以老師為話(huà)題的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的以老師為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。
以老師為話(huà)題的作文1
是��！她是世界上寥寥無(wú)幾中的一顆。浦東“名”珠，你的名字永遠刻于我們心中、
她，長(cháng)著(zhù)一張可愛(ài)的娃娃臉，有一頭足以拍洗發(fā)水廣告的頭發(fā)，總是穿著(zhù)整潔得不能再整潔的衣著(zhù)�；蛟S是南方的水土與氣候塑造了她豪爽的性格，她說(shuō)的.每一句話(huà)都讓我們感到親切。在我的心目中她簡(jiǎn)直是個(gè)十全十美的人。
她，就是我們的良師益友——廖浦名。
回想起那短暫的兩個(gè)星期，廖老師以她幽默的語(yǔ)言、豪爽的性格，深深地感染了我們。因為有她，使生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課堂顯得更加的豐富多彩、
初次與她見(jiàn)面，便是那堂語(yǔ)文課。我清晰地記得：在我們準備齊聲朗讀的時(shí)候，她告訴我們：“中氣拿出來(lái)，氣存丹田”，就是這么一句簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了一種前所未有的親切、
也許時(shí)間驗證了“天下無(wú)不散之宴席”，李老師回來(lái)了，我真的很高興，但同時(shí)又意味著(zhù)從此以后她不能再教我們，我心里好難過(guò)。對啊，那一切只能成為美好的回憶，這是不爭的事實(shí)。我也只好無(wú)奈地將它加上一把鎖封閉起來(lái)。將那幾天深埋于心底，僅此而已，這也是我唯一能做的。我想，這些回憶已經(jīng)足夠了，因為在我的心中，我早已認定我們有兩個(gè)語(yǔ)文老師。
哪怕她只教了我們一節課。
我看著(zhù)周記本，看著(zhù)她寫(xiě)的評語(yǔ)“告訴你個(gè)秘密，馬屁拍得有點(diǎn)成功，我飄飄然了，哈哈”說(shuō)實(shí)話(huà)，我可以毫不夸張地說(shuō)，我沒(méi)有拍馬屁，這是事實(shí)。在我們7班心目中，她就是那么完美，她比“浦東明珠”更美！”
我非常期盼有一天與廖老師不光是師生，還能成為無(wú)話(huà)不談的朋友，等到那一天的時(shí)候，我希望能親切地叫她一聲
“浦浦”！
以老師為話(huà)題的作文2
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的老師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創(chuàng )造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會(huì )了我精心忠誠，報效祖國。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì )了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì )清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著(zhù)得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強老師教給了我——百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì )了我守，義氣和誠信。
我的.老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì )了我要珍惜這天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是此刻的老師，他們教會(huì )了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì )了我一切一切所需要學(xué)會(huì )的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂(lè )觀(guān)向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會(huì )領(lǐng)悟這些精神的。
以老師為話(huà)題的作文3
在幼兒園的那段時(shí)期，曾有一位和我關(guān)系特別好的老師。她后來(lái)要去荷蘭定居，但我卻因為一次并不怎么重要的演出，錯過(guò)了與她的告別。
還記得幼兒園畢業(yè)晚會(huì )的那一天，結束后，老師邀請我還有幾個(gè)同學(xué)一起出去吃飯，我剛想答應，媽媽卻突然一下冒出來(lái)，打斷我的話(huà)，笑著(zhù)對老師說(shuō)：“老師啊，藝萱等會(huì )兒還有一場(chǎng)演出，不能和你一起去了�！崩蠋煯敃r(shí)愣了一下，只能說(shuō)：“哦，那好吧�！�
