與眾不同的老師作文（精選30篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的與眾不同的老師作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　與眾不同的老師作文 1

　　自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會(huì )我做人的——李老師。

　　李老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(cháng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著(zhù)笑意，顯得那么和藹、親切。

　　記得李老師第一次給我們上語(yǔ)文課時(shí)，由于我們膽小，不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì )生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評我們，而是和藹的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須要大膽說(shuō)，這樣既培養了思考能力，又鍛煉了口頭表達能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你們的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的�！边@時(shí)，我從您的眼睛里看到了鼓勵和關(guān)愛(ài)，這樣的.目光只有媽媽才有呀！

　　老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師看見(jiàn)了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說(shuō)，又得耽誤學(xué)習。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔心��！”你說(shuō)，難道這不是慈母般的溫暖嗎？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李老師，您一直堅守著(zhù)自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著(zhù)這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！

　　與眾不同的老師作文 2

　　我們的綜實(shí)老師比我見(jiàn)到的任何一個(gè)老師都不一樣。

　　綜實(shí)老師是個(gè)體態(tài)健碩的男老師，鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，看上去很和藹的樣子。下面，我就來(lái)介紹一下他的與眾不同吧！

　　首先，綜實(shí)老師很幽默。有一次，綜實(shí)課上，他講‘‘未來(lái)的食品’’時(shí)說(shuō)：“現在我們吃的許多食品都是轉基因的，如果吃多了的話(huà)就玩兒完了，大家想一下怎么設計�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，全班就爆發(fā)出響亮的笑聲，有的同學(xué)笑的捂住了肚子，有的同學(xué)笑的從椅子跌了下來(lái)，有的'同學(xué)甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭，說(shuō)：“笑岔氣了你們就玩兒完了”。這句話(huà)不但沒(méi)有讓同學(xué)們安靜下來(lái)，笑聲反倒更大了，我感覺(jué)好像真有點(diǎn)要笑岔氣呢！

　　其次，老師管理紀律的方法也很特別。只要紀律亂了，他就會(huì )大聲的說(shuō)一聲：“閉嘴”！同學(xué)們一下子就安靜了許多。不過(guò)不到五分鐘，班上同學(xué)們的聲音又大了起來(lái)�？蓱z的綜實(shí)老師嗓子都喊啞了，因為我最近發(fā)現上綜實(shí)課的時(shí)候他都帶著(zhù)潤喉糖。仔細想一想我們班的同學(xué)可真夠調皮的。

　　還記得上學(xué)期的一節綜實(shí)課上，老師說(shuō)：“這節課我們畫(huà)的是一張奇特的臉，五班有一個(gè)同學(xué)畫(huà)了美少女，因為不奇特讓他重畫(huà)了�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“綜實(shí)老師太奇怪了，我們畫(huà)的畫(huà)好看他說(shuō)難看，畫(huà)的難看他說(shuō)好看�！蹦阏f(shuō)奇怪不怪。

　　我喜歡綜實(shí)老師，因為他對我們的要求很特別，這就是我與眾不同的綜實(shí)老師。

　　與眾不同的老師作文 3

　　在動(dòng)物王國的大家族中，成才小學(xué)可是榜上有名，因為它們學(xué)校有一位與眾不同的老師——大象老師，雖然它的教學(xué)方式十分古怪，無(wú)論是講課還是留作業(yè)它都不同尋常，所以它的學(xué)生們都叫它與眾不同的老師，但是這種特殊的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。今年開(kāi)學(xué)他擔任四五班的語(yǔ)文、數學(xué)教師。

　　以前，擔任四五班教學(xué)的熊貓老師總是在講臺上用老一套的教學(xué)方式教學(xué)，同學(xué)們總是聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味沒(méi)有興趣，而換了大象老師就大不相同了。

　　伴隨著(zhù)清脆的鈴聲大象老師走進(jìn)了教室，大象老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)第一課《山奇景》，同學(xué)們預習好嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“預習好了�！毕旅嫖覀兩险n。

　　大象老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)去過(guò)黃山？”同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有�！�

　　那么，就讓老師帶著(zhù)你們去體驗課文中的黃山美景�！�

　　同學(xué)們通過(guò)預習從這篇文章中，你們都知道了什么？

　　霎時(shí)間，同學(xué)們對這種新的學(xué)習方式很快的接收了，同學(xué)們的大腦早已被老師激活了學(xué)習興趣，一下子班里舉滿(mǎn)了小手，密密麻麻的像一片小樹(shù)林，在競爭著(zhù)誰(shuí)的知識多，每一個(gè)同學(xué)都不干落后，于是同學(xué)們談起了自己的見(jiàn)解。

　　小鹿說(shuō)：“作者通過(guò)去黃山旅游，寫(xiě)出了黃山的山峰的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了黃山齊形怪狀的巖石�！�

　　小羊說(shuō)：“作者還寫(xiě)了黃山的.美麗景致�！�

　　小狗說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山的風(fēng)景區的景色秀麗、神奇�！�

　　小豬說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山自然美�！�

　　同學(xué)們就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)。

　　最后老師總結：“作者描繪了黃山一幅千姿百態(tài)、活靈活現、神奇有趣的黃山齊石圖，寫(xiě)出了黃山的山美、石美、景美�！�

　　老師說(shuō)：“今天的課到此結束”。

　　與眾不同的老師作文 4

　　今天，我認識了一位與眾不同的老師——陳老師。之所以說(shuō)他與眾不同，是因為他有一套獨特的教學(xué)方法，對待同學(xué)也是平易近人的。我雖只與他相處了短暫的一節課，卻對他贊不絕口。

　　陳老師的名字叫陳國斌，已經(jīng)有50歲了，身高1。7米左右。老師有一頭黑白相間的頭發(fā)，濃密而又烏黑的眉毛下，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；高高的鼻梁下有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　陳老師十分善于鼓勵學(xué)生。每當有同學(xué)回答問(wèn)題十分正確時(shí)，陳老師就會(huì )毫不猶豫地豎起大拇指，或是走過(guò)去和這位同學(xué)握手，并稱(chēng)贊他。被稱(chēng)贊的.同學(xué)就會(huì )十分高興，從而更加積極地舉手。沒(méi)被表?yè)P的同學(xué)則是用羨慕的目光看著(zhù)他，恨不得現在就要舉手，贏(yíng)得老師的握手。

　　陳老師不僅善于鼓勵同學(xué)，而且還十分關(guān)心同學(xué)。他講課時(shí)，看到一位同學(xué)很費力地看黑板上的字。就走到這位同學(xué)身邊，俯下身子親切地問(wèn)：“這位同學(xué)，你是不是看不見(jiàn)黑板上的字呀？”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師立即直起身子，向大家問(wèn)道：“有沒(méi)有人愿意和這個(gè)同學(xué)換一下位置？”話(huà)音剛落，前排的同學(xué)都舉起了手，老師欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后拉著(zhù)那個(gè)同學(xué)的手，替她挑了一個(gè)最好的位置。老師走上講臺，意味深長(cháng)地對我們說(shuō)：“我們班近視的人還真不少，沒(méi)近視的同學(xué)可一定要保護好自己的眼睛�！苯又�(zhù)，又向我們講了近視的四大危害，聽(tīng)了這些后，我心想：近視竟然這么可怕，我一定要保護好自己的眼睛。

