我的理想教師作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的理想教師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的理想教師作文1
在我的內心深處，有一顆小小的種子，已經(jīng)埋藏很久了，等待著(zhù)我用辛勤的汗水來(lái)把它澆灌。沒(méi)有水的滋潤，種子無(wú)法發(fā)芽；沒(méi)有山崖，老鷹無(wú)法安家。人也是一樣，沒(méi)有美好的理想，就不算偉大！
埋藏在我心中的“理想之種”——是能夠勝任一位無(wú)私奉獻的教師。這顆“理想之種”正等待著(zhù)我用知識的雨露來(lái)滋養它，最終，努力綻放成一株“理想之花”！
但實(shí)現理想的過(guò)程，卻是艱辛的。
記得那是個(gè)狂風(fēng)暴雨的下午，看著(zhù)桌面上布滿(mǎn)紅叉叉的試卷，這一道道的錯題，如同一把把利劍“刺穿”了我的心。頓時(shí)，淚水便浸濕了這張“鮮血”般的試卷，我有點(diǎn)兒想放棄的沖動(dòng)，似乎覺(jué)得內心深處的那顆“理想之種”將要干枯了……
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，猛然間，我抬起頭，一株絕處逢生的小草，在風(fēng)雨中頑強向上，鉆出頭來(lái)……我突然明白了些什么，立刻擦干眼淚，重拾信心，找出錯誤的原因，并把每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握扎實(shí)——這顆“理想之種”竟然復活了。再看向窗外，不知何時(shí)，雨已停，天邊現出一道絢麗的彩虹！
從這兒，我才恍然大悟：當一名教師并不簡(jiǎn)單，實(shí)現自己的理想更不簡(jiǎn)單——想要做一名教師，就得有“教師資格證”，要考“教師資格證”就必須要考上師范大學(xué)，要想考上師范大學(xué)，就要先考上重點(diǎn)高中，要想考上重點(diǎn)高中，就要從現在開(kāi)始努力奮斗，讓心中的斗志之火燃燒！
一路上，望著(zhù)遠處的陽(yáng)光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來(lái)的疼痛；一路上，面對困難與挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要達到山頂。
朋友，相信我，總有那么一天，我心中那顆“理想之種”會(huì )將根扎進(jìn)泥土，向上發(fā)出嫩芽，身軀漸漸長(cháng)大，長(cháng)出堅韌、繁茂的枝葉，內心也如鋼鐵般堅強，開(kāi)出最美的花！
我的理想教師作文2
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)的勁頭？而我卻有著(zhù)許多的理想。
在我很小很小的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)遠大的理想，那就是，長(cháng)大后，我必定要當一名教師。一方面是因為我媽媽是老師，我被老師的這種辛勤賣(mài)力的精力而深深地感染了；一方面是因為我感到老師特別巨大�？梢詾樽鎳鲆环萘�，還可以為祖國培養出更多熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。
我每天站在三尺講臺上，向“小聽(tīng)眾們傳授知識，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐著(zhù)端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復問(wèn)題，他就站起來(lái)非常有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復完畢了。下課后，我不會(huì )匆匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑的喝水，而會(huì )放下手中的活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快的做游戲，讓孩子們在緊張的學(xué)習之后也放松一下。每到周未，我都會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀(guān)，用我的獨特辦法讓孩子們養成勤奮，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
人總是生活在現實(shí)與虛幻中，人們正在把虛幻變?yōu)楝F實(shí)。我受到挫折時(shí)，那理想會(huì )給我勇氣，我永遠想相：巨大的理想只有通過(guò)忘我的斗爭和就義才干勝利的實(shí)現。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著(zhù)個(gè)愿望去努力，就必定會(huì )實(shí)現。
我的理想教師作文3
我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。您也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因為媽媽是一名幼兒教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )與小朋友們在一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，就跟媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我跟媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(cháng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！
老師也還真不好當，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，您還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師！
我的理想教師作文4
都說(shuō)人若是沒(méi)有理想，便與一條咸魚(yú)無(wú)異了。人的理想多種多樣，有的想成為一名光榮的運動(dòng)員，有的渴望做一名作家，有點(diǎn)憧憬著(zhù)變成一位企業(yè)家，而我的理想則是當一名人民教師。
