精選描寫(xiě)班主任作文十篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)班主任作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)班主任作文 篇1
“馬上上課了，快點(diǎn)回教室了.......”粗粗的嗓音穿過(guò)樓梯，直沖向樓上的教室里。
說(shuō)話(huà)的是“冬瓜”，他是我們新來(lái)的班主任。他四十歲多的年紀，矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，仿佛一陣狂風(fēng)怎么吹也吹不倒的樣子，但他很壯。我不確定他是不是叫這個(gè)外號，起初我們叫他東哥，又聽(tīng)說(shuō)他叫“冬瓜”，就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故，他說(shuō)話(huà)聲音中低，下午放學(xué)后總能聽(tīng)見(jiàn)他粗著(zhù)嗓子在教導處里跟老校長(cháng)吵，那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈，令人同情。有幾次我本受了委屈，又被他罵了一頓，心里便對他有了怨氣。
與前任班主任相比，冬瓜實(shí)在不招人喜歡。雖說(shuō)學(xué)校一直就有放學(xué)后不準在學(xué)校逗留的規定，但在以前，放學(xué)后，我們如果想在校園里玩會(huì )什么的，只要給老師說(shuō)一聲，那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應了。而冬瓜就不行了，任你說(shuō)破了大天他也不讓。一次下午放學(xué)，我想在校園里玩會(huì )，他站在教導處門(mén)口，厚厚的嘴唇上下一碰，粗粗的嗓音便傳了過(guò)來(lái)：“趕快回家，別在校園逗留！”纏得他煩了，又是一句：“不回家，父母擔心了咋辦！”聽(tīng)著(zhù)那粗粗的嗓音，我扭頭就走。
然而，后來(lái)的一件事讓我對他的感情發(fā)生了變化。
春末夏初，校長(cháng)讓老師們去校園的后邊打掃衛生。一干就是一個(gè)月，離期末只有一個(gè)月了，課還沒(méi)有講完，更別說(shuō)復習了，我們每天只好垂頭喪氣的寫(xiě)著(zhù)永遠寫(xiě)不完的作業(yè)。
一整個(gè)月，我們憂(yōu)心如焚，一直琢磨去哪里補補課。好不容易盼到姐姐回來(lái)開(kāi)始補課，聽(tīng)到冬瓜粗著(zhù)嗓音在給校長(cháng)喊：“就剩下一個(gè)月了，能不能復習��？”我一頭沖進(jìn)辦公室，只見(jiàn)床上躺著(zhù)冬瓜，書(shū)整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了，東哥咱走吧！”我拿書(shū)快步下樓，看著(zhù)站在陽(yáng)光中的冬瓜，他好像很累，但確異常堅定！
描寫(xiě)班主任作文 篇2
又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又長(cháng)了一歲，真期盼能早點(diǎn)看到我們的新班主任呢！
果然，在開(kāi)學(xué)的第一天，一位神采飛揚的女老師走進(jìn)了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著(zhù)一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著(zhù)一副金邊眼鏡�！巴瑢W(xué)們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說(shuō)著(zhù)，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話(huà)，就把我們逗得人仰馬翻，連平時(shí)一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上�！凹热桓魑欢家呀�(jīng)認識我了。那我們轉入正題，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家�！边@個(gè)新班主任又發(fā)話(huà)了。我們也隨著(zhù)她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲說(shuō)：“好吧，那你就長(cháng)話(huà)短說(shuō)，待會(huì )兒我們還有事呢�！毙掳嘀魅螖[了遵命的姿勢。隨后說(shuō)：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們馬上來(lái)了興致，完全忘了老總的風(fēng)范，有的說(shuō)嚴格，有的說(shuō)幽默，還有的說(shuō)大度，溫柔……頓時(shí)教室活躍開(kāi)啦……
老師和我們一起做游戲，一起思考問(wèn)題，一起學(xué)習，而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個(gè)不舒服了，王老師總第一時(shí)間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任，我們學(xué)習也更有興趣了。
在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學(xué)們在私底下還稱(chēng)她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說(shuō)“教不嚴，師之惰�！碑斎�，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！
在一個(gè)冬天，我們進(jìn)行了體育模擬考試，整體成績(jì)還不錯。只有幾個(gè)嬌小的女生沒(méi)有達標，完全可以競選流動(dòng)紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學(xué)體育達標，讓大家多多幫助她們。同學(xué)們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課余時(shí)間，老師和同學(xué)一起幫助這幾個(gè)同學(xué)，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績(jì)提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場(chǎng)看著(zhù)她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個(gè)人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢�！�
這就是我們的新班主任，是個(gè)既幽默又嚴格的好老師。聽(tīng)了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！
描寫(xiě)班主任作文 篇3
她，矮矮的個(gè)子，衣著(zhù)樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識破你的任何假話(huà)。她，愛(ài)每個(gè)學(xué)生，勝過(guò)愛(ài)自己的孩子；她，無(wú)論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套；她，在同學(xué)們的心目中有很高的威望，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。她，就是我的班主任——王老師。
