【精選】寫(xiě)老師的作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫(xiě)老師的作文 篇1

　　我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會(huì )飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿(mǎn)中找到自己的不足以。

　　調皮的我們，讓您的青春逝去，6年了，我們在您的帶領(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著(zhù)成長(cháng)的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿(mǎn)黑板的知識�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來(lái)形容您的，您對我們的奉獻千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容的，“謝謝您，老師，”只是我們千言萬(wàn)語(yǔ)中最重要的主題。

　　是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師，您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰(shuí)？把幼小的我們培育成成熟懂事的'少年？是您，老師，您的保護讓我們茁壯成長(cháng)。

　　現在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到您的保護傘下了，愿您能夠培養出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會(huì )讓您失望的，您為我們流下的汗水會(huì )讓我們銘記的。

寫(xiě)老師的作文 篇2

　　今天是個(gè)大好日子，沒(méi)錯，開(kāi)學(xué)了。這就意味著(zhù)我將在一個(gè)新環(huán)境里度過(guò)三年。當然了，我在這里也會(huì )認識許多人，了解許多事。

　　第一天早自習，班主任姜老師，簡(jiǎn)單地陳述了一些上課的準備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說(shuō)話(huà)。姜老師咳嗽了一聲，說(shuō)：“別看我老了，但誰(shuí)要在底下議論我，我可聽(tīng)得一清二楚！”

　　“哦，這種說(shuō)自己老的老師真不多見(jiàn)�！蔽蚁胫�(zhù)。

　　這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著(zhù)笑容，乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮，她說(shuō)了一些要求后便開(kāi)始上課。當講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫(xiě)拼音，可惜沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對的。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧瞧你們寫(xiě)的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫(xiě)大點(diǎn)，行嗎？”

　　“天，真沒(méi)想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的�！蔽蚁�。

　　第三節是李老師的數學(xué)課。他邊進(jìn)來(lái)邊問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題�！吧险n的紀律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說(shuō)：“能�！睌祵W(xué)老師似乎動(dòng)了怒，扯開(kāi)嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著(zhù)，我們也大聲地喊：“能！”數學(xué)老師笑了，有些自嘲地說(shuō)：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著(zhù)點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”“聽(tīng)清楚了！”教室里回聲陣陣。

　　得，又一個(gè)說(shuō)自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會(huì )怎么說(shuō)呢？”

　　第四節是音樂(lè )課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的`“老大媽”,從外表上就能看出來(lái)。她進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著(zhù)我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來(lái)。我們饒有興趣地看著(zhù)她，還沒(méi)等我們議論，她倒先開(kāi)口了�！澳銈兌悸�(tīng)著(zhù)點(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”

　　倒！這一上午，所有的老師都說(shuō)自己老了，這是為什么呢？

　　唉！這些老師還真挺有意思，現在是初一第一天，和這些可愛(ài)的“老教師”相處的時(shí)間還很長(cháng)呢！那又會(huì )怎樣呢？

寫(xiě)老師的作文 篇3

　　上個(gè)月時(shí)，我們班來(lái)了兩個(gè)實(shí)習老師，一位姓邱，一位姓張。他們兩個(gè)雖然很?chē)绤�，但我們班上的同學(xué)們都很喜歡他們。

　　那天晚上，是校運會(huì )第一天的晚上，下午時(shí)我們沒(méi)有去比賽，在教室里看電影，但有一部電影看到一半，并沒(méi)有看完，所以我們自習課想把剩下的看完。

　　在第一節晚自習時(shí)，我們爭著(zhù)要把剩下的電影看完，但張老師卻說(shuō)：“如果你們這節課把作業(yè)都寫(xiě)完了，那下一節課就讓你們看電影，好吧？”聽(tīng)他這一說(shuō)，我們都們很興奮。于是，每個(gè)人都開(kāi)始極速地寫(xiě)作業(yè)。但突然不知道是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“余子龍肯定寫(xiě)不完，我們沒(méi)希望了！”“是呀！”文不知道是誰(shuí)應了一年。于是，我們班馬上沸騰起來(lái)了。這時(shí)，張老師進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“安靜，從現在起，只要沒(méi)人講話(huà)，就讓你們看電影！”我們班頓時(shí)安靜下來(lái)了。

