我的班主任小學(xué)作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的班主任小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任小學(xué)作文1
在我們東街小學(xué)有一位中等身材的中年婦女，眼睛明亮，心地善良，額頭上有幾條不是很深的皺紋。她姓胡，是我的班主任，還是我的數學(xué)老師。
胡老師對同學(xué)們的學(xué)習非常關(guān)心，每當有同學(xué)不懂的時(shí)候，她都會(huì )耐心的給我們講解，直到學(xué)會(huì )為止。
記得有一次，我們班上有位同學(xué)不懂，老師講了半天他都沒(méi)聽(tīng)懂，可是胡老師卻仍然耐心地給他講，他學(xué)會(huì )了，胡老師開(kāi)心的笑了。
胡老師不但耐心的給我們講解，她還像母親一樣照顧我們。
有一天放學(xué)，外面下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只有在校門(mén)口等媽媽來(lái)接。這時(shí)，胡老師從教室里出來(lái)了，看出了我那焦急地眼神，問(wèn)：“你沒(méi)帶傘嗎?如果沒(méi)帶傘，我可以送你到家�！蔽医辜钡卣f(shuō)：“我沒(méi)有帶傘，我在這里等媽媽呢�！崩蠋熆闯隽宋业男乃颊f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，走吧！”我只好跟老師走了。走在路上，我看老師只打了一半傘，我卻把傘給打完了，回到家，我看見(jiàn)老師的衣服濕透了，而我的衣服卻是干的，我不禁流下了眼淚。
不知從什么時(shí)候，我越來(lái)越愛(ài)上數學(xué)課了。
老師，您就像那辛勤的園丁，不求回報，只為讓我們學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，老師，我愛(ài)你！
我的班主任小學(xué)作文2
我的班主任姓陳，名。陳先生不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師！陳老師有一雙大眼睛和一個(gè)小鼻子。她的嘴像櫻桃一樣紅潤美麗。她笑的時(shí)候臉上露出兩個(gè)小酒窩。記得剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，陳先生的聲音很好聽(tīng)，但是陳先生教的太辛苦了，有時(shí)候聲音都沙啞了。我記得有一次，因為卓立在玩危險的游戲，他不小心弄斷了后腦勺。他頭上的血把我們嚇哭了，哭了。當老師看到他時(shí)，他把卓立帶到醫務(wù)室換藥，并迅速通知卓立的父母去人民醫院縫針。
事后老師來(lái)班里調查事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)我們班有個(gè)男生提議玩“翻檐翻墻”的游戲。結果他粗心大意，傷及無(wú)辜。陳老師把男孩叫到辦公室。老師耐心地對他說(shuō):“下次不要玩危險的游戲。這次老師原諒你了�；厝�！”男孩臉紅了，羞愧地低下了頭。我喜歡陳小姐，但更佩服她的冷靜。
我的班主任小學(xué)作文3
我有一個(gè)受人尊敬，博學(xué)多才的老師，她就是我的班主任——胡老師。
胡老師全心全意為我們著(zhù)想，快要考試的時(shí)候他有時(shí)還工作到12點(diǎn)，上課時(shí)帶著(zhù)黑眼圈，卻依然盡心盡力的為我們上課，我們都很心疼她，叫她不要忙到太晚，她卻說(shuō)：“為了你們呀！你們一定要好好復習，考個(gè)高分才不辜負我的心血呀！”啊!胡老師，有一句話(huà)是這樣贊美您的無(wú)私奉獻的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q優(yōu)秀的品質(zhì)，只有人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
