【推薦】老師的微笑作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的老師的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。

老師的微笑作文1

　　老師的微笑是春天明亮的陽(yáng)光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽(yáng)，溫暖了我們的心扉。

　　老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　記得在我四年級的時(shí)候，我的繪畫(huà)作品《掰手腕》在全國雙龍杯書(shū)法美術(shù)大賽中榮獲一等獎，我聽(tīng)到這個(gè)消息后，激動(dòng)得不得了，我仿佛看到整個(gè)世界都在微笑地對我說(shuō)：“你真行！

　　”我按捺住激動(dòng)的心情，從老師手中接過(guò)了獎狀。只見(jiàn)，老師給了我一個(gè)微笑，說(shuō)：“下次繼續努力，爭取在拿一個(gè)一等獎！

　　”那種發(fā)自?xún)刃牡奈⑿ξ矣肋h也忘不了。

　　還有一次，我的數學(xué)考試的成績(jì)是95.5分，我開(kāi)心極了，因為我好一段時(shí)間沒(méi)有取得這樣的好成績(jì)了。下課后數學(xué)老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“瑋穎，這次考得不錯，下次爭取考個(gè)100分哦!”我聽(tīng)了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。

　　老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無(wú)窮的力量，就像陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的心田。

　　老師友善的微笑是我自信的源泉。

　　我是一個(gè)外向的女生，但我也有內向的一面，比如說(shuō)：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)對伍美珍作家寫(xiě)的`《同桌冤家》的讀后感并演講�？晌也桓疑吓_演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺。這時(shí)，我看到老師

　　那友善的微笑，頓時(shí)信心百倍，我終于上臺演講了。

　　老師那友善的笑容一直鼓勵著(zhù)我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進(jìn)的旋律。

　　老師的微笑就像一把金鑰匙，開(kāi)啟了我的心靈大鎖。我永遠也不會(huì )忘記，因為它給了我許多美好的事物。我需要它！

　　需要老師燦爛又友善的笑容。

老師的微笑作文2

　　四年級正是我要沖刺的時(shí)候，正在我學(xué)習最困難的時(shí)候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習的動(dòng)力。（傻笑!）

　　一天下午放學(xué)，我背著(zhù)書(shū)包在校門(mén)外瞎晃悠，無(wú)事可干。牟老師從學(xué)校里走了出來(lái)，我見(jiàn)勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見(jiàn)我了，把我大批一頓。老師慢慢走了過(guò)來(lái)，正巧側身一看，我認為老師早走遠了，又把頭轉了回來(lái)，可就被老師逮了個(gè)正著(zhù)（汗!）�！澳阍谕饷孀鍪裁�，這么晚了都不回家？!“老師嚴肅地看著(zhù)我�？粗�(zhù)老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對面的招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴肅了，我從她的'眼神中得知了一切，我真有點(diǎn)害怕了……（狂汗!）時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。

　　“對了，你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習的壓力比較大？“老師溫柔得對我說(shuō)。我聽(tīng)了老師那樣親切的話(huà)語(yǔ)，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來(lái)。我心里甜甜的：原來(lái)老師也這么關(guān)心我呀!我也沒(méi)像剛才那樣語(yǔ)無(wú)倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!“（勉強大汗!）“你知道嗎，做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現你的才能呢�！拔宜坪鯊睦蠋煹脑�(huà)語(yǔ)中領(lǐng)悟到了什么，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　臨走前，老師拍著(zhù)我的肩膀，微微地笑了額……

　　霎時(shí)間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著(zhù)的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠留在我心中，抹也抹不去……!

　　不過(guò)從老師給我的那個(gè)微笑中，我也決定發(fā)奮圖強，上課積極發(fā)言，一定不辜負老師對我的無(wú)限期望和那個(gè)微微的笑……

老師的微笑作文3

　　世間有許多微笑，有父母那親切的微笑；有同學(xué)純真的微笑……在我心中，一直隱藏著(zhù)一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑一直在鼓舞、激勵著(zhù)我，這個(gè)微笑就是來(lái)自老師那有愛(ài)的笑。

