我的張老師作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的張老師作文，希望對大家有所幫助。
我的張老師作文1
張老師，雖然您走了，不再教我們了，可我們全班都時(shí)時(shí)刻刻地在盼望著(zhù)您快回來(lái)，再回來(lái)教我們。
在您教我們的那一年里，我們似乎已看慣了您的字，聽(tīng)慣了您的聲音，覺(jué)得您好像勝過(guò)任何高級教師。也許當時(shí)，我在您眼里，不過(guò)是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的孩子，可我自己認為，在您教這一學(xué)期里，我學(xué)到了許多從書(shū)上學(xué)不到的知識，變得成熟了許多。
和去年一樣，盡管我依然享受著(zhù)班級的最高榮譽(yù)——班長(cháng)，可我的學(xué)習依然在淳擁之下。也許是我太天真了，我每天都在拼命地努力，都認為淳擁一定在玩。所以，每回考試我都是雄心勃勃，可結果一出來(lái)，我卻像一只泄了氣的.皮球，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我一直在努力，相信遲早有一天，淳擁會(huì )是我的手下敗將。
在去年那個(gè)漫長(cháng)的暑假里，做完作業(yè)，我就想快點(diǎn)上課，好讓我快一點(diǎn)見(jiàn)到您。我和韓佳正曾多次上劍橋托教去找您，可您卻回了湖南老家，這讓我失望了。
在這還有一些關(guān)于班級的事和你談?wù)�，林航被爸媽帶到廣東去了，相信他的日子比我們好混點(diǎn)。還有林哲琪變得更魁梧了，所以，被我私下公認為“林阿胖”。還有淳擁由學(xué)習委員一下子被拉到了副班長(cháng)，去年一無(wú)“官”職的梁瑤改名為梁知瑜，可能是新名字帶來(lái)的好運氣，她也成了學(xué)習委員，黃山今年大受歡迎，成了神氣的文體委員。今年每個(gè)人的變化都非常大，不辜負您的期望，大部分人是進(jìn)步，只有趙健，天天在班上橫行霸道，有時(shí)甚至還動(dòng)手打人，被老師罵完，一下課又我行我素，胡作非為了。
張老師，對你說(shuō)的話(huà)，不是這幾頁(yè)紙能寫(xiě)完的，有空，我會(huì )再次登機，到QQ上去找你的，那時(shí)我們再長(cháng)篇大論也不遲。
我的張老師作文2
“數學(xué)課誰(shuí)來(lái)上��？”我問(wèn)同桌。
“張老師�！蓖阑卮鸬�。
“臟老師？”我驚呆了，“難道老師很臟？”
“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，臟老師，而是張老師�，F在知道了吧�！币慌缘睦罡＝獾�。我雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心里出現了許多問(wèn)題。
上課鈴響了，我們開(kāi)始有一點(diǎn)兒躁動(dòng)不安。我知道，同學(xué)們小小的心充滿(mǎn)了好奇，想早點(diǎn)兒看見(jiàn)張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯著(zhù)門(mén)。
突然門(mén)緩緩推開(kāi)，張老師走進(jìn)教室，我終于看到了廬山真面目。張老師的'個(gè)子也不算很高，不胖不瘦，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，弄得像是一個(gè)高材生似的。
只見(jiàn)張老師往講臺上一站，說(shuō)道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會(huì )動(dòng)動(dòng)手，一會(huì )看看電視中播放的PPT，還經(jīng)常說(shuō)到數學(xué)什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，并不是因為她的語(yǔ)言風(fēng)趣，而是她的普通話(huà)不標準，好多同學(xué)在底下偷笑，有人用手蒙著(zhù)自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反復學(xué)習著(zhù)老師說(shuō)的腔調。
張老師在叫名字的時(shí)候很有特點(diǎn)，都是連名帶姓的，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個(gè)字的，聽(tīng)起來(lái)才親切多了。