我雖然不情愿，并不知道這是和她最后一次在一起了，也沒(méi)怎么鬧情緒�？墒菂s沒(méi)想到……
上了小學(xué)以后，我還是一直記得這位老師，一次偶然，問(wèn)媽媽?zhuān)坝變簣@的林老師現在在哪兒？那時(shí)候你可是曾答應過(guò)我的以后去見(jiàn)她，我們什么時(shí)候見(jiàn)呢？”一連串的問(wèn)題從我的.嘴巴里蹦出來(lái)。
媽媽沉默著(zhù)不說(shuō)話(huà)，但看著(zhù)我特想知道的神情，慢吞吞地說(shuō)出了幾個(gè)字，“很難再見(jiàn)到了�！�
“什么？”我急了。
“那個(gè)林老師去荷蘭定居了�！�
“什么時(shí)候？”
“那次幼兒園畢業(yè)晚會(huì )后�！�
我的腦子頓時(shí)一片空白。哦！我記起了所有的事情。幼兒園時(shí)，我和林老師不像師生，而是像姐妹一樣，她特別像是我的大姐姐。每次下課時(shí)我和幾個(gè)同學(xué)總喜歡去找老師玩，她也會(huì )和我們鬧成一團。記得還有一次，我在操場(chǎng)上摔倒了，她二話(huà)不說(shuō)，馬上背起我送到醫務(wù)室。畢業(yè)晚會(huì )那天我卻因為一場(chǎng)演出而錯過(guò)了見(jiàn)老師的最后一面，恐怕以后再也見(jiàn)不到了。
我好后悔，后悔為什么就為了那一場(chǎng)演出，連一聲“再見(jiàn)”也沒(méi)跟她說(shuō)。還有什么能比這種情誼更重要呢？可現在后悔又有什么用呢？我沒(méi)有她的聯(lián)系方式。這份后悔也只能默默地留在我的心底了。
以老師為話(huà)題的作文4
老師是靈魂的工程師，老師是成長(cháng)道路上的引路人，老師是我們一生的益友。
我的數學(xué)老師，也就是班主任，他瘦瘦黑黑的面頰上，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，飽含著(zhù)無(wú)邊的智慧與慈愛(ài)，仿佛能看透所有同學(xué)的內心。老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而親切。
記得第一次進(jìn)入班級見(jiàn)到老師的時(shí)候，就給我一種很親切的感覺(jué)。老師上課的'時(shí)候，非常的認真，眼睛里仿佛閃爍著(zhù)智慧的光芒，老師的眼睛像是有魔力一樣，不容一個(gè)同學(xué)走神。老師的工作非常辛苦，每當我們考完試或做的作業(yè)，都會(huì )熬到深夜改完。即使這樣，每當我來(lái)到教室，老師就早早地站在講臺上督促同學(xué)們讀書(shū)。我的性格比較內向，不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，所以老師都沒(méi)太注意我，第一次跟老師談話(huà)的時(shí)候，是因為我的頭發(fā)因為特殊原因而不能剪發(fā)，所以來(lái)問(wèn)我，也就是那次，我覺(jué)得老師真關(guān)心同學(xué)。隨著(zhù)日后一次次與老師交流，我發(fā)現我面對老師已經(jīng)沒(méi)有這么膽怯了，雖然還是有些緊張，但已經(jīng)比以前好多了。
我們同學(xué)都喜歡跟老師交流，因為老師這個(gè)人很幽默，常常在課堂上逗得我們哈哈大笑。老師有親切幽默的一面，也有嚴厲的一面。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)做錯了一道非常簡(jiǎn)單的方程題，老師大發(fā)雷霆，把我們叫到走廊上，被凍得雙手冰涼。老師把我們狠狠地吵了一頓，并讓改完錯再回去。
我平時(shí)喜歡寫(xiě)作，參加小記者以后，在寒假里嘗試著(zhù)發(fā)了一篇作文，沒(méi)想到，我的作文真的登上了報紙。過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)以后，老師居然表?yè)P了我。老師的一番話(huà)語(yǔ)，使我更加想在文學(xué)這條道路上走下去。
當然，老師也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是吸煙。老師雖然知道吸煙危害健康，但還是經(jīng)不住香煙的誘惑，始終沒(méi)有改掉。老師在課間的時(shí)候，幾乎都是吸著(zhù)煙的。雖然老師這么喜歡吸煙，但絕不會(huì )在課堂上吸煙或者接電話(huà)。這一點(diǎn)，同學(xué)們都是知道的。
跟老師有半個(gè)學(xué)期了，我很喜歡。雖然我不太喜歡與別人交流，但我會(huì )努力改正的！
以老師為話(huà)題的作文5
她，年紀很輕，藝術(shù)學(xué)院剛剛畢業(yè)；她，身材高挑，一頭長(cháng)發(fā)還帶點(diǎn)棕褐色，靈活的眼睛清澈純凈，嘴角總是含著(zhù)微笑；她，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，聲音不疾不徐，輕柔婉轉，拿筆的手指纖細靈活；她，衣著(zhù)清麗而時(shí)尚，色彩搭配很出彩；她總是說(shuō)，她的心里住了個(gè)小姑娘。她是誰(shuí)？她就是我的畫(huà)畫(huà)老師——安琪。
