我的老師作文（精選47篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師作文 1

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，她用盡了心思，認真地給我們上課。為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了很多生動(dòng)活潑的`課件。上課時(shí)，王老師講得有聲有色，我們聽(tīng)得津津有味。課后，誰(shuí)有了不會(huì )的問(wèn)題，王老師就會(huì )一遍遍地講，直到同學(xué)們會(huì )了為止。在作業(yè)上，王老師對我們的要求更嚴格了，不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)小錯誤。哪怕一個(gè)小細節，也要求我們認真改正。

　　我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇風(fēng)景作文，同學(xué)們一時(shí)都不知道從什么地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅游觀(guān)光的經(jīng)歷，一邊回憶，一邊記錄下來(lái)。不一會(huì )兒工夫，同學(xué)們就“沙—沙—沙”地寫(xiě)出了通順的文章。

　　王老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，還非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。記得我剛轉入這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)校和同學(xué)都很陌生，上課不敢大膽發(fā)言。王老師發(fā)現后，就主動(dòng)邀請我大膽發(fā)言，每當我發(fā)言時(shí)，她用鼓勵的目光看著(zhù)我，使我增加了勇氣；每當我發(fā)言完畢，她還會(huì )用贊美的語(yǔ)言激勵我，使我更增強了自信。漸漸地，我變得越來(lái)越積極發(fā)言了。

　　這就是我最尊敬最喜愛(ài)的老師！

　　我的老師作文 2

　　進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。

　　不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴愛(ài)相濟教學(xué)有方，細處著(zhù)手大處育人。

　　她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，總是扎著(zhù)馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著(zhù)一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的'瑕疵。

　　在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因為體育考試即將開(kāi)始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

　　聽(tīng)到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預備姿勢�！叭�，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著(zhù)，她拿出了秒表幫我們計時(shí)！我們仍專(zhuān)心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣(mài)力地陪跑，口中還喊著(zhù)：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報秒數，讓我們心中有底，信心倍增……

　　到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿(mǎn)分，女生只有兩人不滿(mǎn)分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報喜，一邊擦著(zhù)汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

　　她就是這樣，不怕困苦，從底線(xiàn)細處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

　　在她的“嚴愛(ài)相濟”中，我們更多地看到了她愛(ài)的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細處的用心。這，就是我的老師，葉老師。

　　我的老師作文 3

　　我們的一個(gè)老師，是算命先生，他經(jīng)常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。

　　我們初次見(jiàn)面，是在成績(jì)公布欄那里。我們去看成績(jì)，正好他也在那里(那時(shí)我們還不認識他)，他突然說(shuō)了一句話(huà)：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的優(yōu)秀，后面的較差”結果和他說(shuō)得都不一樣，他終于開(kāi)口了：“前面讀起來(lái)拗口，后面的.通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字，結果前面的斷開(kāi)了好幾處，后面的卻幾乎沒(méi)有斷開(kāi)。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說(shuō)：“有點(diǎn)拗口”。我們望著(zhù)這位頗像算命先生似的老師，又看看成績(jì)表，心中迷團重重，不知他葫蘆里裝著(zhù)什么藥。當他分析過(guò)我們兩個(gè)的名字時(shí)，我才恍然大悟：“原來(lái)，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵我們，這是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來(lái)鼓勵我們，這正是老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

　　短短24分鐘過(guò)去了，我們即將分別，因為下一節課即將來(lái)臨。但是，人走心不走，他的話(huà)記在了我的心頭。一個(gè)握手，一句道別語(yǔ)，使我們成為了真正的朋友。

　　一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。

　　我的老師作文 4

　　我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。

　　沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿(mǎn)了神力。如果一位同學(xué)正在講話(huà)，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱(chēng)為“方便面”。

　　沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口，探著(zhù)小腦袋向里面望呢！沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看，連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢！”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富��！在我們上三年級的'時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”��！一會(huì )兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會(huì )兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們全班個(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，不要慌！它說(shuō)不定是校長(cháng)請來(lái)的偵查員呢！誰(shuí)上課不認真它就去叮誰(shuí)！”我們全班都一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì )兒就飛走了。

　　沈老師也是很?chē)栏竦呐�！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍�？粗�(zhù)他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認真呢！

　　這就是我的老師—沈老師。

　　我的老師作文 5

　　她有著(zhù)一副慈祥的面孔；她為了國家的未來(lái)燃燒著(zhù)自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質(zhì)樸的；她，會(huì )因為顧及你的臉面而私下與你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我的'班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過(guò)她。還記得，當時(shí)的校長(cháng)曾說(shuō)：“她當你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì )看到早已畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)韓老師，感謝她的再造之恩。

　　她，常常會(huì )與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì )不耐煩，只會(huì )認真傾聽(tīng)。

　　還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著(zhù)許多面包給我們吃，當時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。

　　我的老師，你當年對我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著(zhù)什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。

　　我的老師作文 6

　　我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。

　　張老師非常嚴厲，每天看著(zhù)她一臉冰霜的`樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)。

　　張老師最大的愛(ài)好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著(zhù)一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的錯題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。

　　張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內心卻有著(zhù)另一面哦!有一次，在數學(xué)課上，張老師在講平方面積應用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂，回到家也不會(huì )做，心理非�？鄲�。

　　下午去學(xué)校問(wèn)老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地說(shuō)。

　　什么!我心里很害怕，不敢去找老師。

　　我來(lái)到學(xué)校，壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)數學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止�？吹轿遗�懂之后恍然大悟的樣子，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現張老師像媽媽一樣和藹可親。

　　張老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!

　　我的老師作文 7

　　自從我踏入校門(mén)，接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛(ài)的是我們六（4）班的班主任――潘老師。潘老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！

　　潘老師臉上總是帶著(zhù)微笑，使人有著(zhù)一種和藹可親的感覺(jué)。潘老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結合課外知識來(lái)豐富課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習的世界每節課，潘老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒！

　　潘老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，潘老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“李建鵬，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的�！甭�(tīng)到這，她馬上跑去醫務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹脚死蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“潘老師，謝謝您！”

　　老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的.“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國的棟梁之材。

　　我的老師作文 8

　　張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì )變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋(píng)果。鼻子小小的，顯得她很文靜。

　　說(shuō)到張老師，難免不會(huì )忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。

　　自習課上，同學(xué)們聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，張老師坐在講臺前，目不斜視地批改著(zhù)昨天寫(xiě)的日記。此時(shí)此刻，在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的我寫(xiě)錯了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問(wèn)我：“怎么啦？”我縮著(zhù)腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說(shuō)：“我想借……”突然，我的話(huà)被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴厲的目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語(yǔ)半句。我心里嘀咕著(zhù)，居然那么小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，真厲害！

　　張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰心驚，生怕被抓住，且聽(tīng)我說(shuō)。

　　有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著(zhù)書(shū)在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫(huà)書(shū)，老師不用0。0001秒就發(fā)現了。張老師看了他一眼，他那癡迷的樣子，好像世界大戰了也不會(huì )分散他的注意力。他的`同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的眼神回復了同桌，過(guò)了不久，張老師已站在他前面，用嚴厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來(lái)。真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”�？磥�(lái)是逃不過(guò)張老師的“千里眼”的。

　　這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。

　　我的老師作文 9

　　老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著(zhù)簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。

　　告別了熟悉的小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。

　　開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著(zhù)住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報到。我第一次見(jiàn)到了我的`班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。

　　學(xué)校組織了軍訓活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫室。軍訓第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓結束不久了。陳老師說(shuō)的話(huà)鼓勵了我們，讓我們一直堅持到了軍訓結束。

　　陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內容，對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)單獨補課。

　　陳老師很關(guān)心我們，剛開(kāi)學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們早點(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門(mén)，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門(mén)口�！笨吹嚼蠋熌弥�(zhù)那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。