胡老師還是一名文武雙全的老師，武表現在去年的老師體育運動(dòng)會(huì )上，由于胡老師平時(shí)經(jīng)常練跑，所以得了第一名的好成績(jì)；文呢表現在平時(shí)，平時(shí)胡老師總是妙語(yǔ)連珠，滿(mǎn)口總是大道理，經(jīng)常用大道理教育我們，讓我們受益匪淺。
胡老師非常喜歡看書(shū)，還喜歡做書(shū)評，她有時(shí)會(huì )把自己讀到的好詞好句讀給我們聽(tīng)，學(xué)習別人的習作方法。華老師還一直讓我們讀書(shū)是要把好詞好句摘抄在本子上，說(shuō)是“采得百花釀成蜜”，果然，我們的習作提高了很多。
我崇拜很多人，可是我更急切的想贊美一個(gè)人，那就是老師您！
我的班主任小學(xué)作文4
我的班主任李老師，每當提到這個(gè)名字，總使我們感到那樣的親切，那樣的和藹可親。她一頭烏黑的亮發(fā)，濃濃的眉毛，那黑寶石般的眼睛顯得炯炯有神。在那高高的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。憑她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，常常把我們帶入那絢麗多彩的語(yǔ)文世界。
有一次，老師叫我們做練習冊，因為我是新轉來(lái)的，沒(méi)有練習冊，老師就讓我買(mǎi)，可是過(guò)了幾天我也沒(méi)有買(mǎi)到，李老師就說(shuō)我吧我的拿給你做。我拿著(zhù)練習冊說(shuō)：“謝謝李老師”。當我拿到練習冊時(shí)，心里就在想多么可親可敬的老師啊!
有時(shí)候我們不會(huì )做的題就拿上去問(wèn)老師，李老師就會(huì )耐心的教我們，直到教會(huì )為止，還教我們一些學(xué)習方法。她總是那么有耐心。
還有一次，李老師叫我，我當時(shí)在做作業(yè)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。然后，同學(xué)們說(shuō)：“李老師叫你上去”。我這才上去。以為會(huì )受到批評，但是李老師并沒(méi)有批評我。只是問(wèn)我在以前那個(gè)學(xué)校的學(xué)習情況。
你看，我們的班主任李老師是多么偉大呀!
我的班主任小學(xué)作文5
我們的班主任王老師很神，我們私下里叫她“王神仙”。王老師個(gè)子不高，小圓臉大眼睛，經(jīng)常穿著(zhù)一雙“恨天高”給我們上課，大家都很佩服她。
王老師有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，同學(xué)們的錯別字就是那一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪，難逃她的“法眼”。有一次做語(yǔ)文試卷，內容特別多，同學(xué)們的答卷都寫(xiě)得密密麻麻的。我一不小心，把“奏”字下面的“天”的橫寫(xiě)成了撇，變成了“夭”字。等到試卷發(fā)下來(lái)，王老師竟然發(fā)現了我這處小小的錯誤，毫不留情地給我打了一個(gè)大大的“叉”。王老師真厲害，她的眼睛真神呀！
王老師的點(diǎn)子特別多，她好像知道我們心里想的一樣，每周五都會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)新鮮有趣的活動(dòng)，讓我們在緊張的學(xué)習中放松大腦，又為作文提供了素材。環(huán)保服裝秀讓大家知道了生活處處都應該環(huán)保；編花籃比賽要同學(xué)們團結協(xié)作才能勝利；反義詞大比拼鍛煉了我們的逆向思維能力和快速反應能力……王老師的活動(dòng)讓我們懂得了許多道理，在快樂(lè )中學(xué)到了許多知識，讓大家覺(jué)得學(xué)習是一件輕松有趣的事情，寫(xiě)作文一點(diǎn)也不難。
王老師可真神呀！
我的班主任小學(xué)作文6
我的班主任是一位快40歲的老教師了，她是教我們數學(xué)的，因為有了這位經(jīng)驗豐富的老教師，所以我們的數學(xué)都很好。她姓焦，所以大家都叫她焦老師。