安琪老師不僅僅漂亮幽默，教學(xué)有方，對學(xué)生更是和藹可親，關(guān)懷備至。當我遇到難題時(shí)，她不厭其煩，一遍遍地給我講解；當我上課思想開(kāi)小差時(shí)，她的眼睛注視著(zhù)我，讓我的心又回到課堂；當我坐姿不端正時(shí)，她總是用那溫暖的.手放在我的肩膀，親切地對我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“腰板坐端正，別忘記了！”當我身體不舒服時(shí)，她對我細心呵護，無(wú)微不至。其中，讓我印象最深的是那件事……
暑假的一天，我第一次走進(jìn)畫(huà)室，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，招呼我到位置上坐好。由于天氣悶熱，我又在大太陽(yáng)下走了很久，而畫(huà)室空間有限，我頭昏眼花，一股胃酸氣涌上喉頭，哇的一下嘔吐了。老師立刻把我帶到衛生間，輕輕拍打我的背。但是我還是忍不住又一次吐了起來(lái)，把老師的那條漂亮的裙子也弄臟了。我愧疚萬(wàn)分，想對老師說(shuō)聲“對不起”，但是，老師卻示意我沒(méi)關(guān)系，低頭用清水給我清洗，用濕毛巾為我擦拭，還一邊問(wèn)我：“怎樣不舒服也不說(shuō)呀？是第一次來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)陌生吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又之后安慰我：“女孩子，總是害羞些，沒(méi)關(guān)系的，到老師那里來(lái)，不用怕難為情！”老師又把弄臟了的教室打掃干凈，還不忘給我開(kāi)窗通風(fēng)，并且一再?lài)诟牢遥骸安皇娣仨氁嬖V老師哦！”我真的好感動(dòng)阿！
老師是鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師是園丁，灌溉祖國花園的苗圃；老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨……
我愛(ài)你！老師！
以老師為話(huà)題的作文6
從小到大，令我最難忘的老師，當然是那循循善誘、教育有方的徐老師。
徐老師有著(zhù)又長(cháng)又卷的頭發(fā)，像瀑布一樣垂了下來(lái)。一張圓圓的臉，一雙又大又亮的眼睛炯炯有神，彎彎的眉毛像初五的月亮，又細又密。徐老師還戴著(zhù)一副小巧玲瓏的眼鏡，高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，一笑就露出了兩排潔白的牙齒，兩個(gè)小酒窩甜甜的，美美的。徐老師很瘦，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹到。
徐老師不但美麗動(dòng)人，而且教育有方。每當我被別人欺負的時(shí)候，老師就會(huì )給我主持公道；每當我學(xué)習遇到困難時(shí)，老師就會(huì )給我耐心地講解；每當我上課開(kāi)小差，心飛到九霄云外時(shí)，老師那嚴厲的眼神讓我慚愧地低下頭；每當我考試成績(jì)出色的時(shí)候，老師就會(huì )朝我微微一笑，仿佛在說(shuō)“下次繼續努力！”每當我生病時(shí)，老師就會(huì )無(wú)微不至地照顧我……其中我印象最深的是那件事。
記得又一次做《語(yǔ)文補充習題》，我是用鉛筆寫(xiě)的，認為寫(xiě)得不好可以擦掉，于是，作業(yè)本上出現了馬馬虎虎，歪歪扭扭的'字跡也不以為然。來(lái)到徐老師辦公室門(mén)口，我突然緊張起來(lái)，想起了那潦草的字，心里忐忑不安，心想：老師會(huì )不會(huì )讓我重寫(xiě)？會(huì )不會(huì )批評我？慢吞吞地走到老師跟前。徐老師接過(guò)本子，緊皺眉頭，繼而用嚴厲的目光盯著(zhù)我。
“錢(qián)雨諾，你這些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)怎么也沒(méi)寫(xiě)完？”
“我……我……沒(méi)看清……”我頓時(shí)羞愧難當，吞吞吐吐，什么也說(shuō)不出來(lái)。
“把這些成語(yǔ)每個(gè)寫(xiě)十遍，寫(xiě)完了給我看！”
我的眼淚在眼眶里打轉，急匆匆地跑回了教室，心里真后悔��！
再次走進(jìn)徐老師辦公室，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次讓你寫(xiě)十遍，是要你記住這個(gè)教訓，以后不管什么時(shí)候，做什么功課，都要一絲不茍。學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則，它將成為你成功的絆腳石�！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每次作業(yè)，我都牢牢記住徐老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。