　　這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。

　　我的老師作文 10

　　我與她接觸的時(shí)間不久，雖然只有短短幾個(gè)月，但她在我心目中的位置已是極高。

　　她很愛(ài)笑，不管在哪兒，什么時(shí)候，只要碰見(jiàn)她了，她都是滿(mǎn)臉燦爛的笑容。

　　在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后，她帶來(lái)的不是對作業(yè)情況的抱怨，也不是對學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著(zhù)書(shū)，踏著(zhù)輕快的步伐，帶著(zhù)淡淡的香味，站在講臺上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺(jué)，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂，總是愉快的，幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號，當一個(gè)個(gè)奇特別致的`外號被她用東北話(huà)順溜的說(shuō)出口時(shí)，總會(huì )引得同學(xué)們哄然大笑，她也時(shí)不時(shí)調侃一句：“調皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。

　　課后，她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑�，我們也�?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室，口袋里總會(huì )多出一兩顆糖果。

　　那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去�？梢贿M(jìn)門(mén)，我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著(zhù)眉，神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說(shuō)了許多學(xué)習上做的不好的事，后來(lái)也幫助我改變了許多。

　　我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人，在該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該嬉笑的時(shí)候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。

　　我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，也是我的好朋友。

　　我的老師作文 11

　　我的四年級老師，她又高又瘦，留著(zhù)一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿(mǎn)了對山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里！

　　老師！是你教會(huì )了我們生活的道理，也教會(huì )了我們很多知識。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說(shuō)的'每一句話(huà)，不要做惡心的事，做一個(gè)好人。也許我現在做得不夠好，但我會(huì )繼續努力。平時(shí)，我會(huì )多讀一些課外書(shū)，豐富自己的知識，像你常說(shuō)的那樣，做一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　回顧過(guò)去，你一直對我們的字體要求很高，所以一開(kāi)始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫(xiě)。雖然心里有一些小抱怨，但正是因為你的嚴格要求，我的字才能寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，才能得到別人的稱(chēng)贊！

　　老師，您的好學(xué)精神一直是我的學(xué)習榜樣。我記得三年級的時(shí)候，你讀研究生的時(shí)候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現在升到五年級了，課業(yè)越來(lái)越難。當我在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我會(huì )告訴自己向你學(xué)習，因為你自己做了最好的示范，這是我學(xué)習的榜樣。

　　我覺(jué)得你是我心目中教得最認真，對學(xué)生最用心的老師，因為無(wú)論是在學(xué)校還是在戶(hù)外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！

　　雖然你因為家庭原因不得不離開(kāi)我們去外地教書(shū)，但我會(huì )永遠記得你和我們的相處。

　　我的老師作文 12

　　她，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了知識的殿堂中，她，帶著(zhù)我攀登上文學(xué)的高峰。當許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。

　　每當我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會(huì )俯身鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難，有時(shí)也會(huì )提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當我取得好成績(jì)，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續努力，可別驕傲。每當我做錯事情的時(shí)候，當我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習中，廖老師無(wú)微不至地關(guān)心我，就連生活中，她也對我關(guān)懷備至。

　　還記得那一次，我和同學(xué)們排著(zhù)隊伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開(kāi)了。當我再擠進(jìn)去的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有位子了。沒(méi)辦法我只好回教室了。當我一步步走回教室的時(shí)候，我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達到了我的'神經(jīng)。我咬了咬牙，忍著(zhù)，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問(wèn)我“嘉昕，你飯怎么吃的那么快？”我看到您在我身邊，我沒(méi)敢說(shuō)，只是低著(zhù)頭。似乎覺(jué)察出什么的您忙問(wèn)我：“到底怎么回事？”我支支吾吾地說(shuō)：“我沒(méi)有位子，也沒(méi)有飯吃�！蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸�(tīng)得不很清晰，可是耳尖的您還是聽(tīng)見(jiàn)了。您立馬拉著(zhù)我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒(méi)過(guò)多久，您就端來(lái)熱騰騰的飯菜�？粗�(zhù)這盤(pán)菜，我的眼淚濕潤了我的眼眶。

　　也許在廖老師的記憶中早已沒(méi)有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。

　　我的老師作文 13

　　老師，您用您的愛(ài)滋潤剛剛萌發(fā)的幼芽；您用您的汗水澆灌了美麗的花朵；您還您的心血催化著(zhù)花的果實(shí)；讓每一個(gè)花朵更加茂盛。

　　我的老師眼睛水汪汪的，在那里總能透露也無(wú)限的關(guān)心，那張能說(shuō)會(huì )道的小嘴總能傳授我們淵博的知識，還有那笑容讓我感到無(wú)比的親切。

　　老師對我們班上的同學(xué)都很關(guān)心。還記得那一次，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們都準備好上課了，老師用那雙智慧的.眼睛掃了下我們。老師好像發(fā)現了身體不適的我，我隱隱約約看到了老師眼中的焦急，老師給我倒了一杯熱水，彎下腰輕輕地問(wèn)道：“你好些了嗎？用不用通知你的家長(cháng)？”我慢慢地把水咽下，趴在桌子上有氣無(wú)力地說(shuō)，不用老師，我忍一下就好了。此時(shí)，我喝到的并不是熱水，而是老師對我濃濃的關(guān)懷�？匆�(jiàn)我有所好轉，老師露出了笑臉。而就在此時(shí)我體會(huì )到了老師對我關(guān)心與濃濃的愛(ài)。從此，我盡力而為地幫助我身邊有困難的人，自己也非�？鞓�(lè )。

　　我們的班主任老師是一位非常負責的老師。我一次次看到她細心地教我們知識。用親身體驗的方法讓我們對道理留下深刻的印象。您還用自身販行動(dòng)一步步帶領(lǐng)我們走向成功。經(jīng)年累月，我們不管是學(xué)習還是生活自理能力都不斷提高。

　　老師如果是天空，那我們就是天空中的小鳥(niǎo)，自由地飛翔。老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”

　　我的老師作文 14

　　我的于老師個(gè)子不高，但看起來(lái)給人一種慈祥的覺(jué)。

　　孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫(xiě)的'不理想，而且還有個(gè)壞毛�。簞�(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語(yǔ)不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。

　　這天，于老師讓同學(xué)改錯，孫琪上來(lái)批時(shí)，有寫(xiě)錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對他點(diǎn)頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒(méi)領(lǐng)會(huì )，只是撲通一下坐下來(lái)。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著(zhù)書(shū)改。這樣不知過(guò)了多少次，他終于改對了，于老師滿(mǎn)心歡喜，心里像開(kāi)了花，問(wèn)：“現在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說(shuō)：“不知道！”

　　又是新的一天，在早自習的時(shí)候，于老師拿出寶貴的時(shí)間，讓孫起向大家表白，他一開(kāi)始紅著(zhù)臉不說(shuō)，可是在老師的用心教導下，他終于開(kāi)了口，他說(shuō)出了自己誠懇的話(huà)，他說(shuō)出了自己內心的話(huà)……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進(jìn)了一股暖流。

　　我有這樣的一位老師，一位慈愛(ài)的老師。她像園丁一樣培育著(zhù)我們，她像家長(cháng)一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，她像國家領(lǐng)導人一樣引導著(zhù)我們，付出了辛勤的勞動(dòng)，卻不要任何的回報。

　　我的老師作文 15

　　說(shuō)起數學(xué)老師，大家想到的就是嚴厲而不失儒雅的女教師，又或許是風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬的男教師，而我的老師卻恰恰相反……

　　老師姓焦，個(gè)子高挑，瘦得跟個(gè)竹竿似的。像是禁不起風(fēng)，一陣風(fēng)兒就把他吹到云彩上去了。老師很神秘，從來(lái)不透露他的真實(shí)年齡，今天說(shuō)十八，明天講二十的……真是傷腦筋。

　　焦老師可謂是杯不離手，一天天拿著(zhù)幾斤重的水杯到處跑，名副其實(shí)的養生小達人呀！他說(shuō)話(huà)也是那么符合氣質(zhì)的慢條斯理，也從不會(huì )為芝麻大小的事兒生氣，真像是一個(gè)溫文爾雅的“中年人”。