　　瞧！這就是與眾不同的陳老師，一個(gè)令我贊嘆不已的老師！

　　與眾不同的老師作文 5

　　媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師，他教學(xué)生寫(xiě)作文特別有方法。跟他上過(guò)的學(xué)生，慢慢地都喜歡上了寫(xiě)作文�！蔽液茉尞�，竟然有人喜歡寫(xiě)作文？怎么會(huì )呢？好想見(jiàn)見(jiàn)這位“特別”的老師。沒(méi)想到，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我竟然成了他的學(xué)生。

　　“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請迅速回到教室�！鄙险n鈴終于響了，一位身材高大、滿(mǎn)面笑容的老師走進(jìn)了班級。

　　“我叫xxx”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個(gè)字。后來(lái)老師讓同學(xué)寫(xiě)出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著(zhù)老師寫(xiě)下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語(yǔ)文課開(kāi)始啦。

　　尤老師第一節課就不按常理出牌，學(xué)習《師恩難忘》，他覺(jué)得課文里有太多個(gè)“我”，讓我們嘗試刪掉幾個(gè)。��？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？

　　“我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的'聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒�！彼膫�(gè)“我”，嘗試刪掉幾個(gè)，改成了“同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級的大學(xué)兄提醒，我才如夢(mèng)初醒�！彼膫�(gè)“我”只剩下一個(gè)“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說(shuō)的那樣，好聽(tīng)多了，不再啰嗦。呀！原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣學(xué)！

　　尤老師果然與眾不同！

　　與眾不同的老師作文 6

　　晴空萬(wàn)里，朝霞滿(mǎn)天，太陽(yáng)公公把一切都鍍成了金黃色。這個(gè)周末我又來(lái)到了沁園春作文補習班補課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著(zhù)一雙一眼就能看出同學(xué)們小心思的“火眼金睛”，一個(gè)挺拔的鼻子，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么的豪爽大方。

　　蜜蜂老師比一般的老師都要敬業(yè)，夜深人靜，我剛寫(xiě)完所有的作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結果我一發(fā)上去過(guò)不了幾分鐘，蜜蜂老師就發(fā)評語(yǔ)了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這么晚還給我發(fā)評語(yǔ)，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這么晚還為我們默默奉獻。

　　蜜蜂老師不僅很敬業(yè)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。一次羅浩銘同學(xué)突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關(guān)心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話(huà)給媽媽?zhuān)慷亲舆�疼不疼��？”老師轉來(lái)轉去不知道如何是好，就是遇到別的同學(xué)這樣老師也會(huì )如此。

　　有的老師只會(huì )教學(xué)生知識，其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。

　　蜜蜂老師無(wú)論做什么都會(huì )添加一點(diǎn)舞蹈元素，例如我們今天學(xué)習鄉間的音樂(lè )，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準備動(dòng)作，一邊跳一邊讀詩(shī)，老師讓我們記住舞蹈動(dòng)作，說(shuō)那樣就能迅速背出來(lái)了。果然，我看著(zhù)老師的動(dòng)作一下就能背了。

　　如果說(shuō)老師是土地，那我就是土地上的.小花，是老師給予我養分；如果我說(shuō)老師是天上的太陽(yáng)，那我就是地上的向日葵，是老師向我發(fā)射希望的光芒；如果說(shuō)老師是大樹(shù)，那我就是小樹(shù)是老師為我遮風(fēng)擋雨。我的老師，就是與眾不同，我愛(ài)我的老師。

　　與眾不同的老師作文 7

　　在所有課程中，我最喜歡的是英語(yǔ)。在英語(yǔ)的課堂中，我漸漸喜歡上了我們的英語(yǔ)老師――Sunny.我覺(jué)得這位老師和其它的.老師有點(diǎn)不一樣，就讓我夸一夸這位與眾不同的老師吧！

　　Sunny最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以讓課堂充滿(mǎn)生機，不那么枯燥。在上課前，她會(huì )讓我們玩一兩個(gè)小游戲，讓我們解脫上節課的壓力，輕松地進(jìn)入英語(yǔ)的天地。在學(xué)習課文的時(shí)候，別的老師可能讓學(xué)生讀讀熟，理解意思就行了。但Sunny不會(huì )，她有時(shí)會(huì )拓展知識，讓我們了解一下。有時(shí)她會(huì )幽默地開(kāi)個(gè)玩笑，使大家開(kāi)心一下。還有時(shí)候，她會(huì )讓我們分組演一演，讓我們更加深入課本。

　　在Sunny的課堂上，和別的老師一樣，也有獎?dòng)辛P。獎你只要上課好好表現肯定少不了，但罰就有點(diǎn)不一樣了。有一次，我同桌在英語(yǔ)課上開(kāi)小差，結果被Sunny發(fā)現了，就被Sunny叫到講臺前站著(zhù)。Sunny說(shuō)：“今天我會(huì )請他回答N次問(wèn)題，他答對一次退一格，答錯一次向前進(jìn)一格�！边@回班上的好動(dòng)鬼開(kāi)始發(fā)作了，覺(jué)得這是一場(chǎng)游戲，都大聲喊：“我也要玩，我也要玩！”頓時(shí)班里沸騰起來(lái)。

　　在上課的時(shí)候，我們喜歡Sunny，下課的時(shí)候，我們都喜歡圍著(zhù)Sunny議論紛紛。

　　英語(yǔ)課一下課，講臺前面已經(jīng)堵得水泄不通。大家問(wèn)著(zhù)Sunny各種問(wèn)題，比如Sunny，什么時(shí)候考試��？Sunny，下節課我可以換位置嗎？……Sunny在我們班真是名副其實(shí)的主角了。

　　我喜歡Sunny,喜歡這位與眾不同的老師！

　　與眾不同的老師作文 8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业陌嘀魅瘟枥蠋熛裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人；像園丁一樣，不辭勞累，培育了我們這些花朵。

　　凌老師長(cháng)著(zhù)紅潤的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音輕柔、溫和。而她生起氣來(lái)就愁眉緊鎖，聲色俱厲，臉“唰”得一下就拉長(cháng)了，頭上像著(zhù)火了一樣，樣子兇得很。我們見(jiàn)了像老鼠見(jiàn)了貓似的，一個(gè)個(gè)心驚膽戰。記得有一次，凌老師在學(xué)校布置的作業(yè)有樂(lè )園，可在樂(lè )教樂(lè )學(xué)上發(fā)作業(yè)時(shí)，不小心漏下了這一項作業(yè)。許多同學(xué)在老師布置作業(yè)時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)，只看了樂(lè )教樂(lè )學(xué)上的作業(yè)。到了第二天訂正樂(lè )園時(shí)，沒(méi)做這項作業(yè)的同學(xué)一下子傻眼了。凌老師一怒之下，讓沒(méi)做完作業(yè)的`同學(xué)站了一節課，又讓他們一字不落的把作業(yè)補上，并說(shuō)補不完作業(yè)不允回家。那些同學(xué)為了補作業(yè)，課間都不敢多喝水，生怕上廁所耽誤了時(shí)間。從這以后，全班同學(xué)都養成了一個(gè)好習慣，每天都拿著(zhù)小本子把作業(yè)記下來(lái)，很少有同學(xué)晚上再落下作業(yè)。

