【熱門(mén)】關(guān)于教師的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于教師的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于教師的作文1

　　不知多少天，多少次我的心頭縈繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的憧憬：當一名鄉村教師。

　　為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的課堂上，圖書(shū)館，在那可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識的大海里汲取各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的羽翼變得更加豐滿(mǎn)，硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)的校園。我沒(méi)有選擇城鎮，而是選擇一個(gè)偏遠卻又蘊藏著(zhù)巨大潛力和希望的小鄉鎮。那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。

　　于是20xx年初秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件藍色的連衣裙走上講臺，開(kāi)始了我人教的第一天。我的心中既欣喜，激動(dòng)又滿(mǎn)懷神圣。講臺上放著(zhù)一束芳香的野菊花，花上系著(zhù)一個(gè)紅紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“歡迎新師”幾個(gè)字。我感動(dòng)地望著(zhù)孩子們，只見(jiàn)他們各個(gè)目不轉睛地注視著(zhù)我。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“今天，老師帶同學(xué)們一起游長(cháng)城，好不好？”“太好了！”他們興高采烈地歡叫著(zhù)。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(cháng)城》一課。通過(guò)多媒體，我把長(cháng)城的美景現在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細地看著(zhù)，有感情地郎讀課文。我意識到我的面前不僅僅是學(xué)生，更是組國的未來(lái)和希望。

　　下午的美術(shù)課，我讓同學(xué)們充分展開(kāi)想像，畫(huà)一幅畫(huà)《鄉村的未來(lái)》。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么廣大的構思：廣闊的田野上，一個(gè)機器人在做工；小麥種在月球……我看著(zhù)這美妙的畫(huà)欣慰的笑了。

　　晚上，我帶著(zhù)一些淡淡又甜甜的倦意進(jìn)入我的夢(mèng)鄉……

關(guān)于教師的作文2

　　教師，被認為是一個(gè)多么神圣、光榮的職業(yè)��！我卻不認為作為教師有什么可值得驕傲的。教導學(xué)生是我的職責，是我的使命，是我的歸屬。我不怕苦，不怕累，也不期望每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有多好，我只想教會(huì )他們如何生存，如何做人，這樣，我就沒(méi)有再多的要求了。

　　從教師的角度表明了自已對老師責任的看法。

　　我不是一個(gè)很?chē)绤柕慕處�，但也算不上溫柔，當他們的作業(yè)多次都錯在同一點(diǎn)時(shí)，我怪得不是他們，而是我自己，更多的是對自己的質(zhì)問(wèn)，到底是我沒(méi)能教給他們，改作業(yè)的過(guò)程，格外煎熬，致使我的脾氣不知不覺(jué)地變差了。

　　把學(xué)生犯錯誤的責任歸咎于自已，展現了“我”作為一名教師強烈的責任感。

　　今天，看著(zhù)臺下的同學(xué)們，吃的吃，玩的玩，我簡(jiǎn)直希望世界末日馬上就來(lái)，我實(shí)在不愿看著(zhù)他們這樣下去，我不懂如何融入學(xué)生，只好訓斥，如此便使原本叛逆的90后變得“士氣高漲”。這不是我想要的結果，然而我又無(wú)法改變。教師光榮，但是當老師的才知道作為老師，身上的擔子是別人都不能體會(huì )的，每一名教師都背負著(zhù)幾十個(gè)學(xué)生的人生，教師最偉大卻也最沉重。

　　希望世界末日馬上就來(lái)， 這種思想很消極，不應該！

關(guān)于教師的作文3

　　早上，一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里，在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的角落，有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶(hù)。里面空無(wú)一人，淺藍色的紗簾滲透著(zhù)早上柔和的風(fēng)，像一個(gè)穿著(zhù)淺藍色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔，衣袂飄飄。

　　那是一間教師的辦公室。

　　里面靠墻擺放著(zhù)一張茶色的辦公桌，桌上有臺歷、地球儀和一瓶墨水，還有一個(gè)黑色的雕花筆筒和一本語(yǔ)言課本，課本上放著(zhù)一副褐色的老花眼鏡�？磥�(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁，燃燒自己，卻照亮別人。

　　艾兒是一位五年級的學(xué)生，這位辛勤的園丁正是教她的語(yǔ)文老師。她從不遠處背著(zhù)書(shū)包走來(lái)，手里捧著(zhù)兩束帶著(zhù)晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。