　　如果說(shuō)語(yǔ)文老師是可愛(ài)到膨脹，那數學(xué)老師就是可愛(ài)到“縮小”。每一次提到他，同學(xué)們總有說(shuō)不完的話(huà)，而且會(huì )有人說(shuō)：“老師每天肯定為脫發(fā)苦惱，稀疏的毛發(fā)，好像從來(lái)沒(méi)有不雜亂過(guò)�！边@時(shí)候總有人笑著(zhù)說(shuō)：“這叫‘聰明絕頂’，說(shuō)不定當年老師還是村草哩！”我們總是哈哈大笑。

　　老師總是占其他課程上數學(xué)，這很容易引起我們的不滿(mǎn)，這不，我們才剛剛舉手抗議，他卻絲毫沒(méi)有反應，不緊不慢的'打開(kāi)了數學(xué)課本講起了題，我們還沒(méi)戰呢就敗陣下來(lái)，只好隨他得逞。前幾天學(xué)了地道戰的課文后，有同學(xué)就建議挖個(gè)地道，老師一來(lái)就“砰”引爆煙霧彈，我們立即鉆進(jìn)地道，等著(zhù)十萬(wàn)八千里外的好消息，留老師獨自在那里哀嚎，哈哈，光是想想就覺(jué)得太刺激了！

　　這就是我的老師，你愛(ài)了嗎？不，我沒(méi)有（嘻嘻）。

　　我的老師作文 16

　　她有著(zhù)一副慈祥的面孔；她為了國家的未來(lái)燃燒著(zhù)自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì )因為顧及你的臉面而私下與你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過(guò)她。還記得 ，當時(shí)的年段長(cháng)曾說(shuō)：“她當你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì )看到早已畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會(huì )與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì )不耐煩，只會(huì )認真傾聽(tīng)。

　　還記得，中考的.前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著(zhù)許多面包給我們吃，當時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。

　　我的老師，你當年對我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著(zhù)什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。

　　我的老師作文 17

　　“你是春雨，我是小草；你是園丁，我是大樹(shù)。教師是天底下最光輝的職業(yè)�！毕旅�，我倆向你介紹一下我的語(yǔ)文張老師吧！

　　張老師有著(zhù)一頭稀疏的烏黑的頭發(fā)，清瘦的臉龐上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠突起，有些嚇人。那顆圓圓的鼻頭顯得很滑稽，張老師嘴巴并不大，整個(gè)人都很瘦。

　　張老師在我們心中大多數時(shí)候都是非常嚴格的。有一次課間十分鐘，教室里像燒開(kāi)了的`水—沸騰起來(lái)了。忽然，門(mén)開(kāi)了。一顆怒氣沖沖的腦袋探了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是張老師！大家悻悻的閉上了嘴巴，只見(jiàn)張老師眉頭緊皺，雙手叉腰，眼珠鼓起，氣沖沖地對我們喊道：“一群自以為是的家伙！講的那么起勁，成績(jì)還那么差！”見(jiàn)大家都低著(zhù)頭，一言不發(fā)，顯然知道了錯誤，張老師這才消了氣。

　　當然，張老師有時(shí)也是很和藹可親的。一次，我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)。張老師帶回來(lái)了一個(gè)喜訊：我們考試考了年級第一名！大家高興極了，老師也咧著(zhù)嘴巴，笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“那今天家作就免了吧！”耶！太棒了！老師萬(wàn)歲！

　　老師喜歡讓我們寫(xiě)作文。有一次甚至讓我們寫(xiě)玉蘭花寫(xiě)了好幾天。嘿！別說(shuō)，寫(xiě)了那么多篇作文后，大家的作文水平也提高了，哈，張老師真是一個(gè)良師��！

　　轉眼間，時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，張老師已經(jīng)陪我們度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，在這里，我想對張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您！”

　　我的老師作文 18

　　一說(shuō)起我的老師，腦海里立刻浮現出數學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著(zhù)兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的.锃亮锃亮的，這是他的標準搭配。

　　三角尺、圓規、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著(zhù)一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。

　　說(shuō)起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著(zhù)說(shuō)：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看�！苯又�(zhù)，他開(kāi)始一遍又一遍講，可我就是不開(kāi)竅，怎么也不會(huì )。我逐漸開(kāi)始緊張起來(lái)，老師讀懂了我的小心思，輕輕地撫摸著(zhù)我的后背笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì )懂得�！痹诶蠋煹哪托闹v解下，我終于會(huì )了，我把答案寫(xiě)下來(lái)，老師看著(zhù)我開(kāi)心的笑了。

　　王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲。有一次上數學(xué)課，“你們怎么回事，令我非常生氣”只見(jiàn)老師怒氣沖沖，眉毛上揚，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師像千萬(wàn)頭獅子集于一身，又開(kāi)始劈頭蓋臉的訓斥同學(xué)們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。

　　我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過(guò)我的介紹，大家認識我的數學(xué)老師了嗎？

　　我的老師作文 19

　　如果有人問(wèn)我：你心目中最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“當然是現在教我們數學(xué)的方婷婷老師�！�

　　方老師長(cháng)著(zhù)一頭黑中帶黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別的美麗。穿著(zhù)有時(shí)色彩鮮艷，顯得朝氣蓬勃，有時(shí)色彩素凈，顯得特別典雅、高貴。

　　記得清明節那天，我們全體師生到烈士陵園掃墓，由于天氣晴好，再加上路途較遠，所以我早已經(jīng)筋疲力盡了，但還是一直在堅持著(zhù)。在回來(lái)的路上，我實(shí)在是走不動(dòng)了，被廖婧雯看到了，她連忙跑過(guò)來(lái)扶住我，說(shuō)：“戴文馨，你走不動(dòng)了吧？我扶著(zhù)你走吧�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，可是過(guò)不了多久，我的腿就像灌滿(mǎn)了鉛似的，沉重的都提不起來(lái)了。哎，還是平時(shí)缺少鍛煉��！正在這時(shí)，傳來(lái)了方老師甜蜜的聲音：“戴文馨，怎么了？你走不動(dòng)了吧？”我看了一下方老師，不好意思地低下了頭。方老師停下車(chē)子，笑了笑說(shuō)：“來(lái)，上車(chē)吧�！蔽乙宦�(tīng)，猶豫著(zhù)：上還是不上呢？上吧，別人能堅持，我卻坐車(chē)，多沒(méi)面子��；不上吧，我的腿又不爭氣。方老師看我不動(dòng)，說(shuō)：“還猶豫什么呢？快點(diǎn)，不然回不了學(xué)校了�！蔽疫�能說(shuō)什么呢，用力爬上了車(chē)子。坐在后座上，真是舒服極了，就如同沐浴在三月的.春風(fēng)里，感覺(jué)是那么的溫暖。

　　方老師是我最喜愛(ài)的老師，她將永遠留在我的記憶里。

　　我的老師作文 20

　　從幼兒園到小學(xué)，以后再到初中、高中、大學(xué)……我們一生中會(huì )遇到好多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……

　　我喜歡的老師是我們現在的班主任—蘇老師，從上小學(xué)一年級開(kāi)始到現在，蘇老師一直都陪伴著(zhù)我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個(gè)子，瘦瘦的'身材，中長(cháng)的頭發(fā)，有時(shí)披著(zhù)，有時(shí)扎著(zhù)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙和善又明亮的眼睛。

　　蘇老師是一位溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責，每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　蘇老師偶爾也會(huì )生氣，如果我們不認真完成作業(yè)，或者上課不認真聽(tīng)講……記得有一次我們上語(yǔ)文課時(shí)，有位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，在下邊玩玩具，被老師發(fā)現了，蘇老師大發(fā)雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見(jiàn)蘇老師生那麼大的氣，當時(shí)把我們嚇了一跳，之后，老師繼續上課，在課堂上同學(xué)們積極回答問(wèn)題，認真聽(tīng)講，蘇老師臉上又露出滿(mǎn)意的笑容。

　　蘇老師就是一個(gè)辛勤的園丁，精心的培育著(zhù)祖國的花朵，如果我們不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現不錯，老師又會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。