　　凌老師為了培養我們的寫(xiě)作能力，想出了許多有趣的活動(dòng)。她組織我們玩了許多新奇的游戲，如：開(kāi)心的對著(zhù)干，搞笑的盲人畫(huà)畫(huà)，有趣的趕小豬，激烈的擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂(lè )。游戲后，凌老師讓我們回憶精彩的片段，并指導我們把游戲的快樂(lè )記錄下來(lái)，告訴我們怎樣才能把文章寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。這讓我的作文水平有了很大提高。

　　你說(shuō)，我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢？

　　與眾不同的老師作文 9

　　胡老師是我上幼兒園時(shí)的一位老師。她是一名退休的小學(xué)語(yǔ)文教師，中等身材，皮膚有點(diǎn)黑，一頭短發(fā)使整個(gè)人顯得特別精神。她每天早上坐公交車(chē)來(lái)幼兒園上班，總是會(huì )比我們早到一會(huì )兒，把桌子擦得干干凈凈，等待我們的到來(lái)。

　　早飯以后，胡老師帶領(lǐng)我們做游戲，一天天過(guò)去，邊玩邊學(xué)中，我們認識了一個(gè)個(gè)字母，慢慢地，又認識了自己的名字，會(huì )寫(xiě)了自己的名字……就這樣，沒(méi)有漂亮外表，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)的胡老師，卻春風(fēng)化雨般，慢慢地使我們覺(jué)得幼兒園里有趣，也一點(diǎn)點(diǎn)消除了我們對幼兒園的恐懼。

　　胡老師止哭的方法很特別。有一次，我在家休息了一段時(shí)間，當媽媽再次把我送到幼兒園門(mén)口的時(shí)候，我拉著(zhù)媽媽的手哭著(zhù)不讓她走，被正在領(lǐng)操的胡老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，把我帶進(jìn)教室里，沒(méi)有安慰我，也沒(méi)有批評我，只是陪我坐著(zhù)，慈祥的看著(zhù)我。我不好意思這樣在空蕩蕩的教室里哭，很快就平靜了下來(lái)。吃加餐的時(shí)候，她多給了我一小塊西瓜。

　　她嗓門(mén)大，但是一點(diǎn)也不兇，她的`一些話(huà)也讓我至今難忘。有一次，在午睡之前，她很認真地對我們說(shuō)：“孩子們，你們誰(shuí)都不許去見(jiàn)義勇為，如果讓我知道了哪個(gè)孩子在外面見(jiàn)義勇為了，回來(lái)我絕饒不了他�！甭�(tīng)了胡老師的話(huà)，我很吃驚，哪有這種老師呢，別的老師從來(lái)不這樣教我們。我帶著(zhù)深深的不理解午睡了。晚上到家就把這件事告訴了媽媽。出乎意料的是，媽媽稱(chēng)贊胡老師做了一件很偉大的事，避免了因為無(wú)知給我們帶來(lái)的傷害，因為曾有一個(gè)孩子見(jiàn)義勇為時(shí)被割傷，差點(diǎn)丟命。

　　她沒(méi)有像阿姨那樣去哄哭鬧的孩子，也沒(méi)有像媽媽那樣去批評，老師教育大家做好人好事，她教育我們“自私自利”的保護自己。她的教育與眾不同，她的愛(ài)與眾不同，這就是我的胡老師。

　　與眾不同的老師作文 10

　　人們常說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，而今天我要介紹的這位可不是一般的老師。他呀，與眾不同。這位老師名叫可可，今年剛滿(mǎn)五歲半，他圓嘟嘟還帶著(zhù)嬰兒肥的小臉蛋上，鑲嵌著(zhù)一雙如星星般閃亮的明眸。耳朵小而尖，鼻子高又挺，嘴巴像烤紅薯一樣紅，萌化了!

　　你一定會(huì )說(shuō)我以五歲半的小兒為師，是在開(kāi)玩笑吧!可我卻要說(shuō)，這就是你們的錯誤觀(guān)念了，誰(shuí)規定老師只能是以小認大?可可小弟弟，他是有資格做我的老師的。不信，且聽(tīng)我道來(lái)：

　　可可的老家在我們無(wú)為縣農村。春天到了，燕子從南方飛回來(lái)，到處一片生機勃勃的景象。他父母送他到鄉下?tīng)敔敿疫^(guò)兩天。我們兩家離得不遠，于是他就成了我的“小尾巴”，成天“小巖哥哥、小巖哥哥”地喊著(zhù)。這天，我倆看見(jiàn)一位叔叔拿著(zhù)一把彈弓，正瞄準屋檐下的燕子窩。我喊可可：“小弟弟，快來(lái)看熱鬧!”可可卻伸出肉肉的小胳膊，沖上前攔住了陌生的.叔叔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“叔叔，幼兒園老師告訴過(guò)我們，燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的好朋友，吃害蟲(chóng)!咱們不應該傷害它們!”叔叔頓時(shí)被他說(shuō)得啞口無(wú)言，灰溜溜地收起彈弓走了。一旁的我也羞愧極了。

　　可可小小年紀，身上有著(zhù)一股正能量，從小就懂得要保護益鳥(niǎo)，愛(ài)護動(dòng)物，勇于和不良行為做斗爭，他真是好樣的!

　　與眾不同的老師作文 11

　　以前，我寫(xiě)的作文是平淡的、無(wú)味的，但從我遇到了楊老師，我的作文仿佛添加了酸、甜、苦、辣、咸五大調味料，變得豐富多彩，有滋有味呢！

　　楊老師有著(zhù)令人羨慕的，飄逸的長(cháng)發(fā)。炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子上扛著(zhù)一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜，但性格很暴躁，如“大臉妹”的化身，而“阿衰”在哪里呢？

　　據說(shuō)，楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的`男孩打過(guò)架呢！當時(shí)老師才6歲，老師走在回家的路上。突然，老師看見(jiàn)了她弟弟，弟弟正被“村里第一惡”欺負，老師看了，頓時(shí)大發(fā)雷霆，跑了上去，跟那個(gè)人打了起來(lái)，左一拳，右一拳。最后，老師打贏(yíng)了，便背著(zhù)弟弟回家了。

　　我的老師人緣很好。大一的時(shí)候，老師參加運動(dòng)會(huì )要完成三千米的里程，老師為沒(méi)說(shuō)什么。開(kāi)始跑了，老師跑了一千米，后面的兩千米老師就不行了，可是老師還是堅持跑完全程，接近終點(diǎn)時(shí)，老師暈倒了，同學(xué)們急忙把老師抱回了宿舍，給老師端水喂藥。一天過(guò)去了，同學(xué)們寸步不離。s等老師醒來(lái)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們在她身邊，老師流下了眼淚。

　　我的老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間，老師往田里一看，“��！農藥，這種農藥是新出的嗎？”名字怎么叫‘我殺死’！”老師急忙跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看，那邊有一種新農藥�！辈涣蠇寢屪哌^(guò)去一看，頓時(shí)哈哈大笑，說(shuō)：“你呀！文化還沒(méi)我高呢！竟然把‘敵’看成了‘我’�！崩蠋熍苓^(guò)去一看，還真是看錯了，老師也忍不住笑了起來(lái)，說(shuō)：“我真是太好笑了，洋相百出啦！”

　　看！我的楊老師是不是很與眾不同，獨一無(wú)二呀！

　　與眾不同的老師作文 12

　　孫老師是我們的班主任，她擁有一顆年輕的心，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，兩只眼睛里常常充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我們班的同學(xué)都十分喜歡她。