　　她輕手輕腳地走向老師的.窗口，先是探出頭小心地往里頭看一下，見(jiàn)沒(méi)有人，便綻開(kāi)笑容，心里好像藏著(zhù)什么秘密。她要干什么呢？

　　只見(jiàn)她伸出手，踮起腳，把兩束野菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里，生怕碰倒老師的東西。然后，才放心地把手收回去。這時(shí)，她想著(zhù)一會(huì )老師回辦公室時(shí)，看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí)，一定會(huì )意外并感到喜悅的。

　　她甜甜地笑著(zhù)，臉上流露出純真的笑容，她那充滿(mǎn)童真的小臉蛋，白晰中透著(zhù)粉紅，顯得多么的可愛(ài)。

　　她轉過(guò)身，帶著(zhù)愉快的心情往教室的方向走去，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天，正是教師節。

關(guān)于教師的作文4

　　今天天氣很好，陽(yáng)光燦爛，是所有老師的節日，也是我們深深祝福老師的日子。

　　天空如此晴朗，空氣如此清新，我貪婪地吸著(zhù)早晨的空氣�！翱�卡——卡卡……”，李媛媛從家里出來(lái)了。哦，她今天打扮得真漂亮！她穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，紅色的裙子，小辮子，閃閃發(fā)光的眼睛，小耳朵和小鼻子。她很快走進(jìn)花店，在那里她買(mǎi)了許多不同姿勢的彩色花。

　　當她到達學(xué)校時(shí)，她首先走向老師的辦公室。她見(jiàn)老師不在，趕緊跑到辦公室，輕輕推門(mén)，走到辦公室前，看了看沒(méi)蓋上的墨水瓶，筆筒里最顯眼的鋼筆，還有上面濕漉漉的墨水，心想：老師平時(shí)很為我們操心，給我們批改作業(yè)，經(jīng)常通宵，老師太辛苦了。今天是你的假期。深情祝你身體健康！我送你這朵美麗多彩的花。希望你以后累了再看！想到這，李媛媛把五顏六色的花朵一朵一朵地插在老師的筆簡(jiǎn)里。這時(shí)，向老師走來(lái)，看到這一幕，我很欣慰，微微笑了笑。李媛媛也開(kāi)心地笑了。這時(shí)，鈴響了，李媛媛急匆匆地向教室走去。

　　教師節的早晨是這樣開(kāi)始的！

關(guān)于教師的作文5

　　今天是一年一度的教師節，也是的一個(gè)屬于老師自己的節日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都捧來(lái)了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買(mǎi)的。當我們送完禮物的時(shí)候，我想起昨天廣播室的同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)，“今天是教師節，送給老師的禮物是上課認真聽(tīng)講，作業(yè)寫(xiě)工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生！”

　　上午第四節課的時(shí)候，老師在班上舉行了教師節慶�；顒�(dòng)。老師很幽默的說(shuō)：“第一個(gè)節目，老師發(fā)糖�！蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)都很好奇，老師哪來(lái)的那么多糖��？老師說(shuō)這些糖是同學(xué)們送給她的，她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正，老師先叫了幾個(gè)同學(xué)，我們七個(gè)小記者就在后面拍照。老師又用幽默的口氣說(shuō)：“把我拍的好看點(diǎn)，不好看我不要！”最有趣的是，老師讓每個(gè)拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照，我們幾個(gè)小記者都爭先恐后的拍照。

　　班上的同學(xué)都發(fā)到糖了，老師問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有糖？”我們七個(gè)小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開(kāi)心，所以都是笑呵呵的。之后，我們小記者采訪(fǎng)沒(méi)有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說(shuō)，他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個(gè)同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動(dòng)作，讓我們給他們拍照。小A把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭著(zhù)搶著(zhù)給他拍照。

　　這一天過(guò)的很圓滿(mǎn)，大家過(guò)的很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心！這一天是最快樂(lè )的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節！

關(guān)于教師的作文6

　　老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細長(cháng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。

　　崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會(huì )。

　　崔老師像媽媽一樣愛(ài)護我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jì)很不理想。所以崔老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導我，找我談話(huà)。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來(lái)師放棄自己的休息時(shí)間，天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。

　　為了不辜負有這樣的好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤培育我的老師！

　　更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差崔老師發(fā)現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來(lái)回答題，因為我沒(méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì )慢慢改掉了這個(gè)壞習慣。

　　謝謝您耐心細致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達禮的少年。

　　謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養了我們講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　謝謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)對我們的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助。

　　謝謝您的諄諄教導，

　　謝謝您的精心呵護，

　　謝謝您，崔老師。

關(guān)于教師的作文7

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。

　　我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。

　　做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。因為我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以啊，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師，這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