　　老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會(huì )忘記您的！

　　我的老師作文 21

　　如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設我們的設計師……有句話(huà)說(shuō)得好，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。

　　記得四年級時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(cháng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現她變了，肚子變大了。原來(lái)要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)于老師是男孩還是女孩。于老師聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。

　　大約在8、9月份時(shí)，吳老師對我們說(shuō)，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們全班熱鬧了起來(lái)，討論起了關(guān)于于老師的事情，也不知道于老師六年級來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì )珍惜這師生情的.，如果無(wú)緣，那我也我想念于老師的。

　　六年級報到那天，我很開(kāi)心�？上У氖�，沒(méi)有見(jiàn)到于老師的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì )永遠記住這位老師的。我想在教師節來(lái)臨之際，對于老師真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！

　　我的老師作文 22

　　"媽?zhuān)�道題數學(xué)題我不會(huì )，你給我講講。"小歡拿著(zhù)作業(yè)本趴在媽媽的書(shū)桌邊上。

　　媽媽沒(méi)抬頭，淡淡的問(wèn)："上數學(xué)課時(shí)你干嘛了？"

　　小歡嬉皮笑臉湊到媽媽身邊，撒嬌道："上課的時(shí)候我做物理題了，反正不會(huì )的，回家你再給我講唄。"

　　媽媽停下手中的筆，瞧著(zhù)小歡嚴肅地說(shuō)："嚴曉歡同學(xué)！請你以后上課時(shí)注意聽(tīng)講，現在我很忙，沒(méi)有時(shí)間給你講。

　　小歡撅著(zhù)嘴叫了一聲，"媽媽......"

　　媽媽把眼一瞪"叫老師。"

　　小歡氣得扭身就走，心中憤憤不平的`想媽媽太過(guò)分了，她是自己的媽媽?zhuān)�又是自己的班主任老師，可從�?lái)不特別輔導她，隔三差五到去別的同學(xué)家家訪(fǎng)，每次都很晚才回來(lái)，可唯獨對她的學(xué)習不特別照顧。小歡傷心地跑回臥室，趴在床上哭了。

　　第二天上數學(xué)課，老師也就是她的媽媽?zhuān)�竟然讓她上黑板去做那道數學(xué)題，她拿著(zhù)粉筆站在黑板前，一個(gè)數字也寫(xiě)不出來(lái)，她感覺(jué)所有的同學(xué)都盯著(zhù)自己的背，讓她有種無(wú)地自容的感覺(jué)。這時(shí)她心里恨死了媽媽?zhuān)�明知道她不�?huì )還讓她出丑。

　　"嚴曉歡你先站到旁邊。"老師說(shuō)完，叫了另外一位學(xué)習比較差的同學(xué)上來(lái)解答，小歡多期盼這位同學(xué)也答不上，可惜他竟然很快就列出了式子解出了答案，小歡紅著(zhù)臉站在講臺旁神情恍惚的聽(tīng)著(zhù)這位同學(xué)講解這道題，然后老師問(wèn)她會(huì )了嗎？

　　我的老師作文 23

　　我的老師是一位非�？蓯�(ài)的老師。

　　她長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，眼睛外還有一雙“眼睛”還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，身材稍胖，不搞也不矮，表情帶著(zhù)一點(diǎn)嚴肅。

　　一開(kāi)始，我第一眼看老師，覺(jué)得老師一定很兇�？墒�，時(shí)間長(cháng)了，我卻覺(jué)得老師非�？蓯�(ài)。見(jiàn)到老師時(shí)跟老師打招呼，老師也會(huì )跟你笑嘻嘻地向你打打招呼。

　　老師總是辛辛苦苦地教我們念書(shū)，自己還要備課、工作�？衫蠋焻s不辭辛苦地一如既往。記得有一次，老師讓我和其他畫(huà)黑板報的同學(xué)留下來(lái)畫(huà)黑板報。當時(shí)，放學(xué)后都差不多一節課了，老師還在辦公室，她打電話(huà)讓我過(guò)去拿點(diǎn)東西回班級，然后關(guān)心地問(wèn)道：“你們累不累��？要不要休息一下��？”我只是笑一笑，說(shuō)道不累就跑回教室了。當我們畫(huà)完了黑板報，已經(jīng)很晚了，可地上卻亂七八糟，滿(mǎn)是垃圾。我們幾個(gè)決定打掃干凈，分配好任務(wù)就準備各自回家了。

　　這時(shí)，電話(huà)鈴響了，是老師�！翱禳c(diǎn)放學(xué)吧，不要累壞了哦�！庇H切的問(wèn)道讓我們的心都暖呼呼了。我們趕緊做完就走了，可是還有一些沒(méi)做好，我就留下來(lái)做，有個(gè)人跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師讓你快點(diǎn)回家啦！”我聽(tīng)了就趕快做完回了家。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，老師是非常心疼學(xué)生的，不管哪個(gè)同學(xué)犯了錯，老師都不會(huì )罵他（她）或者打他（她）。只會(huì )跟他（她）說(shuō)明白錯在哪里，從不會(huì )厲聲呵斥或者教訓他（她）。

　　猜猜這位老師是誰(shuí)？她就是我們班大名鼎鼎的`杜老師！

　　我的老師作文 24

　　每一個(gè)人的校園時(shí)代一定都是豐富多彩的，今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師，我的班。

　　先說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，她帶著(zhù)眼鏡，眉毛彎彎的，像兩道月牙。她總是以笑待人，一頭棕色的秀發(fā)顯得格外迷人。在她的課堂里，不是聽(tīng)入迷了，就是聽(tīng)醉了。

　　我們的班主任兼數學(xué)老師，總是會(huì )積極的鼓勵我們，因為學(xué)校的三項競賽，我們班總是拿不到小紅旗，每一次扣分，老師便會(huì )說(shuō)：“這次不要緊，如果我們班再努力努力，一定可以拿到小紅旗的。下周也要努力，不能因為丟了一次分，你們就放棄了拿小紅旗的機會(huì )。只要我們不放棄，一直努力，一定可以的，讓我們加油！”

　　全班人都知道，我們的成績(jì)已不如三班了，為此，我們不少聽(tīng)到老師苦口婆心的教導。

　　但老師一直強調的兩個(gè)字：態(tài)度。我一直銘記于心。

　　還記得老師經(jīng)常說(shuō)：“其實(shí)你們個(gè)個(gè)都很聰明，主要是態(tài)度，態(tài)度要是不端正，你不管怎么學(xué)都學(xué)不好。只要肯學(xué)習，肯在學(xué)習上多下點(diǎn)功夫，你們各科學(xué)科也都能取得好成績(jì)，再次拿下優(yōu)秀班集體的稱(chēng)號！”

　　我們的老師，就像一盞引路燈，為我們照亮前方，幫我們指點(diǎn)方向，引領(lǐng)我們走向光明，走向正確的方向。

　　而現在，在我們的.校園，在我們的班級，在我們的同學(xué)之間，在每一個(gè)人心底，正向著(zhù)我們的老師為我們指點(diǎn)的方向去奔跑，去努力。

　　我們的班級，已經(jīng)在努力向前，向前，勝利已經(jīng)遙遙在望！

　　這就是我的老師，我的班，一個(gè)悉心教導我們的老師，一個(gè)積極努力的大家庭！

　　我的老師作文 25

　　我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語(yǔ)文，孫老師講課生動(dòng)幽默。

　　我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來(lái)，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。

　　那是我最難忘的一節課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導。

　　[小學(xué)5-6年級]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任

　　我上小學(xué)五年級的時(shí)候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙水靈靈的.大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有著(zhù)善良的心靈，既大方又禮貌

　　我覺(jué)得這是人生中最好的老師。

　　老師就像一艘船帶我們去環(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過(guò)，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護著(zhù)我們。

　　上課的時(shí)候，老師傳遞給我們知識，下雨的時(shí)候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時(shí)，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來(lái)。

　　有一次，老師在上課的時(shí)候，出了一點(diǎn)小故障，因為老師要開(kāi)會(huì )，老師讓我們自習，我們安靜的看書(shū)，老師說(shuō)，一會(huì )兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況，我們安靜的背書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會(huì )背了。