這就是我的新老師，一個(gè)個(gè)子不高的新老師；一個(gè)普通話(huà)不太標準的新老師；一個(gè)我聽(tīng)了她叫名字很古怪的新老師。這個(gè)新老師就是我們的數學(xué)老師——張老師。
我的張老師作文3
張老師，從第一次跨入校門(mén)進(jìn)入這個(gè)班集體到現在，我最大的缺點(diǎn)就是上課不愛(ài)舉手發(fā)言，不愛(ài)參加班集體活動(dòng)。對于這個(gè)缺點(diǎn)，我也沒(méi)辦法。因為有些題目確實(shí)是我不會(huì )解答，不會(huì )做的；可有些會(huì )做的我又不敢舉手，怕答錯了被別人笑話(huà)。因為在大家心目中我是個(gè)好學(xué)生，答錯了總覺(jué)得挺沒(méi)面子。我對自己沒(méi)有信心。
張老師，您一定還記得那次童心童樂(lè )小記者選拔賽吧？當時(shí)我并沒(méi)有主動(dòng)報名參加，當您將參賽選手名單讓班長(cháng)去交給德育處時(shí)，班長(cháng)給我透露了一個(gè)消息------參賽選手名單里竟然有我的名字！我呆住了，心里久久不能平靜�！拔也](méi)有報名呀！難道是張老師悄悄給我報的名？……”我暗想。
是您讓我鼓起了勇氣，讓我踏上了競爭的道路。我想，決不能辜負老師對我的期望！我認真做了準備，一路過(guò)五關(guān)斬六將，最后竟登上了決賽的舞臺！終于，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情在歡呼聲中走下臺，得到了9。57分的成績(jì)！我在老師們的評價(jià)和印象中一向都是不愛(ài)舉手發(fā)言，不愛(ài)參與班集體活動(dòng)的人，可我那天的表現讓他們眼前一亮。從那以后，我戰勝了恐懼和自卑。
張老師，我要感謝您。因為您給了我信心、勇氣、機會(huì )和力量，讓我第一次嘗到了主動(dòng)參加活動(dòng)的樂(lè )趣，找到了勇敢面對競爭的`信心！我現在認為這并不可怕，覺(jué)得自己還行！舉手發(fā)言，參加班集體活動(dòng)……這都是鍛煉自己的機會(huì )，讓別人認識自己的機會(huì )！
張老師，您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，在您辛勞的培育下，我們都會(huì )成才！
謝謝您！
我的張老師作文4
她是教了我三年語(yǔ)文的老師——張老師。
她體型偏瘦，個(gè)子不是太高，一頭烏黑的短發(fā)讓她看起來(lái)更精神、干練。
彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得任何事都逃不掉她的大眼睛。戴一副眼鏡又使她的.氣質(zhì)多了一分文靜與優(yōu)雅。別看她平時(shí)和藹可親的，可一旦她發(fā)起火來(lái)那叫一個(gè)嚇人！
讓我記得最清楚的一次是，記得那是星期三的下午，下課后我被張老師叫到了辦公室，看到她一臉嚴肅我心里直打鼓，想著(zhù)到底犯了什么錯，還沒(méi)等我想明白就見(jiàn)她把我的作業(yè)放到了我的面前�？粗�(zhù)作業(yè)本上到處都是叉，我想，完蛋了，這回得挨打了。這時(shí)張老師說(shuō)：“你自己看看你的作業(yè)，平時(shí)每次都是受表?yè)P的這回是什么情況？我給你一點(diǎn)陽(yáng)光你就燦爛是嗎？下次你還這樣亂寫(xiě)小心我收拾你！”從那以后我明白了老師是時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的，我們當腳踏實(shí)地的認真學(xué)習。
從此以后，我認真完成作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，每次在被叫去辦公室都是表?yè)P我，當然每次表?yè)P都不是口頭上的，有時(shí)她會(huì )自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)禮物，我覺(jué)得最讓我期待的是如果我們成績(jì)進(jìn)步了她就獎勵我們去她家看她養的那只圓滾滾的可愛(ài)的藍貓。為此我們都特別努力。漸漸的，似乎我們被她改變得更積極了！
這就是我的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)讓我喜歡又尊敬的老師！
我的張老師作文5
