我的老師做人作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的老師做人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師做人作文1
從幼兒園開(kāi)始到小學(xué)三年的學(xué)習生活里我有好多老師，她們都是我很尊敬和崇拜的對象，因為老師們都有共同的特點(diǎn)，那就是“無(wú)私”和“忙碌”。尤其是上小學(xué)三年來(lái)我的班主任——語(yǔ)文老師白老師，她是一個(gè)很有趣兒的老師。
每天，上課她用沙啞的聲音說(shuō)“同學(xué)們，你們好，下面我們……”的時(shí)候，我們就為之一振，腦袋“走神兒”的同學(xué)則偷偷看看她的眼神，趕緊跟著(zhù)老師讀。我們最喜歡看老師判作業(yè)的時(shí)候，嘴角上翹的動(dòng)作，就像小豬佩奇一樣可愛(ài)。我最煩的是老師每天下午放學(xué)還安排這安排那。刮風(fēng)下雨有天氣預報她都要提醒一下，形體服該怎么穿，夏季校服套秋季外套之類(lèi)的。還有家長(cháng)接送停車(chē)有交警叔叔，她又要告訴停這里不讓停那里，我都懷疑我們老師是不是都不休息，感覺(jué)白老師比我奶奶還啰嗦。但是這樣的“啰嗦”其實(shí)是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)��！
每天，放路隊的時(shí)候白老師就像一只“母雞”，一會(huì )兒張著(zhù)雙臂，攔著(zhù)前面的同學(xué)不要太快，一會(huì )兒又趕著(zhù)落在后面的同學(xué)讓快一點(diǎn)，一會(huì )兒又把中間鼓出來(lái)的同學(xué)塞回隊伍里。她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這個(gè)隊伍，眼睛和腦袋不停地轉來(lái)轉去，時(shí)刻保衛著(zhù)我們的安全，尤其是人多的時(shí)候更是不停地盯人、放人，直到我們都安全離開(kāi)。
每天，她騎著(zhù)自行車(chē)風(fēng)風(fēng)火火的穿梭在學(xué)校和家之間。路上我們還會(huì )經(jīng)常遇到老師騎著(zhù)她可愛(ài)的自行車(chē)，和大人說(shuō)幾句對我們批評或表?yè)P的話(huà)，然后一個(gè)招呼之后就看不到她美麗的身影了。姥爺說(shuō)老師趕時(shí)間回家給孩子做飯，可是我們家的飯已經(jīng)在等我了，她才回去準備，白老師的孩子真“可憐”��！
我特別喜歡白老師，感覺(jué)她就像我的媽媽一樣，安全、溫暖、智慧，漂亮，如果我要是一位老師是不是也能像她一樣，這么受到同學(xué)們的喜歡呢？突然想到一首歌：《長(cháng)大后我就成了你》，真的希望長(cháng)大后我能成為像您一樣優(yōu)秀的老師，我最敬愛(ài)的白老師！
我的老師做人作文2
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”�？墒�，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫(xiě)了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個(gè)例子。老師，抓點(diǎn)緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動(dòng)活動(dòng)！要不然，以后我們就會(huì )寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養神，修身養性。老師，這里是教師，不是養生講座，再說(shuō)我們還是年輕的小伙子呢？現在，我明白了，您是有心計的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫(xiě)作文，明說(shuō)不就行了，我們又不是不想寫(xiě)作文，您這樣繞圈子，實(shí)在讓再讓我們無(wú)法接受，來(lái)得有點(diǎn)突然。老師，做人不要‘壞’。
老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國的兒女，為什么要為難對方呢？曹植說(shuō)得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進(jìn)化而成的，為什么不能團結一點(diǎn)呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫(xiě)的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個(gè)人天天寫(xiě)作文，不出一個(gè)月，一定會(huì )變成神精病的。老師做人不要太‘壞’。
老師，不是我說(shuō)您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅信個(gè)，明天的老師，就是天使。
我的老師做人作文3
世界上最遙遠距離是什么？不是生死，更不是你不知道我愛(ài)你，而是我捧著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，卻根本不理解里面題。數學(xué)，真是一門(mén)奇妙學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語(yǔ)文般華麗美妙；它不僅僅是一個(gè)個(gè)數字疊加，而像一場(chǎng)生命較量。這門(mén)奇妙科目更讓我認識了一個(gè)奇妙物種——數學(xué)老師。