王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級的年級組長(cháng)，初一年級的一些活動(dòng)和事情都由她來(lái)決定。
王老師在我們年級專(zhuān)門(mén)設立了“學(xué)生自律委員會(huì )”組織，全部由學(xué)生組成。實(shí)施了學(xué)生管理學(xué)生的方案。在全年級一共選了三十多個(gè)巡查員，每節課間活動(dòng)時(shí)間在樓道內值周，維持年級紀律。在老師嚴明的制度與同學(xué)們積極的配合之下，我們年級的衛生、紀律等方面得到了很大的進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)得好：國有國法，家有家規。更何況我們這個(gè)小班級呢？在我們班一共劃分了11個(gè)小組，每個(gè)小組成員以及組長(cháng)都是由王老師直接任命的。每個(gè)小組成員學(xué)習上互相合作、互相幫助，紀律上互相監督，組與組之間互相競爭，形成一個(gè)團結、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學(xué)們生怕自己小組落后，各方面表現都非常努力，正因為這樣，我班的成績(jì)也遙遙領(lǐng)先于其它五個(gè)班。這一切，都歸功于王老師治理有方。
王老師不僅制度嚴明，管理學(xué)生辦法多，她也十分關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)。
上次，我班的小浩與同學(xué)小鵬在玩耍的過(guò)程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著(zhù)小浩，嘴里還不斷地說(shuō)著(zhù)：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了�！比缓笥纸辛肆艘晃煌瑢W(xué)幫助她將小浩扶到了醫務(wù)室，對傷口進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。接著(zhù)又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著(zhù)了傷口。小浩將老師的關(guān)心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽(tīng)話(huà)多了。我坐在教室中，被老師的一言一行感動(dòng)著(zhù)。
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，我有“課堂多動(dòng)癥”，好像屁股上長(cháng)了釘子，坐在凳子上時(shí)不時(shí)地左右搖晃，也很愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，對待學(xué)習總是吊兒郎當的�？勺詮哪谴�，我變得比原先好多了。那次下課，老師將我單獨叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著(zhù)我，使人很不自在。我的心“咚咚”的跳著(zhù)。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯誤我保證承認。一會(huì )兒，老師終于開(kāi)口了：王域州，你上課為什么老是不專(zhuān)心呢？其實(shí)老師挺注重你的�？赡闵险n的表現還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩當，改掉不穩重的壞習慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開(kāi)朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會(huì )辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當上了小組長(cháng)、紀律班長(cháng)、自律委員會(huì )的“宣傳部長(cháng)”。老師對我的指導不僅使我克服了自身的壞習慣，還使我自己也當上了“官”，學(xué)會(huì )了管理別人。
王老師，同學(xué)們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠也不會(huì )忘記，老師，我們愛(ài)您！
描寫(xiě)班主任作文 篇4
三年級第一學(xué)期，我們班新來(lái)了一位班主任，她叫雷老師。
雷老師圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，小小的筆挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，老師最?lèi)?ài)穿紅色的羽絨服，深藍色的褲子，黑色的棉靴。顯得非常干凈利索。
雷老師對我們要求可嚴了。每個(gè)同學(xué)都要嚴格遵守紀律，上課認真聽(tīng)講，留的作業(yè)一定要按時(shí)完成，不能拖拉。在老師的嚴格要求下，我的字越來(lái)越漂亮，寫(xiě)作也有了很大的進(jìn)步。正所謂嚴師出高徒嘛，所以我們班什么都想拿第一。有一次，學(xué)校舉行演講比賽，我們班的馬昕瑜演講得非常好，感動(dòng)了評委，取得了第一名，為我們班爭得了榮譽(yù)。
雷老師的教學(xué)方法也很獨特。在學(xué)一篇新課文之前，她都讓我們先預習，有什么問(wèn)題記下來(lái)，或者給詞語(yǔ)或句子的右下角畫(huà)個(gè)問(wèn)號，在上課時(shí)老師會(huì )一一解答這些問(wèn)題。老師懂得的可真多，沒(méi)有什么問(wèn)題能難得住她。還有一次，那是在元旦前的一次作文課上，老師讓我們自己做賀卡送給最好的朋友，并且寫(xiě)一篇作文。同學(xué)們聽(tīng)了非常興奮。我當時(shí)寫(xiě)的題為《做賀卡》的作文還得到老師的表?yè)P呢。
我非常喜歡雷老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇5
一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。
宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦��！她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵我們，比如：發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋(píng)果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿(mǎn)了話(huà)，就可以參加抽獎哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書(shū)香班級’’呢！這多虧了宋老師��！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)得我頭都爆了！不過(guò)那節課我們沒(méi)有寫(xiě)！而是玩游戲！