老師就像天使，像大樹(shù)，像陽(yáng)光，像園丁，老師的教誨之恩，我終生難忘。
以老師為話(huà)題的作文7
每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有有這樣一個(gè)人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時(shí)：總有一個(gè)人會(huì )不厭其煩的教我：每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )露出舒心的笑容。
她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切。除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢!她就是我的數學(xué)老師——楊老師。
看著(zhù)老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。
我們的數學(xué)老師總是能在我傷心的時(shí)候給我激勵。一次,我的期中考試考得很不好，老師在教室里掃視一圈，目光注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒(méi)有我預料的`話(huà)語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。她靜靜的看著(zhù)我，眉頭平展著(zhù)，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著(zhù)，但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴肅的面龐，掛著(zhù)一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師，因為她會(huì )在我傷心失落時(shí)幫助我、安慰我!
老師，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您奉獻了多少青春，老師，我們長(cháng)大了，您卻白了頭發(fā)，老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )貪玩、再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病給我們堅持上課，只為了我們可以考出好成績(jì)，老師，無(wú)論我們長(cháng)多大，都不會(huì )忘記我們的母校，因為是它指引我們認識了您，我們最親愛(ài)的老師!
以老師為話(huà)題的作文8
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人，培育我們成長(cháng)的父母是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的老師非常嚴格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔問(wèn)題，幫助我們學(xué)習。他們的教誨就如同一股神秘的動(dòng)力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。
我的數學(xué)成績(jì)在初一進(jìn)到這學(xué)校時(shí)，一直都不是很好，初次來(lái)到這里，竟被分到了重點(diǎn)班，我當然非常高興。但當我知道班主任是位數學(xué)老師時(shí)，我一下就嚇呆了!心想：“我這下子肯定完了，我的數學(xué)成績(jì)那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結果會(huì )很凄涼�！睅滋爝^(guò)后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數學(xué)課代表竟然是我。下了課后，我帶著(zhù)疑問(wèn)的心情去找老師，第一次與老師談話(huà)總有點(diǎn)緊張，我問(wèn)老師為什么要選我，自己成績(jì)并不好。而老師卻說(shuō)：“成績(jì)并不重要，重要的是你曾經(jīng)努力過(guò)，因為成績(jì)只能代表過(guò)去，而將來(lái)只能靠你努力，有誰(shuí)能知道將來(lái)會(huì )是怎樣呢?”一句話(huà)頓時(shí)使我有了對數學(xué)的信心，也使我明白了一個(gè)道理：只要我努力奮斗，我一定可以成功。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)了，決定性的考試終于來(lái)臨，面對這次期末考試，我對自己充滿(mǎn)信心，但始終有些擔心，擔心自己會(huì )粗心，正在我擔心之時(shí)，監考老師進(jìn)來(lái)了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時(shí)把我從擔心的心情中拉了出來(lái)，勇敢面對考試。最后當成績(jì)出來(lái)時(shí)，我非常緊張。聽(tīng)著(zhù)老師讀著(zhù)一個(gè)有一個(gè)同學(xué)的.成績(jì)，我為他們取得好成績(jì)而感到高興，但對自己卻始終安不下心來(lái)�？炝�，快到我了，老師念到我的成績(jì)：95分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來(lái)回報他們。