教我們數學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切叫她老何�？伤路鸩⒉辉趺聪矚g這個(gè)綽號。老師個(gè)頭不算太高，大約一米六五。她留著(zhù)一頭紅棕色短發(fā)，整個(gè)人都看起來(lái)十分清爽。老師性格很有特點(diǎn)
何老師雖然一直強調學(xué)數學(xué)不需要華麗辭藻，但有時(shí)她也會(huì )詩(shī)興大發(fā)愛(ài)，請深?lèi)?ài)；會(huì )，請全對超前學(xué)一步，下課更輕松等名言都是出自她之口。她每次一說(shuō)，總會(huì )逗得我們哈哈大笑。在我們班，一提到傲驕，第一個(gè)想起，便是數學(xué)老師。有一次老師在講題時(shí)候，滿(mǎn)臉炫耀對我們說(shuō)函數概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好老師。末了還加上一句哼。所以，她可是名副其實(shí)傲驕。
所有老師都對我們盡心盡責，可是何老師好像過(guò)于操心了似。每天上課，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢為我們講解，即使不懂，她也不會(huì )惱火，而是重新細致講一遍。她有時(shí)怕我們聽(tīng)不懂，犧牲了自己休息時(shí)間，給我們加課，只是希望我們全都理解�？墒�，并不是所有同學(xué)都能理解她這份苦心，有班女生還叫她占課天使�？墒羌幢闳绱�，她只是傲驕哼了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時(shí)不時(shí)咳嗽，鼻音還很重，可她堅持為我們進(jìn)行細致講解。春去秋來(lái)，她竟沒(méi)有一次請假，每天都把她最好一面展現給我們。
感謝數學(xué)，是它，讓我認識到了這樣一位老師；感謝老師，是她，讓我數學(xué)距離不再那么遙遠。這便是我最喜歡老師，就是那樣一個(gè)有創(chuàng )意傲嬌認真負責平凡真實(shí)數學(xué)老師。
我的老師做人作文4
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔任五（2）班數學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(cháng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著(zhù)一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著(zhù)學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì )之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著(zhù)我，鼓勵我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著(zhù)我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著(zhù)了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著(zhù)我，是我人生路上的一位好老師！
我的老師做人作文5
在我的上學(xué)生涯中，給我印象最深的一位老師是水老師，他是在一年級教我的語(yǔ)文老師，他給我留下深刻印象！直到現在我還記憶猶新。
那時(shí)候沒(méi)有學(xué)前班，剛開(kāi)始上學(xué)就上一年級，我上學(xué)比較早，六歲就開(kāi)始上學(xué)了，其他同學(xué)都九歲了，比我大三歲，無(wú)疑問(wèn)比我又懂事些，自理能力又強點(diǎn)。我在班里不僅年齡小而且個(gè)子矮，所以在心里上有點(diǎn)拘束。
開(kāi)學(xué)的第一天，當我低著(zhù)頭坐在位置上時(shí)，水老師親切地撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“你幾歲了？”可能他看出我的年齡太小�！拔伊鶜q了�！蔽倚÷暬卮�，聲音幾乎低的自己也聽(tīng)不見(jiàn)，心呯呯直跳，我生性膽小，從沒(méi)和陌生人說(shuō)過(guò)話(huà)，所以有點(diǎn)害怕。然后他找了一個(gè)最合適的座位——第一排正中間，讓我坐下。我不愿意去，總感覺(jué)蜷縮在一個(gè)角落里舒適，沒(méi)人會(huì )注意我。老師好像看出我的心思，說(shuō)：“你年齡小，大個(gè)子坐在前面會(huì )擋住你的視線(xiàn)的，坐在這里看黑板比較清楚！”聽(tīng)了他的話(huà)，我只好坐在那個(gè)老師指定的位置。當時(shí)極不情愿，覺(jué)得老師是為難我。
剛坐下，老師就開(kāi)始講課，黑板上的字我看得很清楚，老師說(shuō)的話(huà)我聽(tīng)得也很清楚，在老師眼皮底下根本就沒(méi)有機會(huì )玩。從那以后，我的成績(jì)進(jìn)步很快，在班里是優(yōu)等生，老師經(jīng)常表?yè)P我�！昂允窃郯嗬锬挲g最小的，但學(xué)習成績(jì)是最好的學(xué)生�！崩蠋熃�(jīng)常在班里這樣夸我，我都不好意思了。雖然表面我不想讓老師夸，心里卻美滋滋的，同學(xué)們對我投來(lái)羨慕的眼光，都愿意給我玩。他們把我當成一個(gè)小妹妹來(lái)看待。我從一個(gè)自卑膽小的女孩變成一個(gè)膽大自信的女孩，生活在溫暖的班集體里，我感覺(jué)很幸福，很快樂(lè )！