　　不久，下課的鈴聲打響，我們班頓時(shí)成了一片歡樂(lè )的海詳。當上課打響時(shí)，我們班更別提有多么興奮了�？蓮埨蠋熞贿M(jìn)來(lái)就一屁股坐下，沒(méi)有絲豪要給我們看電影的意思。我們就問(wèn)他為什么不讓我們看。他只是一臉平靜的'說(shuō)：“1315班也沒(méi)有看電影，你們看什么，還有，晚上也不能看電影！再說(shuō)了，就快要期中考試了，你們還看電影？”說(shuō)完他又走了出去。從此，我們班的人有些大喜歡他了。

　　第二天下午，我們也沒(méi)有比賽，所以繼續待來(lái)教室。上課鈴打響后，天可張老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，好消息就是你們可以看電影，壞消息就是看不了多時(shí)間！”我們班顧時(shí)樂(lè )翻了天。干是就叫鄧嘉清趕快打開(kāi)電腦，又津津有味地看起來(lái)了。于是昨天老師的氣憤頓時(shí)就輝尚云散了。

　　雖然兩位老師要實(shí)習完畢了，但是我們仍然喜歡他們。多希望時(shí)間過(guò)得再慢點(diǎn)呀！讓我們與張老師他們名相處些時(shí)間。

寫(xiě)老師的作文 篇4

　　新學(xué)期第一天，我走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位新老師，她就是我三年級的數學(xué)老師李老師。

　　記得有一次上課，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住的想著(zhù)：李老師，可千萬(wàn)別叫我呀！誰(shuí)知。李老師偏偏又喊到了我，我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落到了我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳跟邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答得結結巴巴的，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡似的'。同學(xué)們也都目不轉睛地盯著(zhù)我。我清理了一下思緒，發(fā)現李老師還在看著(zhù)我，我鼓足勇氣，流暢地回答了李老師的問(wèn)題。李老師滿(mǎn)意地笑了笑，看眼色，仿佛在說(shuō)：“答得好！”

　　李老師的眼睛確實(shí)也有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因一件小事兒和同桌爭吵起來(lái)，聲音雖然不大，卻被李老師聽(tīng)到了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥，但我卻領(lǐng)悟到了她目光中的潛臺詞：“你是班干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。

　　李老師就是這樣一位對學(xué)生負責的老師。她的眼睛也是令人生畏的眼睛，而她那信任的眼睛也將在我成長(cháng)的道路上留下許多深刻的回憶！

寫(xiě)老師的作文 篇5

　　敬愛(ài)的廖老師：

　　您好!

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們即將小學(xué)畢業(yè)了，感謝您對我們精心培育!還記得有一次我上課做小動(dòng)作，您批評了我，當時(shí)我滿(mǎn)臉通紅，心里很不是滋味，對您恨之入骨，可我靜下心來(lái)想您是為了我好，俗話(huà)說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ”您為了我們的成績(jì)常常在臺燈下批考卷，感謝您為我們日夜操勞!我們的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您悉心的指導，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸透著(zhù)您的關(guān)懷和愛(ài)護。每一次我要做小動(dòng)作只要想起您的批評我就自覺(jué)的停了下來(lái)。在您的`教育下，我們的許多陋習都改掉了。每次我們做錯的題目您都仔細的講，把難的題目化簡(jiǎn)讓我們容易看懂!只要有同學(xué)還不會(huì )您就會(huì )反復的講，直到每一個(gè)同學(xué)都會(huì )。

　　祝您身體健康!

