敬佩老師作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的敬佩老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敬佩老師作文 篇1

　　羅老師是我初中的語(yǔ)文老師，他帶我們走向新的語(yǔ)文天地。

　　開(kāi)學(xué)第一節的文化課，是他上的。他對我們十分嚴厲，但也是個(gè)幽默者。比如：向我們這幫上課經(jīng)常犯困的孩子們，上課趴在桌上聽(tīng)時(shí)他就會(huì )說(shuō)：“嘿，狗熊，起床了太陽(yáng)曬屁股了。站起來(lái)，站起來(lái)！”于是，“狗熊”就會(huì )站起來(lái)，此時(shí)，被點(diǎn)名的自然很慚愧。大家便會(huì )更加的認真，因為誰(shuí)也不想戴上這樣的稱(chēng)號。

　　他的知識很淵博，因為任何我們拿不定的題，他都可以幫我們解決。

　　他很有主見(jiàn)，經(jīng)常和我們有不同的想法，不過(guò)，他總能告訴我們正確答案，并且說(shuō)明理由。但我們的小學(xué)語(yǔ)文老師就不同了，她總是在語(yǔ)文書(shū)上找答案，找不到就讓我們空下來(lái)，下去再想想。

　　他很相信我們，為了不讓他對我們的相信度降低，所以，我們都會(huì )盡心盡力地完成他的布置的任務(wù)。

　　他還教會(huì )我們做人，他不讓我們哭，他說(shuō)：“哭是弱者的象征�！钡�是，有一次，他因為一個(gè)學(xué)生的'作文而感動(dòng)得落淚了。還說(shuō)：“我希望大家做一個(gè)柔軟的人！”那時(shí)，我是產(chǎn)生了質(zhì)疑的，我們是應該多哭，還是少哭，后來(lái)，我明白了。不過(guò)，他也有一套治我們的方法，當我們搗亂時(shí)，他就會(huì )使出“神功”：“某某同學(xué)，請把語(yǔ)文書(shū)或閱讀書(shū)拿出來(lái)，翻到xx頁(yè)背誦xx到xx段或全文，明天早上檢查！”如果背不下來(lái)，就會(huì )再加其他一些背誦任務(wù)，直到把所有的任務(wù)全部背會(huì )為止，那個(gè)學(xué)生也就老實(shí)多了。

　　他是我心靈的工程師，是我最敬佩的人。

敬佩老師作文 篇2

　　我想她許是一種神奇的力量，在不知不覺(jué)中將我感染，今后我是不知道的，但乞今，他大概是唯一一個(gè)可以被我崇敬的放在心中但對我來(lái)說(shuō)又不僅僅是老師的人。

　　我想沒(méi)有那一個(gè)辦公室能如她所在的那間一般讓我自在，放松，我比縮在角落將自己的存在感將至最低，也不必垂著(zhù)頭頂著(zhù)腳尖好似上刑場(chǎng)樣直挺挺拄著(zhù)，因為那里用不會(huì )有暴風(fēng)雨般的訓斥和令人窒息的肅靜。

　　這應當是唯一一個(gè)能讓我在上課前小小高興下的主課了，這莫名的興奮來(lái)自何處，我也無(wú)從得知。只是覺(jué)得：下節課上語(yǔ)文，哦，那很好。心情就這么晴朗起來(lái)了，舒展開(kāi)了，這種感覺(jué)，從來(lái)更甚于上體育、音樂(lè )、美術(shù)之類(lèi)。

　　良性循環(huán)，我想是的。我本就喜歡語(yǔ)文的。因而本身就會(huì )對老師抱有好感，而后來(lái)是真的喜歡這樣的課堂，于是就會(huì )更抽出時(shí)間去炒自己喜愛(ài)的.方向探索。茶道，古琴、漢服、古籍，追根追底，還是添于大小對語(yǔ)文的喜愛(ài)。

　　記得剛上初一時(shí)，第一次默寫(xiě)完，老師進(jìn)來(lái)第一句話(huà)就是“看看默了些什么！比起上一屆你們差遠了！”

　　當時(shí)我還是有些不服的，心想這畢竟才第一次，怎么就輕易下定論呢？

　　只是不知道何時(shí)心態(tài)就變了，老師說(shuō)不好，那我就改，私底下暗自腹緋緋的事，大概畢業(yè)前再也不會(huì )干了。

　　那是不同與學(xué)生在老師面前的膽怯和無(wú)奈半服從，而是接受與誠心的尊重。

　　老師在潛移默化中改變了我，如果換一位老師，也許我不會(huì )對古文化感興趣，我不會(huì )熱愛(ài)寫(xiě)作，我不會(huì )有如此多的興趣愛(ài)好。

　　有時(shí)與同齡的人談起老師，當他們哀聲抱怨的時(shí)候，想想自己班的語(yǔ)文課堂，總跟你過(guò)浮起一絲淺淺的滿(mǎn)足，來(lái)勾起微笑。

