【精華】班主任作文合集9篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

　　老班，顧名思義是我們的班主任。我從小到大，帶過(guò)我的全是女班主任，所以我根本不知道那種被男班主任帶的滋味。這不，說(shuō)啥來(lái)啥。來(lái)到了初中，我的班主任換成了一個(gè)男老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到他時(shí)，只見(jiàn)他面孔嚴肅，透露出一種神圣而不可侵犯的威嚴，再仔細一看，他的發(fā)際線(xiàn)活像兩個(gè)小山峰，活脫脫一個(gè)“凹”字，哈哈！他大約五十來(lái)歲，嗯，我是不是把他年齡估計太高了，對不起啦，老班。他有時(shí)檢查你的作業(yè)，你明明全做完了，他的眉頭也會(huì )皺起來(lái)，不知道是為啥。我經(jīng)�；丶液髥�(wèn)父母：“為什么我們老班是雙面性，上課時(shí)會(huì )開(kāi)心地笑著(zhù)，下課后，反倒沒(méi)看見(jiàn)他怎么笑，其他老師都跟他相反�！卑�，我真的弄不懂他呀？但是，那件事改變了我對他的看法，我又發(fā)現了老班新的一面。

　　事情要從那天下午開(kāi)始說(shuō)起�！岸ｂ忊彙�—叮鈴鈴”，我們的教室也飄起了“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩�！钡母杪�。隨之而來(lái)的是老班抱著(zhù)一摞周記本從容地走了進(jìn)來(lái)。我一看，心里想：��！完蛋了，我上次交周記本時(shí)，里面夾了一張小紙條。小紙條的內容是關(guān)于我希望老師不要讓我念作文之類(lèi)的意思。我又想：老班那種人，哪會(huì )再意這庇大的小事，肯定會(huì )把小紙條當廢紙扔掉的。

　　最后，還是會(huì )讓我念的，上帝啊，保佑我吧！求求你啦！終于周記本發(fā)到了我手里，我連忙翻開(kāi)一看，小紙條還在，而且下面還用紅筆寫(xiě)了一個(gè)字“嗯”！那一刻，我的心里暖暖的，不僅是甜，還有感動(dòng)。這是一個(gè)老師對一個(gè)年少無(wú)知的孩子的承諾。那一刻，我很感動(dòng)，感覺(jué)到我自己的眼淚在眼眶里打轉轉。平時(shí)，我覺(jué)得老班對這種事根本不會(huì )在意，可是我的老班對我這張微不足道的小紙條，卻在意了。謝謝你，我的老班。

　　現在，我們的老班有了三面性，哈哈！

班主任作文 篇2

　　在學(xué)校中，有這樣一個(gè)人，她是長(cháng)頭發(fā)的，眼睛里總含著(zhù)慈祥的光芒，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)他會(huì )火冒三丈，在我們遇到不會(huì )做的題時(shí)，他們給我們講的不耐煩，你們知道這是誰(shuí)嗎？她就是我們班上的班主任數學(xué)老師——顏老師。

　　記得在去年發(fā)生一件事，我們在班上很吵，顏老師臨時(shí)前半點(diǎn)事情，所以要晚點(diǎn)過(guò)來(lái)，可我們在班上很吵被別的老師給知道了，所以那個(gè)老師發(fā)了短信給顏老師，顏老師會(huì )來(lái)回后火冒三丈，于是就讓我們罰抄守則，其實(shí)他心里很難過(guò)，只是不想說(shuō)罷了。

　　還有一次是發(fā)生在今年，我們學(xué)了新課，可我們很多人不知道怎么把假分數化成帶分數，老師看到我們就說(shuō)，這么多的問(wèn)號，于是顏老師就一遍，一遍的和我們講，可是我聽(tīng)懂了。

　　顏老師您為我們做的夠多了，這么多年了您一直像親媽媽一樣照顧我，就讓我們撲入您的懷抱吧。

班主任作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的偶像，我也不例外。目前我尊敬的超級偶像有兩個(gè)，一個(gè)是奶奶，一個(gè)是我們班主任。

　　自從爸爸媽媽分開(kāi)后，照顧我的重擔都落在了奶奶身上。奶奶每天起得很早。起床后第一件事就是洗衣服，晾衣服，準備早餐。我自己照顧自己的時(shí)候，送我上學(xué)，然后我就立馬趕去市場(chǎng)幫爺爺和爸爸做生意。奶奶就像陀螺，每天總是沒(méi)完沒(méi)了的工作，但我從來(lái)不聽(tīng)奶奶抱怨。

　　然后是班主任，他一走進(jìn)教室就帶我們去看書(shū)。然后清潔校園環(huán)境，廁所，老師除了指導學(xué)生還動(dòng)手，毫無(wú)疑問(wèn)，我們應該以身作則。接下來(lái)緊湊的課程設置往往會(huì )讓老師沒(méi)有時(shí)間去上廁所，經(jīng)常會(huì )看到老師在我們的鈴聲響起后，短短的五分鐘閱讀時(shí)間后就匆匆忙忙的去上廁所。我總是看到成堆的作業(yè)堆在你的桌子上。我想你在完成所有作業(yè)之前一定沒(méi)有休息過(guò)。