　　我們這位孫老師有些與眾不同，別的老師都急于講課，而她卻經(jīng)常帶著(zhù)我們“玩樂(lè )”。有一回，講到《冀中的地道戰》這一課時(shí)，她不像別的老師那樣乏味地講課，而是高興地問(wèn)我們：“想不想看電影呀？”我們知道好戲就要來(lái)了，便大聲說(shuō)：“想！“孫老師便嫻熟地點(diǎn)開(kāi)播放器，打開(kāi)電影《地道戰》讓我們看起來(lái)，雖然是黑白的舊影片，同學(xué)們也都看得很入迷，時(shí)而被敵人的行為氣得咬牙切齒，時(shí)而為人民的智慧而驚嘆，看到敵人遇到抵抗狼狽不堪又都會(huì )心地哈哈大笑，如果是別的老師，這時(shí)一定會(huì )厲聲警告：“再說(shuō)話(huà)就不看了！”可孫老師不一樣，只見(jiàn)她也有興趣地看著(zhù)電子屏，入迷地看著(zhù)，有時(shí)候還對同學(xué)們講講故事這樣發(fā)展的原因。漸漸地，那些課里的生詞都被我們理解了，對課文的印象也更深刻了。

　　在講課時(shí)孫老師與眾不同，做實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她也總是與眾不同，辦得很出色，還“玩”出了很多獎項呢！演教育戲劇《愚公移山》時(shí)，她認真追求完美，為了節省費用，她把舊報紙蓋在盒子上當石頭用；學(xué)《我要的是葫蘆》時(shí)，她“舍本逐末”，讓我們在葫蘆上刻畫(huà)、做造型，還讓我們演葫蘆、說(shuō)葫蘆！為了寫(xiě)觀(guān)察日記，她還讓我們種豆子、養豆芽……這樣的`事數不勝數。正是因為孫老師的與眾不同，讓我們更好地學(xué)習了語(yǔ)文，更生動(dòng)地寫(xiě)出了，也豐富了我們的課余生活，讓我們了解了許多課本外的道理與知識……

　　我們愛(ài)這個(gè)與眾不同的老師！

　　與眾不同的老師作文 13

　　從我上學(xué)的第一天開(kāi)始，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我了，在這些老師里，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個(gè)與從不同的老師噢。

　　三十多歲的張老師，頭發(fā)整齊地向后梳著(zhù)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯現出了她的精明與干練，張老師的'嘴并不大，但是在那張嘴里，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引著(zhù)我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，而且還會(huì )露出兩個(gè)深深地小酒窩。

　　張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說(shuō)，作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下功夫寫(xiě)才行�？蓮埨蠋煵⒉贿@么認為，她說(shuō)好的作文是"改"出來(lái)的。必須認真地推敲，反復地修改。

　　張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內容，她能引出許多寓言，故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識，領(lǐng)悟到道理，受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白中，就"吹牛"說(shuō)同學(xué)們只要和她認真地配合，經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己的努力，作文水平就一定會(huì )有很大提高，說(shuō)不定還可以在省市級以上的報刊和雜志上發(fā)表呢。

　　張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)了都有身臨其境的感覺(jué)。張老師在臺上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽(tīng)得津津有味。有時(shí)，我們累了，就聽(tīng)別人講笑話(huà)，把我們逗得哈哈在笑�？�！我們和張老師配合的不錯吧！

　　你看，我們的張老師就暈么與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂(lè )趣，我認為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學(xué)們，你看了這篇作文之后，覺(jué)得呢？

　　與眾不同的老師作文 14

　　孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她可真是一位與眾不同的老師。

　　孫老師好像長(cháng)了一雙千里眼，班里發(fā)生的事，孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間，兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺(jué)。上課了，孫老師滿(mǎn)臉怒火，走進(jìn)教室，把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評一頓。孫老師對我們說(shuō)：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發(fā)現的？原來(lái)課間時(shí)，孫老師從對面辦公室的窗戶(hù)看到了他們打鬧的情形，就趕了過(guò)來(lái)。原來(lái)，孫老師每到下課時(shí)也不休息，而是觀(guān)察我們下課玩耍是否注意安全。

　　孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫(xiě)《校園一角》，可我們不知道寫(xiě)什么，孫老師說(shuō)：“走，我們去觀(guān)察校園，尋找校園的'美吧！”孫老師指導我們有序觀(guān)察，由遠及近地觀(guān)察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經(jīng)在樹(shù)下玩耍的情形。我們去觀(guān)察魚(yú)池，魚(yú)池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學(xué)們說(shuō)了非常多，老師還讓我們想象魚(yú)池里的魚(yú)在做什么？經(jīng)過(guò)老師指導，我頓時(shí)知道有這么多內容可寫(xiě)。然后，我們很快完成了習作，好的文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上呢。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她是一位教學(xué)有方，認真負責的老師，一位與眾不同的老師。

　　與眾不同的老師作文 15

　　多少年來(lái)，他默默地奉獻著(zhù)自己，在校園中，總能看見(jiàn)他忙碌的身影；多少年來(lái)，他辛勤地澆灌著(zhù)花朵，在未來(lái)的日子，成就祖國的棟梁之才；多少年來(lái)，他的臉上總是掛著(zhù)嚴肅的表情，嘴邊卻泛著(zhù)淡淡的微笑。在我心里，他就是校園中一道別樣的風(fēng)景。他，就是我的數學(xué)老師——馬學(xué)標。

　　這位馬老師從一年級便開(kāi)始教我們班，如今已是第五個(gè)年頭。這些年來(lái)，他教授我們知識，教會(huì )我們秩序，更教育我們做人。他對每個(gè)學(xué)生都嚴格要求，在他的教導下，大家的成績(jì)不斷提高。更多時(shí)候，他像我們的第二任父親，關(guān)心呵護著(zhù)大家，讓我們感到春風(fēng)般的溫暖、陽(yáng)光般的和煦。

　　還記得一年級開(kāi)學(xué)的第一天，上課鈴響起，馬老師走進(jìn)教室。我們這幫剛入學(xué)的孩子仍然在嘰嘰喳喳聊著(zhù)天，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到馬老師的存在。直到馬老師吼了一聲，班上才安靜下來(lái)。接著(zhù)，他開(kāi)始一字一頓地自我介紹："同學(xué)們好，我姓馬，我叫馬學(xué)標，希望大家以后學(xué)習要有目標。"這一句話(huà)逗笑了大家，但在笑聲中，我們都暗暗地給自己樹(shù)立了學(xué)習目標。

　　在校訊通上，馬老師發(fā)短信也和其他老師與眾不同。"每天的進(jìn)步來(lái)自堅持不懈的.努力！""將來(lái)的你，一定會(huì )感激現在努力的你！"……每每看到這些令人溫暖的"心靈雞湯"短信，我就知道一定是馬老師發(fā)來(lái)的。馬老師的短信除了反饋我們的學(xué)習情況，還常常發(fā)一些激勵人心的話(huà)語(yǔ)，鼓勵著(zhù)每一個(gè)孩子的進(jìn)步。

