老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀1
老師，您好。我想對您說(shuō)：在我們跌倒的瞬間，是誰(shuí)伸出了援助之手？是呂老師您；在我們宇到困難沮喪時(shí)，是誰(shuí)，給我們送上貼心的安慰？還是呂老師；又是誰(shuí)，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游？這，依然還是教育我們的xx老師！有人說(shuō)老師像是園丁，每一天起早貪黑地栽培這我們這些祖國的花朵。有人說(shuō)老師像是春雨，滋潤這我們這些無(wú)知的小草。而我，卻要說(shuō)，老師您像——一根蠟燭！蠟燭，它物美價(jià)廉。在哪都能夠買(mǎi)到。它的.顏色很多，有紅藍白綠黃，應有盡有，每當它的頭發(fā)被點(diǎn)燃時(shí)，它的淚花悄然從身軀落下。人們只有停電的時(shí)候，才東翻西翻的把蠟燭找出來(lái)，而蠟燭，卻總是毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞的燃燒自我。把自我金色的光芒毫不保留了給予人們。這種無(wú)私為人民服務(wù)，卻毫無(wú)怨言和不求回報的這種精神，不正像教育我們的呂老師嗎？
從我們步入五年級起，是老師您毫不保留，不求回報的把知識賦予，這不正像蠟燭嗎？
老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀2
我磨蹭著(zhù)慢慢地走到了老師的身旁，感覺(jué)到自己的舌頭都不聽(tīng)自己的指揮了，我結結巴巴地問(wèn)：”老師，您找我有事嗎？“老師抬起頭，用手扶了扶眼鏡，從她的抽屜里拿出我的練習冊，問(wèn)道：”你看看你的練習冊，為什么這么多沒(méi)寫(xiě)呢？“我像被火點(diǎn)著(zhù)被雷劈著(zhù)似的，嚇得半死，感覺(jué)自己的血液都要凝固了，心想這次完了，老師肯定要”削“我了�？墒莿⒗蠋焻s輕輕地拍了拍我的.肩膀，溫和地說(shuō)：”這次就算了，你回去補完，下次可別再忘做作業(yè)了�！拔疑钌畹睾粑艘豢跉�，感覺(jué)到空氣里處處充滿(mǎn)令人精神振奮的新鮮氧氣。
從那以后，我再也沒(méi)有出過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題了。在老師的鼓勵和幫助下，我慢慢度過(guò)了轉學(xué)到新學(xué)校的不適應，并用對數學(xué)和其它學(xué)科產(chǎn)生了興趣。
老師，您就像無(wú)窮黑暗里的一盞指路燈，讓我們順利到達成功的彼岸。不管遇到什么樣的挫折，我一定會(huì )走下去，就像不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )看見(jiàn)彩虹。
老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀3
這天是九月十日，是第二十二個(gè)教師節，在這個(gè)屬于老師的節日里，我衷心地向老師說(shuō)：“您辛苦了�！�
在學(xué)習上，您只要一看到我們有些地方不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)的話(huà)，立刻就會(huì )熱心地幫忙我們。一旦發(fā)現了我們的缺點(diǎn)，您就會(huì )耐心的說(shuō)服我們，并幫忙我們慢慢改正。在生活上更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。無(wú)論學(xué)生走得多么晚，您總會(huì )陪伴到最后，甚至還給我們買(mǎi)了晚飯。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生上課時(shí)病了，老師二話(huà)不說(shuō)，急忙給這個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打了一個(gè)電話(huà)，又叫班里的另外一個(gè)同學(xué)給他整理書(shū)包，之后就急急忙忙地把生病的學(xué)生帶到了醫務(wù)室里，連課都沒(méi)上完。還有許多老師帶著(zhù)病上課……
老師，您就是那無(wú)私奉獻的大地，我們，就是那茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。老師，您是春的使者，夏的甘露，秋的.果實(shí)，冬的雪花。是您，孕育著(zhù)期望托起了明天。