　　就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。

關(guān)于教師的作文8

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　早上校門(mén)外都擺滿(mǎn)了鮮花和賀卡，街上都是一片花香。我也買(mǎi)了幾束花和賀卡，準備送給老師。早上的晨跑結束后，我回班級，把賀卡給寫(xiě)完了。我寫(xiě)完后怕弄丟，就把賀卡和花一起都給了邢老師。

　　第一節課是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候也非常開(kāi)心，可能是因為今天是她的節日吧。課代表把賀卡給了老師以后，有人就把自己帶的禮物給英語(yǔ)老師，陸陸續續的有人把禮物給英語(yǔ)老師。講臺上幾乎都擺滿(mǎn)了鮮花，英語(yǔ)課也上的非常順利。在第二節課上完以后，我便和高新一起下去給歷史老師送賀卡，可是歷史老師沒(méi)在辦公室，我便把賀卡放在了歷史老師的桌子上。

　　老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？在這里我祝老師節日快樂(lè )！

關(guān)于教師的作文9

　　今天語(yǔ)文課上，老師突然拿出一盒心形巧克力，我的心里撲通一下：老師要把巧克力分給我們大家吃嗎？老師說(shuō)：教師節，老師收到了許多同學(xué)們的禮物，我今天就要借花獻佛，送給同學(xué)們！我聽(tīng)到這句話(huà)，就馬上坐端正，臉上露出了微笑。我咽了一口唾沫，心想：這盒巧克力一定是我的了，巧克力，我來(lái)了。仿佛那一整盒心形巧克力已經(jīng)進(jìn)入了我的嘴里。

　　老師又說(shuō)了一句：這一盒巧克力，我要送給這兩個(gè)星期以來(lái)，表現最棒的同學(xué)。我的頭上仿佛出現了一個(gè)光環(huán)，我的心好像被巧克力勾引過(guò)去了。我的手不停地顫抖著(zhù)，好想一把抓住巧克力，狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　老師突然說(shuō)了一句：巧克力數量有限，我只能分給十位同學(xué)。哎，沒(méi)有我的份了，我的心墜到了底谷一般失落。像是被雷劈了一樣�？赡芪疫�表現不夠吧。

　　老師繼續說(shuō)：每一個(gè)同學(xué)都有。我的眼前閃過(guò)一道光，希望之心頓時(shí)燃燒起來(lái)。

　　老師又叫了幾位同學(xué)上去看看巧克力，但是同學(xué)們的表情并沒(méi)有那么喜悅。莫非里面有詐？老師向大家打開(kāi)了巧克力盒——里面空空如也

　　下課了，這一堂課讓我明白了自身原本的不足成為我與巧克力之間的障礙，所以我一定會(huì )更加努力地去彌補。

關(guān)于教師的作文10

　　今天是九月十日教師節。

　　上午，我們穿著(zhù)嶄新的校服，排著(zhù)整齊的隊伍，在各班主任老師的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上，一起迎接第三十個(gè)教師節，我們將在這里舉行隆重的升旗儀式。來(lái)慶祝這個(gè)偉大的節日。

　　今天的操場(chǎng)和往常大有不同，非常的熱鬧，鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像也在為這個(gè)節日而喝彩。慶�；顒�(dòng)很快就開(kāi)始，我們高聲的唱著(zhù)國歌，然后有老師上臺演講，老師今天的演講繪聲繪色，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，臺下的掌聲一陣陣的響起來(lái)。仿佛把我帶到剛入學(xué)的時(shí)候，記得那時(shí)的我，像一個(gè)聽(tīng)不懂話(huà)的孩子，王芬老師像媽媽一樣耐心的教導我，是她教會(huì )我認字，教會(huì )我怎樣學(xué)習�，F在我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生，我能夠自己看故事書(shū)，能夠寫(xiě)小作文。還能夠……一陣高亢有力的宣誓聲把我從記憶里喚醒過(guò)來(lái)，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　其實(shí)，在我們的眼里，王芬老師她就是我們出色的園丁，她在教育著(zhù)我們的成長(cháng)。今天我要大聲的說(shuō)：老師，您辛苦，我愛(ài)您�！�

關(guān)于教師的作文11

　　今天下過(guò)雨，剛剛放晴，樹(shù)葉上掛著(zhù)水珠，地面上有著(zhù)蚯蚓在爬行。

　　今天是教師節，祝福天下所以老師節日快樂(lè )！

　　早早的同學(xué)們就拿著(zhù)各式各樣的鮮花來(lái)到了學(xué)校，整個(gè)學(xué)校都有著(zhù)花香味，香氣怡人，令人心曠神怡，老師們個(gè)個(gè)還是精神抖擻，滿(mǎn)臉朝氣。