　　奶奶和老師不怕辛苦的精神，我真的很欣賞，很佩服。從現在開(kāi)始，我想向你學(xué)習不關(guān)心的利他精神，因為你是我的超級偶像。

班主任作文 篇4

　　她是我們的語(yǔ)文老師，她很幽默，風(fēng)趣，還很漂亮。她的課上的可好了，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她講課。想聽(tīng)聽(tīng)她的幽默事跡嗎？讓我來(lái)告訴你吧。

　　她在上課時(shí)，遇到有不認真聽(tīng)課的同學(xué)。她一般不首先批評他，而是在他的姓的前面加上一個(gè)“小”字，再把名字改成“同志”。如：小王同志，小李同志注意了……。只要她一說(shuō)出這樣的名字，都會(huì )引起全班的笑聲。這樣，就把大家的注意力集中起來(lái)了。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

　　有一次，她在上課，我卻在開(kāi)小差。一下被她發(fā)現了，她那“幽默地大炮”，馬上向我開(kāi)來(lái)，“小唐同志，開(kāi)小差了”，立既引來(lái)全班的笑聲。這發(fā)“炮彈”威力真大，馬上把我從小差中拉了回來(lái)。我也很不好意思，只好笑了一笑。然后，馬上坐正，注意聽(tīng)課。以后，再也不敢在上課時(shí)開(kāi)小差了。

　　她也有發(fā)火的時(shí)候……

　　有次上課時(shí)，班上有幾個(gè)老是調皮的同學(xué)。不是聽(tīng)課，而是在嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)。說(shuō)得可開(kāi)心了，這下她可火了。于是，她使出了她的“殺手锏”――蹲馬步！這幾個(gè)同學(xué)就這樣蹲了１０多分鐘的馬步，有的同學(xué)還被多增加了一點(diǎn)時(shí)間。她就是這樣端正了班上的課堂紀律，使得那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，也倍加注意自己的言行。

　　她就是我們的班主任黃老師，怎么樣？是不是挺幽默，風(fēng)趣。

班主任作文 篇5

　　我的班主任——張老師于世豪我的班主任是張老師，雖然在學(xué)習上對我們嚴格了一些，但是，她在生活上很關(guān)心我們。有一次，我在上課，這一節剛好上的是張老師的語(yǔ)文課，我越聽(tīng)越悶，干脆直接趴在桌子上玩文具。玩了一會(huì )兒，老師講的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師看了我一眼，發(fā)現我玩文具，眼睛盯了我一會(huì )兒，發(fā)現我還不改正，就沖著(zhù)我說(shuō)：“于世豪同學(xué)，請你坐直了，不要再玩文具了�！蔽覈樢淮筇�，我驚恐地想：誰(shuí)！誰(shuí)在跟我說(shuō)話(huà)！一看，原來(lái)是張老師，我很羞愧。我非常喜歡張老師，她很有責任心。

班主任作文 篇6

　　班主任也是一個(gè)演員，一人分飾兩角。有時(shí)她是我們攻克難題的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無(wú)微不至的“家長(cháng)”，我們八16班的班主任陳光均老師是我們的班主任，但他更多的卻是一個(gè)“家長(cháng)”的角色。

　　陳老師帶我們這個(gè)班兩年多了，在這將近五個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但陳老師總能很快地處理好，解決問(wèn)題。陳老師平時(shí)對我們管的也不是很?chē)�，大多數時(shí)候都不會(huì )占用我們的課間休息和午休時(shí)間的'休息，都不會(huì )自己來(lái)上課，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團結友愛(ài)，互幫互助，但在學(xué)習上，他還是很?chē)栏竦摹?/p>

　　陳老師利用了“微信”這個(gè)應用開(kāi)設了一個(gè)微信家長(cháng)群，每天把我們在學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(cháng)們了解。尤其是臨近期中期末考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們在學(xué)校的學(xué)習情況發(fā)到群里，與家長(cháng)互相溝通，不過(guò)，我們因為怕老師把自己犯的錯匯報給家長(cháng)，每天都是很認真，而我們的考試成績(jì)對比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。

　　去年我記得有一次的家長(cháng)會(huì )，是家長(cháng)參加的。在家長(cháng)會(huì )上，陳老師向家長(cháng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿(mǎn)意的。這與陳老師為我們的日夜操勞是分不開(kāi)的。

　　除了作為一個(gè)好“家長(cháng)”，陳老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。

　　陳老師講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、感情豐富，聲音洪亮，把我們帶入知識的海洋中，讓我們充分利用想象把較難的知識點(diǎn)徹底理解，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì )貫通為止。在英語(yǔ)課上，為了活躍氣氛，張老師把我們全班同學(xué)分為三個(gè)小組，展開(kāi)激烈的小組競爭，并設置不同的獎懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習的興趣，同時(shí)也間接地培養了我們團隊合作的意識，一舉兩得。