　　遇見(jiàn)這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。

　　我的老師作文 26

　　今天，我要介紹一下我的老師，說(shuō)起我的老師，那多著(zhù)呢。從幼兒園到三年級（包括補習班）的老師，我覺(jué)得長(cháng)相最怪、但是又深受學(xué)生們的愛(ài)戴的老師，是我在學(xué)寫(xiě)字時(shí)培訓班的老師——鄭老師。

　　說(shuō)起他的怪嘛，因為他長(cháng)得與眾不同，臉長(cháng)得尖嘴猴腮，塌鼻梁臉色顯得有點(diǎn)蒼白，個(gè)子長(cháng)得不高不矮有點(diǎn)瘦，看上去他有30多歲。他沒(méi)有像別的老師那么兇，平時(shí)都是滿(mǎn)面笑容，覺(jué)得非常和藹可親。

　　鄭老師雖然長(cháng)得有點(diǎn)怪，但他的字寫(xiě)得非常好，曾獲得全國書(shū)法大賽二等獎，教學(xué)方法很有趣。每次，我到鄭老師那邊學(xué)時(shí)，在休息時(shí)間老師都讓我們看有關(guān)寫(xiě)字的方面的專(zhuān)題片，里面有龐中華在教書(shū)法，我看了以后對我寫(xiě)字有很大的幫助。

　　培訓快結束的'時(shí)候，鄭老師會(huì )進(jìn)行一個(gè)比賽，測試我們是否進(jìn)步了。大多數人都得到了獎品，大家拿到獎品都非常開(kāi)心。我得了二等獎，發(fā)了一支黑色水筆、一本書(shū)寫(xiě)紙、一個(gè)硯臺、一支毛筆我心里喜滋滋的。我還要繼續努力，爭取得一等獎。

　　鄭老師既耐心教我們又認真，他對我們說(shuō)：“寫(xiě)字寫(xiě)得漂亮，靠堅持不懈的練”。上課時(shí)，鄭老師不是像其它老師那樣坐在椅子上看我們寫(xiě)，而是走來(lái)走去看著(zhù)我們寫(xiě)，有時(shí)還大手握著(zhù)小手教我們。在我寫(xiě)手毛筆的時(shí)候，我的“捺”寫(xiě)不夠好，老師經(jīng)常手把著(zhù)手教我寫(xiě)，直到我會(huì )為止。

　　雖然鄭老師長(cháng)得不帥，但他是我心目中的好老師！

　　我的老師作文 27

　　有一天，老師因為有事而不能來(lái)學(xué)校，要叫一名同學(xué)講習題，大家不知是怎么了，都不謀而合地投了我。雖然我有點(diǎn)害羞，但為了不讓老師擔心，我直接勇敢地站了上去，當起了大家的“徐老師”。

　　課講到一半的時(shí)候，我因為沒(méi)有注意把“著(zhù)”寫(xiě)成了“看”，一些“調皮蛋”可就有話(huà)說(shuō)了：“怎么老師比我們還粗心��？”話(huà)剛落音，大家都開(kāi)始議論我，我的臉瞬間紅了，像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。但我沒(méi)有遲疑很久，直接模仿起老師的腔調：“課堂上請保持安靜，注意紀律！”雖然有點(diǎn)效果，但還是有同學(xué)不聽(tīng)。我只有使出我的殺手锏了，我走到門(mén)口裝模作樣地說(shuō)：“校長(cháng)，您快過(guò)來(lái)�！鳖D時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們又認真地聽(tīng)我講課了。

　　終于下課了，我本想去和那幾個(gè)“調皮蛋”再強調一下：在課后不要追鬧。但接下來(lái)的一幕真是不可思議，看著(zhù)他們聚在一起，我不由自主小心翼翼地躲在他們身后偷聽(tīng)：“他可真溫柔啊，如果語(yǔ)文老師也這樣，那我上課的積極性可就高多了，我們可以天天考第一啦！”我聽(tīng)后心里美滋滋的。

　　放學(xué)了，大家都不約而同地說(shuō)：“徐老師再見(jiàn)！”一陣陣清脆的叫聲響徹全校，所有人都向我投來(lái)贊賞與支持的目光。

　　老師是一個(gè)高尚的.職業(yè)，雖然只是當了一天老師，但是我也能體會(huì )到老師的艱辛。我們一定要好好學(xué)習，以此來(lái)報答老師的教育之恩。

　　我的老師作文 28

　　我從小學(xué)升到了初中，我的身份也就從小學(xué)生變成初中生了。來(lái)到新的學(xué)校，新的班級。當然，新認識的朋友也是新朋友，一切都是新的。

　　我來(lái)到這個(gè)班級，認識了新朋友，當然也認識了新老師。我們的班主任也就是我們的語(yǔ)文老師。我認為她很和藹可親，因為她的脾氣很好，如果不是你犯了屢教不改的錯誤，她是不會(huì )輕易的發(fā)脾氣。

　　我還覺(jué)得我們的班主任點(diǎn)子很多，比如建立家長(cháng)微信群，分為幾個(gè)小組，加分扣分規章制度等。不過(guò)，這些方法很管用，比如每天都有同學(xué)在微信群里發(fā)這一天班級所發(fā)生的`事，讓家長(cháng)知道自己的孩子在班上的情況。分小組，讓每個(gè)人都有責任感，為了不讓自己扣分，不讓小組成為最低分，而表現得十分積極，上課積極發(fā)言，放學(xué)認真做作業(yè)等。

　　我所在的班級里的同學(xué)不多，只有58個(gè)人。每天就由一個(gè)小組掃地做衛生。每個(gè)星期的最低分小組則罰勞動(dòng)一個(gè)星期，最低分就可以休息，不做勞動(dòng)�，F在我們老師上課都用電腦，給我們上課。

　　我在班上做喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我對語(yǔ)文比較有興趣。我喜歡閱讀小說(shuō)，這就是我對語(yǔ)文有興趣的原因吧。我的數學(xué)是我的弱點(diǎn)，所以，在開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)了一個(gè)筆記本，每次老師說(shuō)的知識點(diǎn)我都會(huì )記錄在本子上。所以，老師提的問(wèn)題，我大部分都會(huì )。

　　我現在很喜歡我現在的班級和老師。

　　我的老師作文 29

　　我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。

　　梅老師是數學(xué)老師，在普通人眼里，數學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。

　　梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調聊聊天或放松下�？伤�，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應該希望早點(diǎn)教完下課走人。當別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因為梅老師心里總是想著(zhù)，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節省時(shí)間。

　　記得上次考集訓隊時(shí)，他親自找到我，認真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè )滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的.能力沒(méi)有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�(lái)，鼓勵我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹(shù)立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！

　　我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時(shí)給予我幫助。是他，盡職地培養我們！

　　也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的解題能力不是最強的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！

　　我的老師作文 30

　　教師是我們學(xué)習路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向導，帶我們走完美的未來(lái)；教師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

　　教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)！讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習，幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯誤，每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的'父母每一天只帶一個(gè)孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個(gè)孩子，并且每個(gè)孩子的性格還不一樣，那教師的費出多大的心血！

　　教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來(lái)得早，走的晚，承受著(zhù)工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著(zhù)笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說(shuō)話(huà)，不守紀律，想想都覺(jué)得十分內疚。

　　如果我們不好好學(xué)習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學(xué)習，能對得起教師對你的期望么如果你不好好學(xué)習，能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學(xué)習，才能對得起教師！

　　我們此刻必須要好好學(xué)習，珍惜此刻的完美時(shí)光，不要讓教師失望，像我們完美的未來(lái)出發(fā)！

　　我的老師作文 31

　　老師，如同一位辛勤的園丁，哺育了我們這些祖國的花朵；老師，宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師……

　　我有一位好老師，她就是我的數學(xué)老師——許老師。許老師是從一年級開(kāi)始教我數學(xué)到現在，她有著(zhù)烏黑黝亮的長(cháng)發(fā)，如同星星一般的晶瑩的眼睛與她的那紅潤的雙唇。