　　您的學(xué)生;謝燁鋮

寫(xiě)老師的作文 篇6

　　謝老師是我小學(xué)四年級和五年級的數學(xué)老師，他的教學(xué)真是怪招連連，層出不窮，可以小概括為“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。

　　先說(shuō)苦其心志吧。謝老師的殺手锏是隨身攜帶著(zhù)的一條自制戒尺，那戒尺可是硬度適中，柔韌有余啊，抽一下管保留下紅條印，同學(xué)們皆望而生畏之。那時(shí)候小學(xué)只有語(yǔ)文和數學(xué)是主課，早讀和自習一般由這兩門(mén)主課老師負責，若是謝老師負責那可得小心備致了。與別的老師不同，我們親愛(ài)的謝老師要求極其嚴格，任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的一概不許，教室里必須保持絕對肅靜。謝老師的監督也是神出鬼沒(méi)，若隱若現，時(shí)而不見(jiàn)蹤影，時(shí)而突現其身；時(shí)而闖門(mén)而入，時(shí)而探視窗頭，讓人防不勝防，避恐不及，引無(wú)數同學(xué)競挨鞭。久而久之，同學(xué)們充分地認識到：唯有專(zhuān)心溫故、小心炒作方為上策。

　　再說(shuō)勞其筋骨。農村小學(xué)的老師多半家里還種著(zhù)田畝，謝老師也不例外。但謝老師充分利用這一“優(yōu)勢”，獨辟一勞逸結合教學(xué)模式，即讀書(shū)亦勞動(dòng)。他的理念是：不好好讀書(shū)，那就去種田嘛。因而教學(xué)之余的農忙時(shí)節，常見(jiàn)我班同學(xué)在謝老師的責任田里光著(zhù)腳來(lái)回打秧草，頂著(zhù)草帽割稻子等，那場(chǎng)面還蠻壯觀(guān)，一個(gè)大的指揮著(zhù)一群小的，嘰嘰喳喳、稀里嘩啦，站的、看的、干的一堆人，當然干得最歡的還是那些差等生，這也算是謝老師對他們的特殊懲罰。這種教學(xué)模式“新穎奇特”，同學(xué)們都還接受，只是家長(cháng)們不干了，一并找到學(xué)校，終被制止。

　　至于餓其體膚，可以說(shuō)凡是被謝老師教過(guò)的學(xué)生都深有體會(huì )。謝老師留學(xué)生，一個(gè)“久”字了得。農村的.孩子多有野性，常有上課動(dòng)作、用心不專(zhuān)者，也有難于學(xué)習、成績(jì)不優(yōu)者，這些都為謝老師留學(xué)生提供了有利條件，終于發(fā)展成每天必留一兩個(gè)學(xué)生的慣例。被留的學(xué)生是不準踏出教室半步的，其他同學(xué)也不準接近，不然有一并被罰的危險。急著(zhù)走路去上學(xué)，不吃早飯或不肯好好吃早飯是我們做小學(xué)生時(shí)的普遍現象。晚上被老師留還好，天畢竟是要黑的，再說(shuō)農村里吃晚飯的時(shí)間本來(lái)就比較晚，留就留唄，天一黑老師必定會(huì )讓回家，一溜煙跑回去就吃飯，尚可忍受。中午被留著(zhù)，那就夠嗆了。如果有哥哥姐姐弟弟妹妹一起讀書(shū)，家里人關(guān)心的尚會(huì )有飯帶著(zhù)來(lái)，但一般也會(huì )餓得頭昏眼花，前胸貼后背；若家里人知道被老師留也大力支持的，中午飯就別想了，只能空著(zhù)肚子硬撐著(zhù)，嘊過(guò)中午，熬過(guò)下午，好不容易等到放學(xué)再回家找吃的去了。

　　謝老師的招數放到現在是怎么也行不通了，但謝老師也確實(shí)撥亂較正了一批人，使我們得以最初的歷練與考驗。他是想讓我們知道，唯有讀書(shū)，才能走出農村，走向世界；唯有知識，才能改變自己，改變人生。謝老師也確實(shí)做到了。

寫(xiě)老師的作文 篇7

　　在人的一生中，會(huì )遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì )給你帶來(lái)不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？

　　一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，但是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師就應是布置作業(yè)很靈活的！

　　作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報莫屬了！

　　做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動(dòng)手潛力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那但是一個(gè)搞笑的不能再搞笑的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加自己的.知識面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……

　　要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就必須是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的！ 在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！

　　下課時(shí)，我認為好老師的“嚴肅裝”就應換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

　　我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的，但是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師就應是最自然的老師！

