我的理想教師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的理想教師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的理想教師作文1
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！被蛟S你想當一個(gè)有名的畫(huà)家；或許你也想當著(zhù)名的歌手；或許你為著(zhù)當籃球運動(dòng)員而奮斗……我卻想當一個(gè)英語(yǔ)班級老師，而且小時(shí)候都夢(mèng)見(jiàn)自己是英語(yǔ)班級老師。
全班幾乎都已經(jīng)知道，我英語(yǔ)這方面很在行。我從小就對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那些ABC我就感覺(jué)他們像個(gè)小精靈，很有意思。接著(zhù)我這4年來(lái)都在認真學(xué)習這門(mén)學(xué)科，一下子又當大組長(cháng)，一下子又當課代表，還有許多100分試卷，我就想到：我長(cháng)大后一定得當個(gè)英語(yǔ)班級老師！誰(shuí)也不能阻擋我的未來(lái)。
當然，當個(gè)班級老師并不是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，當這個(gè)職業(yè)的，很累。我們班級老師都說(shuō)：我們學(xué)生比班級老師爽，他們還要批改四十來(lái)本作業(yè)。但是，我依然要堅持著(zhù)這個(gè)理想，當班級老師也是有好處的。人家也有說(shuō)：班級老師是園丁，為祖國山川添秀色；是春雨，潤育桃李，神州大地盡菲芳。我喜歡當一個(gè)默默無(wú)聞、不圖虛名、為國家作貢獻的人，這樣的人，活得有意義。
所以，我要更加努力學(xué)習英語(yǔ)，這才能有資格成班級老師，如果夢(mèng)想成真，當那時(shí)，學(xué)生有問(wèn)題，不管多少，只要是關(guān)于學(xué)習，我會(huì )回答；我也要慈祥和藹，寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。
這就是我的理想，我一定會(huì )為著(zhù)這個(gè)目標奮斗！
我的理想教師作文2
理想是石，敲出星星之火，理想是燈，照亮夜行的路，理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人是希望當醫生為的是救死扶傷，有的人是希望當警察為的是除暴安良，我也有我的理想。當一名優(yōu)秀的教師。
我知道，要當一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先，我要寫(xiě)一手好字，我可以讓媽媽幫助我買(mǎi)字帖，讓媽媽監督我，每天都練上那三十分鐘，我相信只要我肯努力我終將會(huì )像我的老師一樣，寫(xiě)得一手好字。還有啊，我的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，從今往后我再也不能這樣了，為了我的理想，我要改變自己，成為一個(gè)勇敢的人，積極發(fā)言，積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。最最重要的是我現在要好好學(xué)習。努力的豐富自己的知識面，因為只有努力學(xué)習全面發(fā)展，我才能一步步接近我的理想，實(shí)現理想！
我記得我曾經(jīng)看到過(guò)一則感人的故事，在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)里，因為條件不好，一年內就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得不會(huì )再有老師愿意留下來(lái)了。后來(lái)，學(xué)校里分配了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，大學(xué)生被分配到了城里工作。當大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，他背后傳來(lái)了孩子們的讀書(shū)聲，那是他第一次教給孩子們的挽留呀！大學(xué)生決定留在這個(gè)學(xué)校，這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們去上初中，上高中，讀大學(xué)，后來(lái)這位大學(xué)生因為積勞成疾而去世了。她用那無(wú)私的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，激起了我要當老師的想法！
這就是我的理想當一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識！
運用排比句來(lái)加強對自己理想的向往，更添加真實(shí)事件來(lái)肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己！加油！愿你能早日實(shí)現自己當教師的理想！
我的理想教師作文3
作為一名教師，我當然更加關(guān)心書(shū)中對于理想教師的描述。
朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我的教師；應該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師；應該是一個(gè)堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語(yǔ)。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )的理想的追求。試問(wèn)自己，我所教育的孩子，在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，能夠帶去他對未來(lái)社會(huì )的理想的追求嗎？面對這個(gè)問(wèn)題，我惶恐之至。好在，朱教授的書(shū)及時(shí)提醒了我。于是，我開(kāi)始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應該首先加強自身素養，培養自己的社會(huì )責任感，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責。勤于學(xué)習，充實(shí)自我，奠定作為一名對社會(huì )負責任的優(yōu)秀教師的基礎。有了這樣的基礎，在教學(xué)過(guò)程中就可以得心應手的培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
