愛(ài)老師的作文三篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　今天是星期二，在下午放學(xué)的時(shí)候，邱老師通知了我們一件事情：明天要進(jìn)行一次評選班干部的活動(dòng)。

　　那一天晚上，我激動(dòng)地睡不著(zhù)覺(jué)，在床上翻來(lái)翻去，一會(huì )兒在想該選什么？一會(huì )兒在想我該怎么讓同學(xué)來(lái)投我一票？

　　第二天早上，我興奮地從床上一躍而起，我又想了一下，就選體育吧！于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。

　　開(kāi)始評選了，第一個(gè)上去的是徐偉博，他競選的是紀律委員；第二個(gè)上去的是陳拓宇，他競選的是電腦委員，過(guò)了一會(huì )兒，還有一個(gè)人就到我了，我有一點(diǎn)緊張，突然想到，站在講臺桌旁說(shuō)的話(huà)，全班同學(xué)都盯著(zhù)我看，說(shuō)錯還會(huì )很丟臉的，我的.信心一下子就降到了極點(diǎn)，輪到我了，我正想和老師說(shuō)我要放棄的時(shí)候，突然下課了，老師好像看透了我的心思，把我叫進(jìn)了辦公室，問(wèn)我是不是想放棄了？我小聲地回答：“是�！崩蠋熜钠綒夂偷貙ξ艺f(shuō)：“不要放棄，你一定能做到的！”這時(shí)我的信心好像又有了，一上課，我大膽地走上去。

　　老師，謝謝您，如果沒(méi)有您，我就面對不了困難。

愛(ài)老師的作文 篇2

　　“哎！終于寫(xiě)完作業(yè)了！”我一邊伸著(zhù)懶腰，哈欠連連，一邊將作業(yè)本交給了站在講臺邊正在為學(xué)生批改作業(yè)的老師。

　　“老師，再見(jiàn)！”我回到座位上理好書(shū)包，背上書(shū)包頭也不回地飛奔出了教室。

　　“錢(qián)昊然，等一下！”老師沖到教室門(mén)口，把我喊住�！澳憬裉熳鲱}有沒(méi)有認真思考，怎么錯得這么離譜？”

　　我立馬剎住了腳步。此時(shí)，腦海里浮現出剛才寫(xiě)作業(yè)時(shí)的情景。

　　“怎么這么難��？”剛從機器人社團上課回來(lái)的我，腦子一片混亂。都快5點(diǎn)了，還要補語(yǔ)文作業(yè)，累死我算了吧！我看著(zhù)最不擅長(cháng)的`語(yǔ)文習題，心情異常得煩躁。隨便寫(xiě)一下答案交差吧，我心里默默地想。于是我無(wú)精打采地草草寫(xiě)完了語(yǔ)文補充習題上的作業(yè)。

　　我重新走進(jìn)了教室，坐到座位上�？粗�(zhù)作業(yè)本上布滿(mǎn)的紅叉叉，感覺(jué)就像是老師投向我的一道道嚴厲的目光，我不禁面紅耳赤。

　　一股慚愧之情油然而生。

　　這時(shí)，老師叫我過(guò)去。我慌張起來(lái)，她會(huì )不會(huì )責罵我，狠狠批評我��？我踱著(zhù)步子忐忑不安地走到她面前。

　　老師并沒(méi)有責怪我，她用筆在本子上為我圈劃出一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞，“這個(gè)題目，它要求寫(xiě)讀了文章之后的感受，而你是概括了故事的內容，仔細想想該怎么訂正！”老師耐心地為我講解。

　　我回到座位上，靜下心來(lái)，認認真真地將短文又讀了幾遍，仔細思考文章里的含義，胸有成竹地寫(xiě)下了答案。

　　“這樣答就對了！”當我重新把作業(yè)本交給老師時(shí)，老師投來(lái)了贊許的目光。

　　此時(shí)已是傍晚5點(diǎn)半，老師還在教室辛勤地為學(xué)生批改作業(yè)。夕陽(yáng)偏西，一縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照射到老師的臉上。老師看起來(lái)是如此得溫柔，如此得和藹可親。

　　老師的愛(ài)就像這冬日里的一縷陽(yáng)光，一直陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，充滿(mǎn)了溫情！

愛(ài)老師的作文 篇3

　　世界上最珍貴的東西是什么？有人可能會(huì )說(shuō)：“當然是錢(qián)！”但是我不這么認為。世界上最珍貴的東西是老師的愛(ài)。

　　我永遠不會(huì )忘記王老師對我的愛(ài)。那天上中文課，我的頭突然受傷了。當時(shí)我正在學(xué)習新知識，所以我拒絕這樣做，以免延誤課程。最后，她無(wú)法堅持并躺在桌子上。王老師看到了這一切。她用同學(xué)的時(shí)間閱讀課文，迅速走到我面前，摸了摸我的額頭，問(wèn)：“你發(fā)燒嗎？我會(huì )請你父親接你去看看”！“不�！�，在我結束講話(huà)之前，王老師焦急地說(shuō)道：“哦，不，這會(huì )使您的病情加重，使您更加難以學(xué)習�！毖葜v結束后，王老師幫助我聯(lián)系了父親來(lái)接我�；丶倚菹�。

　　兩天后，我的病情好轉了。王先生走進(jìn)教室后，微笑著(zhù)走過(guò)去，摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“好嗎？我的頭還疼嗎？”上課時(shí)，王先生不時(shí)關(guān)注我，為我擔心。。什么！王老師的愛(ài)就是那柔和的表情。

　　在另一堂課中，我認為該課的內容過(guò)于單調，并且我理解了所有內容，因此我開(kāi)始對同一張桌子說(shuō)悄悄話(huà)。當然，所有這些都未能擺脫王老師的“熱眼”。下課后，王老師要我去她的.辦公室。我心想，結束時(shí)我必須承受一個(gè)“K”。因此，我帶著(zhù)“十五個(gè)水桶，七個(gè)上下”的感覺(jué)去了王老師的辦公室。但是當我到達那里時(shí)，王老師并沒(méi)有批評我，而是用認真的話(huà)向我解釋了真相。王老師的愛(ài)是一個(gè)比苛刻更嚴的詞！

　　什么！親愛(ài)的王老師，就像我的母親一樣，教會(huì )了我人生哲學(xué)，關(guān)心我的身體，并幫助我學(xué)習。我想告訴世界：老師的愛(ài)是最寶貴的！

【愛(ài)老師的作文】相關(guān)文章：

愛(ài)老師愛(ài)學(xué)校的作文07-03

愛(ài)——老師的愛(ài)05-27

老師的愛(ài)—神圣的愛(ài)優(yōu)秀作文07-01

愛(ài)青園，愛(ài)老師作文08-21

愛(ài)青園愛(ài)老師作文08-21

老師的愛(ài)作文01-27

老師的愛(ài)作文精選08-22

作文老師的愛(ài)01-27

愛(ài)的“老師”作文02-24

老師的愛(ài)的作文04-19