　　記得在小學(xué)一年級的時(shí)候，因為我不敢舉手回答問(wèn)題，所以每天我都默默地坐在座位上。有一次，校長(cháng)突然說(shuō)要到我們班里聽(tīng)一節課。在課堂上，所有的同學(xué)都回答了很多問(wèn)題，但是只有一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都答不上來(lái)，老師也再三提示，可同學(xué)們還是一只手都沒(méi)舉起來(lái)，這道題我懂，可是我很害怕也沒(méi)有自信心，沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。但是，當我看到老師那焦急的神情時(shí)，我便鼓起勇氣舉起了手，可我的手一舉起來(lái)，就像觸電了似的馬上伸了回來(lái)，這個(gè)動(dòng)作被老師看到了，老師便微笑著(zhù)探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師的微笑是那樣的親切，那樣的溫暖，那樣的充滿(mǎn)期盼。正是這個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把答案全部說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了熱烈的`掌聲。從這件事后，我的信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時(shí)，就會(huì )想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。

　　微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都會(huì )綻放。失落時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起信心；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你那顆冰冷的新；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆。

　　微笑是那么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂(lè )了自己，我們何樂(lè )而不為呢？為了明天更好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個(gè)微笑，會(huì )獲得兩個(gè)晴天。

老師的微笑作文4

　　一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達我對您深深的謝意中學(xué)生。

　　還記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)分嗎？當時(shí)的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個(gè)好印象�？赡鷮ξ抑皇禽p輕一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)教師的微笑闡明了什么？是我給他的印象不錯？還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復雜，之后我才了解，您對我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑�！�

　　還記得我第一次犯錯的時(shí)分嗎？那時(shí)的我，不曉得您會(huì )用怎樣的辦法來(lái)懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看著(zhù)你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發(fā)落�？赡鷮ξ揖故禽p輕一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)分，又被您救了出來(lái)一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就了解，您對我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”

　　還記得我考試進(jìn)步的時(shí)分嗎？那刻的我，不分明你會(huì )用怎樣的'言語(yǔ)來(lái)鼓舞我，所以我用萬(wàn)分盼望的眼神看著(zhù)您快要張口的嘴巴，希望有您的褒揚�？赡�仍然是輕輕一笑，我的心情霎時(shí)冷卻了下來(lái)，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓舞、還是……？之后我終于曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑�！�

　　您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會(huì )看低我，但至少還有您的認同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都十分重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應該放棄任何人�！睂�，這個(gè)班的任何一位都不應該放棄，由于您沒(méi)有想過(guò)要放棄我們任何一個(gè)人。教師，謝謝您。

　　您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑報答您的微笑，可您對我們的微笑卻有著(zhù)不可了解的意義，那又是什么呢？

老師的微笑作文5

　　花兒開(kāi)了，會(huì )有凋謝的時(shí)候，而您臉上的花兒，卻永遠盛開(kāi)。無(wú)論是晴空朗朗，還是刮風(fēng)下雨。有給人一種別樣的美感，這朵如精靈般的花，便是語(yǔ)文老師的微笑。

　　記得有一次，我忽然被您點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，毫無(wú)防備的我自然是語(yǔ)無(wú)倫次，我只記得當時(shí)心跳如馬蹄身般狂躁，說(shuō)話(huà)結結巴巴，眼睛不知該落向何處，終于我對上了您燦爛的微笑，這是一種發(fā)自于內心的真誠的面對學(xué)生的微笑。這微笑很暖，很柔和，像一陣微風(fēng)在心中吹過(guò)，撥動(dòng)了那根細細的心弦；這微笑很清冽，很純粹，像一縷泉水滋潤著(zhù)內心的'干涸。在這微笑中，我看到了關(guān)愛(ài)，看到了真誠，看到了鼓勵。我終于能夠恢復了自己的不正常，還算流利的表達了自己的想法。

　　感謝老師真誠的微笑，感恩老師對我們的關(guān)愛(ài)，這朵在晴天耀眼的鮮花。

　　那么，在陰天里這朵花是什么樣的呢。

　　我們班同學(xué)比較調皮，惹老師生氣是常有的事兒。這不，又因為作業(yè)問(wèn)題讓老師發(fā)火了，那氣勢，自然是不言而喻的。只是發(fā)火歸發(fā)火，課終究還是要上的，老師按捺住自己的情緒，微微一笑，盡管開(kāi)始神色有些僵硬，我卻覺(jué)得既愧疚又感動(dòng)。我們怎么又惹老師生氣了，都是我不好，老師對我們這么好，卻一次又一次的讓老師失望�？纯�，老師依舊那樣微笑著(zhù)，為了讓我們有更好的聽(tīng)課效果，心里憋了一口氣，只能自己承擔。這微笑沒(méi)有之前的溫婉輕柔，而更像春天的小草，堅強有力，仿佛埋藏著(zhù)很是大的力量。