老師，我還有許多話(huà)要對你說(shuō)，我必須要好好學(xué)習，爭取成為國家的棟梁之材。感謝您，敬愛(ài)的老師。
老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀4
尊敬的張老師，我想對您說(shuō)；“您為了我們的成長(cháng)，而操碎了心�，F在，就讓我們用最好的成績(jì)來(lái)回報您吧！”
記得有一次，我才上一年級，那天下了一場(chǎng)傾盆大雨，可能是因為我穿得太薄了，所以才生病了，當我剛進(jìn)校門(mén)，看到的卻是您那溫柔的面孔，您伸出溫暖的雙手摸著(zhù)我的頭關(guān)切地問(wèn)；病好了沒(méi)有��？下次要多穿點(diǎn)衣服��！
于是我回答；“好多了，頓時(shí)我感到一股暖流正緩緩地流進(jìn)我的`心田，我也真正體會(huì )到您一直在默默的關(guān)心我們，還記得每當我們做錯了題您總是一次又一次地教導我們改正；每當我們的學(xué)習有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)您總是反復的夸獎我們；每當我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，您總是一遍又一遍的給我們講道理開(kāi)導我們，讓我們在一個(gè)團結和睦的大家庭里快樂(lè )的茁壯成長(cháng)。老師您每天總是那么辛苦的工作卻沒(méi)有給自己一點(diǎn)休息時(shí)間，現在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績(jì)來(lái)回報您吧！
在這里我要大聲的對您說(shuō)一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”
老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀5
快到教師節了，老師，今天，我想通過(guò)這篇文章，告訴您我心中想說(shuō)的話(huà)。
老師，您為我們付出了太多太多了，當我們有什么難題時(shí)，你會(huì )耐心地講解那些解題步驟，最后再自己出一道和原題差不多的題，讓我們自己做，加深對這道題的理解。
老師，您真辛苦呀，為了讓我們在考試中有一個(gè)好成績(jì)，您不辭辛苦地為我們找練習題做，哪些是我們的弱點(diǎn)，哪些就幫我們多找一些，讓我們的學(xué)習成績(jì)大大提高，所以在五年級的.排名中，我們是第一名�，F在，我要開(kāi)始六年級的生活了，也有了一些打算。
第一，我要好好學(xué)習，天天向上。早晨好好讀書(shū)，認真背書(shū)，仔細完成布置的作業(yè)。第二，我要多讀課外書(shū)，多記一些算數方法，這樣，才能更有效地提升我的成績(jì)。
老師，我最后想對您說(shuō)：“我一定不會(huì )辜負了您對我的希望！”
老師我想對您說(shuō)作文優(yōu)秀6
老師我想對你說(shuō)：
十年后，可以從事著(zhù)和你的，可我有些話(huà)想對你說(shuō)：那想你給我了學(xué)習的自信。
在上學(xué)時(shí)，我性格內向，缺少自性的孩子。上學(xué)時(shí)，老師提問(wèn)時(shí)我回答，我勇氣，怕答錯了。
你給上的節課班上的同學(xué)爭先恐后的回答我卻舉手，回答。就時(shí)你點(diǎn)到名字，我才緩緩的站我開(kāi)口，滿(mǎn)臉排紅，一副很難堪的樣子。后來(lái)你叫我回答。我上了漲紅了臉，怯怯生生的說(shuō)：老師我想下節課在回答……
老師是你那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感無(wú)限的溫暖，給我了自信與快樂(lè )。那親切的微笑我學(xué)習上的。
這件是好幾天了，在卻忘記。
春天的樹(shù)的葉兒如的嬰兒?jiǎn)渭�，可�?ài)如搖曳的風(fēng)鈴般我歡快的爬上枝頭欣喜的親吻著(zhù)夏天的.樹(shù)的葉兒多了幾份成熟與嚴肅如威武的騎士般散發(fā)著(zhù)生命的活力我遠遠的站在旁邊莊嚴地凝視著(zhù)秋天的。葉飄零散落如曼舞的蝴蝶般默默的飛舞著(zhù)地我靜靜地站在樹(shù)。
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