以老師為話(huà)題的作文9
滿(mǎn)城的桂花開(kāi)了，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來(lái)，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動(dòng)會(huì )，也總會(huì )想起可敬可愛(ài)的老師——龔麗芳老師。
時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那次，我心血來(lái)潮，嚷嚷著(zhù)要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動(dòng)會(huì )的比賽��！
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來(lái)，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦？怎么辦？參加這運動(dòng)會(huì )，如果跑不好，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？老師會(huì )不會(huì )小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來(lái)，天哪！平時(shí)自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來(lái)走去，為自己之前的.沖動(dòng)感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著(zhù)表格向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)道�！班��！蔽逸p聲說(shuō)道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學(xué)們。。。。。。龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著(zhù)“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會(huì )忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛(ài)的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會(huì )了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛(ài)的老師，我們的未來(lái)將會(huì )更加精彩！
以老師為話(huà)題的作文10
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年里，教過(guò)我的老師我無(wú)不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她就是新來(lái)的班主任燕老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很?chē)绤�。新上任的班主任開(kāi)學(xué)的第一天不是準備了一大隊的開(kāi)場(chǎng)白，而是對我們定了新學(xué)期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺(jué)得這個(gè)新來(lái)的老師對我們要求非常嚴格。
初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業(yè)要求很?chē)�，不管誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)的'不認真，她都會(huì )毫不客氣的讓他重寫(xiě)，就是因為這樣，我們作業(yè)的字跡明顯地寫(xiě)端正了。另外布置背書(shū)的作業(yè)，不是只布置，不檢查，而自己抽背書(shū)。