都說(shuō)老師是春雨，滋潤萬(wàn)物，悄無(wú)聲息；都說(shuō)老師是微風(fēng)，帶來(lái)絲絲暖意；都說(shuō)老師是火燭，為片刻的光明耗盡了生命。因此，我從小對老師這個(gè)職業(yè)就異常地崇敬，特別地向往。小時(shí)候不懂，我只是對老師有一種莫名的尊敬，也想成為這樣的人，長(cháng)大后，我更加堅定了這個(gè)想法。我渴望著(zhù)在未來(lái)的某一天，我能走在充滿(mǎn)活力的校園里，以老師的名義，站在莊嚴的講臺上，看學(xué)生埋頭疾筆，聽(tīng)學(xué)生朗朗書(shū)聲。
假如我成為了一名老師，我會(huì )把我所有的知識毫無(wú)保留地傳授給我的學(xué)生，我要脫離傳統的授課方法，讓學(xué)生們親近自然、了解自然，在玩耍中學(xué)習、進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì )培養他們的各方面能力，幫助他們養成一顆獨立自主的心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓他們真正做到“德智體美勞全面發(fā)展”，長(cháng)大后成為棟梁之才，為國家乃至世界做出貢獻。
我憧憬著(zhù)用粉筆書(shū)寫(xiě)人生，我盼望著(zhù)用知識孕育花朵。為了這個(gè)目標，我想，我應該從小努力學(xué)習，豐富各方面知識，為未來(lái)打下基礎。
“理想”，多么動(dòng)聽(tīng)的兩個(gè)字！古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗了�！睈�(ài)爾蘭作家伏尼契說(shuō)：“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔�！蹦闱�，美麗的理想都需要我們執著(zhù)地追求，讓我們揚起信念的風(fēng)帆，為實(shí)現自己的理想而努力奮斗吧！
我的理想教師作文5
為了理想，每個(gè)人都會(huì )堅持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F實(shí)。而我從小到大的理想是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻的職業(yè)，像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(cháng)成棟梁之材。
我對教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當時(shí)并不會(huì )扎辮子，也沒(méi)有理會(huì )松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì )兒，頭繩順著(zhù)頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。
我只好拿著(zhù)頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿(mǎn)了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現當教師的理想，我一定要好好學(xué)習，好好讀書(shū)，豐富自己的知識，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
我的理想教師作文6
理想是什么？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進(jìn)的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會(huì )開(kāi)放；理想是我們堅持的信念，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。我的理想是成為一名小學(xué)老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開(kāi)枝散葉。
歌德說(shuō)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！蔽医�(jīng)常會(huì )想，成為一名老師后，自己的教師生活會(huì )是怎樣？可能我會(huì )和學(xué)生在操場(chǎng)上一起奔跑，可能我會(huì )一絲不茍地站在黑板前為孩子講課，可能我會(huì )在辦公室與學(xué)生促膝長(cháng)談，可能在未來(lái)的某一天，我會(huì )在銀屏前看到昔日學(xué)生驕傲地站在攝像機前，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容。我會(huì )看著(zhù)那些孩子從剛開(kāi)始的小小個(gè)子，逐漸長(cháng)高；從剛開(kāi)始的頑皮，逐漸成熟；從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到意氣風(fēng)發(fā)。我定會(huì )細細品味教師生活的甜與辣，體會(huì )當一名小學(xué)老師的快樂(lè )。
幻想雖然是美好的，但要想在未來(lái)成為一名合格的小學(xué)老師，我要做的還有很多很多。上課時(shí)，要認真聽(tīng)老師講課，做好筆記；下課后，我會(huì )把握每一分每一秒的時(shí)間；做作業(yè)時(shí)，認真完成每一樣作業(yè)，一筆一畫(huà)都下足功夫；空閑時(shí)，既要鍛煉身體，又要修養身心，瀏覽書(shū)籍，開(kāi)闊眼界，體會(huì )書(shū)的美好。
也許成為一名小學(xué)教師，并沒(méi)有我想象的那么美好，那么容易，但我依然會(huì )為了我的理想而努力，把我自己的價(jià)值發(fā)揮到最大，為人民服務(wù)！
我的理想教師作文7
在咱們村里，我可以稱(chēng)得上是一個(gè)小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓她(她)在半小時(shí)之內，和我由陌生變熟悉。
今天是星期六，會(huì )有三四個(gè)小孩子來(lái)我家，我準備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，她們會(huì )覺(jué)得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的也一定會(huì )捍衛自己的紙筆，她們一定會(huì )打架，搞得兩敗俱傷。
很快，她們來(lái)“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來(lái)她們在跟我捉迷藏呢。我才一轉身，她們就躲到了門(mén)后，真調皮淘氣!