　　這陰天的鮮花，依然散發(fā)著(zhù)剛毅的魅力。

　　也有很多時(shí)候，或許成人有太多壓力吧！或許是什么不高興的事兒，讓老師的微笑很黯淡，有時(shí)眼里分明透露著(zhù)傷感，嘴角卻依然保持微笑，既讓人心疼，又叫人感動(dòng)。

　　老師，感恩您的微笑，如同一雙有力的手，時(shí)刻支持著(zhù)我們的精神世界。但同時(shí)也希望您能愛(ài)護自己，傷心不必老師用微笑來(lái)掩飾，流露出來(lái)，或許會(huì )有更好的心情，身心會(huì )更加舒暢。

　　謝謝您，我親愛(ài)的老師！

老師的微笑作文6

　　微笑，是一種禮貌;微笑，是一種尊敬；微笑，是一種情緒。老師，你的微笑是什么？

　　老師，在我答不上問(wèn)題時(shí)，陷入窘迫中，你向我投來(lái)慈祥的微笑；在我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，你對我露出欣慰的笑；在我上臺前無(wú)比緊張時(shí)，你向我露出充滿(mǎn)希望的微笑，在我……在我的學(xué)習生活中，老師你給的微笑太多太多，太美太美，但你那神秘且又溫和的微笑，所代表得是什么？

　　那一天，考試卷發(fā)下來(lái)了，我的心仿佛吊著(zhù)一塊石頭，沉沉的，手心緊張地出了汗，心怦怦直跳。我祈禱著(zhù)，希望自己不要考得太差�！岸�十二號，九十四分！”老師的聲音從耳畔傳來(lái)�！昂�！”我深深呼了一口氣，心中懸著(zhù)的石頭終于落了下來(lái)。走上講臺，接過(guò)試卷，我抬頭看向老師。你正慈祥地望著(zhù)我，目光中充滿(mǎn)了喜悅欣慰，嘴角微微上揚，形成優(yōu)美的弧度，露出潔白的牙齒，與臉頰上兩個(gè)深邃的酒窩完美的結合一起，親和力十足。這微笑似乎有魔力，讓我感受到有一股力量在推著(zhù)我，仿佛在說(shuō)，這次考得不錯，繼續努力，繼續保持這樣的學(xué)習態(tài)度！這股力量好溫暖，很治愈，我整個(gè)身體都開(kāi)始陶醉，只想一直沉溺在這氣氛當中。直到回到位置上，我還是在深深地回味著(zhù)。

　　老師，你的微笑給予了我最大的'鼓勵：在答不上問(wèn)題時(shí)，您的微笑給予我自信；成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，您的微笑給予我肯定；在我上臺緊張時(shí)您的微笑給予我安慰……

　　老師的微笑，是風(fēng)中的帆，沒(méi)有帆，哪有起航的船；老師的微笑是晨曦的露珠，沒(méi)有露珠，哪有我們折射出的五彩陽(yáng)光。正是這溫柔的帆，引領(lǐng)我們向夢(mèng)想前行。我愛(ài)老師的微笑!

老師的微笑作文7

　　我曾經(jīng)上六年級了，看著(zhù)一年級的“小豆包”們，牽著(zhù)媽媽的手怯生生地跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我不由想起了三年前的我，和他們一樣，慌張而又興奮地邁進(jìn)教室，見(jiàn)到了讓我無(wú)比思念的第一位小學(xué)教師——阮教師。

　　她的微笑我一輩子都不會(huì )遺忘。

　　記得在上一年級時(shí)，教師微笑著(zhù)給我們講述了她本人上小學(xué)時(shí)分的'趣事：她聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)學(xué)的那一天高中，還沒(méi)有報名本人就走到學(xué)校去了，當教師問(wèn)他叫什么名字，她只曉得本人姓阮，他人叫她“小君”，就說(shuō)：“我叫阮小君”，這個(gè)名字不斷用到她上中專(zhuān)。在這些笑話(huà)里，教師讓我放松了心情，同時(shí)，教我學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記�？创�班上那些“搗蛋分子”，教師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。