　　許老師上課時(shí)，眉頭總是一皺一皺的，好像是在監視同學(xué)們有沒(méi)有講話(huà)，做小動(dòng)作似的。所以，許老師講課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢做別的事情。

　　有一次，同學(xué)們做練習冊做得一塌糊涂，許老師大發(fā)雷霆，放學(xué)后，她把同學(xué)們都留了下來(lái)。講課開(kāi)始了，許老師拿起練習冊，“小數的近似值……”。講到一半，老師停了下來(lái)，問(wèn)：“小數的性質(zhì)是什么？”這時(shí)候，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，也沒(méi)有任何聲音�！澳銈兊降讜�(huì )不會(huì )！”許老師拍了一下桌子如同獅吼般地叫了出來(lái)。班里這時(shí)才有些同學(xué)顫抖地舉起了手�！澳銈儊�(lái)學(xué)校干嗎？”許老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)�！澳銈兊牧x務(wù)就是學(xué)好這些功課，而教好你們就是我的責任。而你們，為什么不認真上課，非要我翻臉你們才高興嗎？我什么都不求，只要你們好好學(xué)習，上課積極回答，我就很高興了，你們做得到嗎？”話(huà)音剛落，那些顫抖的'手變得挺直了，而且，又有好幾個(gè)同學(xué)陸續舉起了手。這時(shí)，許老師的臉上露出了燦爛的笑容。

　　許老師，我很高興，你能一直教我到現在。謝謝您，帶給了我這么多歡樂(lè )，您永遠是我心中的好老師?

　　我的老師作文 32

　　我們的班主任是一位年近五旬的優(yōu)秀語(yǔ)文老教師一匡老師，她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，頭發(fā)中夾雜著(zhù)幾縷白絲，那都是為了我們學(xué)生辛勤工作留下的痕跡！她的一雙眼睛很小，但炯炯有神！莫看是一張櫻桃般的'小嘴，但講起課來(lái)講得特別易懂！

　　她溫柔的時(shí)侯就像只溫順的小綿羊，對待同學(xué)們就像自己的孩子一樣！她生氣的時(shí)侯就像一只大灰狼。有一次，我們全班同學(xué)的字都寫(xiě)得特別好，老師就獎勵我們的作業(yè)就是只有看電影《地道戰》，但我們又得意忘形，都把字寫(xiě)得龍飛鳳舞，班主任老師非常氣憤，讓我們全班同學(xué)集體罰寫(xiě)兩百個(gè)詞語(yǔ)還限定了時(shí)間！大家都叫苦連天，有人甚至說(shuō)老師翻臉比翻書(shū)還要快。

　　老師說(shuō)話(huà)比較風(fēng)趣幽默，她的聲音像磁鐵一樣吸引人，她朗讀課文更是引人入勝，聽(tīng)她讀文章簡(jiǎn)直就是一種享受，記得有一次，匡老師讀《觀(guān)潮》這篇課文時(shí)我似乎真的看到了雄偉壯觀(guān)的大潮，一群人山人�！�…大家都陶醉在詩(shī)情畫(huà)意之中，我在心里默默地為她點(diǎn)了一個(gè)贊。

　　她有時(shí)也很?chē)绤�，每天的作業(yè)早晨都要檢查，使我們班的同學(xué)都排起了長(cháng)隊。她讓我們背了許多詩(shī)，比如《明日歌》《將進(jìn)酒》《苔》等……以前努力苦背古詩(shī)的同學(xué)就非常幸運了。

　　大家說(shuō)，有這么一位對同學(xué)都非常認真負責的好老師我們大家有什么理由不努力學(xué)習的呢！同學(xué)們，只有現在努力學(xué)習要有“吃得苦中苦，方為人上人”的精神勤奮學(xué)習來(lái)報達敬愛(ài)匡老師的辛勤培育之恩！

　　我的老師作文 33

　　我們班有一個(gè)“大王”，她今天穿著(zhù)紅色上衣，黑色小褲，還有一雙黑皮鞋，真好看！

　　她有雙亮閃閃的大眼睛，還有一個(gè)高挺的鼻梁和一張櫻桃般的小嘴，再加一個(gè)小丸子發(fā)型，可愛(ài)極了。她就是我們的班主任—閆老師。她有雙火眼金睛，每當有某一位同學(xué)犯了錯之后，老師都只是耐心地用眼神提示，不輕易發(fā)火�？慑e了一次倆次沒(méi)事，一而再再而三的.屢教不改式犯錯就不能容忍了。那時(shí)，閆老師則會(huì )使用出她的“超級必殺技”了，那就是——跑圈。聽(tīng)起來(lái)好像很輕松可以搞定，但更厲害的在后面，計時(shí)跑圈，要是在規定的時(shí)間中跑不完，那可就死定了。

　　說(shuō)起犯錯誤，我就想起了一件事與屈同學(xué)有關(guān)。有一天，我們去練習踏步，巧了，閆老師剛剛好看見(jiàn)了他與旁邊的同學(xué)聊天，閆老師充滿(mǎn) “危險的氣息”走了過(guò)來(lái)，把屈同學(xué)狠狠地批評了一頓后，使用出了她的“必殺技”：跑圈�！皞z分鐘跑完倆圈”閆老師說(shuō)。那怎么可能呢？我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，果不其然，他超時(shí)了一分鐘，閆老師又罰他跑了一圈，累得他說(shuō)下次再也不敢了。

　　閆老師，多虧了您，才讓我們重振班級紀律，讓我們學(xué)習有顯著(zhù)進(jìn)步。雖有時(shí)候您十分嚴格，用眼睛常�！按┩浮绷宋覀�，把我們看得一清二楚，不留一絲謊言，但讓我們懂得了誠實(shí)的重要性！謝謝您閆老師！

　　我的老師作文 34

　　給我們上過(guò)課的有很多老師，但我最喜歡的是“憤怒小鳥(niǎo)”黃老師。

　　黃老師那烏黑的短發(fā)、能說(shuō)會(huì )道的.巧嘴、戴著(zhù)深紅色的眼鏡。黃老師身高一米六左右，從遠處看，感覺(jué)她是像燒水壺一般長(cháng)的，走起路來(lái)像企鵝。

　　黃老師特別嚴厲，像一只憤怒的小鳥(niǎo)。有一次，“叮鈴鈴…”鈴聲打響了，可我們班依舊在吵鬧，就連有些班干也在說(shuō)話(huà)，沒(méi)人管，我們班里亂得像一鍋粥。突然，黃老師推門(mén)把左腳邁進(jìn)教師，陽(yáng)光一樣的臉上沒(méi)有了笑容，大喊道：“你們想干什么，鈴聲響了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊，吵什么吵！”同學(xué)們的臉上自然也笑不起來(lái)，苦著(zhù)臉膽怯的看著(zhù)老師拿出書(shū)本，開(kāi)始上課。大概過(guò)來(lái)半節課了，有些同學(xué)的嘴又管不住了，在底下說(shuō)小話(huà)。好不容易才平息的黃老師又……又生氣了。背對著(zhù)黑板的黃老師，微微把頭扭過(guò)來(lái)了一點(diǎn)，露出一只右眼和半只左眼，還有那半張彎得像橡皮筋一樣的嘴巴，眼睛上劃過(guò)一絲金光，顯得格外霸氣。但我們依舊顧不上了。黃老師又喊：“是誰(shuí)又在下面說(shuō)話(huà)？”碎碎念的聲音已經(jīng)沒(méi)有了，但老師依舊不放過(guò)我們，繼續說(shuō)：“你們還想不想上課了？都不給我安靜的上過(guò)一堂課！”老師的橡皮筋嘴巴扭成了一條直線(xiàn)，接著(zhù)，她開(kāi)始講道理：“你們不能……”不知過(guò)了多久，她才講完，當然第二節課已經(jīng)開(kāi)始了！