　　瞧，馬老師又大步流星地向我們走來(lái)——這位嚴謹較真的老師，在我心中，就是一道最美的風(fēng)景！

　　與眾不同的老師作文 16

　　我有一個(gè)與眾不同的老師，她叫夢(mèng)琪。

　　夢(mèng)琪是我課外班的老師，她教的是“世界通識”課。她高高的個(gè)子，大長(cháng)腿，說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是笑瞇瞇的。她和別的老師不同，別的老師穿著(zhù)很正規，可她總喜歡穿運動(dòng)裝；別的老師一般上課都很?chē)烂C，可夢(mèng)琪不但把我們當做朋友，而且在上課的時(shí)候，如果有同學(xué)開(kāi)玩笑，夢(mèng)琪會(huì )幽默地回應他。

　　在我們學(xué)習生活中，經(jīng)常接老師下茬，但老師總是呵斥我們。但夢(mèng)琪不是這樣的。有一次，夢(mèng)琪給我上歷史課，剛提到“鬼谷子”這個(gè)人，有個(gè)同學(xué)就接下茬說(shuō)“鬼谷子的腦袋又圓又大”，夢(mèng)琪聽(tīng)了，不但沒(méi)有訓斥他，反而說(shuō)：“鬼谷子的腦袋不僅又圓又大，而且還像一個(gè)葫蘆�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她的話(huà)，放聲大笑。

　　上課的時(shí)候，夢(mèng)琪經(jīng)常用鼓勵的目光看著(zhù)我們，讓我們積極發(fā)言，我們說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系�？墒瞧渌�老師都是在當你說(shuō)錯以后，開(kāi)始批評你，說(shuō)你不認真，不專(zhuān)心聽(tīng)講。記得我剛上夢(mèng)琪課的時(shí)候，不敢舉手發(fā)言，經(jīng)常低頭看腳。夢(mèng)琪總在我答題的'時(shí)候，拍拍我的肩膀，鼓勵我說(shuō)“說(shuō)出自己想說(shuō)的，答錯了沒(méi)關(guān)系，在這里我們不分對錯”。所以我在夢(mèng)琪的鼓勵下，發(fā)言越來(lái)越多，答對的次數也越來(lái)越多，我變得越來(lái)越有信心。

　　所以，我覺(jué)得，如果這世上的每一個(gè)老師，都能像夢(mèng)琪一樣，那么這世上的每一個(gè)孩子都會(huì )喜歡上學(xué)讀書(shū)。

　　與眾不同的老師作文 17

　　今天第一課剛下課，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)來(lái)預習。這是為什么呢？原來(lái)，卞校長(cháng)今天要給我們上一堂課。

　　同樣的教師，卻給了我不一樣的期待。課堂上，同學(xué)們在卞老師的帶領(lǐng)下，遨游在知識的海洋中，專(zhuān)心致志，積極踴躍。卞校長(cháng)平易近人、循循善誘。我的手常常舉得高高的，雖然一次都沒(méi)有點(diǎn)到我回答問(wèn)題，但每個(gè)問(wèn)題我都認真積極地思考。

　　就在大家都沉浸在對提問(wèn)的思考中時(shí)，卞校長(cháng)冷不丁提了一個(gè)有些“刁鉆”的問(wèn)題：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)平行四邊形？頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在緊張思考中，而我就像海洋中一只迷路的小船，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。我也不甘示弱，在茫茫大海里探索起來(lái)。卞校長(cháng)笑瞇瞇的，給人一種親切感，就像春日里的.暖陽(yáng)。大家沉默了一陣子，小周“蹭”地舉起手來(lái)，胸有成竹地看著(zhù)卞校長(cháng)。卞校長(cháng)慈祥地看著(zhù)他，輕輕伸手一請，小周開(kāi)心地站起來(lái)，聲如洪鐘地說(shuō)：“我認為平行四邊形是不穩定的，正好應用在校門(mén)口的伸縮門(mén)上�！蔽野蛋盗w慕：小周真會(huì )觀(guān)察生活，這樣完美的回答，實(shí)在是不同凡響。卞校長(cháng)的眼里頓時(shí)透出欣喜的目光，他帶頭鼓起了掌，教室里隨即爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。

　　卞校長(cháng)就像一位大朋友一樣平易近人，也為這堂課增添了許多樂(lè )趣。這堂課結束時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)人都沾上了些許書(shū)香氣兒。

　　與眾不同的老師作文 18

　　今天我要為大家介紹介紹我的新老師——廖老師。廖老師是一個(gè)易變的老師，他的性格總會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化，為什么這么說(shuō)了，因為有時(shí)他是那么的和藹可親，有時(shí)又是那么得兇神惡剎。你要是不相信就繼續往下看看，我們第一天的趣事吧！

　　在這個(gè)新學(xué)期里的第一天我們來(lái)到了新教室，準備迎接新的老師，因為不知道是哪個(gè)老師教我們所以同學(xué)們都在好奇的猜測著(zhù)�！�叮嚀嚀’上課鈴響了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，終于這學(xué)期的.數學(xué)老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他嚴肅的臉上顯出了一絲微笑，走上講臺后先介紹了自己的姓，然后在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字——雜談。就對我們說(shuō)‘同學(xué)們今天我們不來(lái)上新課，而上一堂雜談?wù)n！

　　我跟其他老師不太一樣，我對你們所做的每一件事都有一個(gè)要求，而這個(gè)要求只是三個(gè)字那就是軍事化，我要求你們所做的每一件事都要按著(zhù)軍事化的管理來(lái)做。還有，不管你們在座的沒(méi)一個(gè)同學(xué)是班干部也好是大官的兒女也好我都一視同仁。這句話(huà)講完以后，同學(xué)們心里都這樣想，哪個(gè)老師不一樣誰(shuí)不見(jiàn)好就收，你就吹吧。

　　誰(shuí)知道有一次，廖老師正在上課，可有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常說(shuō)話(huà)。廖老師就叫她站起來(lái)，當時(shí)給她玩了一招‘肉夾餅’那個(gè)同學(xué)就是廖老師的侄女，從那以后我們就不敢不服廖老師了。

　　你看廖老師就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)公私分明的人！

　　與眾不同的老師作文 19

　　每個(gè)學(xué)校里需要的不僅僅是學(xué)生，還有那些辛勤的園丁們他們有各自的特點(diǎn)，也有不同的老師，但讓我印象深刻認為他與眾不同的是我們班的數學(xué)老師——李老師！大部分老師都是女老師，我也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)男老師，也不知道他的性格是否會(huì )和女老師那樣貼心細心。而且我最喜歡的也是李老師，不單單是他的幽默風(fēng)趣，更多的是他的那一種關(guān)愛(ài)同學(xué)，給同學(xué)自信的`老師！

　　我很討厭數學(xué)課，因為一上課就頭暈那些題那些公式，我都感覺(jué)像看英語(yǔ)一樣難，暈暈的！經(jīng)過(guò)老師對我的父母的談話(huà)，說(shuō)我上課不積極回答問(wèn)題，媽媽回去便給了我自信，我決心要積極回答問(wèn)題！

　　上課了，鈴聲響起來(lái)了，那鈴聲雖然很活躍但是我的思路一點(diǎn)也不活躍，我試著(zhù)聽(tīng)李老師講課，沒(méi)想到，連我自己都沒(méi)有想到我竟然愛(ài)上了數學(xué)課，那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都積極舉手，但是回答問(wèn)題是，我總是磕磕絆絆，我說(shuō)完一句，老師邊親切地說(shuō)了一聲：“嗯！”那種嗯是我聽(tīng)到最好的嗯，莫名其妙更有了自信，也仿佛有人在贊同我，我很開(kāi)心，慢慢接受了數學(xué)，我也積極起來(lái)，我不再是以前不聽(tīng)課不愛(ài)回答問(wèn)題一叫起來(lái)什么也不知道什么也不會(huì )的張涵琪了，我會(huì )認真聽(tīng)課了！我很開(kāi)心，我也很感激李老師，李老師不會(huì )記得那一句嗯讓我有了自己，而我卻吧把這句話(huà)那一堂課深深地記到了腦海中！