　　各科老師的到來(lái)，同學(xué)們都上前送上精美的禮物，送上暖暖的祝福。

　　第一節英語(yǔ)課，老師對我們說(shuō)今天教師節，我也給你們什么驚喜呢？要不今天不考你們單詞了，我們呵呵一笑，拍手說(shuō)好，班中一陣掌聲雷鳴，震耳欲聾。

　　下一節是數學(xué)課，當老師進(jìn)來(lái)時(shí)，同學(xué)們起立送上祝福語(yǔ)，數學(xué)老師是一個(gè)十分嚴肅的老師，可是在我們班上課總是笑呵呵的，可能是因為喜歡我們吧……

　　最后一節是語(yǔ)文課，因為沒(méi)有時(shí)間送給老師禮物，所以，我只能在下課時(shí)與小胖一起去辦公室送給老師禮物，登推開(kāi)門(mén)，一抹花香映入內心，語(yǔ)文老師的辦公桌和班主任老師的辦公桌上放滿(mǎn)了鮮花，五顏六色，香氣怡人，朵朵鮮花可謂香遠益清，亭亭徑直呀！

　　祝老師們節日快樂(lè )！桃里滿(mǎn)天下。

關(guān)于教師的作文12

　　聽(tīng)人說(shuō)：老師是園丁�？晌腋�本不理解這句話(huà)的意思。

　　直到二年級，劉老師接了我們班，我才慢慢理解它的意思。劉老師對我們如同親生兒女。學(xué)習上她對我們要求很?chē)栏�，可從�?lái)不打我們。要是誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她會(huì )讓你自己說(shuō)該怎么辦，但這時(shí)老師目光嚴厲，讓你不敢正視，要是你知道自己錯了，并及時(shí)彌補了自己的過(guò)失，老師又會(huì )溫和的說(shuō)：“不怕你們犯錯誤，關(guān)鍵是你們要敢于承認錯誤，知錯就改的孩子是好孩子�！�

　　工作上，老師勤勤肯肯，任勞任怨。她總是不厭其煩地給我們講解知識。每天很晚我們都能看見(jiàn)老師窗前的燈還亮著(zhù)。我們知道那是老師還在工作。我們不光從老師那學(xué)到了知識，我們還從老師那學(xué)會(huì )了做人。

　　記得上學(xué)期的一個(gè)周六，老師說(shuō)給我們包餃子吃，可老師扭傷了腳，我們想：這下餃子肯定吃不成了�？烧l(shuí)知我們竟在那天吃上了老師親手做的餃子�？粗�(zhù)老師坐在床上為我們包餃子，我們全班同學(xué)都流下了眼淚。酈姿安說(shuō)：“老師你腿都摔成這樣，還給我們做餃子啊�！崩蠋熣f(shuō)：“我答應你們的事，怎么會(huì )不做呢？”老師就是這樣一個(gè)從不失信的人。

　　老師！感謝您多年的培養。您在我們成長(cháng)的道路上為我們修枝、施肥。您不愧為園丁。我們永遠忘不了您，親愛(ài)的老師！

關(guān)于教師的作文13

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一個(gè)鄉村女孩在路邊慢又仔細的走著(zhù)，她走幾步彎一下腰，好像在尋找著(zhù)什么，走近一瞧，原來(lái)她正在采野菊花呢！是要送給自己的好朋友？還是要編花冠……都不是，她正在采集送給老師的教師節禮物呢！我猜，她一定是因為早上走的太急，忘記準備送給老師的教師節禮物了，所以，才邊走邊采集一些美麗的野菊花作為送給老師的禮物呢！

　　到了學(xué)校，她像一個(gè)犯了錯誤的人似的，躡手躡腳的走到老師辦公室的窗前，看看屋里有沒(méi)有人，然后，她小心翼翼的打開(kāi)窗戶(hù)，一看，哇！老師辦公桌上的東西可真多呀！臺歷翻在九月十日這天，筆筒里雜亂地插者許多文具，墨水瓶蓋永遠敞開(kāi)著(zhù)，地球儀靜靜地立著(zhù)，那副老花鏡壓在語(yǔ)文書(shū)和寫(xiě)滿(mǎn)字的備課本上，似乎在向人們訴說(shuō)老師昨夜的辛苦……