燕老師說(shuō)一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然燕老師來(lái)我們班的時(shí)間不長(cháng)，但是她對每個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀(guān)察我們的心事，不管什么事，都瞞不過(guò)她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在盯著(zhù)你。記得有一次，在上燕老師的語(yǔ)文課，坐在我左手邊的一位男同學(xué)，在下面搞小動(dòng)作被燕老師發(fā)現了。當時(shí)，我想燕老師會(huì )走到那個(gè)同學(xué)的桌前，狠狠的批評他�？墒�，燕老師卻沒(méi)有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)，在燕老師嚴厲的眼神里，好像在說(shuō)：“都六年級了，不小了要認真聽(tīng)課，別做小動(dòng)作�！蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心，專(zhuān)心聽(tīng)講了。我也自覺(jué)的不開(kāi)小差，抬起頭看著(zhù)老師，用心聽(tīng)講。燕老師幫助了他，也教育了我。
開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都感受到老師的嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。
以老師為話(huà)題的作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是描述老師的詩(shī)，而我就想用這首詩(shī)來(lái)歌頌我的老師，和藹可親的唐燕。
老師如同米蘭那樣默默無(wú)聞的潤物無(wú)聲，送去花香，不求回報。唐老師長(cháng)著(zhù)一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一頭飄逸的黑發(fā)柔順又秀麗。高高的尖鼻子下面是一個(gè)紅潤的小嘴，如櫻桃花瓣般，講起話(huà)來(lái)繪聲繪色。
唐老師最有特點(diǎn)的是她那飄逸長(cháng)發(fā)，唐老師的長(cháng)發(fā)有時(shí)平滑的`如從天而降的瀑布，有時(shí)是卷發(fā)，秀麗的卷發(fā)如波濤如海浪，有時(shí)是分叉在脖子兩邊的長(cháng)發(fā)，就如一朵盛開(kāi)的牡丹花，顯得軟滑又可愛(ài)。
老師不僅僅落落大方，還教學(xué)有方。每當我上課不專(zhuān)心時(shí)，老師就會(huì )用嚴厲的目光緊盯著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：專(zhuān)心點(diǎn)哦!每當我彎下背時(shí)，一只溫暖的大手就會(huì )拍拍我的背，仿佛在給我注入力量，讓我立即挺直背。每當我成績(jì)上升時(shí)，老師就會(huì )親切的笑容鼓勵我，仿佛在說(shuō)：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加燦爛奪目哦!使我感到勝利的喜悅。每當我學(xué)習遇到困難時(shí)，老師會(huì )耐心教導我如春雨點(diǎn)點(diǎn)般滋潤我，化解我的難題。老師總用一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作鼓勵我，提醒我，無(wú)微不至的照顧我。
記得有一次，那是艷陽(yáng)高照的午后，我們正品嘗著(zhù)午后飯，那時(shí)的我并不懂事，十分不喜歡吃青菜，決定倒了它，我跑到門(mén)口，唐老師攔下我，看著(zhù)我碗中菜，叮囑我：青菜很有營(yíng)養的，要吃完哦!我嘟囔的嘴，搖頭不吃。你明白嗎?健康是生命之本，有了健康的身體才能去創(chuàng )造完美未來(lái)!唐老師耐心的教導我：相信你必須明白：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?這句詩(shī)吧，青菜但是農民伯伯用汗水澆灌而成的哦，吃掉吧。
聽(tīng)著(zhù)老師孜孜不倦的教導，我把青菜吃了，老師投來(lái)贊許的目光。
唐老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我，讓我們茁壯成長(cháng)。如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻的粉筆，給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們雕刻成一件件秀麗的作品。
以老師為話(huà)題的作文12
老師是一盞明燈，照亮我們心中的黑暗；老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們成長(cháng)；我就有這么一位慈祥，溫柔，嚴厲的老師。她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛下面有著(zhù)一張時(shí)常掛滿(mǎn)微笑的嘴巴！你們猜！她是誰(shuí)？對了，她就是我們的好老師，彭老師。
