)導我。
我親愛(ài)的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛(ài)。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
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