班級一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去�！健鹆藗�(gè)那么大的包，很?chē)乐匕?我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣��？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事�！卫蠋熡州p輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的��！老師在，不要害怕！’’
她聽(tīng)了宋老師的話(huà)，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話(huà)給她媽媽?zhuān)缓笠黄鸢阉瓦M(jìn)了醫院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？
描寫(xiě)班主任作文 篇6
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現代西施”的美貌，而且很有責任心，同學(xué)和家長(cháng)都很喜歡她。
李老師苗條的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)順肩而下，特別是那顆永不疲憊地愛(ài)心是無(wú)人能比的。一次，李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵，這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛(ài)，這種溫暖和關(guān)愛(ài)對我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優(yōu)異成績(jì)，我要感謝李老師。
暑期也時(shí)時(shí)接到李老師對我們各方面教育和關(guān)愛(ài)的短信，媽媽也時(shí)常向李老師咨詢(xún)許多問(wèn)題，李老師卻不厭其煩地說(shuō)：“這是對我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長(cháng)，是她給予了細心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇7
班主任，是一個(gè)班級的帶頭人，主心骨。從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了好幾個(gè)班主任，其中一、二年級的班主任孫老師，我牢記在心中。
孫老師是我第一個(gè)班主任，她梳著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉龐，精致的五官，戴著(zhù)一副紅框眼鏡，散發(fā)著(zhù)文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀，經(jīng)常向我們推薦好書(shū)，像《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書(shū)我都已經(jīng)看過(guò)了�！疤鞂Φ�，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空”“山花對海樹(shù)，赤日對蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼�！返韧�(huà)故事書(shū)，里面有趣的故事情節記憶猶新，現在想起來(lái)還會(huì )禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀�！冻烧Z(yǔ)接龍》這本書(shū)里有很多成語(yǔ)故事，班主任會(huì )耐心地、一遍一遍地講給我們聽(tīng)，她的講解生動(dòng)有趣，我們樂(lè )在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》，班主任設立了獎勵措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會(huì )給我們獎勵。獎勵，調動(dòng)了大家的積極性，每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，相信當年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長(cháng)會(huì )上，班主任也會(huì )抓住時(shí)機向家長(cháng)們講解讀書(shū)的好處。讓家長(cháng)為孩子們多買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)好書(shū)。同時(shí)向家長(cháng)們推薦一些好書(shū)。
我很幸運，在我剛入學(xué)的時(shí)候，班主任培養了我的閱讀興趣，讓我學(xué)會(huì )了分辨什么是好書(shū)，養成了我愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習慣。
描寫(xiě)班主任作文 篇8
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的'那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說(shuō)神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛(ài)穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺(jué)，卻又讓人覺(jué)得她沒(méi)有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫(xiě)得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學(xué)無(wú)一不為肖老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音所傾倒的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)肖老師的“動(dòng)人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說(shuō)：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話(huà)音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“好”。開(kāi)始比賽了，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì )兒就讀完了。輪到肖老師了。只見(jiàn)肖老師故意面露難色地說(shuō)：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了�！绷⒖逃腥舜钤�(huà)說(shuō)：“老師您讀吧，我們要贏(yíng)得心服口服�！薄皩ρ��！薄皩Α�。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應戰。