老師對我們可嚴厲了。有一次在課堂上，彭老師面帶微笑的'給我們講第一課《竊讀記》這篇課文，彭老師講的有聲有色，我們也聽(tīng)得全神貫注，仿佛我們也和作者一起去感受那種竊讀的滋味，正當我們聽(tīng)得可認真時(shí)，一陣嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲把教室的安靜給打破了，咦？
這是哪里傳來(lái)的說(shuō)話(huà)聲呢？哦！原來(lái)是坐在前面的劉雨杰在說(shuō)話(huà)哦！只見(jiàn)彭老師皺起眉頭大聲的說(shuō)了聲：“劉雨潔�！眲⒂隄嵚�(tīng)了，嚇得馬上站了起來(lái)，可是卻被凳子給勾了一下，搖搖晃晃像喝醉酒的大漢，看到這幅場(chǎng)面，全班一下子哈哈大笑。
彭老師走到劉雨潔面前，拿起一本書(shū)，對著(zhù)劉雨潔的頭輕輕地打了一下，只見(jiàn)劉雨杰紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，站在位子上，彭老師問(wèn)：“你在干嘛？”劉雨潔一聲不吭。彭老師又問(wèn)，你到底在干什么？劉雨潔小聲地說(shuō)，：“我在講小話(huà)”彭老師大聲地對劉雨杰批評道，：“你要說(shuō)話(huà)，下課說(shuō)這樣會(huì )影響學(xué)習也會(huì )影響大家學(xué)習的�！眲⒂隄嵚�(tīng)了，十分難過(guò)，慚愧地低下了頭。
老師對我們可關(guān)心了！有一次我肚子疼，痛得直想哭，于是我拿起手機給媽媽打了個(gè)電話(huà)，媽媽聽(tīng)了，急忙給彭老師打了個(gè)電話(huà)，彭老師知道后三步并作兩步的跑到我的面前，著(zhù)急地對我說(shuō)：“遙遙，哪里不舒服呢，要不要去醫院呢，下次不要給媽媽打電話(huà)，有老師呢！
”我捂著(zhù)肚子小聲的說(shuō)：“老師，我肚子痛”彭老師溫柔地撫摸我的額頭，然后要同學(xué)給我倒了杯熱開(kāi)水，又幫我在肚子上擦了一些藥。我拿著(zhù)手中的熱水，不時(shí)的看著(zhù)彭老師，我的眼睛一下子濕潤了，我感覺(jué)彭老師是那么的親切那么的慈祥。
我為有這么一位慈祥溫柔嚴厲的好老師而感到驕傲和自豪。
以老師為話(huà)題的作文13
一位戴著(zhù)眼鏡的女老師，她左手拿著(zhù)課本，右手自然下垂，笑盈盈地走進(jìn)了我們的教室。她就是我們的語(yǔ)文老師──趙老師。她每次走進(jìn)教室的時(shí)候必須要聽(tīng)見(jiàn)我們在讀書(shū)或者是她發(fā)給我們的復習題單。
趙老師開(kāi)課的方法和別的.老師不一樣。哪兒不一樣呢？哈，就是多了一個(gè)“課前三分鐘”。在這個(gè)課前三分鐘里，我們班上的同學(xué)會(huì )輪流給大家講一個(gè)故事，而且要求所講的故事不能跟別人重復。
有一次，輪到小張同學(xué)講故事了。小張緩緩地站起來(lái)，慢慢地向講臺走去，看見(jiàn)這么多同學(xué)都目不轉睛地盯著(zhù)他，小張同學(xué)羞紅了臉，呆呆地站在那里，目光向下，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，也有人在喊：“快呀，快講呀！”趙老師在一旁微笑地看著(zhù)他，柔聲說(shuō)道：“還沒(méi)準備好嗎？沒(méi)關(guān)系，回去好好準備一下，明天咱們再來(lái)！”小張同學(xué)轉過(guò)臉去看了看趙老師，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天的語(yǔ)文課上，小張果然給大家帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，趙老師帶頭為他鼓掌，小張同學(xué)的臉上也露出了燦爛的笑容。
經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的鍛煉，現在我們班上的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )講出動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)。不信，你可以來(lái)我們教室里聽(tīng)聽(tīng)呀。
趙老師也會(huì )自己寫(xiě)一些順口的小詩(shī)歌來(lái)幫助我們記字、記請假條……雖然現在我已經(jīng)記不得那些小詩(shī)歌了，但我仍然清楚地記得，正是有了那些小詩(shī)歌，我們才很快地掌握了重要的知識點(diǎn)。
趙老師偶爾會(huì )帶我們去陽(yáng)光下讀課外書(shū)。清新的空氣，廣闊的操場(chǎng)，跟坐在教室里的感覺(jué)完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》……我們遨游在知識的海洋里，尋找著(zhù)智慧的寶藏……