她們雖然只有三四歲，我卻覺(jué)得和一年級的小朋友沒(méi)什么兩樣。有一個(gè)小朋友還會(huì )用英文“ hello ”打招呼，這有些大人還不會(huì )說(shuō)呢，這么小的孩子就會(huì )說(shuō)，您說(shuō)，我的“學(xué)生”夠聰明吧。
一開(kāi)始，她們把垃圾隨地亂扔，現在，瞧，她們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養成了習慣。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個(gè)小孩子亂扔垃圾，就讓她把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)畚斗或紙簍，然后再告訴她，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，才是好孩子。
雙休日，我經(jīng)常要“逃課”——睡懶覺(jué)。這時(shí)，總會(huì )有一個(gè)代表到樓上來(lái)把我拉下去。
我每個(gè)星期都忙得要命。星期一到星期五上學(xué)，雙休日還要“上班”當“老師”，不過(guò)，我很開(kāi)心，這群小孩子，實(shí)在是太可愛(ài)了。
我的理想教師作文8
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！被蛟S你想當一個(gè)有名的畫(huà)家；或許你也想當著(zhù)名的歌手；或許你為著(zhù)當籃球運動(dòng)員而奮斗……我卻想當一個(gè)英語(yǔ)班級老師，而且小時(shí)候都夢(mèng)見(jiàn)自己是英語(yǔ)班級老師。
全班幾乎都已經(jīng)知道，我英語(yǔ)這方面很在行。我從小就對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那些ABC我就感覺(jué)他們像個(gè)小精靈，很有意思。接著(zhù)我這4年來(lái)都在認真學(xué)習這門(mén)學(xué)科，一下子又當大組長(cháng)，一下子又當課代表，還有許多100分試卷，我就想到：我長(cháng)大后一定得當個(gè)英語(yǔ)班級老師！誰(shuí)也不能阻擋我的未來(lái)。
當然，當個(gè)班級老師并不是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，當這個(gè)職業(yè)的，很累。我們班級老師都說(shuō)：我們學(xué)生比班級老師爽，他們還要批改四十來(lái)本作業(yè)。但是，我依然要堅持著(zhù)這個(gè)理想，當班級老師也是有好處的。人家也有說(shuō)：班級老師是園丁，為祖國山川添秀色；是春雨，潤育桃李，神州大地盡菲芳。我喜歡當一個(gè)默默無(wú)聞、不圖虛名、為國家作貢獻的人，這樣的人，活得有意義。
所以，我要更加努力學(xué)習英語(yǔ)，這才能有資格成班級老師，如果夢(mèng)想成真，當那時(shí)，學(xué)生有問(wèn)題，不管多少，只要是關(guān)于學(xué)習，我會(huì )回答；我也要慈祥和藹，寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。
這就是我的理想，我一定會(huì )為著(zhù)這個(gè)目標奮斗！
我的理想教師作文9
每個(gè)人都有自己的理想，有自己的目標，生活、學(xué)習才會(huì )更有方向和動(dòng)力，也更可以感受成功的快樂(lè )。我有我的理想，我的理想，便是當一名人民教師。
剛上一年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當一名教師是多光榮的事情啊!我這個(gè)理想是父母希望很久的事情。他［她］們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能為祖國做貢獻。但是，.com我不太那么認為，我希望能當一名教師。我想，每個(gè)人都是在教師的指導下才獲得了重生。沒(méi)有教師，你們才不會(huì )有今天。沒(méi)有教師的指導，你們不會(huì )成為國家的棟梁之才。從那時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)有了自己的目標，我要為自己的目標飛翔著(zhù)，奮斗著(zhù)!
實(shí)現這個(gè)理想，還要走很長(cháng)很長(cháng)的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過(guò)那段堅難的路!我知道實(shí)現這個(gè)理想很不容易，要靠自己的怒力才會(huì )實(shí)現。為了實(shí)現心中的理想，從現在開(kāi)始，就必須要從小怒力學(xué)習更多的文化知識，努力完成各科作業(yè)，課時(shí)要認真聽(tīng)講，改掉不良的習慣，平時(shí)要多段練身體，增強體魄。為了自已的理想，堅持不懈，繼續奮斗，不怕困難，不怕挫折。我相信總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的。
從小我特別的喜歡玩“當教師”的游戲，這個(gè)游戲對于他(她)們來(lái)說(shuō)，并不是什么，對我來(lái)說(shuō)是多么的重要，雖然不是真的當教師，但是我真的領(lǐng)悟到了當教師的偉大與樂(lè )趣。如果，當上了教師，就可以給學(xué)生們講解知識，不僅把知道傳授給了他(她)們，還要講給他們做人的道理。教師是多么的偉大，教師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生;教師就像天空中爛的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了嶄新的一天，教師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著(zhù)那些調皮可愛(ài)的小花苗。
我相信我一定可以當一名人民教師的，我會(huì )為了我的理想而努力奮斗的!