　　李老師您是與眾不同的老師，您也是對我與眾不同的！

　　與眾不同的老師作文 20

　　李老師其實(shí)是只給我們上了一節課的語(yǔ)文老師，但卻給我留下了深刻的印象。

　　記得那是在二年級的時(shí)候，有一次我們班語(yǔ)文老師生病了，學(xué)校安排一位新老師給我們上課。上課前，全班都在議論新老師會(huì )怎樣給我們上課，有人擔心，有人期盼，有人無(wú)所謂。五分鐘過(guò)去了，依然沒(méi)有見(jiàn)到新老師的身影，鬧哄哄的班里突然安靜了下來(lái)，似乎大家都想用自己的耳朵去捕捉新老師的一絲信息。咚咚咚一陣急促的腳步聲，一個(gè)黃色的身影如箭一般沖上講臺，還沒(méi)站穩，就對大家說(shuō)：對不起，我走錯班級了。聽(tīng)到這，全班笑成了一片。我姓李，大家可以叫我李子老師。這時(shí)大家才看清這位李老師一頭長(cháng)長(cháng)卷卷的`頭發(fā)，如瀑布般披在肩頭，鼻梁上架著(zhù)一個(gè)大得出奇的眼鏡，幾乎把她的那張圓圓的小臉遮完了，眼鏡片又圓又厚，讓人感覺(jué)帶著(zhù)的不是眼鏡而是放大鏡。李老師微笑著(zhù)從口袋里拿出兩張紙片，同學(xué)們，第一次上課，我們玩一個(gè)游戲吧，從前往后傳紙片，女生拿到粉色，男生拿到藍色就自我介紹一下。

　　之后李老師又讓我們每一個(gè)小組的第一個(gè)人去抽簽，結果我們小組被抽到要求開(kāi)火車(chē)讀生字，我們一個(gè)人拉著(zhù)一個(gè)人的衣服像開(kāi)火車(chē)一樣在班級里轉圈，當李老師說(shuō)出一個(gè)數字后，那個(gè)數字上的同學(xué)就要讀生字。

　　就這樣一堂課在歡聲笑語(yǔ)中很快就結束了，同學(xué)們不僅玩得開(kāi)心，也學(xué)到了知識，李老師用她與眾不同的上課方式，得到了同學(xué)們的認可，給我們留下了深刻的印象，想念李老師，真想再上一堂她的語(yǔ)文課。

　　與眾不同的老師作文 21

　　每個(gè)人生活中都會(huì )遇到幾塊絆腳石，而您的出現，讓我不再被絆倒；每個(gè)人人生中都會(huì )遇到坎坷，而您的出現，讓我機智解決，您——就是游老師。

　　所謂“春蠶到死絲盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)的不就是您嗎？您與眾多老師不同，您那真摯而溫暖的愛(ài)，徹底地打動(dòng)了我，打動(dòng)了全班同學(xué)。

　　您的課，生動(dòng)而且有趣。一次，您講《窮人》那篇課文，您口吐蓮花，娓娓道來(lái)，講到情緒昂處，語(yǔ)調抑揚頓挫，就如同波濤洶涌的大海，讓我們體會(huì )“丈夫”的辛苦，窮人的不易，明白現在的幸福生活來(lái)之不易。

　　您不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們人生路上的啟蒙者。有一次，您在講《道德與法治》，您現身說(shuō)法，告訴我們：做人要誠實(shí)守信，要尊重人權，要為國爭光，為祖國做出貢獻。

　　您的鼓勵和支持是我們最大的動(dòng)力！有一次，我的語(yǔ)文還差一分就上了90分，您鼓勵我，讓我加油。我當時(shí)想：“怎么會(huì )有這么溫柔的老師��？游老師不應該指責我的嗎？”

　　您的鼓勵如同一股暖流涌上我心頭。雖然我這幾次沒(méi)考好，但是我會(huì )努力的。

　　游老師，您與眾不同，因為您，改變了我對語(yǔ)文的看法，我向來(lái)討厭語(yǔ)文，但是在聽(tīng)了您的課后，我認為語(yǔ)文也是豐富的，如同有韻味的.詩(shī)和畫(huà)，令人回味無(wú)窮。

　　游老師，您與眾不同，您那一絲白發(fā)是為我們白的，您那皺紋是為我們增的。

　　游老師，您與眾不同，您辛苦了，我們一定會(huì )努力回報您的辛苦的！

　　與眾不同的老師作文 22

　　在小學(xué)，教過(guò)我的老師很多，其中我最喜歡的是我五年級的語(yǔ)文老師，如今的班主任——陳主任！

　　陳主任有著(zhù)一雙大大的眼睛，她那秀氣的瓜子臉上總是帶著(zhù)微笑，中等身材的她喜歡穿旗袍，她穿上旗袍時(shí)，整個(gè)人如同下凡的仙女一樣美麗。她還總是說(shuō)：“讓我的魅力征服你！”的確，她的魅力很大，上課時(shí)幾乎沒(méi)有同學(xué)不認真聽(tīng)課。

　　陳主任上課時(shí)，從來(lái)不用擴音器，為什么不用呢？她是這么說(shuō)的：“上課呢，重要的不是聲音的大小，而是我講的生不生動(dòng)，你們聽(tīng)得認不認真�！标愔魅沃v課真的很生動(dòng)，她讀書(shū)也很好聽(tīng)，該高的`高，該低的低，該長(cháng)的長(cháng)，該短的短，而且還富有感情，總之聽(tīng)她講課就好像聽(tīng)故事一樣。

　　陳主任很溫和，對待學(xué)生十分友好。但不要因為她溫和就不聽(tīng)她的話(huà)，她也是很?chē)绤柕�，但是她雖然嚴厲，可又不會(huì )輕易生氣，很奇怪吧！記得有一次，一個(gè)同學(xué)罵她，她知道了后并沒(méi)有罵那個(gè)同學(xué)，而是對那個(gè)同學(xué)進(jìn)行了思想教育，她先是說(shuō)罵人的行為是多么的不好，說(shuō)罵老師對老師和他自己都沒(méi)好處……教育完后那同學(xué)低下了頭，羞愧地說(shuō)：“對不起老師，我錯了�！标愔魅涡α诵�，說(shuō)：“知錯了就好�！�

　　這就是我與眾不同的老師——陳主任。在陳主任的指導下，我一定會(huì )進(jìn)步得越來(lái)越快。

　　與眾不同的老師作文 23

　　有的同學(xué)喜歡引經(jīng)據典的語(yǔ)文老師，有的同學(xué)喜歡要求嚴格的英語(yǔ)老師，還有的同學(xué)喜歡身手矯健的體育老師，而我喜歡的卻是與眾不同的數學(xué)老師。

　　這個(gè)與眾不同的數學(xué)老師姓唐，按道理我們應該叫她唐老師，然而卻偏偏不是，相信你已經(jīng)猜到了，我們叫她“唐老鴨”！

　　我們的“唐老鴨”可不是動(dòng)畫(huà)片里那個(gè)肥肥笨笨的大鴨子，而是以一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師形象展示在我們眼前。