每當看到您瘦削的身影，聽(tīng)到你沙啞的聲音，我就忍不住想對您說(shuō)：“張老師，我愛(ài)您�！�
記得三年級剛進(jìn)您的班，您微笑著(zhù)的面容像陽(yáng)光一樣燦爛，我一下子就愛(ài)上了您。你對每一位報到的新生都是那樣溫柔、慈祥。您耐心地詢(xún)問(wèn)新生的基本情況，并將基本情況登記在本子上。憑著(zhù)這些基本情況，您很快就認識了每一位同學(xué)。放學(xué)后，您丟下自己的`孩子，去學(xué)生宿舍里，幫同學(xué)們打飯，安慰因為想家而哭泣的同學(xué)，而您自己卻顧不得吃一口飯。
上課的時(shí)候，您別出心裁，讓我們每一位同學(xué)都上臺當小老師給大家講題。我雖然會(huì )寫(xiě)在本子上，卻因為不會(huì )演講而不敢舉手上臺。您微笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：“軒源，你一定行�！痹谀墓膭钕�，我壯著(zhù)膽子上了講臺。雖然我講得并不是很好，可您和同學(xué)們還是熱情地為我鼓掌。讓我信心倍增。在一次公開(kāi)課上，您提出一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人舉手。我毫不猶豫地舉起了手，走上講臺，流利地給同學(xué)們講了那道題。同學(xué)們和聽(tīng)課的老師熱情地為我鼓掌。您拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“軒源，你真棒�！�
如今的我，膽子比以前大了，說(shuō)話(huà)聲音比以前高了，寫(xiě)字也比以前工整了，我知道者都是您教育的結果。
張老師，您辛苦了，我深深地愛(ài)著(zhù)您。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的張老師作文6
老師帶給我知識，老師哺育我成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō):“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是歌頌老師的精神。所以，每個(gè)人心中都有自己所敬愛(ài)的老師，我自然也有，他就是張老師。
張老師看上去很消瘦，中等身材。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現出他的`滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
張老師對學(xué)生是嚴格要求只要一件事不符合當前年級的標準或者不符合他的標準，他就會(huì )嚴厲指責有時(shí)甚至打學(xué)生。因而有些學(xué)生對他‘敬而遠之’，但有時(shí)他卻‘和藹可親’和學(xué)生十分親近。此時(shí)的學(xué)生又十分喜歡他�？墒撬蠈W(xué)期的一打卻使我明白了一個(gè)道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成績(jì)。
那件事發(fā)生在五年級的上學(xué)期，有一次我在補差課上和一個(gè)人講話(huà)后來(lái)，被管理全班的鄔夢(mèng)娜發(fā)現了，于是她把我的名字寫(xiě)在了黑板上，當然，這意味著(zhù)，明天我將會(huì )受到張老師的懲罰，我一見(jiàn)，便嚇得魂飛魄散，因為此時(shí)我已經(jīng)怕透了張老師。一天很快就過(guò)去了。當我再進(jìn)教室時(shí)。我心里已經(jīng)沒(méi)底了左眼皮也不停得跳了起來(lái)張老師很快就過(guò)來(lái)里。他一看到黑板上的名字，就二話(huà)不說(shuō)，拿起尺子，朝每個(gè)記上名字的同學(xué)狠狠地打了一記。當輪到我時(shí)，他說(shuō)了一句話(huà)：“吃得苦中苦，方為人上人�！眲傉f(shuō)完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下來(lái)。事后，我好好咀嚼這句話(huà)時(shí)便明白了一個(gè)道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最后才會(huì )取得好成績(jì)。
謝謝你，張老師！是您讓我明白了這個(gè)受益于一生的的道理。
我的張老師作文7