水老師不僅會(huì )教育人，但他的工作態(tài)度也深深也很端正。我從他身上學(xué)會(huì )了勤勞善良，對工作認真負責，有極強的敬業(yè)精神。這些都讓我受益匪淺。
水老師不僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我做人的道理，我非常感謝我的啟蒙老師——水老師。不知何時(shí)才能見(jiàn)到我的尊敬的水老師！
我的老師做人作文6
我們的生活中，有很多的“老師”，如：父母、學(xué)校里的老師、品德高尚的人……今天讓我來(lái)紹下我的語(yǔ)文老師吧。
我的語(yǔ)文老師姓羅名顏，叫羅顏，我們都親切地叫她羅羅。
有句俗話(huà)叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它贊美了我們的老師在暗黑中點(diǎn)燃自己，照亮我們的高尚品質(zhì)。羅老師就是這樣的一位老師。
她是一位嚴厲的年輕女教師。有一次，她要求我們寫(xiě)一篇400字的半命題作文，可有很多同學(xué)都寫(xiě)不到那么多的字，于是，羅老師說(shuō)：“如果寫(xiě)不到，那也起碼380字�！笨墒�，還是有很多同學(xué)的作文被老師評為差；有的甚至直接被撕掉要求重新寫(xiě)一篇，而且必須在放學(xué)前上交。
羅老師不僅是一位嚴厲的老師，還是一位溫和的安慰者。有一次，我考砸了，只考了分，她把我叫到辦公室去，我心想：完了完了，肯定要遭一頓批評了！我低著(zhù)頭，走到老師的辦公桌前。誰(shuí)知，老師不僅沒(méi)有批評我，還給了我一顆糖，用溫和的語(yǔ)氣鼓勵我：“別難過(guò)了，小周，我知道你不是故意考這么點(diǎn)分數。別氣餒，下次繼續努力，爭取前15名，我相信你能行的�！蔽液�(zhù)淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一聲不吭地回到教師里。我一邊訂正著(zhù)試卷上的錯題；一邊回想著(zhù)老師鼓勵我所說(shuō)的話(huà)；又一邊把糖含在嘴里，這時(shí)，糖在我的嘴里慢慢化開(kāi)，讓我覺(jué)得這顆糖似在滋潤著(zhù)我心靈的傷口。
她還是一個(gè)讓我哭笑不得的老師。有一次，有一屆學(xué)生想拔老師自行車(chē)的氣門(mén)芯，結果被保安發(fā)現并告訴了羅老師。羅老師了解了情況后，就派出班里一個(gè)很厲害的女“霸王”讓那個(gè)學(xué)生把自行車(chē)擦得锃亮。第二天，又讓那個(gè)學(xué)生把水槽擦一遍，那水槽居然在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出刺眼的亮光。他是怎么做到的，用了什么好寶貝？我好奇地問(wèn)，老師說(shuō)：“他把他爸的牙膏給用完了�！贝藭r(shí)的我哭笑不得，笑是因為他能用牙膏把水槽擦到發(fā)亮；哭是因為我怕他回家會(huì )被他爸狠狠打一頓……
這便是我的老師，一位嚴厲、溫和、讓我哭笑不得的老師。你的老師是怎樣的呢？也給我們介紹一下吧！
我的老師做人作文7
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(cháng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫(xiě)同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報紙上發(fā)表文章和頻頻得獎。你編的書(shū)和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀律上你對我們從不放松，別看你年紀大，還戴著(zhù)花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著(zhù)她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒(méi)有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫(xiě)怎么也默不對。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認真負責的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著(zhù)教著(zhù)，就會(huì )把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現在成了美國博士、復旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……
我的老師做人作文8
“霞”光引領(lǐng)，共盼未來(lái)
236班裴婉婷
海闊天空，霞光萬(wàn)丈，幸得在青春年華遇見(jiàn)您，是您，帶我進(jìn)入浩瀚無(wú)垠的物理長(cháng)河；是您，教會(huì )我踏實(shí)認真的學(xué)習品質(zhì)，謝謝您，程海霞老師。
在我的記憶中，您是嚴謹又認真，細致又耐心的。畫(huà)電路圖時(shí)，您的認真體現在橫平豎直、一絲不茍的導線(xiàn)里；分析公式時(shí)，您的嚴謹蘊藏在思維縝密，環(huán)環(huán)相扣的推理中；進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，您的細致又表現在規范標準，完美無(wú)缺的操作上；日常授課時(shí)，您的耐心又展現在知識齊全，排版規整的課件里。仍記得一次課間，我被您叫去辦公室，忐忑不安的心在胸腔里咚咚直跳，當我踏進(jìn)辦公室的那一刻，看見(jiàn)您緊皺的眉頭，宛若凸起的山峰，您單手抓著(zhù)導學(xué)，眉頭緊鎖。我心緊縮，等待狂風(fēng)暴雨襲來(lái)。不曾料到，您只是把書(shū)遞給我，xxx找找哪兒錯了。xxx您平和的話(huà)語(yǔ)撫慰了我緊張的情緒，我定睛一看，是那道我偷懶想要蒙混過(guò)關(guān)的題，略帶斥責的話(huà)語(yǔ)敲擊著(zhù)我的心，我的臉頓時(shí)如滾燙的山芋，羞得無(wú)地自容。自那之后，您的嚴謹細致銘印于心。