　　“唐老鴨”是一位極其溫柔的老師，很少發(fā)火，她是我們心目中的最美老師。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)遲到了，唐老師本該對他進(jìn)行批評扣分，可他并沒(méi)有這么做，反而笑瞇瞇地說(shuō)：”你是不是來(lái)得有點(diǎn)兒早呀，我們還沒(méi)放學(xué)呢！”那個(gè)同學(xué)不好意思地回到座位。這就是我們老師常用的手段，運用幽默詼諧這種與眾不同的方式，使同學(xué)們記�。阂院笤僖膊荒苓t到了。

　　我們的“唐老鴨”從來(lái)不擺老師的架子，勇于承認錯誤。有一次，老師對那些不按時(shí)交作業(yè)的'同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名批評，點(diǎn)到了小文，他便大聲說(shuō)道：“老師，我交了！”老師一看，還真有小文的作業(yè)！最后，經(jīng)過(guò)老師不斷地核對名單，終于抓住了漏網(wǎng)之魚(yú)—昌昌。老師不好意思地撓了撓頭，拍拍小文的肩膀說(shuō)：“對不起��！老師錯怪你了”。那一刻，我意識到老師也在用自己的言行去影響我們……

　　這就是我與眾不同的數學(xué)老師，她總是用一些與眾不同的方式來(lái)教導我們，也在潛移默化的讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，我愛(ài)我的數學(xué)老師——唐老師！

　　與眾不同的老師作文 24

　　在教室的講臺上，站著(zhù)一位中年婦女，她的頭發(fā)微卷，鼻梁上架著(zhù)一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經(jīng)常會(huì )“跑”出一句句令人捧腹大笑的語(yǔ)句。她就是我們班的英語(yǔ)老師——與眾不同的溫老師。

　　溫老師不像其他老師一樣，對成績(jì)差的同學(xué)尤其“關(guān)照”，對成績(jì)好的同學(xué)就“睜一只眼閉一只眼”了，她總是一視同仁，不論是好學(xué)生還是差學(xué)生，該罰照樣罰。溫老師規定：不做作業(yè)的`同學(xué)不許在上課前補，要在上英語(yǔ)課時(shí)趴在講臺補，補完了再到教室后面罰站一節課。幾次下來(lái)，不做作業(yè)的人漸漸少了起來(lái)。

　　溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次，我們班號稱(chēng)“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學(xué)，他們一個(gè)坐在第一組第三桌，另一個(gè)坐在第三組第五桌，他們在上課時(shí)用“口語(yǔ)”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個(gè)何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒(méi)說(shuō)完，班里就爆發(fā)出了一陣響亮的笑聲�！啊�淘氣包’，你那么喜歡他，你干脆和他同桌換個(gè)位置唄，用不著(zhù)這樣‘脈脈不得語(yǔ)’呀。老師滿(mǎn)足你們，去和他同桌換個(gè)位置�！崩蠋熇^續說(shuō)著(zhù)，但溫老師根本沒(méi)有生氣，還滿(mǎn)臉堆笑著(zhù)在同學(xué)們那排山倒海般的笑聲中問(wèn)我們：“同學(xué)們，這樣的‘情人’老師怎么能不滿(mǎn)足呢？對吧？”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。

　　這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來(lái)上一節溫老師的課呢？

　　與眾不同的老師作文 25

　　秋學(xué)期，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在五年級之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級時(shí)卻遇上了一位教數學(xué)的男老師——游老師。

　　當時(shí)我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀(guān)察他有什么與眾不同。游老師有點(diǎn)特別，他講話(huà)的口語(yǔ)與眾不同。他有一個(gè)口頭禪：“好嘞”，只要同學(xué)回答過(guò)一個(gè)問(wèn)題或者上完一節課后，都要說(shuō)上幾個(gè)：“好嘞”。一次數學(xué)課上，他先提問(wèn)陸小洲同學(xué)：“當時(shí)針12點(diǎn)整時(shí)分針走了15分鐘，這時(shí)分針走了多少度？”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說(shuō)了個(gè)：“好嘞”。接著(zhù)提問(wèn)朱飛揚同學(xué)：“陸小洲剛才回答的問(wèn)題變換一個(gè)答案我來(lái)問(wèn)你：時(shí)針和分針的夾角是什么角？”朱飛揚回答：“是銳角”。游老師又來(lái)個(gè)：“好嘞”。他又問(wèn)：“為什么是銳角而不是直角呢？請同學(xué)們搶答�！蔽遗e手回答：“因為分針走的同時(shí)時(shí)針也在走”。游老師又是個(gè)：“好嘞”。一堂課結束時(shí)也少不了幾個(gè)：“好嘞”。他會(huì )說(shuō)：“做作業(yè)要認真審題‘好嘞’，作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯了請不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時(shí)也會(huì )說(shuō)上：“好嘞”。

　　游老師講課別有風(fēng)味，‘好嘞’口頭禪調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的.興趣，同學(xué)們很喜歡聽(tīng)他的課。

　　與眾不同的老師作文 26

　　我們的新班主任長(cháng)得特別漂亮。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣，柳葉似的眉毛下嵌著(zhù)一雙如天空一般清澈，似大海一樣深沉的大眼睛。但是對于這位老師大家也有一些想法，我們一塊兒來(lái)看看吧!

　　作業(yè)本:自從張老師接管這個(gè)班以來(lái)，我就不再那么難看了，以前我只能穿黑色的衣服，現在可好了，有了張老師布置的作業(yè)，我的衣服總是漂漂亮亮的，有五顏六色的墨水，我每天都能穿上不同的`花裙子。

　　黑板:自打張老師開(kāi)始上課，我的身上總會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)一些密密麻麻的知識點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)習更多的知識。不僅如此，每天張老師都會(huì )把表現好的同學(xué)名字寫(xiě)在我的身上，成為好同學(xué)榜來(lái)鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習，也會(huì )把表現不好的同學(xué)名字寫(xiě)在我身上，督促他們好好表現。

　　墻:自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的身上就背負著(zhù)重擔�？�:我的左面全部釘上了同學(xué)們的暑假讀書(shū)心得，下面的是老師對同學(xué)的寄語(yǔ)，鼓勵同學(xué)們更好的學(xué)習。右面的是同學(xué)們在暑假，旅游或者參加一些活動(dòng)的照片，和同學(xué)們參加各項活動(dòng)，取得榮譽(yù)時(shí)臉上掛滿(mǎn)笑容的瞬間�？粗�(zhù)同學(xué)們的一張張笑臉。一張張獎狀，我不禁為他們感到自豪，這也離不開(kāi)張老師的辛苦。

　　路燈:每天晚上整個(gè)教學(xué)樓燈都滅了，僅留下張老師辦公室那一盞明亮的燈一直到深夜兒。早上早早的，我就看見(jiàn)張老師向學(xué)校走來(lái)。

　　這就是我的老師，一個(gè)敬業(yè)而又辛勤的老師。我怎能忘記她呢？

　　與眾不同的老師作文 27

　　孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她可真是一位與眾不同的老師。

　　孫老師好像長(cháng)了一雙千里眼，班里發(fā)生的事，孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間，兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺(jué)。上課了，孫老師滿(mǎn)臉怒火，走進(jìn)教室，把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評一頓。孫老師對我們說(shuō)：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發(fā)現的？原來(lái)課間時(shí)，孫老師從對面辦公室的窗戶(hù)看到了他們打鬧的情形，就趕了過(guò)來(lái)。原來(lái)，孫老師每到下課時(shí)也不休息，而是觀(guān)察我們下課玩耍是否注意安全。