為什么說(shuō)她經(jīng)驗豐富呢？那就看看她給我們上的一堂課吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，焦老師抱著(zhù)一捆作業(yè)進(jìn)來(lái)了，看她一臉不高興的樣子，就知道我們的作業(yè)寫(xiě)得很差，她生氣了唄。只見(jiàn)他一臉嚴肅地說(shuō)：“這次作業(yè)寫(xiě)得很差全班只有一個(gè)人全對�！薄笆钦l(shuí)？”大家異口同聲得問(wèn)�！罢l(shuí)？呂博文�！崩蠋熁卮鸬��！巴�！”大家大叫道。老師的臉又變了，變成了笑臉，對大家說(shuō)：“知道為什么嗎？”大家搖搖頭。焦老師接著(zhù)說(shuō)：“因為呂博文的學(xué)習態(tài)度端正，作業(yè)認真做，做完了認真檢查，這就是關(guān)鍵�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴�！毕抡n鈴的聲音響了，就這樣，我們度過(guò)了這堂開(kāi)始時(shí)的緊張氣氛到最后的高興氣氛的有意義的數學(xué)課。
這就是我的班主任，也是深受大家敬愛(ài)的數學(xué)老師。他是給我們知識和告訴我們道理的老師。
我的班主任小學(xué)作文7
她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會(huì )微笑帶人，讓我感覺(jué)如春風(fēng)拂面，舒服極了！
記得在一次課堂上，我正在認真的讀書(shū)。當讀到一個(gè)字的時(shí)候停了下來(lái)，因為這個(gè)字我沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有注讀音，當時(shí)我沒(méi)有查字典，便跳了過(guò)去，讀下面的內容。誰(shuí)知道這時(shí)老師竟讓我站起來(lái)讀這一自然段，我只好低著(zhù)頭站起來(lái)讀課文。當我讀到那個(gè)不認識的字的時(shí)候，卻猶豫了半天都沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，老師慢慢地向我走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)把這段的后面部分讀完了。此時(shí)此刻，我仿佛就像一只受傷的小鳥(niǎo)落在了一個(gè)陌生的地方，一只美麗又溫柔的仙鶴把我帶了回去。下課時(shí)，我走到老師跟前承認了錯誤。老師卻怕了拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，人人都會(huì )錯，只要能去改正老師就不會(huì )責怪你的！但是這次的錯誤不能在了哦�！倍潭痰膸讉�(gè)字使我印象深刻，銘記在心里。不管上其他的什么課，我都會(huì )全力以赴，因為只有這樣我才會(huì )進(jìn)步。
其實(shí)只有經(jīng)歷了一些小事才能明白怎么樣做人，怎樣做事，怎樣才能對社會(huì )做出偉大的貢獻。
我的班主任小學(xué)作文8
那年夏天，還未褪去稚氣的我們，滿(mǎn)懷希望，走進(jìn)了運城中學(xué)688班這個(gè)大家庭，與她邂逅；這年夏天，歷經(jīng)高考磨練的我們，胸藏夢(mèng)想，踏上新的人生征程，與她告別。
她是嚴師，授予我們知識，傳授我們道理。講臺上的她，目光炯炯有神，講課條理清晰，妙趣橫生，生怕同學(xué)們有不懂的地方，一次又一次不厭其煩的強調著(zhù)重點(diǎn)，以最赤誠的熱愛(ài)對待教學(xué)工作；講臺下的她，嚴厲而又充滿(mǎn)理性，寬嚴相濟，處處為學(xué)生身心發(fā)展著(zhù)想，一次又一次把班中惡習扼殺于萌芽，以最嚴謹的態(tài)度對待教育工作。師之宏恩，永難相忘。
她如慈母，給予我們關(guān)懷，贈予我們祝福。每次放假，無(wú)論大假小假，她都要提醒同學(xué)們注意人身安全；畢業(yè)聚會(huì )上那場(chǎng)哭場(chǎng)的告別辭，飽含她對我們最誠摯的祝福，給每一位同學(xué)心上留下烙印。她曾因我們考試失利而痛哭過(guò)，也曾為我們取得好成績(jì)歡笑過(guò)，也曾因我們的不聽(tīng)話(huà)而生氣過(guò)三年來(lái)，似乎她的喜怒哀樂(lè )，全圍繞著(zhù)我們這些大孩子而變化。師之厚愛(ài)，永記于心。