　　小女孩的手中捧者兩束花，一束是黃色的，另一束是藍色的。她把一些黃色的野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里，她會(huì )想：老師昨夜一定忙到很晚，聞到這清香的菊花味，一定會(huì )感到神清氣爽。想到這，她臉上露出了甜甜的笑容，并且在心中默默的說(shuō)了一句話(huà)：“老師，祝您節日快樂(lè )！”就悄然離去了。

　　當她回到教室的時(shí)候，老師正準備講課，她到了門(mén)口，和老師相視一笑，就回到了自己的座位上。我想，她這一天都會(huì )非常開(kāi)心，因為她獻給了老師一份特殊的禮物，一束野菊花。這束花寄托著(zhù)她對老師的敬意，也乘載著(zhù)她對老師的祝福！

關(guān)于教師的作文14

　　在我的心目中，每一位老師都是好老師，但最令我敬仰的是我們的英語(yǔ)老師——徐老師。

　　徐老師有著(zhù)一頭短發(fā)，水汪汪的大眼睛炯炯有神，最有特點(diǎn)的是她那櫻桃小嘴，總可以說(shuō)出非常流利的英語(yǔ)。

　　徐老師上課總是微笑的，很和藹，最重要的是徐老師教書(shū)很有耐心。記得剛上四年級，我們班轉來(lái)了一些新同學(xué)，有幾個(gè)同學(xué)26個(gè)字母的大小寫(xiě)都不會(huì )。徐老師就把那些同學(xué)叫到一起，先給他們寫(xiě)一遍 ，然后讓他們對照著(zhù)寫(xiě)一遍�？伤麄儗�(xiě)一遍兩遍還是記不住。徐老師并沒(méi)有放棄，而是一遍又一遍地叫他們默寫(xiě)，一遍又一遍地給他們找錯。就這樣，我們班的那幾位同學(xué)都會(huì )寫(xiě)了。

　　還有一次上新課，課上徐老師教給我們幾個(gè)新單詞。其他幾個(gè)單詞都很簡(jiǎn)單，我一會(huì )兒就會(huì )了，課最后一個(gè)好難讀，而且跟我以前學(xué)的一個(gè)單詞非常像，我總是讀錯，所以在小組對話(huà)中，這個(gè)單 詞我也不會(huì )讀。我就請教徐老師，徐老師一節一節地拼給我聽(tīng)，我跟讀著(zhù)，可老師一走，我又忘了，我不好意思地喊了聲徐老師，徐老師走過(guò)來(lái)，又像剛才那樣耐心地教我，看著(zhù)徐老師不厭其煩的樣子 ，還真像我媽媽。

　　再過(guò)一年我們就將離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師，不管走到哪里，我也不會(huì )忘記我們的MISS徐！

關(guān)于教師的作文15

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。老師是人類(lèi)最美的靈魂工程師，加減乘除算不出她做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦頌不完對他的崇敬。

　　她，不高不矮、不胖不瘦的身材，可謂是："增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦。"她還有著(zhù)略微曲卷的長(cháng)發(fā)和黑的可以滴出墨的眸子，平時(shí)帶著(zhù)一副眼鏡，慈祥的笑容中又帶著(zhù)一絲嚴厲，這就是我們的班主任老師。

　　她講的每一堂課都那么的充滿(mǎn)生機，讓我們覺(jué)得不是在學(xué)校的教室里，而是在游樂(lè )園里一樣輕松快樂(lè )。她雖然平時(shí)嚴厲，但我們卻經(jīng)�？梢钥吹剿�那慈祥的笑容。她的笑容就像春天的陽(yáng)光一樣明媚，給了我和同學(xué)們很大的鼓勵與勇氣。

　　記得是我上三年級的時(shí)候，我對自己的班主任十分陌生，所以在課堂回答問(wèn)題時(shí)，即使我知道答案，我也猶猶豫豫不敢舉手回答。她似乎察覺(jué)到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在對我說(shuō)：“答錯沒(méi)事，不要害怕”。她的目光讓我勇氣倍增，立刻舉手回答，雖然答的不是最好的，但她仍表?yè)P了我。正因為如此，我的膽量變大了，下來(lái)會(huì )更加積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。當我有題不會(huì )時(shí)，她總是一遍一遍不厭其煩地教我，直到我弄懂所有的問(wèn)題。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)贊揚的就是老師默默奉獻的品質(zhì)，以后我也要當一名老師，默默的奉獻，為祖國的教育事業(yè)增添光彩。

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