　　予您，我是許多學(xué)生中普通的一個(gè)，于我。您是我最特殊、最敬佩、亦是最敬重的好老師！

敬佩老師作文 篇3

　　田老師很年輕。一頭長(cháng)發(fā)有時(shí)披散在肩頭，有時(shí)扎成一條利索的馬尾。全班同學(xué)都非常喜歡這位朝氣蓬勃的'女老師。

　　有一次上語(yǔ)文課，田老師大步走進(jìn)教室。她站在講臺前，笑嘻嘻地喊起來(lái)：“嚴土皮，嚴土皮，上來(lái)拿本子�！蔽覀儼嗄挠袊劳疗ぐ�？同學(xué)們莫名其妙地看著(zhù)老師，不知道她究竟要找誰(shuí)。她喊了幾聲，也無(wú)人應。本子已經(jīng)全部發(fā)完了，嚴坡委屈地站起來(lái)：“老師，我還沒(méi)發(fā)到本子�！边@時(shí)，大家恍然大悟，原來(lái)嚴坡把自己的名字給寫(xiě)分家了。笑聲中，嚴坡滿(mǎn)臉通紅地從老師手里接過(guò)本子。雖然她什么也沒(méi)說(shuō)，但我們卻知道了寫(xiě)漢字時(shí)筆畫(huà)千萬(wàn)不能散架，要不然會(huì )帶來(lái)不必要的麻煩。

　　接著(zhù)，田老師又煞有介事地問(wèn)：“同學(xué)們，雞肉會(huì )吃人，你們信不信？”同學(xué)們堅定地搖搖頭：“不信！”“是嗎？我可從不說(shuō)假話(huà)。不信，你們仔細聽(tīng)聽(tīng)�！彪S即，她拿起一份作業(yè)本大聲念了起來(lái)：“我被這盤(pán)雞肉吃光了�！笨�，是我們班一位同學(xué)將“把”字句和“被”字句搞混了，鬧出了大笑話(huà)。打這以后，同學(xué)們再沒(méi)有犯過(guò)相同的錯誤。

　　田老師既幽默又有智慧，讓我在快樂(lè )中收獲了很多知識，我非常敬佩她。

敬佩老師作文 篇4

　　老師是人類(lèi)文化的傳播者，為人類(lèi)社會(huì )文化的積累和傳播發(fā)揮了不可替代的作用，應當受到學(xué)生及全社會(huì )的尊敬。而我最敬佩的好老師是我們的數學(xué)老師鄭德紅。

　　鄭老師的個(gè)子很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是盤(pán)在腦后，臉上一直掛著(zhù)迷人的笑容，眼睛里透出睿智又善解人意，聲音柔柔的，從不輕易對我們生氣，不知道的還可能認為老師只有二十七八歲，其實(shí)老師的孩子都和我們一樣大呢。

　　鄭老師的課堂生動(dòng)有趣，組織語(yǔ)言通俗易懂，老師好像會(huì )用“魔法”一般，讓每一節枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得生動(dòng)有趣。每次上數學(xué)課我們都打著(zhù)十二分的精神瞪大眼睛認認真真聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)。

　　當然有時(shí)候我們也會(huì )上課出神，老師會(huì )用自己獨特的方式來(lái)“喚醒”我們。又一次正上著(zhù)數學(xué)課我卻忙著(zhù)找筆沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師看我一眼我就裝作好好聽(tīng)講，老師不看我了我就繼續找筆，心不在焉的'聽(tīng)著(zhù)課，老師為了提醒我好好聽(tīng)講叫到我回答問(wèn)題。從上課就沒(méi)有好好聽(tīng)講的我哪能回答得出老師剛講過(guò)的重點(diǎn)體型。我羞愧的低下了頭�！白�下吧，要好好聽(tīng)講”老師說(shuō)。鄭老師當時(shí)的目光我想我今天以至以后更遠的將來(lái)都不會(huì )忘記，那是多么溫暖而使人充滿(mǎn)力量的眸子，照亮了我，讓我發(fā)誓一定要學(xué)好數學(xué)。

　　鄭老師在課下就像我們的朋友一般，不管有多忙，只要有同學(xué)有不會(huì )的問(wèn)題想請老師解答，老師絕對是歡迎，笑盈盈的為每位同學(xué)講解。有時(shí)我會(huì )代替課代表去搬作業(yè)，還被老師親切的叫做“副課代表”呢！

　　這是我最敬佩的老師，我最尊敬的鄭老師，我愛(ài)您！

【敬佩老師作文】相關(guān)文章：

敬佩老師的作文07-13

敬佩的老師作文03-07

敬佩的老師作文06-28

敬佩的老師05-25

我敬佩的老師作文09-14

令人敬佩的于老師作文06-09

敬佩的卓老師作文05-22

老師令我敬佩作文06-03

令人敬佩的老師作文01-31

讓我敬佩的老師作文01-27