我的理想教師作文10
我的理想是長(cháng)大做一名合格的教師。
要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著(zhù)汗水清潔著(zhù)班級，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì )及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì )毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì )有收獲嗎？
我要讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì )盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦�？荚嚽�，我也會(huì )盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現它們有不良的行為習慣，我會(huì )及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負他們。
我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，教師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。
我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)……
我的理想教師作文11
我叫羅劉晗鈺，今年七歲半了，是個(gè)乖巧伶俐的小女生，在白鶴小學(xué)三年級四班學(xué)習。我喜歡唱歌、跳舞、閱讀。學(xué)習上認真積極，就是膽子不夠大，媽媽老是說(shuō)我“膽小如鼠”，哎！我又不屬鼠，我是威名遠揚的健馬系列呢！不過(guò)現在越來(lái)越好了，暑假我都能自己一個(gè)人呆在家了。今后我一定爭取更加大方自信。
總用人問(wèn)我“你的夢(mèng)想是什么？”我的夢(mèng)想是當一名語(yǔ)文教師。我經(jīng)常和同伴一起玩“當教師”的游戲，拿著(zhù)粉筆在模擬的黑板——墻面或桌面互相出題目，互相充當教師給學(xué)生上課。教師真好！他們給孩子描繪過(guò)許多世界的奧妙，能回答孩子許多天真的問(wèn)題，他們給孩子講述動(dòng)人的故事，激勵孩子們積極思考探索。黑板上有教師書(shū)寫(xiě)的自豪，講臺上有教師樹(shù)立的崇高，校園里有教師執著(zhù)的目光，他們?yōu)榱私逃孟乱淮毓ぷ�，就像辛勤的園丁哺育花兒茁壯成長(cháng)，現在我是一朵小花，我想長(cháng)大后成為驕傲的園丁。
為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我每天都練粉筆字、鋼筆字，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，多看課外書(shū)，特別是和語(yǔ)文有關(guān)的書(shū)籍，看書(shū)時(shí)認真做筆記 ，把優(yōu)美精彩的.詞藻及時(shí)摘錄在我的積累本上。我喜歡閱讀，經(jīng)常閱讀的書(shū)目有《小學(xué)生作文》、《童話(huà)與幽默》、還有教師推薦的《窗邊的小豆豆》、《大林與小林》等等。從書(shū)中我學(xué)到很多知識，懂得很多道理，也提高了自己的寫(xiě)作能力。實(shí)現夢(mèng)想沒(méi)有別的捷徑，就是1%的天才加上99%的勤奮，從現在開(kāi)始，我踏踏實(shí)實(shí)朝著(zhù)我的目標努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。
我的理想教師作文12
我們每個(gè)人都有自己的理想，有的想當醫生，救死扶傷。有的想當警察，維護治安。有的想當作家，寫(xiě)好文章！而我的理想是一名光榮的人民教師。
因為，從我升入小學(xué)到畢業(yè)，劉老師一直是我的班主任。六年多來(lái)，是她，用書(shū)本的鑰匙為我們打開(kāi)了通往知識寶庫的大門(mén)；是她，教育我們要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民；是她，在我們幼小的心靈里播下知識的種子。為了我們，她帶病忘我的工作，她的形象深深地印在我的腦海之中。從此，我下定決心要當一名像劉老師一樣培育祖國花朵的園丁。為此，我常常陷入無(wú)邊的幻想之中：10年以后，我將像劉老師一樣站在神圣的講臺前，面對著(zhù)幾十個(gè)天真活潑的孩子，打開(kāi)書(shū)本，把他們引進(jìn)知識的海洋。
我，一個(gè)園丁，精心的培育著(zhù)祖國的幼苗，我，一根蠟燭，用自己的光芒給孩子們照亮前進(jìn)的路。我要把我的全部心血獻給那些天真、可愛(ài)的孩子們獻給了人民，獻給了教育事業(yè)！
再過(guò)若干年后，我親手培育的種子都變成了參天大樹(shù)，成了祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍?zhuān)Ｐl著(zhù)祖國的邊疆；有的駕駛飛機，飛翔在祖國的藍天；有的在實(shí)驗室里，探索著(zhù)物質(zhì)的奧秘！當我一想到這個(gè)情景時(shí)，都會(huì )感到自豪無(wú)比！
為了實(shí)現這個(gè)理想，從現在開(kāi)始，我要嚴格要求自己，努力學(xué)習，成為一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師——人民教師��！
我的理想教師作文13
有人曾經(jīng)問(wèn)我的理想是什么，我只是笑而不答。我也思考過(guò)我的理想：科學(xué)家？宇航員？醫生？……在百里挑一中，我只選中了一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)——教師。