您總是不緊不慢，有著(zhù)和實(shí)際年齡不相符的穩重，可是老成的外表下卻懷有一顆對學(xué)生赤誠火熱的心。忘不了，同學(xué)們爭先恐后詢(xún)問(wèn)時(shí)，您耐心完整的回答；忘不了，課堂上沉寂無(wú)聲時(shí)，您熱情有愛(ài)的勉勵；忘不了，同學(xué)們垂頭喪氣時(shí)，您安慰鼓勵的眼神。曾幾何時(shí)，我對物理也是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得拿高分輕而易舉，可到后期難度加大，再加上散漫的態(tài)度，就略顯吃力，月考成績(jì)出來(lái)，我跌入低谷。物理課上，我低垂著(zhù)頭，心似針扎，一句話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，抬頭，一雙明眸映入眼簾，如同一汪秋水，平靜無(wú)波，深邃無(wú)底，夾雜著(zhù)失望，可是更多的是鼓勵，是無(wú)聲的安慰。我與您的眼神對視幾秒，那如春風(fēng)般的目光似乎撫平了我焦躁不安的心，我突然意識到這點(diǎn)失敗打不倒我，我不應該如此消極，將來(lái)的路還很長(cháng)。
蟬鳴不止于仲夏，朔雪不駐于寒冬，歲月流轉，但幸得有您相伴——程老師，星海長(cháng)河晚霞攜手，共盼明年利劍出鞘。
我的老師做人作文9
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子。
教會(huì )做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀的陳老師。
陳老師教會(huì )了我們無(wú)數的道理，還教導我們學(xué)習《弟子規》，我們首先做到的是《弟子規》中“入則孝”的內容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內，我們要舉行一個(gè)“一日護蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因為我們沒(méi)有認真對待，只是把它當成了普通的工具，沒(méi)有把它當成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺(jué)得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒(méi)有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的時(shí)候的不方便。陳老師說(shuō)在母親懷上我們三四個(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著(zhù)想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過(guò)了二百八十天，但我們出生以后，父母就開(kāi)始為我們擔憂(yōu)為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說(shuō)“我已經(jīng)11歲了，不要老想著(zhù)玩，”使我想到了父親一直都在為我擔憂(yōu)，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開(kāi)導我人生的老師。她教會(huì )了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習我們國家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導我的陳老師。
我的老師做人作文10
我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師是鄧老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。
鄧老師是我的新概念老師，記得我英語(yǔ)成績(jì)并不好，在哪兒總是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在學(xué)校里我的英語(yǔ)成績(jì)總在80分以上，媽媽也開(kāi)始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣(mài)課外輔導書(shū)的……但對我來(lái)說(shuō)，都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒(méi)了辦法。在新概念期中考試的前一天：
“嘀鈴鈴…”媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了新東方，說(shuō)要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)鄧老師卻不一樣，她很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì )鼓勵他，她也不會(huì )泄氣!到了新東方，鄧老師已早早等在教室門(mén)口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。
鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點(diǎn)，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話(huà)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。是我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上。
考試的日子到了，我相信我可以，考試開(kāi)始了，鄧老師一直在我這兒，觀(guān)察著(zhù)我……考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來(lái)到了教室，開(kāi)始報成績(jì)了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負了鄧老師的一片苦心。報到我了，鄧老師說(shuō)道：“這次要表?yè)P一位同學(xué)，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章同學(xué)”我臉一紅，拿好卷子仔細的看了起來(lái)，回家我把這件事告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)道：這個(gè)不是你的功勞，而是鄧老師的功勞，你要好好謝謝她，沒(méi)有一個(gè)老師向她那么敬業(yè)、認真。
鄧老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，她在我眼里，是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的鄧老師
我的老師做人作文11
這是一個(gè)真實(shí)的故事。 這學(xué)期的一節語(yǔ)文課上，一件意外的事情發(fā)生了。當張老師剛剛板書(shū)完畢扭轉身子的時(shí)候，一位同學(xué)高高地舉起手來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你想說(shuō)什么?”“張老師，你黑板上‘典雅’的‘典’字寫(xiě)錯了!”頓時(shí)，全班幾十雙眼睛齊刷刷地投向這位男生——他叫黨龍禹。大家一下子都驚呆了，空氣好像凝固一樣。接著(zhù)，教室里像油鍋里撒把鹽——炸開(kāi)了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。片刻，大家不約而同地瞪大眼睛盯著(zhù)張老師。我真替黨龍禹同學(xué)捏一把汗，心想：“你當著(zhù)這么多同學(xué)的面弄得老師下不來(lái)臺，老師肯定會(huì )劈頭蓋臉地批評你�！笨墒俏掖箦e特錯了!只見(jiàn)張老師親切地帶著(zhù)疑問(wèn)的口吻問(wèn)道：“是嗎?怎么錯啦?”“‘典’字下面那一橫兩邊沒(méi)出頭!”張老師鎮定地低下頭看課本。過(guò)了一會(huì )兒，老師抬起頭，面帶歉意地對大家說(shuō)：“哦，對不起，同學(xué)們!老師從上學(xué)到現在一直這樣寫(xiě)，原來(lái)我確實(shí)寫(xiě)錯了!多虧黨龍禹同學(xué)幫我改正了這個(gè)錯誤!”接著(zhù)，張老師仍然面帶微笑，誠懇地對黨龍禹說(shuō)：“我真得謝謝你這位‘一字之師’啊!”我這才為黨龍禹松了口氣，也深深被老師這種勇于認錯、坦蕩真誠的品格所感動(dòng)。
這件事在同學(xué)們心中引起了極大的震撼，議論紛紛。大家回憶起平時(shí)張老師教育我們要知錯就改，誠實(shí)做人�！扒Ы倘f(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！睆埨蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。言傳身教的張老師，在我心中的形象頓時(shí)更加高大起來(lái)，令我肅然起敬。
我不禁想起了過(guò)去。有時(shí)考試不理想，我就不敢向父母說(shuō)實(shí)話(huà)，也不讓他們看考卷，不是說(shuō)考卷沒(méi)有發(fā)，就是謊稱(chēng)發(fā)下來(lái)講評完畢義收回去了。結果，失去了父母給我具體指導的機會(huì )�，F在回想起來(lái)十分愧疚，悔恨不已。我應該實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，決不能再于這種愛(ài)面子、說(shuō)謊話(huà)、自欺欺人的傻事了。
我會(huì )記得，在以后的人生道路上，要像張老師那樣——“學(xué)做真人”。
我的老師做人作文12
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了�！罢鏌�！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺(jué)剛剛閉上眼一會(huì )兒，朦朦朧朧的聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了�！笔裁�？我猛地睜開(kāi)眼睛，要知道今天我還要去上補習班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門(mén)，騎著(zhù)自行車(chē)飛快地“奔馳”在馬路上。