只見(jiàn)肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著(zhù)地朗讀了起來(lái)，每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒(méi)有一絲暇庇。我清楚地記得當時(shí)的情景：全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，連平時(shí)的那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽(tīng)著(zhù)肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹(shù)兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說(shuō)，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著(zhù)我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂(lè )乎，活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來(lái)聊天，她一個(gè)勁地問(wèn)我們“長(cháng)大要當什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠大的理想��？”。問(wèn)這問(wèn)那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒(méi)有了老師的威嚴，每當這時(shí)，我就會(huì )在心里問(wèn)自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會(huì )在百忙之中抽空來(lái)給我補習功課，將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好，指導我做，一有空閑時(shí)間就會(huì )來(lái)和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說(shuō)實(shí)話(huà)，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
描寫(xiě)班主任作文 篇9
我的班主任姓孫，她教我們語(yǔ)文。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，從不愛(ài)打扮，可同學(xué)們都認為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛(ài)上她的課。有一節作文課，老師點(diǎn)評我們的作文：“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了，寫(xiě)的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂�！甭�(tīng)了王老師的一番話(huà)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來(lái)，于是，老師說(shuō)：“劉星雨同學(xué)，你笑得大牙都露了出來(lái)，當心笑的太厲害了，大牙會(huì )噴出來(lái)。如果噴到前面同學(xué)的腦袋上，后果可不能想象哦�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽(tīng)到老師說(shuō)他，就捂上嘴笑起來(lái)。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是，她很民主，經(jīng)常會(huì )替我們著(zhù)想。家長(cháng)會(huì )的前一天，孫老師給我們上了一節班會(huì )課。課上，孫老師問(wèn)我們：“開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，你們想讓我給家長(cháng)說(shuō)些什么呢？”有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“別讓家長(cháng)給我們布置作業(yè)太多�！边�有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“別讓家長(cháng)給我們報太多輔導班�！睂O老師說(shuō)：“一個(gè)是布置作業(yè)太多，一個(gè)是報班太多。好，我記住啦�！甭�(tīng)到孫老師這樣說(shuō)，同學(xué)們大膽了起來(lái)：“別讓家長(cháng)干什么都提學(xué)習”、“別讓家長(cháng)打人”、“別讓家長(cháng)老提初中怎么怎么”……“好，我都記住了�！睂O老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
第二天開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，我和媽媽談了談，內容果然是孫老師昨天要幫我們說(shuō)的那些話(huà)。因為媽媽參加了家長(cháng)會(huì )，所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師，你羨慕不羨慕？
描寫(xiě)班主任作文 篇10
老師像紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮我們前進(jìn)的路；老師像媽媽?zhuān)刻炫惆樵谖覀兩砼�；老師像園丁，澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。
在我上三年級時(shí)趙老師成了我的班主任，擔任英語(yǔ)老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴，同學(xué)都很害怕她。
一次她去忙學(xué)校的事，同學(xué)見(jiàn)她離開(kāi)了，便開(kāi)始‘撒野’了。這個(gè)下地‘逛逛街’，那個(gè)與朋友嘮嘮嗑，班級簡(jiǎn)直亂作一鍋粥，班長(cháng)使出渾身解數也無(wú)效。無(wú)奈之下班長(cháng)想出了一計。只見(jiàn)班長(cháng)走出教室不一會(huì )又進(jìn)來(lái)了，大喊一聲：趙老師來(lái)啦！同學(xué)們聽(tīng)后立馬坐好了，一個(gè)個(gè)像棍似的一動(dòng)不動(dòng)。
正是因為有了趙老師嚴厲的管束，班級的紀律才一步步好轉，課堂上同學(xué)們聚精會(huì )神，我們的成績(jì)才有了提高。
趙老師雖然在學(xué)習上對我們要求非常嚴厲，但在生活上她又像一個(gè)大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場(chǎng)雪過(guò)后，課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個(gè)漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺(jué)大課間就過(guò)去啦！至今想起來(lái)，我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節，我祝您節日快樂(lè )！天天開(kāi)心！
【精選描寫(xiě)班主任作文十篇】相關(guān)文章：