　　九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節日快樂(lè )！

寫(xiě)老師的作文 篇8

　　我非常的喜歡以前教我們的數學(xué)老師周老師，它不僅教過(guò)我們數學(xué)，現在她還在教我們勞動(dòng)。她給留下映像最深的事是我二年級的一件事了。

　　記得在我上二年級的時(shí)候，我們班的好多男生跟一個(gè)叫謝強強的.男生發(fā)生了沖突。他們在小操場(chǎng)上打了起來(lái)，而我正在小操場(chǎng)的一面墻上發(fā)呆。打著(zhù)打著(zhù)謝強強往后面一劃，正好劃到了我脖子上，同學(xué)們立馬把我帶到周老師那，周老師看了看傷口，對我說(shuō)：“沒(méi)事的，小男孩要堅強一點(diǎn)�！比缓笥謱ξ艺f(shuō)：“疼嗎？”我回答道：“還行，有一點(diǎn)點(diǎn)疼�！敝芾蠋熥屛业葧�(huì )兒上課的時(shí)候趴桌子上休息休息。然后我就回到了班級趴在桌在上休息。放學(xué)的時(shí)候，周老師特地讓我喊爸爸媽媽帶我去醫院看看有沒(méi)有事。

　　謝謝你周老師！

寫(xiě)老師的作文 篇9

　　他有一句經(jīng)典代言詞：“不要挑戰一個(gè)男老師的尊嚴！

　　沒(méi)錯，這是他在課上說(shuō)的，是我這么多節課來(lái)，記得最清楚、記憶最深刻的一句話(huà)。那次，全班鬧哄哄地圍在教室外走廊上，鬧哄哄地排在信息室外。上課鈴已經(jīng)打響了，任憑唐一末、羅菲琳和潘昱皓的.喊叫聲再大，依舊熱鬧非凡。廖老師從某個(gè)地方出現，首先從隊伍中揪出幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的，動(dòng)作之簡(jiǎn)單、粗暴。一頓收拾后，人群果然聽(tīng)話(huà)了，安靜了。他手背身后，大步走向前，一個(gè)凌厲的眼神掃過(guò)來(lái)：“我跟你們說(shuō)，永遠不要挑戰一個(gè)男老師的尊嚴么！末了，他又頓了頓，“進(jìn)去�！�

　　因為星期一下午是我記錄，由于有些不確定名單，所以我去問(wèn)了一下廖老師。第一次。思考臉：就那三個(gè)和某某某�！芭�，好。我應著(zhù)，手上動(dòng)筆刷刷刷劃去名字，只留下兩三個(gè)人。第二次，看樣子廖老師心情還不錯。害羞臉，笑容極為靦腆：“這樣不太好吧？在我努力追問(wèn)下，他就說(shuō)了侯某。第三次（也就是昨天，凡是被點(diǎn)名站起來(lái)的人我都記上了，結果廖老師在那兒害羞半天，一句話(huà)輕飄飄地鉆出來(lái)打發(fā)我們：“嗯……我看這節課表現得都不錯，就算了吧。語(yǔ)畢，閃閃發(fā)亮的大白牙標準八顆，擠得眼睛只留下一條縫。（我：……哦，不行，這樣牙太閃了，是要亮“瞎”我的眼嗎……

　　嚴肅臉：不要挑戰我的尊嚴！沉思臉：就那幾個(gè)字吧。害羞臉：這樣不好吧。靦腆臉：我覺(jué)得都挺乖的……

　　其實(shí)吧，我覺(jué)得，廖老師好像有那么一丟丟刀子嘴豆腐心？

寫(xiě)老師的作文 篇10

　　上午第三節課的鈴聲響了，同學(xué)們都趕快跑到教室等著(zhù)老師來(lái)上課，這時(shí)一位女老師進(jìn)到我們的'教室，她高高的個(gè)子，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的扎成了馬尾，她走到講臺上在黑板上寫(xiě)了一個(gè)宋字，老實(shí)說(shuō)“我姓宋，你們叫我宋老師就可以了，以后你們的體健課就由我來(lái)上�！�

　　這個(gè)新老師講課的聲音很大，很好聽(tīng)，講的課很有趣，中間老師還給我們講笑話(huà)，我很喜歡這位新老師。

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