我的理想教師作文4
在我的內心深處，有一顆小小的種子，已經(jīng)埋藏很久了，等待著(zhù)我用辛勤的汗水來(lái)把它澆灌。沒(méi)有水的滋潤，種子無(wú)法發(fā)芽；沒(méi)有山崖，老鷹無(wú)法安家。人也是一樣，沒(méi)有美好的理想，就不算偉大！
埋藏在我心中的“理想之種”——是能夠勝任一位無(wú)私奉獻的教師。這顆“理想之種”正等待著(zhù)我用知識的雨露來(lái)滋養它，最終，努力綻放成一株“理想之花”！
但實(shí)現理想的過(guò)程，卻是艱辛的。
記得那是個(gè)狂風(fēng)暴雨的下午，看著(zhù)桌面上布滿(mǎn)紅叉叉的試卷，這一道道的錯題，如同一把把利劍“刺穿”了我的心。頓時(shí)，淚水便浸濕了這張“鮮血”般的試卷，我有點(diǎn)兒想放棄的沖動(dòng)，似乎覺(jué)得內心深處的那顆“理想之種”將要干枯了……
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，猛然間，我抬起頭，一株絕處逢生的小草，在風(fēng)雨中頑強向上，鉆出頭來(lái)……我突然明白了些什么，立刻擦干眼淚，重拾信心，找出錯誤的原因，并把每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握扎實(shí)——這顆“理想之種”竟然復活了。再看向窗外，不知何時(shí)，雨已停，天邊現出一道絢麗的彩虹！
從這兒，我才恍然大悟：當一名教師并不簡(jiǎn)單，實(shí)現自己的理想更不簡(jiǎn)單——想要做一名教師，就得有“教師資格證”，要考“教師資格證”就必須要考上師范大學(xué)，要想考上師范大學(xué)，就要先考上重點(diǎn)高中，要想考上重點(diǎn)高中，就要從現在開(kāi)始努力奮斗，讓心中的斗志之火燃燒！
一路上，望著(zhù)遠處的陽(yáng)光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來(lái)的疼痛；一路上，面對困難與挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要達到山頂。
朋友，相信我，總有那么一天，我心中那顆“理想之種”會(huì )將根扎進(jìn)泥土，向上發(fā)出嫩芽，身軀漸漸長(cháng)大，長(cháng)出堅韌、繁茂的枝葉，內心也如鋼鐵般堅強，開(kāi)出最美的花！
我的理想教師作文5
理想是什么？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進(jìn)的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會(huì )開(kāi)放；理想是我們堅持的信念，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。我的理想是成為一名小學(xué)老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開(kāi)枝散葉。
歌德說(shuō)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！蔽医�(jīng)常會(huì )想，成為一名老師后，自己的教師生活會(huì )是怎樣？可能我會(huì )和學(xué)生在操場(chǎng)上一起奔跑，可能我會(huì )一絲不茍地站在黑板前為孩子講課，可能我會(huì )在辦公室與學(xué)生促膝長(cháng)談，可能在未來(lái)的某一天，我會(huì )在銀屏前看到昔日學(xué)生驕傲地站在攝像機前，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容。我會(huì )看著(zhù)那些孩子從剛開(kāi)始的小小個(gè)子，逐漸長(cháng)高；從剛開(kāi)始的頑皮，逐漸成熟；從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到意氣風(fēng)發(fā)。我定會(huì )細細品味教師生活的甜與辣，體會(huì )當一名小學(xué)老師的快樂(lè )。
幻想雖然是美好的，但要想在未來(lái)成為一名合格的小學(xué)老師，我要做的還有很多很多。上課時(shí)，要認真聽(tīng)老師講課，做好筆記；下課后，我會(huì )把握每一分每一秒的時(shí)間；做作業(yè)時(shí)，認真完成每一樣作業(yè)，一筆一畫(huà)都下足功夫；空閑時(shí)，既要鍛煉身體，又要修養身心，瀏覽書(shū)籍，開(kāi)闊眼界，體會(huì )書(shū)的美好。
也許成為一名小學(xué)教師，并沒(méi)有我想象的那么美好，那么容易，但我依然會(huì )為了我的理想而努力，把我自己的價(jià)值發(fā)揮到最大，為人民服務(wù)！
我的理想教師作文6
為了理想，每個(gè)人都會(huì )堅持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F實(shí)。而我從小到大的理想是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻的職業(yè)，像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(cháng)成棟梁之材。