　　在春意融融的日子里，阮教師會(huì )組織我們摘草莓、野炊，開(kāi)闊我們的視野；在陰雨綿綿的夏季，阮教師為了讓我們認真溫習，拿雪糕來(lái)“要挾”我們，我們的學(xué)習還真有提升；在一無(wú)所獲的秋天，阮教師帶我們刨花生，讓我們領(lǐng)會(huì )到了農民勞動(dòng)的辛勞；在白雪皚皚的冬天，阮教師為了我們的身體安康，從家里拿來(lái)了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩競賽……每當想到這些，我的淚水又會(huì )從眼角流淌下來(lái)。

　　還記得去年班里競選班長(cháng)的時(shí)分，阮教師的微笑給予了我自信和鼓舞，讓我競選上了夢(mèng)寐以求的班長(cháng)職位，膽量得到了鍛煉。

　　開(kāi)學(xué)我們換教師了，我的心情非常難受，不曉得在家哭了幾次，那天下課早，我就和同伴們一同去一年級探望親愛(ài)的阮教師，見(jiàn)到教師跨出門(mén)口的一霎那，我們撲向了教師懷里，看到那熟習的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉轉。

　　固然我們換了新教師，但我曉得教師都是愛(ài)我們的，每個(gè)教師都有絢爛的微笑，我一定會(huì )努力順應新教師的教學(xué)辦法，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

老師的微笑作文8

　　教師節前夕，我在小店買(mǎi)到了幾張賀卡。如水的月色照在賀卡上，老師的微笑是那么動(dòng)人。我陷入了深深的回憶……

　　那是一堂語(yǔ)文課。您叫一位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。他的回答語(yǔ)言流暢，字句清晰；他的理解、表達也十分出色。那時(shí)，我看見(jiàn)，您一邊點(diǎn)頭，一邊露出贊許的笑容。那微笑顯得多么美好！它有一種根本無(wú)法用言語(yǔ)形容的美。

　　“這微笑，怎么如此熟悉？”我仍是想著(zhù)。心幕又一次被拉開(kāi)，回憶又顯現出來(lái)了。

　　那是課間。同學(xué)們正讀書(shū)、嬉戲。您正認真地批改作業(yè)，仿佛沒(méi)有受到外界一絲一毫的干擾。這是，我的目光觸到了您。您執著(zhù)的筆突然不動(dòng)了，臉上欣然一笑。這微笑，同樣的美好，同樣閃爍著(zhù)動(dòng)人的光輝。這笑瞬即逝，卻在我的記憶中永遠地留了下來(lái)。

　　“這微笑，又好像在哪兒看過(guò)�！蔽已矍耙婚W，模糊的記憶又分明了。

　　那是放學(xué)時(shí)。雨聲震天，大雨傾盆而下。這是許多同學(xué)始料未及的。于是，帶了傘的同學(xué)和沒(méi)帶傘的`同學(xué)自發(fā)地結伴而行我撐著(zhù)傘，不經(jīng)意間回頭望了望。我的目光竟透過(guò)厚而沉重的雨幕，把您的身影看個(gè)一清二楚。您臉上又出現那微笑，那神秘的微笑……

　　回憶漸漸散去，而您的微笑仍縈繞在我心間。忽然，透過(guò)您那一閃即逝的微笑，我心頭的一切疑惑消失了。正是您對我們深深的愛(ài)，造就了這一史詩(shī)般美妙的微笑��！

　　想著(zhù)想著(zhù)，我打開(kāi)賀卡，在卡的內側工工整整地寫(xiě)下：“老師，祝您節日快樂(lè )！”幾個(gè)大字。而您的三個(gè)微笑，好似游絲一般合了攏來(lái)，看不分明了。

　　師生的美好情感在塵封已久的回憶里悄悄地打開(kāi)，課間批改作業(yè)、雨天結伴而行，淡淡的情感，絲絲入心。

老師的微笑作文9

　　記得我在上小學(xué)三年級的時(shí)候。聽(tīng)同班同學(xué)說(shuō)：我們班要換新老師了，當我們走進(jìn)教室那剎間，我們都驚呆了。