我們一起走過(guò)了高中的長(cháng)途，這中間發(fā)生了太多太多的故事。然而，洗盡鉛華始見(jiàn)金，有些情，有些人，令人總不能忘懷。我親愛(ài)的朱老師，祝您教師節快樂(lè )，也祝您一世安好。
我的班主任小學(xué)作文9
我的班主任老師是穆老師，她經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮，走起路來(lái)，一甩一甩的，特別有精神。她的眼睛雖然不大，可很有神，還總是顯得那么溫柔。
四年級下學(xué)期時(shí)，我因為動(dòng)作慢，時(shí)不時(shí)地會(huì )留下來(lái)。那時(shí)已經(jīng)是冬天了，天黑得很早。那一天下午，我又留了下來(lái)，穆老師認真地教著(zhù)我，一字一字、一句一句，直到我會(huì )寫(xiě)，訂正好。我的作業(yè)欠得不少，等到做完時(shí)，天已經(jīng)半黑，路燈卻還沒(méi)亮。老師抬頭看了一眼窗外，問(wèn)我：“今天你媽媽來(lái)接你嗎?”“我媽媽不來(lái)接我，我自己坐公交車(chē)回去�！蔽依侠蠈�(shí)實(shí)地回答。老師看了一下表，說(shuō)：“那你趕緊回去吧，路上小心些，天快黑了，你媽媽肯定很著(zhù)急了�！闭f(shuō)著(zhù)，走過(guò)來(lái)幫我理了理書(shū)包，說(shuō)：“以后，做事動(dòng)作要迅速，抓緊完成學(xué)習任務(wù)，知道嗎?”老師親切的話(huà)語(yǔ)讓我心中涌起了一股暖流，我忙說(shuō)：“知道了，謝謝老師，再見(jiàn)!”離開(kāi)時(shí)，老師對我微微一笑，好像在說(shuō)，不要再留下來(lái)了喔!
生活中，老師對我們的關(guān)心、愛(ài)護無(wú)處不在，也許是句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，也許是個(gè)細微的的動(dòng)作……就像我的班主任穆老師一樣，它們不難發(fā)現，只是等著(zhù)細心的你去尋找!
我的班主任小學(xué)作文10
我的班主任姓李，名叫李云，同學(xué)們都叫她“李老師”。
李老師有一根馬尾辮，還戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很和藹可親。李老師從一年級就開(kāi)始擔任我們的班主任了，所以我們也和老師建立了深厚的感情。
我們的班主任李老師工作特別認真，每當同學(xué)們作業(yè)寫(xiě)得好的時(shí)候老師就會(huì )給我們加上一分，累積起來(lái)達到分數就能得到1元錢(qián)，錢(qián)積夠了就可以去換獎品了。見(jiàn)到李老師這么細心的批改作業(yè)，我都不好意思“匆匆忙忙”的完成了。
我的成長(cháng)離不開(kāi)李老師對我精心培育，記得有一次，在語(yǔ)文課上，李老師提了一個(gè)問(wèn)題后，目光就像同學(xué)們掃來(lái)。忽然，老師的目光停在我的身上，好似在對我說(shuō)：“你能行！”
老師還教會(huì )了我怎么做人。有一次，有一位同學(xué)和我發(fā)生了一點(diǎn)矛盾。后來(lái)我就把他的一樣東西藏了起來(lái)。老師知道后，就把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“人要學(xué)會(huì )交流，不是把人家的東西藏起來(lái)就沒(méi)事了。有問(wèn)題就說(shuō)出來(lái)，我們一起解決，一起交流。我希望以后不要發(fā)生類(lèi)似的事了，好嗎？”我銘記了這句話(huà)，從此之后再也沒(méi)發(fā)生這樣的事了。
我很感謝李老師，是她教會(huì )了我做人的道理！“老師，謝謝您！”
我的班主任小學(xué)作文11
二年級的時(shí)候我們班來(lái)了一名新老師周老師。