我對教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當時(shí)并不會(huì )扎辮子，也沒(méi)有理會(huì )松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì )兒，頭繩順著(zhù)頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。
我只好拿著(zhù)頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿(mǎn)了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現當教師的理想，我一定要好好學(xué)習，好好讀書(shū)，豐富自己的知識，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
我的理想教師作文7
夢(mèng)想，是多么奇妙，它能使人通向成功的道路，又能叫走向歧途。不論什么夢(mèng)想，只要不懈努力，就能實(shí)現。
我的夢(mèng)想是成為一名教師。
自從上學(xué)開(kāi)始，我就不由得被“老師“這個(gè)神圣傲視的職業(yè)吸引。我尊敬老師，不論是嚴厲的，跟藹的，年輕的，年老的，漂亮的，丑陋的……他們總是散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。
媽媽說(shuō)：“天底下光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師��！于是，在課堂上，我認真聽(tīng)講，把學(xué)到的知識都深深地記在腦海里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我記得越來(lái)越多，越來(lái)越深，恨不得馬上成為一名老師，我知道這是不可能的。必須要有努力，跟堅持。
6歲那年，我完全脫離了幼稚園，跨入了小學(xué)生的時(shí)代。盡管我是那么的不情愿。第一天上課，我就感覺(jué)到了枯燥跟乏味�？僧斃蠋熼_(kāi)口講課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)老師就可以把校園生活變得如此豐富！我越聽(tīng)越入迷，第一次感到當一名小學(xué)生的快樂(lè )。其他的老師也一樣吸引了我。從那一天開(kāi)始，我就立志長(cháng)大要當一名老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵，老師幫我們施肥，澆水……有人還說(shuō)，老師是孩子的第二個(gè)母親，老師是蠟燭……
如果我是一名老師，我會(huì )好好教育我的學(xué)生，哦，不，是每一個(gè)學(xué)生。我可以是他們的知心朋友，可以使他們的父母，還可以是……我不會(huì )責罵我的學(xué)生，而是熱心的開(kāi)導；我不會(huì )讓我的學(xué)生害怕我，而且讓他們喜歡上我；我不會(huì )總是板著(zhù)一張嚴肅的面孔，而是每天面帶笑容；我不會(huì )下課時(shí)總呆在辦公室里，而是坐在教室里跟學(xué)生們聊天；我不會(huì )讓學(xué)生總呆在教室里；而是讓他們多去戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)。我愛(ài)我的學(xué)生，我要教他們知識跟做人的道理，我要對他們負責雖然我的夢(mèng)想很平凡，但我會(huì )一直努力，實(shí)現夢(mèng)想。
我的理想教師作文8
如果我是一名老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識豪無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生們。課余，我將成為他們的知心朋友。踢球、談心事，是件非常開(kāi)心的事。
我可不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
我希望，于他們而言，我是透明的，他們于我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛，帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
如果我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的`一面。我會(huì )為每一個(gè)學(xué)生，提供展示的機會(huì )，我讓他們中出現自卑憂(yōu)郁的“丑小鴨”變成白天鵝。
我相信只要我對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即使真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。
如果我是老師，一個(gè)假設，難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的！我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
我的理想教師作文9
每個(gè)人都有自己的理想，有自己的目標，生活、學(xué)習才會(huì )更有方向和動(dòng)力，也更可以感受成功的快樂(lè )。我有我的理想，我的理想，便是當一名人民教師。
剛上一年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當一名教師是多光榮的事情啊!我這個(gè)理想是父母希望很久的事情。他［她］們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能為祖國做貢獻。但是，.com我不太那么認為，我希望能當一名教師。我想，每個(gè)人都是在教師的指導下才獲得了重生。沒(méi)有教師，你們才不會(huì )有今天。沒(méi)有教師的指導，你們不會(huì )成為國家的棟梁之才。從那時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)有了自己的目標，我要為自己的目標飛翔著(zhù)，奮斗著(zhù)!