　　我們想：“這位老師真漂亮，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)、樣子活潑、親切、臉上永遠帶著(zhù)微笑，而且講課生動(dòng)有趣，使課堂上變得歡聲笑語(yǔ)的，不像我們以前的那位老師在課堂上冷言冷語(yǔ)的，一點(diǎn)也沒(méi)有生機感�，F在有了這位引人開(kāi)心的老師在給我們上課，讓我們覺(jué)得上課都有精神了，心情也變得開(kāi)心起來(lái)。在我的心里面，我是非常不喜歡上課的，而且很討厭這個(gè)新來(lái)的老師，有時(shí)候我還對她做惡作劇呢？每次我整她的時(shí)候，她都沒(méi)有發(fā)脾氣，只對我淺淺一笑。就因為她那淺淺一笑讓我變乖了，我對這位女老師的態(tài)度也改變了，我變的'開(kāi)始喜歡這位女老師了。在一次測試考試中我考了第一名，老師當場(chǎng)表?yè)P了我，爸爸、媽媽看到我的好成績(jì)也表?yè)P我，我覺(jué)得我自己成功了，從一名壞學(xué)生變成好學(xué)生，都有這位女老師的功勞。 光陰似箭，我已經(jīng)上小學(xué)五年級了。有一天，女老師對我們說(shuō)：“我要結婚了，要去外地男朋友家結婚，幾個(gè)星期后才會(huì )回來(lái)，我們大家都向這位女老師祝賀。過(guò)了幾個(gè)星期后我們盼望著(zhù)女老師還是沒(méi)回來(lái)給我們上課，我們開(kāi)始著(zhù)急了，怕是女老師被什么事拖住了。

　　當我們正上品德課時(shí)，突然校長(cháng)帶著(zhù)沉痛著(zhù)心情向我們宣布了一個(gè)壞消息，那位女老師已經(jīng)死了，因為她得了絕癥，她不想讓我們看到她突然死去，于是輕悄悄地離開(kāi)了這個(gè)城市、離開(kāi)了我們，一個(gè)人去了天涯海角的生命盡頭。聽(tīng)了這條消息后，我們心里非常痛心，無(wú)法面對這個(gè)事實(shí)，有的女同學(xué)扒在桌上痛哭起來(lái)，從那時(shí)候起我們班再也沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)了，也沒(méi)有了快樂(lè )，整天都是愁眉苦臉對著(zhù)老師上課。

　　這時(shí)，我抬頭看了看窗外的藍天，仿佛看見(jiàn)了女老師的笑臉，想起了她對我淺淺的一笑，她的笑，是快樂(lè )、是高興……。

老師的微笑作文10

　　老師的微笑是美麗的，是甜甜的，讓我感到溫暖。

　　那天，我發(fā)燒了，老師急忙讓我給媽媽打電話(huà)。媽媽問(wèn)我:“還上學(xué)嗎？不舒服就回來(lái)休息？”我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)回去休息，想堅持上完課后再回去！可是，老師上課時(shí)，我頭暈眼花，想睡覺(jué)，老師講的課一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直感覺(jué)胸口有一股什么東西。我正想舉手時(shí)，中午吃的東西全吐了出來(lái)，課桌、地上到處都是讓人惡心到想吐的東西�？墒抢蠋熞稽c(diǎn)兒也不怕臟，拿紙擦干凈我的桌子，再用拖把把地拖干凈！老師還一邊擦一邊問(wèn)我：“沒(méi)事吧？想吐就吐出來(lái)吧，吐出來(lái)了就會(huì )舒服些�！闭f(shuō)完，老師對我笑了笑，此時(shí)，我的內心突然如陽(yáng)光照耀一般明亮，身體也舒適了不少。

　　我們學(xué)校每年都會(huì )有一次體操比賽，第一名可以全班買(mǎi)一個(gè)冰淇淋吃，老師也不例外。但我們總是有人出現錯誤，不是有人撓后腦勺就是跟不上節奏；不是有人相互打鬧就是有人講話(huà)；不是有人站錯位置就是有人你碰我一下，我碰你一下。當我們認為是不可能贏(yíng)的時(shí)候，老師總會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“要加油啊，不要認輸，不見(jiàn)結果就不能放棄�！庇谑俏覀冮_(kāi)始認真聽(tīng)老師的。比賽時(shí)，只要想起老師的笑容，力量就源源不斷到來(lái)，就這樣，我們拿下了第一名。如果沒(méi)有老師鼓勵的微笑，我們也不可能獲得優(yōu)秀的名次。