終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門(mén)口，不敢敲教室的門(mén)，害怕耳邊傳來(lái)一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著(zhù)。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊員的形象。在門(mén)口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現了，“你站在這里干什么？”老師慈愛(ài)的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見(jiàn)我一直沒(méi)吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的語(yǔ)氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒(méi)有批評我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。
老師用幽默的話(huà)語(yǔ)讓我很快投入了課堂�！肮緡！倍亲娱_(kāi)始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒(méi)吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現老師也在看著(zhù)我。我挺了挺身體，繼續聽(tīng)老師講課，不顧肚子里炮聲連連�！肮緡！緡！緡！�
“咕……�！焙盟评坐Q般的聲音從我肚子里傳來(lái)，現在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目
光都聚集到我身上，讓我體會(huì )到了當明星的感覺(jué)�！跋旅嫖覀儊�(lái)看這一道題�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們的目光又轉移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節課就在肚子的伴奏聲中度過(guò)了。我深刻的感受到睡懶覺(jué)的壞處，決心以后再也不賴(lài)床了。每當我又想賴(lài)在床上不起的.時(shí)候，我就會(huì )想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵著(zhù)我不再賴(lài)床吧！老師，我真的好愛(ài)你！
我的老師做人作文13
紀老師是我們以前的數學(xué)老師，她可是一位好老師呢！
紀老師長(cháng)著(zhù)一頭黑黑的秀發(fā)，月牙形的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛，個(gè)子中等，看起來(lái)十分漂亮，可她上課時(shí)卻“十二”分的嚴厲，每次，她來(lái)到我們班上上課時(shí)，只要看見(jiàn)我們吵吵鬧鬧的，就立即臉色陰沉下來(lái)，虎視眈眈地望著(zhù)我們，一直等到我們完全安靜下來(lái)，才開(kāi)始上課。盡管她平時(shí)的目光帶有一絲嚴厲，但她也有著(zhù)溫柔的目光呢！
記得那一次學(xué)校組織我們去郊游，中途在走的時(shí)候，“漫漫”不知怎么摔了一跤，她疼的眼淚在眼眶里直打轉，同學(xué)們都不知所措，紀老師一看，啊，不得了！皮蹭破了，還在流血呢！她立即把“漫漫”扶到旁邊的座椅上，然后趕緊去找校醫劉老師，好幫“漫漫”清洗傷口。紀老師自己還幫“漫漫”吹傷口呢！此時(shí)的她眼里滿(mǎn)是焦急和溫柔，“漫漫”還感動(dòng)得流下了眼淚呢！
盡管紀老師是一個(gè)嚴格的老師，可她卻不忘初心，認真備課。那是一個(gè)星期一，已經(jīng)快放學(xué)了，可紀老師還沒(méi)有下課。終于等了“七七四十九”分鐘后，紀老師還沒(méi)布置作業(yè)就急匆匆地走了。我們等了好久也沒(méi)等到她來(lái)布置作業(yè)，于是身為數學(xué)課代表我便去問(wèn)老師作業(yè)。當我到老師辦公室時(shí)，我愣住了，只見(jiàn)紀老師正坐在椅子上備課，累了就活動(dòng)活動(dòng)身體，抖擻抖擻筋骨，再揉揉腰，然后繼續備課。我們都深知紀老師的腰不行，所以這場(chǎng)面讓我感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心想：紀老師是那么辛苦��！但她這都是為了我們好��！當我問(wèn)完作業(yè)回到班上，并把這件事兒告訴同學(xué)時(shí)，大家都感動(dòng)得熱淚盈眶。真所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！老師這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神是多么值得我們學(xué)習呀！
通過(guò)這些事例，我感受到紀老師是一個(gè)認真負責、孜孜不倦、不求回報的好老師。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？
我的好家風(fēng)01-30
我的老師做人作文14
初中，一個(gè)很美好的轉折點(diǎn)，也是因為上了初中，讓我有了很多感悟。我記得有這么一個(gè)人，她常常鼓勵我，在我最失魂落魄的時(shí)候，開(kāi)導我，讓我一直堅持下去。她就是我初一的語(yǔ)文老師--林老師。