　　黃老師雖然愛(ài)生氣，但是我們都知道她這是為了我們好，寬是害，嚴是愛(ài)。

　　我的老師作文 35

　　在我所喜歡的老師中，我最喜歡的就是任老師。她是我四年級的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)年輕有美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著(zhù)微笑的臉上，閃動(dòng)著(zhù)一雙靈活的大眼睛，看著(zhù)我們時(shí)，像池水一樣清澈，又像細流一樣溫存。

　　任老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講一些故事，每一次我們都能從任老師將得故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。

　　任老師從來(lái)不會(huì )在全班同學(xué)面前批評人，遇到有人犯錯誤了，她就會(huì )用故事中的人和事來(lái)使犯了錯誤的同學(xué)認識錯誤，使全班同學(xué)受到教育。

　　一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)，任老師問(wèn)我時(shí)，我先是騙她作業(yè)本忘在家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家中有事，沒(méi)來(lái)得及做作業(yè)，任老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜地望著(zhù)我。面對那一雙又大又亮的眼睛，我心里慌亂極了，話(huà)也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。任老師最后什么也沒(méi)說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，到了班級活動(dòng)的.時(shí)候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》的故事。故事講完后，只見(jiàn)她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò)，我頓時(shí)一陣羞愧，那滋味比挨打挨罵難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)她的辦公室，承認了自己的錯誤。

　　從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因為，每當我要用謊話(huà)遮蓋自己的過(guò)失時(shí)，任老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )一閃一閃地浮現 在我眼前。

　　任老師不僅教給了我們許多知識，還教會(huì )我們許多做人的道理。我真希望自己長(cháng)大后， 也能成為任老師那樣的人。

　　我的老師作文 36

　　是誰(shuí)把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室？是老師。是誰(shuí)耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識傳授于我們？是老師。是誰(shuí)燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來(lái)？是您！尊敬的老師！

　　在教過(guò)我的眾多老師中，令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的，像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大，很愛(ài)吃東西，所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛(ài)穿一件發(fā)黃的襯衫。

　　他講的課很有趣，我們都非常喜歡上他的課。有一次他講同步，那道題的正確答案是：牙刷的長(cháng)度是2分米。老師便講道“寫(xiě)2厘米的同學(xué)，老師相當地不理解。2厘米就只有兩根食指的`長(cháng)度，就連你的兩個(gè)大門(mén)牙都不一定刷得完呢！”話(huà)音未落，我們早已哄堂大笑了！有的同學(xué)捧著(zhù)肚子笑，有的同學(xué)叭在桌子上笑，有的同學(xué)都笑出了眼淚。老師接著(zhù)講：“寫(xiě)2米的同學(xué)那可就更厲害了！兩米就相當于兩張課桌的長(cháng)度，你是巨人嗎？用這么長(cháng)的牙刷，光是你的身高，都沒(méi)你的牙刷長(cháng)！”說(shuō)得便去后面拿了一把掃把，艱難地“刷”起牙來(lái)。我們笑得就更歡了。

　　薛老師也是一個(gè)負責任的老師。有一次，薛老師生病了，可他也堅持來(lái)給我們上課，薛老師說(shuō)：“我雖然生病了，但也不能耽誤你們學(xué)習新的知識�！闭f(shuō)完還咳了幾下，而且講課的聲音都是啞的。

　　薛老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內心的希望，又像一股涓涓細流注入我們干固的心田。我深深感到他對我們的愛(ài)——就像父愛(ài)那樣慈樣、穩重、偉大。

　　我的老師作文 37

　　冬天又到了。

　　所有的樹(shù)木都穿上了一件雪白的外套，冬天的太陽(yáng)升上了天空，這些樹(shù)木就在陽(yáng)光下閃爍光輝，十分美麗，這時(shí)，從遠處傳來(lái)一陣陣郎朗誦詩(shī)文的聲音，我們都被吸引了，我也被深深地迷住了。

　　每逢這時(shí)，我就會(huì )想起以前教我語(yǔ)文課的李老師，想起我在那里的生活。

　　李老師個(gè)子不高，圓又尖的臉上刻著(zhù)一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她又一雙修長(cháng)的手，以對修長(cháng)的雙腳，還有她手上的凍傷能看出她對學(xué)生的認真和負責，也看出她對工作的認真和負責。

　　李老師很會(huì )玩些把戲。有一次，我們學(xué)到“我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)”這篇課時(shí)，李老師為了讓我們深刻地懂得怎么寫(xiě)好這篇課文的續寫(xiě)，便把它改了一下說(shuō)：“小湯姆雖然沒(méi)有釣到魚(yú)，但這件事仍然記在他的`腦海中，之后，他成了一名大法官，他說(shuō)：“我是一個(gè)大法官，我要面對很多誘惑，但我克制住了，我想我在12歲的時(shí)候爸爸都告訴我不能自私自利，不能違規，現在呢？……”同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，李老師突然不講了，說(shuō)，“同學(xué)們，剩下的你們自由想象”。

　　我們聽(tīng)了，一下子來(lái)了勁，爭先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師說(shuō)，“很好，同學(xué)們，我們就可以以《我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)續寫(xiě)》為題目，寫(xiě)一篇習作，同學(xué)們有沒(méi)有信心寫(xiě)好！”，“有”，全班回答，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　春天又來(lái)了，但我永遠也不會(huì )忘記李老師！不會(huì )忘記她對我們的恩情。

　　我的老師作文 38

　　我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師，他們都無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的知識。他們的性格差異很大，有的溫柔，有的嚴厲，有的`和藹可親……其中，我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。

　　楊老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，修長(cháng)的眉毛下閃動(dòng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她的臉上還經(jīng)常掛著(zhù)親切的笑容。

　　她在給我們傳遞知識的同時(shí)，還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級的時(shí)候，我不怎么愛(ài)發(fā)言，膽子也非常小，整天都愁眉苦臉。于是，楊老師就和我說(shuō)：“鄭熙，你不要怕，上學(xué)是一件很快樂(lè )的事情，你不要總是不開(kāi)心，笑一個(gè)!”看著(zhù)她那和顏悅色的神情，所有的緊張都煙消云散了。

　　她不僅是一個(gè)很棒的班主任，還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣，引人入勝。她會(huì )認認真真的寫(xiě)板書(shū)，然后對同學(xué)們說(shuō)：“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍�！庇谑�，她繪聲繪色的朗讀著(zhù)課文，那聲音令人心曠神怡，把同學(xué)們都帶入到了課文里，似乎看到了文中的每一個(gè)畫(huà)面。她就這樣把知識傳遞給了正在吸吮的我們。

　　楊老師，您那認真負責，關(guān)心呵護我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這一些“花兒”，楊老師，將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您!

　　我的老師作文 39

　　如果你問(wèn)我，最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。

　　郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，經(jīng)�？梢月�(tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著(zhù)笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì )講故事、能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評同學(xué)也帶著(zhù)濃濃的'幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì )神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著(zhù)腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文？難不成天上會(huì )掉餡餅嗎？如果會(huì )掉餡餅，那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫(xiě)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話(huà)單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著(zhù)便大手一揮，準備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

　　這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

　　我的老師作文 40

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。

　　我的老師，你不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專(zhuān)注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專(zhuān)業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話(huà)劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學(xué)好，當我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無(wú)怨無(wú)悔，還一直耐心輔導我們。

　　我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專(zhuān)業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對您的.敬意。

　　我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，沒(méi)錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )！

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　我的老師作文 41

　　蒲公英感謝大地，因為大地給它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師讓我們在知識的海洋中暢游，讓我們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。

　　我最想感謝的是我的數學(xué)楊老師，有著(zhù)一頭粽色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆利索。

　　楊老師上課時(shí)，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)知識的華章，啟迪著(zhù)我們每位同學(xué)的心志。聽(tīng)著(zhù)她柔和的話(huà)語(yǔ)和粉筆在黑板上的摩擦聲，應和著(zhù)窗外小鳥(niǎo)的叫聲和樹(shù)葉搖曳的沙沙聲構成了一首美妙的合唱。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗珠從她的發(fā)髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著(zhù)我們。