　　那次我犯了個(gè)小錯誤，老師找我聊天，笑著(zhù)對我說(shuō):“你就像一把封藏很久的.寶劍，只需要磨一下，你就會(huì )變得鋒利無(wú)比�！蔽覂刃暮芗�動(dòng)，本以為犯了錯誤老師會(huì )罵我，沒(méi)想到卻是鼓勵我，其實(shí)我都懂！從那以后，我更加努力學(xué)習，遵守紀律，一定要讓老師對我更加刮目相看！

　　老師的微笑是溫暖的，是冬日里的一縷陽(yáng)光。

老師的微笑作文11

　　“請下面的一位同學(xué)回答�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發(fā)軟。

　　正所謂“一日為師，終身為父”這一句名言永遠的銘記在我的心中。老師是傳授知識的工程師，老師是辛苦的園丁，無(wú)私奉獻的教導我們，讓我們成為祖國的棟梁，老師是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，打開(kāi)了我的腦海，開(kāi)發(fā)了我藏在內心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。

　　老師是偉大的，老師給了我無(wú)窮的力量。

　　在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時(shí)候，興高采烈地踏進(jìn)我班。我看見(jiàn)老師笑嘻嘻的'樣子，心里肯定有什么好事發(fā)生，果然，不出我所料，老師神采飛揚地對我們說(shuō)：“等一下第一節課時(shí)，有其他學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課，要表現好點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言�！薄爸�道了�！蔽覀凖R聲回答。時(shí)間過(guò)得真快，如流水般的快。不一會(huì )兒，上課的鈴聲打響了。這時(shí)，一些來(lái)世陸陸續續地來(lái)到了我班，并坐了下來(lái)在我們讀書(shū)的時(shí)候。我在讀書(shū)時(shí)，眼睛向后望了望，看見(jiàn)許多位老師，他們都十分嚴肅似的。這時(shí)，老師來(lái)了，我們就開(kāi)始上課了。老師站在講臺上，繪聲繪色地講，則我們每一個(gè)人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然后就提問(wèn)題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個(gè)同學(xué)，回答的非常好。終于，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然而，幸運星不照我，老師問(wèn)了我一個(gè)難題，我絞盡腦汁地想，不一會(huì )兒，我有了一些頭緒，可我不敢說(shuō)。

　　我抬起了頭，雙眼望著(zhù)老師，老師仿佛看穿了我的心思，他對我微微一笑，他的眼睛好像在對我說(shuō)：“試試看，大膽的說(shuō)出來(lái)�！庇谑�，我鼓起了勇氣，大膽的說(shuō)了答案，結果對了。當我坐下來(lái)，再一次看老師時(shí)，老師對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這給了我多大的鼓勵與肯定你是行的。

　　一個(gè)輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學(xué)業(yè)上的一大步，能讓我成長(cháng)。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。

老師的微笑作文12

　　一陣“悠揚”的音樂(lè )隨風(fēng)而來(lái)，可惜鈴聲又無(wú)情地響起。我翻遍了一張亂得像豬圈一樣的書(shū)桌，終于找到了那本“塵封多年”的數學(xué)書(shū)。然后，一個(gè)低著(zhù)頭、臉上帶著(zhù)微笑、舉手投足間帶著(zhù)長(cháng)輩神氣的中年人踩了門(mén)鈴。但只有我們可愛(ài)可敬的數學(xué)老師，才會(huì )永遠保持他招牌式的“顏式微笑”。

　　忘了說(shuō)了，這個(gè)班是公開(kāi)課，一個(gè)個(gè)年輕的或者老的老師已經(jīng)坐在教室里了。隨著(zhù)“好老師”這句話(huà)，一個(gè)數學(xué)老師的課開(kāi)始了。

　　“同學(xué)們，這節課，我們學(xué)習二次函數……”老師舉起一只手，一字一句有力地說(shuō)著(zhù)。仔細抬頭看老師，發(fā)現他拿著(zhù)課本的手有輕微的顫動(dòng)。哈哈.果然，我老眼藏不住什么——老師怯場(chǎng)了！發(fā)現這個(gè)消息后，我趕緊對同桌使了個(gè)眼色，她恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗想，嘿嘿，老師，你有時(shí)候也害怕。從小學(xué)開(kāi)始，我就被老師訓斥成一種習慣。這一次，我忍不住同情我現在在講臺上提意見(jiàn)的數學(xué)老師。畢竟是第一次教公開(kāi)課，大家都會(huì )緊張。雖然我是這么想的，但是看到老師用抖粉筆在黑板上就能寫(xiě)出這么轟轟烈烈的板書(shū)，我還是忍不住偷偷笑了。