她，大約三十歲左右，大大的眼睛上架了一副眼鏡，紅紅的嘴唇，高高的鼻子，只是頭上長(cháng)出了與她年齡不相襯的的幾絲銀發(fā)，那是她日夜操心的結果。。。她，就是我的前班主任張老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不正是形容我們的張老師嗎？為了我們，她付出了自己所有的心血，操心使她過(guò)早出現了白發(fā)。她就像溫暖的`太陽(yáng)，而我們就像在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的小草；她就像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們在學(xué)校生活和學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得上三年級的時(shí)候，我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎發(fā)燒，一次要請兩三天的假。每次，當張老師得知我生病后，總會(huì )打來(lái)電話(huà)，安慰我“好好養病，功課不用擔心，病好后到學(xué)校再說(shuō)�！卑�！張老師的愛(ài)是電話(huà)中一句親切的問(wèn)候。等我病好了，回到學(xué)校，張老師又一次次犧牲午休的時(shí)間為我補課，直到我把落下的功課補得滾瓜爛熟才滿(mǎn)意。
還有一次，我走到校門(mén)口才想起筆記本忘帶了，當我跑回教室時(shí)發(fā)現，張老師正在教室彎腰專(zhuān)注地掃地。我正要離開(kāi)，發(fā)現張老師突然蹲下來(lái)，在地上摳著(zhù)什么，定睛一看，原來(lái)地上有一塊泡泡糖，張老師顧不得臟，直接用手把黏黏的泡泡糖摳下來(lái)，用紙包起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾筒。望著(zhù)干凈的地面，我十分感動(dòng)。張老師為了讓值日的同學(xué)跟上路隊早些回家，就自己承擔了打掃教室的工作。
升入五年級，我們換了語(yǔ)文老師，張老師雖然不教我們了，不過(guò)她永遠是我們的好老師，我們的好朋友。她對我的愛(ài)和幫助，我永遠也不會(huì )忘記。
今天我來(lái)到張老師的辦公室，對她深深鞠了一躬，并對她說(shuō)：
“謝謝您，張老師！”
我的張老師作文8
張老師！在學(xué)校里我總能看到您那親切的身影，說(shuō)起您我總是心存感激，您每天像大哥哥一樣照顧著(zhù)我們田徑隊的同學(xué)們，生怕我們摔了，傷了。一旦有人訓練受傷了，您總是比我們看起來(lái)還疼，總是第一時(shí)間給予我們溫暖。
時(shí)間過(guò)得飛快，張老師，我從一年級那個(gè)慢呑呑的烏龜，已經(jīng)變成我們田徑隊的種子選手了，曾經(jīng)多少次在訓練中受傷，當想要放棄的時(shí)候，是您給我的鼓勵與幫助，讓我不斷地堅持下來(lái)。
您獎罰分明，從不偏心，我曾在心里默默地說(shuō)過(guò)，您是個(gè)冷血動(dòng)物，無(wú)情無(wú)義，訓練那么苦，要求卻從不打折�，F在我終于懂了，因為在你的`嚴格訓練下，我不僅跑步快了，連現在跳繩耐力也提高了不少。
最讓我記憶猶新的就是那次區上三跳比賽。賽前，我緊張地連話(huà)也說(shuō)不清，后背上冒出了一身的冷汗，心里非常的忐忑。而您卻非常冷靜，看不出一絲慌亂。您摸摸我的頭慢慢地開(kāi)導我，一句：加油，老師相信你！瞬間打開(kāi)我的心結。在賽場(chǎng)上，您為我吶喊助威，那堅毅的眼神，讓我放下了緊張，一心一意地去比賽，終于我獲得了非常好的成績(jì)，邁出了自己理想的第一步。
張老師，我想對您說(shuō)：“在您的幫助和照顧下，我現在已經(jīng)變成了一個(gè)大孩子，一個(gè)有擔當，有責任，更有目標的男子漢了，學(xué)生在這里向您鞠躬了，謝謝您的陪伴！
我的張老師作文9
那年，我跟著(zhù)奶奶在鄉下讀一年級。
也許是因為時(shí)間太久了吧，也行是因為那時(shí)候還小，因此，在我的記憶中老師的長(cháng)相有點(diǎn)兒模糊。她姓張，短發(fā)，那時(shí)的她已經(jīng)快六十了，頭發(fā)有些花白，臉上常掛著(zhù)笑容。
學(xué)校只是一棟普普通通的樓房罷了，而學(xué)生的教室也只有兩間窄小的屋里，這里只有幼兒班，一年級和二年級，也許是因為這個(gè)地方太過(guò)于貧窮，整個(gè)學(xué)校就只有她一個(gè)老師。
張老師也有自己的'孫子，不過(guò)住在縣城里，她每個(gè)星期六都會(huì )回去。直到星期一才回學(xué)校，每次回學(xué)校都會(huì )買(mǎi)一些文具或者零食之類(lèi)的。