初次見(jiàn)周老師的時(shí)候她有一把烏黑亮澤的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴。最重要的是；周老師臉上長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。
記得有一次，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，周老師讓我朗讀課文，我的心里有一絲緊張，我突然看見(jiàn)周老師的眼睛似乎在說(shuō)；“別害怕，別緊張，相信自己一定能讀好！”我看看周老師的眼睛，膽子大了，恢復了自信，聲音也洪亮了。讀完課文后，老師的眼睛似乎又在說(shuō)：“讀的好！”
還有一次，我感冒了。上課時(shí)，周老師不時(shí)用眼睛看看我，似乎又在說(shuō)：“累嗎？吃得消嗎？”頓時(shí)，一股暖流流入我的心中。
現在，周老師雖然不教我們了，但是我每次看見(jiàn)周老師，我總要先看看他？A眼睛，看一看周老師對我說(shuō)些什么。每次，課間活動(dòng)時(shí)。周老師會(huì )和我們玩“老鷹捉小雞’的游戲。老師當老鷹。她一下子跑到東一下子跑到西，眼睛呢？睜得大大的，好像在提醒我們，“哎，當心被我捉��！”太可惜了！末尾一只小雞跑的太慢，一下子就被老師捉住了。這時(shí)候，周老師的眼睛瞇成了一條縫，似乎在說(shuō)：哈哈，這回可被我捉住了吧！同學(xué)們上氣不接下氣地說(shuō)：老師，你真厲害！我愛(ài)看周老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛！作文
我的班主任小學(xué)作文12
清新的早晨，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡呼著(zhù)；路邊的野花開(kāi)放著(zhù)；嫩嫩的小草生長(cháng)著(zhù)；
我邁著(zhù)沉重的腳步走著(zhù)，走著(zhù)，不知不覺(jué)走進(jìn)了新的校園，去感受新的校園生活，一眼望去，世間萬(wàn)物仿佛在我眼中，頃刻間都是一副新面貌。走進(jìn)教室，我慌忙地坐了下來(lái)�！岸ｂ忊彙扁徛暭贝俚厍么蛑�(zhù)，我們正安靜地坐著(zhù)，等待著(zhù)老師的到來(lái)。就在這時(shí)，走進(jìn)來(lái)了一位臉上帶著(zhù)慈祥的笑容的女老師，她是教我們哪一科的呢？你知道嗎？她是一個(gè)能領(lǐng)我們進(jìn)入豐富、精彩的語(yǔ)文世界的老師，她不像其他老師那樣嚴厲，她把我們當朋友，有什么事和我們一起商量，她能讓我們充滿(mǎn)青春激情與夢(mèng)想！我喜歡她，喜歡她的笑容，因為她的笑可以使我忘記憂(yōu)傷和痛苦，可以讓我和她一起笑！
我堅信無(wú)論生活多么地艱辛，我會(huì )像老師一樣，依然笑著(zhù)，笑著(zhù)。我相信她的笑會(huì )激勵著(zhù)我向前進(jìn)的！加油！
我的班主任小學(xué)作文13
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長(cháng)；老師像母親，給予我們無(wú)私的愛(ài)�？晌艺J為，這些比喻都無(wú)法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
雖然我和班主任張老師只相識了一個(gè)多月，但是張老師的眼神卻深深地刻在了我的腦海里。
入秋的第一場(chǎng)雨很大、很涼，我們一群無(wú)知的孩子，頑皮地在雨中奔跑，也不顧那雨是多么冰冷。玩得正起興時(shí)，張老師把我們叫回班去，很是掃興。這才意識到我們身上的衣服早已濕透，活像一群落湯雞。望著(zhù)老師的眼睛，我從中讀出了一種既責備又擔心的`感情。在叮囑過(guò)我們之后，老師拿來(lái)一條毛巾，讓我給同學(xué)們擦擦濕漉漉的頭發(fā)。老師的眼中又流露出心疼的深情。這場(chǎng)雨，老師的眼神感動(dòng)了我們每個(gè)人�？善綍r(shí)老師的眼神也時(shí)刻充滿(mǎn)了溫暖。