教師在別人眼中只是一個(gè)微小的存在，根本不起眼�？烧l(shuí)又能想到古今中外的名人，哪個(gè)不是出自教師之手？
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的啟蒙老師為什么要當教師，不是還有其他職業(yè)嗎？老師只是笑了笑，并沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，而是反過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你喜歡花朵嗎？”
“喜歡！美麗的花朵有誰(shuí)不喜歡？”我想也沒(méi)想就回答。
“那你喜歡綠葉嗎？”老師笑著(zhù)問(wèn)我。
“綠葉？不喜歡！老師你不喜歡花朵而喜歡綠葉，對嗎？”我搖搖頭，問(wèn)老師。
“是的，我喜歡綠葉�！崩蠋熜α诵�。
“老師，花朵如此美麗你不喜歡，綠葉卻是個(gè)不起眼的存在，你卻喜歡，這是為什么呢？”我抬起頭望著(zhù)老師。
“綠葉雖不如花朵美麗，但它卻有獨特的魅力。綠葉默默無(wú)聞，不求名利，只為相襯花朵。有了綠葉，花朵才會(huì )顯示出它的美麗�！崩蠋熌樕系男θ菹Я�，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道。
那時(shí)我才明白：老師喜歡綠葉，因為綠葉默默無(wú)聞，不求回報，正如教師這個(gè)職業(yè)，只為祖國的花朵傳授知識，給祖國增添人才，不求回報。
和老師的對話(huà)，使我堅定了自己的理想，做一名教師，做只為相襯花朵的綠葉。
如今，我的知識并不豐富，需要更努力的去學(xué)習，為我的理想而奮斗。
我的理想教師作文14
夢(mèng)想，是多么奇妙，它能使人通向成功的道路，又能叫走向歧途。不論什么夢(mèng)想，只要不懈努力，就能實(shí)現。
我的夢(mèng)想是成為一名教師。
自從上學(xué)開(kāi)始，我就不由得被“老師“這個(gè)神圣傲視的職業(yè)吸引。我尊敬老師，不論是嚴厲的，跟藹的，年輕的，年老的，漂亮的，丑陋的……他們總是散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。
媽媽說(shuō)：“天底下光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師��！于是，在課堂上，我認真聽(tīng)講，把學(xué)到的知識都深深地記在腦海里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我記得越來(lái)越多，越來(lái)越深，恨不得馬上成為一名老師，我知道這是不可能的。必須要有努力，跟堅持。
6歲那年，我完全脫離了幼稚園，跨入了小學(xué)生的時(shí)代。盡管我是那么的不情愿。第一天上課，我就感覺(jué)到了枯燥跟乏味�？僧斃蠋熼_(kāi)口講課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)老師就可以把校園生活變得如此豐富！我越聽(tīng)越入迷，第一次感到當一名小學(xué)生的快樂(lè )。其他的老師也一樣吸引了我。從那一天開(kāi)始，我就立志長(cháng)大要當一名老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵，老師幫我們施肥，澆水……有人還說(shuō)，老師是孩子的第二個(gè)母親，老師是蠟燭……
如果我是一名老師，我會(huì )好好教育我的學(xué)生，哦，不，是每一個(gè)學(xué)生。我可以是他們的知心朋友，可以使他們的父母，還可以是……我不會(huì )責罵我的學(xué)生，而是熱心的開(kāi)導；我不會(huì )讓我的學(xué)生害怕我，而且讓他們喜歡上我；我不會(huì )總是板著(zhù)一張嚴肅的面孔，而是每天面帶笑容；我不會(huì )下課時(shí)總呆在辦公室里，而是坐在教室里跟學(xué)生們聊天；我不會(huì )讓學(xué)生總呆在教室里；而是讓他們多去戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)。我愛(ài)我的學(xué)生，我要教他們知識跟做人的道理，我要對他們負責雖然我的夢(mèng)想很平凡，但我會(huì )一直努力，實(shí)現夢(mèng)想。
我的理想教師作文15
如果我是一名老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識豪無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生們。課余，我將成為他們的知心朋友。踢球、談心事，是件非常開(kāi)心的事。
我可不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
我希望，于他們而言，我是透明的，他們于我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛，帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
如果我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )為每一個(gè)學(xué)生，提供展示的機會(huì )，我讓他們中出現自卑憂(yōu)郁的“丑小鴨”變成白天鵝。
我相信只要我對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即使真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。
如果我是老師，一個(gè)假設，難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的！我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
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