實(shí)現這個(gè)理想，還要走很長(cháng)很長(cháng)的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過(guò)那段堅難的路!我知道實(shí)現這個(gè)理想很不容易，要靠自己的怒力才會(huì )實(shí)現。為了實(shí)現心中的理想，從現在開(kāi)始，就必須要從小怒力學(xué)習更多的文化知識，努力完成各科作業(yè)，課時(shí)要認真聽(tīng)講，改掉不良的習慣，平時(shí)要多段練身體，增強體魄。為了自已的理想，堅持不懈，繼續奮斗，不怕困難，不怕挫折。我相信總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的。
從小我特別的喜歡玩“當教師”的游戲，這個(gè)游戲對于他(她)們來(lái)說(shuō)，并不是什么，對我來(lái)說(shuō)是多么的重要，雖然不是真的當教師，但是我真的領(lǐng)悟到了當教師的偉大與樂(lè )趣。如果，當上了教師，就可以給學(xué)生們講解知識，不僅把知道傳授給了他(她)們，還要講給他們做人的道理。教師是多么的偉大，教師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生;教師就像天空中爛的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了嶄新的一天，教師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著(zhù)那些調皮可愛(ài)的小花苗。
我相信我一定可以當一名人民教師的，我會(huì )為了我的理想而努力奮斗的!
我的理想教師作文10
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人必須要有理想，沒(méi)有理想就沒(méi)有決定的方向，沒(méi)有決定的方向就沒(méi)有生活。如一個(gè)有理想的人，他就要去實(shí)現自己的理想。如果他想當一名教師，他就要努力地學(xué)習。如果他想當一名作家，那他就要讀書(shū)積累好詞好句�？墒�，理想可不是那么好實(shí)現的，必須得付出努力才可以實(shí)現。
你們知道我的理想是什么嗎？快來(lái)聽(tīng)一下吧！
我想當人類(lèi)的工程師——教師。有人也許會(huì )問(wèn)我當教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視。但是你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師來(lái)教我們知識，那我們是多么的愚昧。正因為有了老師教給我們的知識，社會(huì )才越來(lái)越發(fā)達。也正因為老師賜給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋里遨游。白天老師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課，夜晚，月亮已經(jīng)爬上樹(shù)梢，老師卻還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著(zhù)一道道鮮艷的紅勾。
也許當一個(gè)人被喜悅包圍時(shí)，他會(huì )忘記自己的親人，但他決不會(huì )忘記自己的老師。因為他的成功也有老師的一份功勞。雖然我現在只是一名學(xué)生，但我會(huì )好好學(xué)習，努力奮斗，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現自己的理想，爭取將來(lái)做一名優(yōu)秀的人民老師，為國家培養棟梁，使國家更加富強。
如果你的理想是講臺，那你要做一名優(yōu)秀的老師。
如果你的理想是宇宙，那你要做一個(gè)航天英雄。
如果你的理想是實(shí)驗室，那你要做一個(gè)站在科學(xué)高峰上的科學(xué)家。
如果你的理想是飛上藍天，那你要做一個(gè)飛行員。
理想就像一棵種子，把它埋在松軟的泥土里讓它慢慢的成長(cháng)，成長(cháng)為一棵巨大的樹(shù)。
我的理想教師作文11
在我們村里，我可以稱(chēng)得上是一個(gè)小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓他(她)在半小時(shí)之內，和我由陌生變熟悉。
今天是星期六，會(huì )有三四個(gè)小孩子來(lái)我家，我準備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，他們會(huì )覺(jué)得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的也一定會(huì )捍衛自己的紙筆，他們一定會(huì )打架，搞得兩敗俱傷。
很快，他們來(lái)“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來(lái)他們在跟我捉迷藏呢。我才一轉身，他們就躲到了門(mén)后，真調皮淘氣!