大教育家美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)�！睕](méi)錯，趙老師就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，讓我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)。
以老師為話(huà)題的作文14
每個(gè)人的心里都有自己崇拜的人，有的離得遠，有的靠得近，當然，我也有崇拜的人，他就是我身邊的語(yǔ)文老師——周益民老師。
周老師瘦瘦的，微微發(fā)黃的臉上架著(zhù)一副細框的眼鏡，讓他顯得更加細長(cháng)、消瘦。他的臉不算大，但棱角分明。一雙深藏著(zhù)大智慧的眼鏡像寶石一樣鑲嵌在臉上，閃閃發(fā)光，格外有神。周老師的打扮總是十分清爽、樸素，他的著(zhù)裝不像美術(shù)朱老師一樣跟風(fēng)、潮流、時(shí)尚，而是典雅節儉，文質(zhì)彬彬頗具文人學(xué)者的`風(fēng)范，讓人眼前一亮。
周老師總是和藹可親，風(fēng)趣幽默。他對待學(xué)生就像對待自己的孩子，總是那么親切地稱(chēng)呼我們的小名或一個(gè)讓人心情愉悅的昵稱(chēng)。說(shuō)話(huà)時(shí)往往會(huì )用手比劃比劃，好讓同學(xué)們理解。時(shí)不時(shí)還會(huì )來(lái)兩句小幽默，搞得全班同學(xué)捧腹大笑。在他的課堂上我們總能學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。
然而，真正讓我欽佩不已的是他的個(gè)人素養。無(wú)論干什么，他的神態(tài)總是認真專(zhuān)注，仿佛五雷轟頂也打動(dòng)不了他。他脾氣溫和，不愛(ài)發(fā)火，凡是周老師大發(fā)雷霆，班主任孫老師連查都不用查，就能一口斷定這是頭等大事。盡管情節嚴重，盡管火氣很大，不過(guò)周老師永遠不會(huì )讓自己的情緒失控。讀書(shū)時(shí)或默寫(xiě)時(shí)，下面同學(xué)有聲音而且很大，卻依然使用敬稱(chēng)問(wèn)道：“哪位？”（而不是“哪個(gè)人啊，跟蒼蠅似的！”這類(lèi)聽(tīng)來(lái)不順的話(huà)）當某位同學(xué)或全班犯了大錯時(shí)，他也不會(huì )講一句粗話(huà)，更讓人佩服他的素質(zhì)之高。
他倡導我們“敬畏母語(yǔ)”，而他本人就是一個(gè)極好的典范，讓我們每個(gè)同學(xué)信服。碰上這樣的好老師是我們的幸運！
以老師為話(huà)題的作文15
這是我們非一般的班主任——李燕芳老師，她平時(shí)最喜歡穿黑色短襯衫，藍色牛仔褲。班上的同學(xué)都說(shuō)李老師乃諸葛亮轉世也！居然將班上鼎鼎大名、以前所有老師都搞不定的`調皮大王黃驛淳收服，更是把我們四班治理得井井有條。
當我們上課隨便與其他同學(xué)講廢話(huà)時(shí)，“你再講話(huà)，我就讓你寫(xiě)500字反思”，這是李老師的經(jīng)典臺詞；當我寫(xiě)字時(shí)姿勢不正確，李老師總會(huì )提醒我說(shuō)：“抬頭、挺胸，你怎樣又忘了！”；當我不留意摔倒時(shí)，李老師總會(huì )趕忙扶著(zhù)我盯矚著(zhù)“留意點(diǎn)阿！走路要當心腳底”；每當我“神游天外”進(jìn)入電腦游戲時(shí)，李老師總會(huì )用手輕輕地拍一下我的頭說(shuō)：“別開(kāi)小差，上課要認真聽(tīng)講！”；每當我作業(yè)不會(huì )做時(shí)，李老師總會(huì )很耐心地教我，直到我會(huì )了懂了為止。
記得在三年級，有一天大課間出操時(shí)，我因為上廁所晚了些，跑得很急，沒(méi)有留神和對面的一個(gè)高年級的女同學(xué)“咚”地一聲撞到了一齊，因為我人小，差點(diǎn)被她撞翻，更糟糕的是，我的牙齒和舌頭打架了，鮮血頓時(shí)從嘴巴里冒出來(lái)，都滴到了水泥地上，我拼命地向醫務(wù)室跑，校醫說(shuō)：“趕緊要到醫院去�！卑嘀魅卫罾蠋熀托ａt一齊火速送我到了人民醫院，然后急忙掛了急診，醫生檢查后說(shuō)要縫針，我聽(tīng)見(jiàn)縫字，嚇得大聲地哭了起來(lái)，李老師很溫柔地安慰我說(shuō)：“男子漢，大丈夫，有淚不輕彈阿！”，還打電話(huà)讓媽媽趕到醫院里，等媽媽來(lái)時(shí)，李老師陪著(zhù)我早就縫好了針，還忙前忙后陪著(zhù)我打破傷風(fēng)針，又幫我配了藥，直到等我媽媽趕來(lái)才離開(kāi)。過(guò)了幾天，我在家休息，李老師還特意買(mǎi)了一箱八寶粥給我吃。
從此，我仿佛重新認識了朝夕相處的李老師，李老師的背后凝聚了她對我們付出的心血，我感到李老師是那樣可親！她更像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，阿！李老師，非一般的班主任，你的教誨我終生難忘！
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