上課回答問(wèn)題，答對了，老師向我投來(lái)贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的眼神來(lái)鼓勵我；沒(méi)有自信回答時(shí)，看一眼老師滿(mǎn)懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師的眼睛像一本內容豐富的故事書(shū)，從中發(fā)我讀出了關(guān)心、贊許、鼓勵……沒(méi)有語(yǔ)言能形容，沒(méi)有詞語(yǔ)可以描繪。老師的眼睛豐富多彩，我喜歡我的班主任，我喜歡我的張老師！
我的班主任小學(xué)作文14
我的班主任姓潘，她也是我的語(yǔ)文老師。
她高高的個(gè)子，修長(cháng)的身材，留著(zhù)一頭黃色的披肩發(fā)，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現出文靜，溫柔的神態(tài)，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡(jiǎn)直就像童話(huà)里的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時(shí)不敢開(kāi)小差。
記得剛上一年級的時(shí)候，老師叫我回答問(wèn)題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵我讓我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經(jīng)敢搶手回答問(wèn)題了。她教我寫(xiě)字的時(shí)，要求非常嚴格，從一筆一畫(huà)到字的結構，只要有一筆沒(méi)寫(xiě)好，都讓我重寫(xiě)，所以我的字進(jìn)步很快。
她不光在學(xué)習上關(guān)心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點(diǎn)，生怕沒(méi)吃飽。我以經(jīng)是三年級了，潘老師對我要求從不松懈，這樣一來(lái)我的成績(jì)一直名列前茅，我的成長(cháng)已經(jīng)離不開(kāi)你了。
潘老師：你對我像慈母般的關(guān)懷，讓我永遠不會(huì )忘記。作文
我的班主任小學(xué)作文15
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，也是陽(yáng)光明媚的一天，就好像老天知道今天開(kāi)學(xué)，特地為我們準備了這樣一個(gè)好天氣。而我就像一只快樂(lè )的小精靈迫不及待的從家里“飛”到了學(xué)校，靜靜的坐在座位上展開(kāi)了我豐富的想象，在想我們的新班主任是什么樣的：是一位“巧笑倩兮，美目盼兮”的老師？還是一位溫文爾雅的老師？各種遐想充滿(mǎn)了我的腦海。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起，老師終于走進(jìn)了教室。我一看老師那鼓起而有特點(diǎn)的臉蛋就有一種溫馨的感覺(jué)，張老師一笑眼睛立刻瞇成一條線(xiàn)，要是發(fā)起火來(lái)就會(huì )瞪的溜圓，不大不小的鼻子也會(huì )隨著(zhù)眼睛的變化而變化。我還感覺(jué)到老師身上有一股陽(yáng)剛正氣撲面而來(lái)，老師一說(shuō)話(huà)就有一種震撼人心的感覺(jué)。
老師給我們上的開(kāi)學(xué)第一課是分享自己以前的故事，講述自己的特點(diǎn)。對老師說(shuō)的“你好，我好，大家好�！边@句話(huà)有深刻的體會(huì )并銘記在心。
【我的班主任小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我的班主任小學(xué)作文07-17
小學(xué)作文：我的班主任04-07
我的小學(xué)班主任作文04-04
我的班主任的小學(xué)作文11-13
我的班主任_小學(xué)作文09-06
我的班主任小學(xué)作文04-27
我的班主任小學(xué)作文11-06
我的小學(xué)班主任05-22
夸夸我的班主任小學(xué)作文05-25
我的小學(xué)班主任老師作文03-26