　　孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫(xiě)《校園一角》，可我們不知道寫(xiě)什么，孫老師說(shuō)：“走，我們去觀(guān)察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導我們有序觀(guān)察，由遠及近地觀(guān)察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經(jīng)在樹(shù)下玩耍的情形。我們去觀(guān)察魚(yú)池，魚(yú)池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學(xué)們說(shuō)了非常多，老師還讓我們想象魚(yú)池里的魚(yú)在做什么？經(jīng)過(guò)老師指導，我頓時(shí)知道有這么多內容可寫(xiě)。然后，我們很快完成了習作，好的`文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上呢。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她是一位教學(xué)有方，認真負責的老師，一位與眾不同的老師。

　　與眾不同的老師作文 28

　　老師一般給人的樣子是嚴肅而不可侵犯的，可是我們英語(yǔ)班的趙老師，卻是另外一個(gè)樣子。

　　趙老師今年26歲，大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，還考過(guò)了英語(yǔ)六級，個(gè)子有一米六幾，長(cháng)頭發(fā)，眼睛上還有兩個(gè)“瓶底”，為人和藹親切。

　　記得找老師是在我們升Super Kids4的時(shí)候來(lái)教我們的，那時(shí)原來(lái)教我們的孫老師生病了，不能再繼續教我們了，學(xué)校就讓當時(shí)教新概念的趙老師來(lái)教我們班的英語(yǔ)。趙老師來(lái)教我們的第一天，我們大家都想給新老師留下一個(gè)好印象，就都上課時(shí)做的端端正正，安安靜靜的聽(tīng)老師講課，可是搗蛋鬼孟鄭陽(yáng)卻哪壺不開(kāi)提哪壺，偏偏就要撞在槍口上，就連我們以前的孫萌老師都拿他沒(méi)辦法，可是趙老師當即就來(lái)了個(gè)下馬威，批評了小孟，還讓他站了起來(lái)，沒(méi)想到這個(gè)以厚臉皮著(zhù)稱(chēng)的小孟竟然也會(huì )臉紅的站了起來(lái)，嚇得我們連呼吸都不敢大聲，可是一下課，趙老師就和我們一起玩，還帶領(lǐng)我們玩，她就是我們班同學(xué)的孩子王，有時(shí)又好吃的，還分給我們吃，我們大家都非常喜歡她來(lái)當我們的新英語(yǔ)老師，而我卻認為她不僅僅只是一個(gè)受學(xué)生喜歡的.老師，還是一個(gè)關(guān)心我們、體貼我們的大姐姐。

　　雖然因為現在六年級學(xué)習緊張，而不能再去大山上學(xué)了，只能上初中時(shí)才能再去上，但是我仍然想讓趙老師教我新概念，讓她當我的老師，更是想讓她繼續當最關(guān)心、最體貼我們的大姐姐。

　　與眾不同的老師作文 29

　　“與眾不同的老師”，看到這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪吧！老師有什么可與眾不同的？哎！我就對你說(shuō)實(shí)話(huà)吧！這就是我們的英語(yǔ)老師。

　　說(shuō)起我們英語(yǔ)老師，她在我們學(xué)校那可是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀！”因為她教出來(lái)的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學(xué)校響當當的理由。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！

　　她是一個(gè)很有責任心的人。她教學(xué)生的時(shí)候，總是喜歡嚴肅與幽默相結合。不過(guò)她可不是很沒(méi)有分寸的老師……有一次，我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子：“你吃飯了嗎？”可是他卻一本正經(jīng)地答到：“報告老師，還沒(méi)吃�！睒�(lè )得同學(xué)們哄堂大笑�？墒�，這卻把老師給氣壞了，因為他在不恰當的時(shí)間說(shuō)了不恰當的話(huà)。因為他剛剛和英語(yǔ)老師的女兒斗了半天，而他欺負英語(yǔ)老師家的女兒的'一幕，正巧讓英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。所以張松這是犯了兩大罪：1、欺負女同學(xué)。2、擾亂課堂紀律。所以班主任聽(tīng)到了這個(gè)消息就趕來(lái)了，批評了張松并不應該欺負女同學(xué)，尤其是不能擾亂課堂紀律……

　　她是一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)誤會(huì )人的人：有一次，張松臉上多了幾道疤痕，她就說(shuō)是他的同桌—王妍劃的，可是我們都知道，那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯，可她還是不相信。還說(shuō)：“那幾道疤痕一看就像被人抓的�！卑�！沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓她這么多疑呢？不過(guò)還是多疑點(diǎn)好��！不過(guò)可不要過(guò)分；我們老師就叫有點(diǎn)過(guò)分（不是太過(guò)分……）

　　呶！夠與眾不同了吧！

　　與眾不同的老師作文 30

　　這位老師，是我們班的老師。

　　他剛來(lái)時(shí)，一站到講臺上時(shí)，我就感到了今后的日子不好過(guò)。那為什么不好過(guò)呢？原來(lái)他住那么一站，高大魁梧，威風(fēng)凜凜滿(mǎn)臉的嚴肅。他長(cháng)著(zhù)方臉，高鼻梁，一雙眼睛雖不算很大，但炯炯有神。最引人注目的就是老師的頭發(fā)。這不，過(guò)了兩天后，一看老師如同雞巢的.頭發(fā)，我便知道老師去理發(fā)了。

　　不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)。老師有幾個(gè)十分奇葩的特點(diǎn)。最牛的就屬老師的“獅子吼”。

　　這不，老師這幾天忙著(zhù)收周周清呢！可是我們班有幾個(gè)人純屬“有眼無(wú)珠”之人。明明書(shū)桌里、書(shū)包里有周周清，卻裝“睜眼瞎”一樣。班里要是沒(méi)人承認沒(méi)交，老師便使出必殺技：點(diǎn)名。到了最后沒(méi)被點(diǎn)到名的人，那他們都over了。如果老師生氣的不行了，就會(huì )用獅吼功。一吼，就可以賽過(guò)《笑傲江湖》里那位大姐的“獅吼功”。一吼就不得了了。聲音超級大的話(huà)，恐怕整個(gè)鄭州都可以聽(tīng)得到。那時(shí)候，就算你拿著(zhù)菜刀，拿著(zhù)炸彈跟他干，也會(huì )被弄得屁滾尿流，滿(mǎn)地找牙。

　　別看老師平時(shí)兇。只要有我們幾個(gè)“小奇葩”出場(chǎng)，他就笑得不行了。最厲害的就是那次了，我嘴里吃著(zhù)面包，對老師問(wèn)問(wèn)題，嘴里吐著(zhù)“流星雨”。不過(guò)，問(wèn)題沒(méi)問(wèn)成，反倒吐了同桌一臉�？吹酱司昂�，老師便哈哈大笑，直到笑到肚子痛，才停下來(lái)。

　　關(guān)于此類(lèi)的事還有很多呢！

　　看到這里你當然已經(jīng)知道是誰(shuí)了。沒(méi)錯，這就是我們的語(yǔ)文老師。Do you have a Chinese teacher？

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