　　下課時(shí)，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的游戲，她當“老鷹”我們當“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準機會(huì )捉到了一只小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的`時(shí)候，一個(gè)意外事件發(fā)生了，一位同學(xué)不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打著(zhù)他身上的土，用親切的話(huà)語(yǔ)問(wèn)他：沒(méi)事吧！那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事”她又輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，就像母親對孩子的疼愛(ài)。

　　這就是我的數學(xué)楊老師，一位認真，和藹可親的老師，她就像點(diǎn)點(diǎn)春雨入土，滋潤著(zhù)我們的心。

　　我的老師作文 42

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻令人永生難忘。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，但它那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)自己，而那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　一雙炯炯有神的大眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，襯托出您的獨有智慧和美麗。上課時(shí)的您認真，負責，決不犯半點(diǎn)馬虎，下課時(shí)的您卻很平易近人，您是我們的`翅膀，引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里自由自在的飛翔。

　　當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈上的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放，多少個(gè)日日夜夜里，您不眠不休，為我們批改作業(yè)，直到天亮，就連節假日的您，也還在忙碌地為我們準備課程計劃，無(wú)論您走到哪兒，讓您牽腸掛肚的永遠都是我們這些調皮的學(xué)生，您用您豐富的語(yǔ)文知識為我們在語(yǔ)文的道路上開(kāi)闊視野，讓我們在這條廣闊人生道路上走的更遠。

　　老師，您知道嗎？花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能夠更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；魚(yú)兒需要純凈河水，才能更歡快；而我們需要您的指導，才能夠在知識的海洋里漫步。

　　一日為師，終身為父。老師您一日是我們的老師，終身都是我們的父母，沒(méi)有任何一種語(yǔ)言能夠表達出您在我們心目中的形象。但我愿用我豐富的知識寶庫來(lái)歌頌您，贊頌您。

　　我的老師作文 43

　　在小學(xué)六年的學(xué)習生涯里，我遇到過(guò)許多的老師，每個(gè)老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級的語(yǔ)文老師——楊海燕。

　　她長(cháng)著(zhù)一頭又長(cháng)又黑的頭發(fā)；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動(dòng)人。她性格開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，甚至還有點(diǎn)調皮。那時(shí)的.我，覺(jué)得她世界上最美麗的老師。

　　她待人很溫和，從來(lái)不會(huì )責罵我們，有時(shí)候我們犯錯時(shí)，她也只是溫和地開(kāi)導我們。因此，我們都很喜歡她。

　　一次，我們學(xué)校舉行期中考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交了上去�？傻匠煽�(jì)出來(lái)時(shí)，我的自信頓時(shí)煙消云散：我竟然只考了78分。這對于向來(lái)都考90多分的我來(lái)卞是個(gè)沉重的打擊。我覺(jué)得很難過(guò)，于是整天悶悶不樂(lè )。后來(lái)，楊老師找到我，對我說(shuō)：“一次失敗沒(méi)什么大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話(huà)，那以后所要遇到的困難你更無(wú)法面對了。你應該正確地認識錯誤，改正錯誤，而不是向困難低頭�！�

　　回到家后，我仔細地逐磨老師的話(huà)，想想自己這次確實(shí)不是很認真，做題的時(shí)候馬馬虎虎，做完了也不認真檢查。認識到了自己的錯誤，我又充滿(mǎn)了自信，重新開(kāi)始努力學(xué)習，認真復習。期末考試的時(shí)候，我的成績(jì)又上來(lái)了。

　　經(jīng)過(guò)了這么多年，楊老師的話(huà)依然在我耳邊回蕩。老師的教導伴我成長(cháng)，我永遠忘不了老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　老師，是前進(jìn)時(shí)的風(fēng)向標，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時(shí)的一陣清風(fēng)，老師的教導伴我走向成功。

　　我的老師作文 44

　　我最喜歡的老師是我的數學(xué)老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā)，短發(fā)尾稍有點(diǎn)卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細細的，鼻梁稍稍有些高。

　　我很喜歡上黃老師的數學(xué)課。她的課堂非常安靜，沒(méi)有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著(zhù)紫色或藍色的'衣服來(lái)給我們上課。她從來(lái)不在課堂上點(diǎn)名批評開(kāi)小差的同學(xué)或是講話(huà)的同學(xué)，會(huì )在下課時(shí)找那些同學(xué)談一談。

　　有一次，身著(zhù)紫色長(cháng)裙、深紫色披肩的黃老師走進(jìn)教室來(lái)給我們上課。但我卻開(kāi)小差了，在桌子上亂涂亂畫(huà)，沒(méi)有好好聽(tīng)黃老師講課，黃老師發(fā)現了，點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)黃老師剛剛講的什么，便什么也答不上來(lái)。

　　下課了，黃老師把我叫到教室門(mén)口，語(yǔ)重心長(cháng)、和藹可親地對我說(shuō)：“你以后上課要好好聽(tīng)講，開(kāi)小差怎么行呢？像你這樣的好學(xué)生，以后再也不能不認真聽(tīng)講，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”

　　“黃老師，對不起，我以后一定會(huì )好好地認真聽(tīng)講，不辜負您對我的期待，不讓您失望�！蔽覒M愧地低下了頭，承認錯誤。

　　黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。

　　回了家，我又寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一不小心，又開(kāi)了小差，腦海里卻不斷回蕩著(zhù)黃老師和我的對話(huà)。

　　老師，是一個(gè)可敬的職業(yè)！

　　我的老師作文 45

　　我的語(yǔ)文老師——張老師，有著(zhù)一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了，站在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！

　　有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始，張老師沒(méi)有覺(jué)察，但很快就被發(fā)現了，凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長(cháng)呢？千萬(wàn)不要抄課文，不然的話(huà)，我的'手一定會(huì )“斷了”的！正當我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí)，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒(méi)有罰我，而是對我說(shuō)：“下次注意，上課不要做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)講�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

　　還有一次，我不小心把預習作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我作業(yè)寫(xiě)完了�！苯Y果第二天去學(xué)校，組長(cháng)檢查作業(yè)時(shí)，我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了，組長(cháng)把我沒(méi)預習作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你，現在又把預習作業(yè)給忘了，這是最后一次機會(huì )了，如果再不改正，一定重罰�！�

　　從辦公室出來(lái)后，張老師的話(huà)一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對自己說(shuō)：“加油，一定不能辜負張老師對我的寬容和信任�！睆拇�，我再也沒(méi)有被張老師批評過(guò)。

　　我的老師作文 46

　　由于各種原因，我轉校了，成了一位轉校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì )有一位什么樣的老師來(lái)當我的班主任呢？

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習生活五年的`學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著(zhù)襯衣、戴著(zhù)眼睛的男老師，微笑著(zhù)站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠遠的看著(zhù)他，心里有無(wú)數個(gè)問(wèn)號。他會(huì )很兇嗎？會(huì )和我們一起玩嗎······

　　陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著(zhù)眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全，老師會(huì )生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì )生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費糧食，老師會(huì )生氣······

　　陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話(huà)，上課認真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會(huì )很開(kāi)心，眼鏡后藏著(zhù)笑彎了的眼睛。

　　陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機靈的猴子。我們一起排練童話(huà)劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

　　一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現在的喜歡老師，我體會(huì )到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jì)不好，是怕我們不能茁壯成長(cháng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。

　　雖然我是轉校生，但有了陳老師的愛(ài)護，我也將會(huì )更加茁壯的成長(cháng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！

　　我的老師作文 47

　　張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(cháng)的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

　　在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話(huà)中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！

　　課間的時(shí)候，張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的.男同學(xué)就會(huì )圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話(huà)。即使他們的成績(jì)不是太好，也不算個(gè)性聽(tīng)話(huà)，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。

　　張教師對我們很負責，每篇課文的知識點(diǎn)幾乎都會(huì )講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì )，她也會(huì )耐心地教，直到會(huì )了為止。張教師習慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的午時(shí)，安排了一節讀書(shū)課。

　　張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。

　　張教師，您辛苦了！

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