　　也許是看到小偷在講臺下面笑，老師毫不猶豫地把我的`名字放了進(jìn)去，讓我回答問(wèn)題�！拔覀儊�(lái)談?wù)勅绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題�！眲偭锪艘恍�會(huì )就被發(fā)現了。我忍不住大喊運氣不好�？粗�(zhù)復雜的數學(xué)公式，看著(zhù)老師一成不變的招牌式微笑，心里頓時(shí)慌了。怎么辦，我解決不了�？膳�，要被訓話(huà)，一層層的汗從我手里滲出來(lái)。該死，怎么又習慣性走神了？很復雜。我心里早有準備，等著(zhù)唾沫轟炸隨時(shí)爆發(fā)，但耳邊卻響起了一句平和無(wú)比的話(huà)“好了，坐吧，我下次聽(tīng)不好講座了……”我對此非常驚訝，立即投去感激的目光，目光又一次落在他原本的笑容上。平時(shí)只是一個(gè)搞笑的笑容，此刻卻似乎蒙上了一層光彩。一層柔和的太陽(yáng)余輝似乎與那微笑相互輝映，深深地刻在我的心里。

老師的微笑作文13

　　有人說(shuō)，嬰兒的笑，是世上最美的銀鈴。那老師的笑呢？我想，老師的笑容，猶如田野里的螢火蟲(chóng)；猶如黑暗中一縷看似并不起眼的光，但總能照亮你的心房。

　　記得那次期末考試，我本以為我能考個(gè)九十八分以上，沒(méi)想到老師那天在網(wǎng)上竟然給我說(shuō)我考了九十五點(diǎn)五分？！我破天荒的.考了有史以來(lái)最低的一次分數。我本以為張老師會(huì )責怪我，沒(méi)想到她竟然給我發(fā)了一張笑臉，說(shuō)：“你真棒！”看到那張笑臉，我心里的不安和惶恐，仿佛被一面無(wú)形的玻璃給隔開(kāi)了，讓我的內心安寧，舒暢。。。。而老師的那張笑臉，深深的讓我‘保存’了下來(lái)。。。。。

　　記得還有一次老師派我、歐陽(yáng)若蘭和王曉瀟去參加朗誦比賽。結果卻令我很不滿(mǎn)意，我只得了個(gè)優(yōu)秀獎，可她們都得了個(gè)三等獎。我的心情一落千丈，我默默地離開(kāi)了······我不想看他們激動(dòng)的時(shí)刻看到我這張陰沉的臉，我也不想強顏歡笑，因為我根本就笑不出來(lái)。我對不起老師對我的期望。第二天，老師問(wèn)起情況時(shí)，我慚愧的低下了頭，因為我一位長(cháng)老是會(huì )教訓我一頓�？墒俏义e了，老師非但沒(méi)有批評我，反而鼓勵了一下我，：“孩子，你想；鄭州市僅僅選出來(lái)五十名，你是最棒的，下次在努力！”接下來(lái)老師和我一起分析原因。慢慢的，可能是老師看到我已經(jīng)釋?xiě)蚜藘刃牡目喑�，老師笑了，是那種最甜、最美的笑容，一直印在了我的心中，永遠······

　　老師的笑容宛如我心中的一盞燈，照亮著(zhù)我內心的世界，讓他重新輝煌，不再黑暗。您的笑容，讓我在迷茫的道路上找的自信的海洋，您的笑容，讓我在痛苦的深淵里見(jiàn)到鼓勵的花朵，您的微笑，是我永遠無(wú)法忘懷的彩虹，謝謝您，給我鼓勵，給我自信！