第一天上學(xué)張老師見(jiàn)我不愛(ài)跟別的小朋友玩就笑著(zhù)對我說(shuō)：“你怎么不跟大家一起玩呀?”“我......”“別怕，他們不會(huì )欺負你，走!我們一起去玩!”在游戲中，老師還會(huì )時(shí)不時(shí)拿著(zhù)她買(mǎi)給小朋友的零食來(lái)鼓勵我們。
到了中午我們都是回去吃午餐的，雖然我們一起回家的有好幾個(gè)，而且學(xué)校離家不遠，但是要穿過(guò)一片林子，張老師怕我們亂跑，便天天把我們送過(guò)樹(shù)林，然后看著(zhù)我們的身影漸漸走遠了自己才回學(xué)校做菜。
一次，我跟她說(shuō)奶奶做了一種粑粑特別好吃，是用葉子包的。于是中午回家時(shí)她便讓我帶她去摘，我們來(lái)到摘葉子的地方，我不小心被樹(shù)枝掛傷了，疼的哇哇大哭，這時(shí)候張老師便自責道：“乖，不哭了，都怪老師不好，等回到教室我幫你擦點(diǎn)藥......”后來(lái)，回到教室張老師小心翼翼的幫我擦了藥，還做了粑粑給我吃。
老師常常教導我們，說(shuō)我們要努力學(xué)校，長(cháng)大以后有出息了才會(huì )離開(kāi)這個(gè)窮地方，話(huà)是這么說(shuō)，可張老師卻在這兒教了十多年書(shū)。
張老師，謝謝您讓這個(gè)小山村的孩子們可以上學(xué)，不用去很遠的地方上學(xué)。
我的張老師作文10
老師，擁有著(zhù)至高無(wú)上的地位；老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。
我們的張老師——語(yǔ)文老師，認真負責，勇于創(chuàng )新，她都像園丁一樣培養著(zhù)我們這一盆盆花朵。
張老師為我們班付出了很多——創(chuàng )立加分制度，組織參觀(guān)博物館，舉辦班級生日聚會(huì )。這一切都是在背后默默付出的張老師的功勞。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們的知識和技能，不辭勞累地引導著(zhù)我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的原因，上課之前總會(huì )為我們普及一下關(guān)于外面社會(huì )的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)的熱情。
讓我印象最深刻的就是那一次張老師的`教導。有一次，我的筆記掉了一項沒(méi)做，被張老師知道后，我是多么害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師并沒(méi)有責怪我，而是對我說(shuō)，下一次一定要注意，不能再忘記了。
每個(gè)老師都有煩惱，但她總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂；每個(gè)老師心中都有他的好學(xué)生，但她知道自己的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì )遇到令他煩惱的學(xué)生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。
這便是我們的張老師。
我的張老師作文11
嘿嘿！我們上學(xué)期又換老師了，這次我們略有不習慣之意，雖然以前經(jīng)常換，但是張老師畢竟也陪伴我們很多年了，也有不舍之情吧，要不是張老師有寶寶了估計還會(huì )教我們班！在我們還沒(méi)見(jiàn)到新老師前，我們浮想聯(lián)翩······
突然我們聽(tīng)到了腳步聲，覺(jué)得老師來(lái)了，想著(zhù)先給老師留個(gè)好印象再說(shuō)，于是就端坐著(zhù)等待老師的到來(lái)�！皣}噠噠”瞧！新老師來(lái)了，我們緊緊盯著(zhù)從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師。嗯-----眼睛不是太大，鼻梁上“站”著(zhù)眼鏡，粗壯的身體，不算白的皮膚，看著(zhù)蠻帥的.，我們很想知道這位新老師的性格是怎樣的。終于這位老師做了自我介紹，得知這位男老師姓李，但我們打心里還是想親切的叫他朋臻老師，這個(gè)老師性格開(kāi)朗，課堂氣氛活潑，我們喜歡，漸漸地我們就“混”熟了，下課這位朋臻老師還喜歡和我們開(kāi)玩笑，師生關(guān)系在課下就好似朋友一般，慢慢的我們就熟悉的應對了老師的“刁難”搞得老師好像被我們耍了一樣。
