老師的鼓勵作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的老師的鼓勵作文，希望能夠幫助到大家。
老師的鼓勵作文1
每當我想起小的時(shí)候，我的內心都是非常的激動(dòng)的，因為在我小的時(shí)候，若不是因為老師的那一句鼓勵，我都有可能不會(huì )有現在這樣大的成績(jì)。
上小學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習都是班級里面比較好的，能在班級里面前幾名是沒(méi)問(wèn)題的，但是因為有一次的考試，因為那次的考試是非常的重要，我也不知道怎么回事，在考試的時(shí)候，我一直無(wú)法集中精力去思考每一道題，腦子里面一直都感覺(jué)特別的難受，考完試后，我感覺(jué)特別的糟糕，這是我最糟糕的一次考試了，從考試到出成績(jì)的這段時(shí)間，我的內心都是特別的失落，但是沒(méi)有辦法，成績(jì)出來(lái)的時(shí)候我還是要去面對的，但是這次的成績(jì)是老師把我叫到辦公室里面去談話(huà)的，老師一開(kāi)始看到我的卷子的時(shí)候，都是特別的驚訝，可是老師看到我也是非常難受的時(shí)候，就開(kāi)始開(kāi)導我，老師那一次真的沒(méi)有訓我，老師一直在鼓勵我，也一直在給我講解每一到題的解法，當所有的東西都講完后，我的內心是特別的輕松的.，老師的鼓勵和我的自信心都在增長(cháng)。
現在想起，還是特別的感謝當時(shí)老師對我的鼓勵，老師對你的嚴格只是希望你以后少走彎路，現在的我也會(huì )去看望我的老師，我們一起講講我上學(xué)時(shí)的事情。
老師的鼓勵作文2
我有一個(gè)舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂(lè )老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個(gè)性格開(kāi)朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。潘老師每天都會(huì )穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非�？�，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時(shí)，她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的目光。
潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時(shí)我才上一年級。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊，當時(shí)我很不會(huì )跳舞，一直笨手笨腳的�？粗�(zhù)別人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現了我。她撫摸我的頭說(shuō)：“加油！沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！心急吃不了熱豆腐�！庇谑撬槐橐槐閬�(lái)指導我，直到我會(huì )了為止。后來(lái)我成了跳舞隊隊長(cháng)，從最差的提升到最優(yōu)秀的.。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎項。潘老師也因此為我驕傲。
一天，潘老師對我說(shuō)：“人生中有許多艱難險阻，許多你認為不可能完成的事情，可你要堅信一點(diǎn)，只要付出自己全部努力，細心、仔細對待這些事，許多不可能將會(huì )變成可能�！爆F在我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，但我一直記住這句話(huà)。
此時(shí)此刻，我想對潘老師說(shuō)一句話(huà)：謝謝您，讓我在成長(cháng)的道路上遇見(jiàn)您，是您讓我對舞臺有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
老師的鼓勵作文3
進(jìn)入初中以后，我一天天戰勝自己的弱點(diǎn)，不斷地進(jìn)步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個(gè)星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的'是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺(jué)天旋地轉，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里舉行的自我介紹演講活動(dòng)到我了，沒(méi)辦法，只能忍著(zhù)頭疼硬著(zhù)頭皮去四樓辦公室請假。
我來(lái)到了辦公室，對語(yǔ)文老師說(shuō)明了情況。老師聽(tīng)了，鼓勵地說(shuō)：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰勝自己的痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來(lái)，便是同學(xué)們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺(jué)著(zhù)呢？”我聽(tīng)了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話(huà)激起了我的力量。
上語(yǔ)文課了，我早早的站在了講臺上，面向著(zhù)同學(xué)，準備隨時(shí)開(kāi)始演講。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，向我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我見(jiàn)老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完后，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢(mèng)一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺(jué)得身體也飄飄悠悠了起來(lái)，似乎還有些驕傲，但我不是自滿(mǎn)的驕傲，而是因為受到了老師的鼓勵，為有一個(gè)好老師而自豪。
這節課，我沒(méi)有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽(tīng)得很認真，學(xué)得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進(jìn)了我。
這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長(cháng)……
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