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關(guān)于最美的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的關(guān)于最美的老師作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于最美的老師作文1
教過(guò)我的老師很多，讓我最最喜歡的是現在教語(yǔ)文的——王老師。她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一對有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛(ài)的小虎牙，那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。
因為喜歡王老師，所以也愛(ài)上她的課。
每堂語(yǔ)文課，我總能專(zhuān)業(yè)致志的聽(tīng)講。一節課下來(lái)，除了悅耳的細心講解之外，她拋出的問(wèn)題也多，我是愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，就算答的不對，她也不會(huì )批評我，只會(huì )說(shuō)：“這題回答的.不是太對，坐下再想一想�！�
偶爾我上課時(shí)開(kāi)小差，王老師看到我總會(huì )朝我望來(lái)，眼神好像在說(shuō)：“為什么開(kāi)小差?開(kāi)什么小差呢?”頓時(shí)，我就來(lái)了精神，又專(zhuān)心聽(tīng)講了。
王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯的地方，王老師很生氣，對我說(shuō)：“這是我講過(guò)的地方，你怎么還錯?你在想什么?我剛要開(kāi)口說(shuō)些什么的，王老師就說(shuō)：“好了，下不為例哦！”說(shuō)完又恢復了笑臉。哎，我那開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的王老師！給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。
關(guān)于最美的老師作文2
當我進(jìn)入六年級的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著(zhù)看。
更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì )大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個(gè)犯錯誤的.同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì )語(yǔ)調粗聲地輔導那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯題錯得可笑的話(huà)，高老師就會(huì )對那個(gè)答錯題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話(huà)都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數學(xué)課，帶著(zhù)恐懼心理能把課上好
關(guān)于最美的老師作文3
您有一雙烏黑的大眼睛，您的眼鏡如一片片的落葉堆積起來(lái)，看著(zhù)您瘦弱的身軀，其實(shí)里面蘊含著(zhù)智慧的結晶。
老師，你是我心中最美的神話(huà)有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明我們方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的泉水，用清香的露水讓我們這些小樹(shù)苗快快發(fā)芽;有人說(shuō)，老師是茂盛的樹(shù)，用他那強有力的身軀保護著(zhù)我們這些未來(lái)的綠葉。
老師，我尊敬你，，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能看出這中間蘊含著(zhù)多少的奧妙和汗水，只知道這是您對我們無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，蘊含著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想的`人，作為一個(gè)小學(xué)生，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，就像我們的父母一樣的人，雖然不是親人，但勝似親人的感覺(jué)，讓我們有一種安全感，像大樹(shù)陪伴著(zhù)小樹(shù)一樣，直到最后一刻……
每一次的成功都是您的培育，讓我慢慢成長(cháng)，慢慢懂事……
老師，您用您的一生教我們懂得，為何要有理想，為何要戰勝自己。老師，您把最美的笑容留在我們的世界，您是我們心中最美的神話(huà)……
關(guān)于最美的老師作文4
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因為今天要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的.自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(cháng)江之歌》：你從雪山走來(lái)……講解了一會(huì )，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì )，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因為她知道，其實(shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì )寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著(zhù)。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì )露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì )叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動(dòng)紅旗，她才會(huì )露出笑容。
最后，我想對杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
關(guān)于最美的老師作文5
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著(zhù)的，辦公桌上放著(zhù)老師的眼鏡，眼鏡下壓著(zhù)一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的'作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著(zhù)鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì )來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復習，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過(guò)我的老師，我要對她們說(shuō)：“老師，祝你們節日快樂(lè )，你們辛苦了！我不會(huì )辜負你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì )辜負你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì )繼續努力學(xué)習，用我們的成績(jì)來(lái)報答你們對我們的愛(ài)。
關(guān)于最美的老師作文6
在不經(jīng)意中發(fā)現，與我們在一起時(shí)間最長(cháng)的不是家人，而是老師;我們呼喚最多的不是媽媽?zhuān)抢蠋?我們遇到困難第一想到的不是父親，而是老師。
每個(gè)人心里都有一個(gè)最美的老師，我也不例外，周老師是我心里最美的老師。周老師并不每天穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，并不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺(jué)得和藹可親。
一天中午的.午間管理，可周老師遲遲沒(méi)有來(lái)教室。大家都十分奇怪：周老師今天怎么了?以前上課周老師都早早來(lái)到教室，今天怎么這么晚還沒(méi)來(lái)?
過(guò)了好一會(huì )兒，周老師趕來(lái)了，馬上給我們上課。這節課周老師顯然上得很吃力，感覺(jué)疲憊，沒(méi)有了以前的活力，但老師聲音很大，怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。
一節漫長(cháng)的數學(xué)課結束了，周老師早早地離開(kāi)了教室。我們都覺(jué)得周老師今天不在狀態(tài)，但也沒(méi)都說(shuō)什么。
后來(lái)，聽(tīng)班主任跟我們說(shuō)了之后，我們才知道：周老師去別的學(xué)校聽(tīng)課，中午才回來(lái)，連午飯都沒(méi)吃，就趕來(lái)給我們上課！聽(tīng)了之后，我們十分震驚，怪不得周老師上課那么吃力
周老師對我們的教育方法別具一格。每主動(dòng)舉手發(fā)言一次，周老師下課后就會(huì )在數學(xué)書(shū)上蓋一個(gè)章，積累到一定的數就可以得到一張喜報。這讓同學(xué)們上課努力思考，積極發(fā)言，每一節課都十分有活力。
周老師就像蠟燭，照亮了別人，自己留下辛勞的淚水。
我覺(jué)得我非常幸運，因為我有周老師這樣一位耐心、嚴格、教導有方的啟蒙老師。周老師是我眼中最美的老師。
關(guān)于最美的老師作文7
在我們的人生，老師也扮演著(zhù)一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的`好么？于是，我開(kāi)始觀(guān)察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著(zhù)期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑敃r(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報了這個(gè)輔導班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì )免費為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì )有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學(xué)進(jìn)行了訓話(huà)，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！
關(guān)于最美的老師作文8
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著(zhù)溫柔和責怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的.天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因為學(xué)校離我家不太遠，所以我一會(huì )兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現辦公室里的燈還亮著(zhù)，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(cháng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻的人。
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