我并不出色，一直很酷愛(ài)語(yǔ)文，酷愛(ài)寫(xiě)作，卻總是有一個(gè)不高的語(yǔ)文成績(jì)，但是在茫茫人海之中，林老師挑選了我和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行試練，再選出兩名合格同學(xué)去參加學(xué)校舉辦的演講比賽。我一直很努力，寫(xiě)草稿，讀草稿，卻還是落選了，但我感到很沮喪的時(shí)候，林老師說(shuō)：“你們這些落選的同學(xué)不用感到失望，不是你們不好，是因為有了比你們更合適的同學(xué)而已，但是呢，這次的演講比賽你們這些落選的同學(xué)也去看，一個(gè)都不要缺席，好嗎？”是她教會(huì )了我寫(xiě)作的好方式，她告訴我，寫(xiě)作可以不用有很華麗的語(yǔ)言，感人肺腑的例子，只要真實(shí)和簡(jiǎn)單的例子就好；她告訴我，寫(xiě)作文不要出現太多像“啊”，“呢xxx，xxx呀”這樣的感嘆詞，用太多反而不好，我一直都遵行她所說(shuō)的去寫(xiě)作。
上了初二了，學(xué)校說(shuō)要組織學(xué)生弄一個(gè)拔河比賽。到了比賽那一天，林老師來(lái)了，她來(lái)給我們加油了，她在一旁很賣(mài)命地喊加油。我拔到手疼，在一旁哭了，林老師搭了搭我的肩膀，反復的告訴我沒(méi)事的。到了初三快要畢業(yè)的那會(huì )，我們要照畢業(yè)照，班主說(shuō)可以邀請以前的老師一起來(lái)照，我們邀請了很多老師，但是來(lái)了沒(méi)有幾個(gè)，也許是因為我們班以前給老師們的印象不怎么好吧。但是林老師來(lái)了，她原本是有事不能來(lái)的，但是為了我們班，為了能有一張屬于我們的畢業(yè)照，她來(lái)了，我清楚地記得那一天的林老師非常漂亮，她的一個(gè)微笑，感動(dòng)了我們班的同學(xué)，她是我們班最無(wú)法忘記的恩師。
即使現在上了高中，有了現在的學(xué)習生涯，但我還是思念林老師，思念那個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的老師。我想說(shuō)，林老師，我愛(ài)您。
我的老師做人作文15
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著(zhù)一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁?lèi)�，在我們心目中，她是一位豁達開(kāi)朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè )心靈的好教師。
她是一位豁達開(kāi)朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語(yǔ)成績(jì)雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來(lái)，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著(zhù)急，但卻沒(méi)有在我們面前表現出她的著(zhù)急來(lái)，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說(shuō)笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛(ài)的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級部英語(yǔ)教研組組長(cháng)，馬老師工作認真負責，對于我們的學(xué)習中出現的問(wèn)題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)那些課上講過(guò)的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經(jīng)常寫(xiě)得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè )心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽(tīng)寫(xiě)，因為有58個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì )兒就改完了，我們把聽(tīng)寫(xiě)本摞好，正準備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)蘋(píng)果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读�，心里忖著(zhù)，蘋(píng)果也是獎勵嗎？這時(shí)，馬老師開(kāi)心地笑了，臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè )的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì )獎勵呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家幫我做事，我就不能給他們蘋(píng)果？我就給他們蘋(píng)果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛(ài)的孩童。
說(shuō)到這里，你應該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說(shuō)，她是一位豁達開(kāi)朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂(lè )心靈的好老師，好同伴！
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