　　這就是我的班主任——張老師

老師的微笑作文14

　　那是四年級上期的半期考，那天下午考數學(xué)。叮叮�！�…上課鈴聲響了，同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待著(zhù)數學(xué)老師。只見(jiàn)數學(xué)老師手里拿著(zhù)一疊試卷，邁著(zhù)輕快的腳步，滿(mǎn)臉微笑地來(lái)到講臺前，對同學(xué)們說(shuō)：“現在開(kāi)始考試，請同學(xué)們認真解答�！闭f(shuō)著(zhù)，就開(kāi)始分發(fā)試卷了。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地作答。數學(xué)是我的強項，不到半個(gè)小時(shí)，我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我后桌的好朋友方銘，他正皺著(zhù)眉頭，苦苦思考著(zhù)，猜想他肯定遇上了麻煩，尤其是“解決問(wèn)題”部分的最后一道題確實(shí)有點(diǎn)難，他一定解答不出來(lái)，我得幫他一把。于是，我把答案寫(xiě)在一張紙上，揉成一團，傳給了方銘。陳老師突然出現在我的面前，喊道：“林楷�！碑敃r(shí)我驚呆了，不知如何是好，紅著(zhù)臉緩緩地站了起來(lái)。

　　“這樣做對嗎？”老師問(wèn)。

　　“不……不對�！蔽彝掏掏峦碌鼗卮�。

　　“紙團是誰(shuí)的？”老師繼續追問(wèn)

　　“我……我的……”

　　“考試結束后，到我辦公室去一趟�！闭f(shuō)著(zhù)，老師又開(kāi)始巡考了。

　　考試結束，我跟隨老師來(lái)到辦公室。我低著(zhù)頭站在一旁，等待著(zhù)老師暴風(fēng)雨般的訓斥，可是許久也不見(jiàn)動(dòng)靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師，老師正對著(zhù)我微笑呢！他撫摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“林楷，我知道你和方銘是好朋友，好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助，但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數學(xué)學(xué)得好，方銘數學(xué)學(xué)得差，你平時(shí)就應該多幫助方明才對呀！這才是真正的朋友�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我慚愧地低下了頭，喃喃地說(shuō)“老師我錯了，老師我錯了�！崩蠋煹哪樕显俅温冻隽藸N爛的`微笑……

　　老師的微笑，放松了當時(shí)的氣氛，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的親密感和信任感，使我在身心愉悅的氛圍中明白了真正朋友的含義。

　　那次老師的微笑，至今仍浮現在我的腦海中！

老師的微笑作文15

　　記得我在小學(xué)五年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)不是很好，因而特別討厭上數學(xué)課。但自從老師的一個(gè)微笑，讓我從新認識了自己，喜歡上了數學(xué)。

　　記得那次數學(xué)課上，我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，一直在玩兒手中的鋼筆，在走思。老師看到我在玩兒鋼筆，并沒(méi)有生氣，而是來(lái)到我身邊，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“嘿，把這道題做黑板上去�！蔽耶敃r(shí)特害怕，生怕做錯了。但老師一直微笑地看著(zhù)我，我對自己也就有了信心。當我把這道題做完時(shí)，老師居然表?yè)P了我，說(shuō)我有進(jìn)步。我看著(zhù)老師微笑的目光，心里突然有了一種沖動(dòng)，以后，一定要好好上數學(xué)課！

　　就是從那一次開(kāi)始，我在數學(xué)課上再也不走思了。老師見(jiàn)我學(xué)習比原來(lái)認真了，每節數學(xué)課，老師都微笑地讓我去前面做一道題。每當我做對題的時(shí)候，老師都會(huì )微笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：“這道題她做得很好，給她鼓鼓掌！”同學(xué)們就一齊為我鼓掌。如果我把題做錯了，老師也會(huì )微笑著(zhù)給我講解，幫我把題改對，然后對我說(shuō)：“繼續努力，下次不要再犯同樣的'錯誤了�！泵慨斶@時(shí)，我都會(huì )高興地對老師說(shuō)：“謝謝老師！”老師微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我回到座位上去。

　　正是老師每節課讓我去前面做題，讓我體驗到數學(xué)課的樂(lè )趣，使我對數學(xué)逐漸有了興趣。以前，遇到不會(huì )的題，就不會(huì )了�，F在跟以前不一樣了，現在我只要有了不會(huì )的題，都要跑到老師辦公室去找老師問(wèn)。每次老師都會(huì )認真地給我講解，直到我完全會(huì )了，才回到教室。每當我弄懂了一道不會(huì )的題，心里別提多高興了。

　　是老師的一個(gè)微笑，讓我喜歡上了數學(xué)。直到現在，我最?lèi)?ài)上的課，依舊是數學(xué)課！

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