他們雖然只有三四歲，我卻覺(jué)得和一年級的小朋友沒(méi)什么兩樣。有一個(gè)小朋友還會(huì )用英文“ hello ”打招呼，這有些大人還不會(huì )說(shuō)呢，這么小的孩子就會(huì )說(shuō)，你說(shuō)，我的“學(xué)生”夠聰明吧。
一開(kāi)始，他們把垃圾隨地亂扔，現在，瞧，他們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養成了習慣。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個(gè)小孩子亂扔垃圾，就讓他把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)畚斗或紙簍，然后再告訴他，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，才是好孩子。
雙休日，我經(jīng)常要睡懶覺(jué)。這時(shí)，總會(huì )有一個(gè)代表到樓上來(lái)把我拉下去。
我每個(gè)星期都忙得要命。星期一到星期五上學(xué)，雙休日還要“上班”當“老師”，不過(guò)，我很開(kāi)心，這群小孩子，實(shí)在是太可愛(ài)了。
我向往，有一天，我真的當上老師。
我的理想教師作文12
我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。你也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒教師，整天和那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因為媽媽是一名幼兒教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )和小朋友們在一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，和媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我和媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(cháng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我和他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽和阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！
老師也還真不好當，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師！
我的理想教師作文13
每個(gè)人都會(huì )有自己的理想，有的人的理想是當一名白衣，為病人解除一切痛苦;有的人的理想是當一名導游，帶領(lǐng)中外游客領(lǐng)略祖國的大好河山。而我一直以來(lái)的理想就是當一名默默奉獻的教師。
教師是一個(gè)神圣的、辛苦的職業(yè)，他的任務(wù)是為祖國未來(lái)培養成千上萬(wàn)的人才。教師的作用很大，很神圣，全國到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣很辛苦，每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，還要管紀律，甚至會(huì )雷霆，還要遭受那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生的白眼，即使受到再大的委屈，也要堅強，因為國家需要他。每天晚上，當人們都浸入夢(mèng)鄉的時(shí)候有個(gè)屋子里依然有微微的燈光閃著(zhù)，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起給學(xué)生講課，這是何等的辛苦啊。
正因為這樣，我更想做一名老師，為祖國培養人才，體會(huì )教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。
從很小開(kāi)始我就很想做一名教師，在家里還經(jīng)常把自己當做老師，學(xué)習講課，指指點(diǎn)點(diǎn)�，F在我更加明白，當一名教師，一定要把知識掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識更好的傳授給學(xué)生。另外，還要有開(kāi)朗的性格，最后還要有耐心�？傊�，要做好一名優(yōu)秀的教師是很難的。
當教師是我的理想，它能為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加積極向上，促使我努力學(xué)習，勇往直前，不懈，頑強拼搏，為實(shí)現理想而奮斗!所以我們每一個(gè)人都要擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想。
特別是在上，我們更要有一個(gè)正確的理想，要不然就無(wú)法在這個(gè)競爭的、激烈的中有一個(gè)好地位。
我的理想教師作文14
我曾記得張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！蔽乙恢钡睦硐胧且幻蠋�。做一名誨人不倦的老師。
媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗�(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，她們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給咱們，使咱們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。
小學(xué)老師的重要，不在于她們教導大道理，而且由于她們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我�？墒�，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我就揚起我理想的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地前行，前行……
我的理想教師作文15
理想是嚴冬里的第一束陽(yáng)光，理想是酷暑里的第一陣清風(fēng)，理想是秋日里的第一顆碩果，理想是春天里的第一次小雨。
每個(gè)人都有理想，而且各不相同，當然我也有理想，我的理想就是長(cháng)大后當一名人民教師，可以去貧困地區支教。
我之所以有這個(gè)理想是因為我深有感觸。
在我二年級時(shí)，我妹妹也要上學(xué)了，可是各所學(xué)校的招生人數都快滿(mǎn)了，眼看著(zhù)報不了名了。有一天放學(xué)，媽媽眼睛紅紅的，我看了好心疼。上個(gè)學(xué)，怎么就這么難呢！
還有一次，我聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)，一位人民教師到山區去當老師。剛開(kāi)始他接受著(zhù)人們的尊敬、贊美，感受著(zhù)同學(xué)們的崇拜，下定決心留下來(lái)�？墒沁�不到一個(gè)月，他就退縮了。因為每天不管風(fēng)吹雨打，都要步行去上課，晚上還得住在有許多破洞的房子里。最可怕的是，還得防止那些飛禽走獸、毒蟲(chóng)毒蛇。這樣的的日子，他堅持不下去了。于是他提前預支了工資，在半夜里瞞著(zhù)所有的人就走了。什么消息都沒(méi)有留下，走的是那么絕情。第二天，當孩子們來(lái)叫老師上課時(shí)，只留下了一摞還未批改的作業(yè)本在清風(fēng)中凌亂。
就這樣，成為一名教師的想法，在我心中根深蒂固。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我真的變成了一名人民教師。我真的去了山區。我真心傳授給學(xué)生許多知識。我想讓他們走出這種這座大山，想讓他們成為祖國的花朵，想讓他們成為祖國的棟梁。
不知不覺(jué)中他們長(cháng)大了。有幾個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生問(wèn)我：“老師，請問(wèn)您來(lái)到這里后悔嗎？”我說(shuō)：“我最后悔的是沒(méi)有將所有的學(xué)生帶出大山�！蔽业膶W(xué)生說(shuō)：“老師，你真偉大�！�
突然我醒了。翻身下床望著(zhù)天空，心想：理想是一切動(dòng)力的源泉，我一定會(huì )努力實(shí)現！
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