在課上，這位老師講的曉有風(fēng)趣，在氣氛冷落的時(shí)候老師會(huì )開(kāi)一兩個(gè)玩笑，搞一下氣氛，但開(kāi)心過(guò)后老師又一本正經(jīng)的開(kāi)始講課，而且懲罰走神的人也有套路呢！
現在呢，校園生活結束了，我們離開(kāi)了校園，我又在想開(kāi)學(xué)的事了，開(kāi)學(xué)會(huì )不會(huì )這位朋臻老師又會(huì )被換走��？我其實(shí)不想讓這位朋臻老師走呢！還希望他繼續教我們，至于到底換不換校長(cháng)說(shuō)了算······
我的張老師作文12
張老師，我想對您說(shuō)，六年的小學(xué)生活瞬即逝，我很慶幸能在最后一年中遇到您，聽(tīng)您在三尺講臺上傳授知識。
這些天您的心情不是很好，我都看在眼里，急在心上。您的笑聲少了，沒(méi)事兒也很少光顧教室了，我們的心里總是空落落的。我只想告訴您，別把不開(kāi)心的事放在心上，我們想每天看到您的笑臉，真的很想。我只想讓您記住，還有我，不！還有我們49個(gè)孩子做您堅強的后盾，不要在意別人怎么看，您永遠是那個(gè)爽朗、幽默，人人都喜歡的`大張老師。
眼，和您相處的時(shí)間已經(jīng)半年多了，您對我的鼓勵與支持不計其數，您的批評使我難忘，您給我的鼓勵我更會(huì )永遠珍藏在心間。
老師，您還記得那次莫名其妙的60分嗎？每當我的腦海里浮現出那紅紅的被幾道重重的紅筆涂抹的畫(huà)面，我的心里就會(huì )泛起一絲酸楚。我整節課都在反思，自己做得是有多差，讓她們這樣討厭我，淚水已經(jīng)涌上來(lái)了，我拼命地笑著(zhù)，不讓眼淚掉下來(lái)。放學(xué)站隊，您輕輕拍了拍我的肩膀，安慰我說(shuō)：“別想了，不用難過(guò)，我想，那個(gè)人已經(jīng)知道錯了�！边@短短的幾句話(huà)讓我幸福了很久，心里美滋滋的，恨不得讓全世界都知道我心里這點(diǎn)美事。
張老師，您給我的不止這些，有什么心里話(huà)我愿意與您分享，我們像朋友一樣，您是給我影響最深的老師。
張老師，我想對您說(shuō)，過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，做最真實(shí)的您。您留給我的無(wú)數感動(dòng)，我只想說(shuō)：老師，謝謝您！
我的張老師作文13
我眼中的張老師不再是一個(gè)光幽默好玩的胖胖老師了。自從進(jìn)入到了期末階段，他就總對我們厲聲厲氣的，讓我看來(lái)，現在，他已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面龜”了！
“雙面龜”之暴力、精明篇
每天早晨，張老師都會(huì )嚴格搜查每位同學(xué)的作業(yè)情況，現在，他又開(kāi)始了。只聽(tīng)見(jiàn)：“快點(diǎn)！給我去‘輪蹲’（倫敦）！”瞧！張老師又查到了一位同學(xué)，他左拉右拐、前拖后拎，把那位同學(xué)“扔”到了講臺旁邊，然后拿來(lái)椅子，將那位同學(xué)押到椅子邊，“啪！”的一聲，只見(jiàn)空無(wú)一字的作業(yè)本被扔到了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)嚇得趕緊“埋頭苦干”補起了作業(yè)。張老師見(jiàn)狀，才放過(guò)那位同學(xué)一馬。后來(lái)，就再也沒(méi)有同學(xué)敢不做作業(yè)了。這樣，張老師以他的精明才智，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)道理：想要逃避的事情，不要隱瞞，那件事遲早都會(huì )被暴露。
“雙面龜”之溫柔、幽默篇
張老師俗稱(chēng)“張PP”，那是因為他有一顆充滿(mǎn)童心的`“心”。從他那肥肥的身體來(lái)看，就知道他是一個(gè)“胸懷廣闊”的人。一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事，便讓一個(gè)同學(xué)去幫他拿東西，張老師講得手舞足蹈，極其入迷。突然，門(mén)一開(kāi)，去幫他拿東西的同學(xué)遭到了張老師無(wú)意間制造的“手舞足蹈”攻擊，隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫務(wù)工作”。