　　當我們遇到難題時(shí)，陳老師會(huì )耐心地給我們講解。當大家考得不理想時(shí)，陳老師會(huì )積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有我們幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jì)仍然不盡如人意，但陳老師一直沒(méi)有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到陳老師極大的肯定；當優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jì)時(shí)，陳老師會(huì )告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創(chuàng )佳績(jì)，有所進(jìn)步。陳老師無(wú)論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對我們提出的問(wèn)題都是有求必應的。

　　陳老師同時(shí)作為我們的班主任和科學(xué)老師，他除了平時(shí)對科學(xué)學(xué)科方面的關(guān)注，對于語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。陳老師對我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況是了如指掌，并針對我們每個(gè)人不同的學(xué)習情況給我們規劃了不同的學(xué)習目標，使我們的成績(jì)更上一層樓。

　　每一年的10月21日是我們學(xué)校的班主任節。這是一個(gè)獻給為我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的陳老師工作順利，也希望我們八16班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺(jué)，少讓老師操心。

班主任作文 篇7

　　朱老師是我的班主任，正巧，今天是;一個(gè)國際性的節日——“三八”婦女節�？墒�，對于我們班來(lái)說(shuō)，過(guò)這樣快樂(lè )的節日，也許有一點(diǎn)冷冷清清的感覺(jué)。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很著(zhù)急。

　　我好比花朵，園丁有了病，我心里也是心驚肉跳的。我很愛(ài)朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學(xué)們的身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，于是，就傳我“作文秘訣招術(shù)”——借給我一張作文光盤(pán)。朱老師給我們的關(guān)愛(ài)還有很多：講課很生動(dòng);下課陪我們玩;搞活動(dòng)，使我快樂(lè );下雨我沒(méi)帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不盡。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師。 朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹(shù)，我們好比小草，“小草”在“大樹(shù)”的懷抱里茁壯成長(cháng)…我一定要把朱老師畫(huà)成一幅水彩畫(huà)，把師生情畫(huà)進(jìn)去。在這里，我要對朱老師說(shuō)一聲：朱老師，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)，您也該歇一歇了。節日快樂(lè )!

班主任作文 篇8

　　她有著(zhù)一張秀麗的瓜子臉，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰(shuí)呢？就是我們的班主任――楊老師。

　　楊老師今年32歲，個(gè)子不高，班上一些高個(gè)子的男同學(xué)，常和她比高，但楊老師從不生氣。

　　楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時(shí)，有哪位同學(xué)說(shuō)小話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，楊老師只要望一下那位同學(xué)，那位同學(xué)馬上會(huì )坐好，繼續認真聽(tīng)講。也許是老師的眼睛在說(shuō)：“某某同學(xué)，坐好了，認真聽(tīng)課�！�

　　楊老師對待同學(xué)，如自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習。記得我讀3年級時(shí)，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用周六的休息時(shí)間為我補課。她引導我怎樣寫(xiě)作文的開(kāi)頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來(lái)，寫(xiě)好……楊老師幫我補課后，我的作文水平提高了不少，由原來(lái)的七八十分升到了九十多分。

　　課間活動(dòng)時(shí)楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時(shí)楊老師仿佛也回到了童年，回到了年輕的時(shí)候。

　　楊老師對工作非常認真，就拿布置學(xué)習園地來(lái)說(shuō)吧！楊老師為了布置我們班的學(xué)習園地，不知花了多少心血。她幫我們買(mǎi)紙、剪花邊，不好看時(shí)，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿(mǎn)意為止。每次學(xué)習園地評獎時(shí)，我們班總會(huì )得第一名，這都是楊老師的功勞。

　　我喜歡我們的班主任――楊老師。

班主任作文 篇9

　　我們的班主任是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫她唐老師。

　　唐老師個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，像一棵大樹(shù)的枝條一樣的瘦。老師的眼睛小小的，笑起來(lái)的時(shí)候就像一條細縫，高高的鼻梁下面有一張大大的嘴巴。老師平時(shí)喜歡穿著(zhù)背帶褲，騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)上班，顯得年輕又可愛(ài)。

　　老師特別善良。有一次上課時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我不會(huì )，坐在下面不停地說(shuō)不要選我，老師不要選我�？墒抢蠋熅瓦x我站起來(lái)。老師說(shuō)：“劉雅雯，你來(lái)說(shuō)這個(gè)字怎么寫(xiě)？”我低下頭，說(shuō)：“老師，我不會(huì )�！崩蠋煖厝岬卣f(shuō)：“那你坐下吧，老師再來(lái)重新講一遍，這個(gè)字是怎么寫(xiě)的，一筆一，兩筆丿，三筆丨，四筆？，五筆一，六筆一，這個(gè)字是有，你們會(huì )了嗎？”同學(xué)們大聲地回答說(shuō)：“會(huì )了！”我也大聲地回答著(zhù)。

　　你們看，我們班的唐老師是不是很溫柔。

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