張老師曾讓一位同學(xué)幫他送東西給別的老師，送完過(guò)后，張老師問(wèn)他，那老師說(shuō)“謝謝”了沒(méi)有，那位同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，于是張老師說(shuō)：“你怎么不教育教育他呢？”這句話(huà)可使我們哭笑不得。
瞧，這就是我們的“雙面龜”——張老師。
我的張老師作文14
明天就是教師節了，我在這里先祝各位老師教師節快樂(lè )！
但今天我更要祝賀的，是我的張老師。她是一名盡職盡責的數學(xué)老師，今年她退休了。她教了我5年，把我從一個(gè)剛入學(xué)還什么都不懂的小女孩，變成了一位知識淵博的少年！俗話(huà)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。應該就是說(shuō)像您這樣的老師吧！還記得有一次，我放學(xué)的時(shí)候，您還在認真仔細的教一位同學(xué)，這樣的場(chǎng)面有很多。您的腿不好，做完了手術(shù)還要堅持來(lái)教我們，是怕我們的課程落下。在課上你忍痛一整節課堅持站著(zhù)為我們上課，下課后還要去四班上課，只為能讓我們對課程了解得更深透！
如果您是太陽(yáng)，那我就是永遠向著(zhù)太陽(yáng)的向日葵：如果您是藍天，那我就是藍天上的白云；如果您是大海，那我就是大海中自由遨游的小魚(yú)。您是已一盞在黑暗中的明燈，照亮了我向正確的路努力前進(jìn)。您就是我知識的啟蒙老師，話(huà)說(shuō)一日為師，終身為父。您可是教了我們五年��！昨天，您來(lái)到了我們的`教室，這是您退休后第一次來(lái)到我們班級，手里還抱著(zhù)剛出生沒(méi)多久的小孫子。您還是像以前一樣關(guān)心我們，關(guān)心我們的學(xué)習、關(guān)心我們的生活。讓我感到很親切、很溫馨！多么希望您能繼續教我們��！
感謝您對我的教育之恩，提前祝您教師節快樂(lè )！
我的張老師作文15
張老師為什么等于“？”呢？因為我不知道張老師到底是好還是壞，所以只能打個(gè)問(wèn)號啰。下面我就來(lái)舉例說(shuō)明一下吧！
例一：張老師一向對我們要求很?chē)栏�。只要我們有一道題沒(méi)有寫(xiě)好，或者是數學(xué)練習冊上有錯題，張老師就會(huì )在教室里大發(fā)雷霆，有時(shí)候還會(huì )把作業(yè)本、練習冊等狠狠地扔在地上，然后就讓我們主動(dòng)去找她改錯題。如果誰(shuí)沒(méi)有改錯題就跑了，老師就會(huì )好好“教育”他一番。因此，我們班的學(xué)生只要誰(shuí)一聽(tīng)張老師讓他去辦公室，就會(huì )害怕得渾身發(fā)抖�？磥�(lái)，我們真的是對張老師的嚴格“過(guò)敏”呀！難道張老師就是一個(gè)“壞”老師嗎？NO！NO！NO！我還有別的例子呢。
例二：有一次單元測試，全班同學(xué)都沒(méi)考好，連一個(gè)上95分以上的都沒(méi)有。而張老師教的另一個(gè)班里，卻有四五個(gè)95分以上的。同學(xué)們都在想，這次上課，別想有好果子吃了。誰(shuí)知，課堂上的張老師一反常態(tài)，給我們開(kāi)了一個(gè)交流會(huì )。張老師在會(huì )上說(shuō)：“你們以后有什么題不會(huì )，可以在下課的時(shí)候到辦公室問(wèn)我，有什么例題不會(huì )，可以讓班長(cháng)來(lái)告訴我，我重新給你們講。你們對我或我的教學(xué)方法有什么建議或意見(jiàn)，可以現在提出來(lái)�！笨吹綇埨蠋煹膽B(tài)度這么真誠，我們也都壯起膽子提起建議來(lái)：“張老師，我們可以組成一個(gè)數學(xué)小組，來(lái)幫助學(xué)習較差的同學(xué)�！薄拔覀兛梢悦總�(gè)小組找一個(gè)人專(zhuān)門(mén)來(lái)檢查背誦數學(xué)公式和定義的`情況�！薄鎸ξ覀兊倪@些建議，張老師當時(shí)就給我們了滿(mǎn)意答復�？吹綇埨蠋熯@么重視我們的意見(jiàn)，我們非常感動(dòng)，覺(jué)得渾身上下都充滿(mǎn)了學(xué)好數學(xué)的力量。
看來(lái)，張老師的“壞”肯定比不過(guò)張老師的“好”。所以，現在我要把“張老師=？”改成“張老師=好老師”啦，你們同意嗎？
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