感恩教師作文通用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的感恩教師作文，希望能夠幫助到大家。
感恩教師作文1
我從幼兒園移動(dòng)，老師陪我一天又一天，一年又一年，我親眼目睹了越來(lái)越多的足跡......
如果把我比作一朵花，老師就是一個(gè)辛勤的園丁，每天用露水澆灌我——知識，老人說(shuō)“知識是一切成功的源泉”，你為我的成功，厭倦了白發(fā)，厭倦了身體不過(guò)，你并不累。你精心設計了每一個(gè)教學(xué)計劃，認真講授每一課，認真批改學(xué)生的作業(yè)。你的工作既辛苦又艱巨你的努力對我和我的同學(xué)來(lái)說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。
我記得當我在二年級的時(shí)候，當我的腳受傷時(shí)，我準備去洗手間，但是突然我被一個(gè)同學(xué)推到了地上�！芭f傷不好，新傷加傷�！毖翰煌５亓鞒�。這時(shí)，我的班主任林老師聽(tīng)到這個(gè)消息，不停地問(wèn)我疼痛，扶我回教室，焦急地叫一個(gè)同學(xué)帶我去醫務(wù)室。林老師那種熱切的表情讓我難以忘懷。我也被關(guān)心我同學(xué)很長(cháng)時(shí)間的老師的精神所感動(dòng)。
時(shí)候過(guò)的很快，轉眼間，我就四年級了，在這個(gè)年數，我遇到了一位姓羅的語(yǔ)文老師，羅老師的教授教養程度很高，帶著(zhù)咱們一路走進(jìn)了李白孤苦寥寂的心坎天下，遨游了巍峨而俊麗的桂林山川，眼見(jiàn)了羅丹全神貫注的工作情景，認識了熱愛(ài)生命的杏林子等等，這一切都被她精彩的說(shuō)詞而一一地展現在我們的眼前，讓我們從快樂(lè )中獲取知識，使我深深地喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。
沒(méi)有太陽(yáng)，世界將是黑暗的；沒(méi)有下雨，花朵不會(huì )被釋放迷人的芳香；如果沒(méi)有地球，人類(lèi)將消失。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師，我們的生活會(huì )是怎樣。
老師是我十一年成長(cháng)歷程的向導。他不僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我做人做事的道理當我遇到挫折時(shí)，老師會(huì )變成我的知己；當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )幫助我渡過(guò)難關(guān)；當我為自己的成就感到驕傲時(shí)，老師會(huì )號召我，謙虛會(huì )使人進(jìn)步。
因為你，有一個(gè)特殊的節日—教師節，這使社會(huì )更加關(guān)注你，這些普通和偉大的教師。這也使學(xué)生們更加感激你。是的，一句“謝謝你，老師”正承載著(zhù)我們多年的感激之情，成為��！
美麗的花朵會(huì )感激下雨，因為下雨滋養它；雄偉的山會(huì )感恩大地，因為大地是往上走；鉛筆會(huì )很感激的鉛筆盒，鉛筆盒，因為它找到了家；人類(lèi)感恩大地，因為大地給了他們一個(gè)家；地球會(huì )很感激的宇宙，因為宇宙創(chuàng )造了它。但我很感激老師，這是他們沒(méi)有理由（他們）將永遠是我欽佩的對象，我將永遠感謝恩人的需求！
感恩教師作文2
周三的選修課，有的人在綠茵場(chǎng)上揮灑汗水，有的人在教室里欣賞著(zhù)津津有味的英文電影，而我卻因報名報晚了，只得無(wú)奈報上了他的無(wú)人問(wèn)津的國學(xué)課，說(shuō)是國學(xué)，若他真是搬來(lái)筆墨紙硯，在課堂上筆鋒一提一收，寫(xiě)出幾個(gè)令人贊嘆的字來(lái)，那他的課也不會(huì )像現在這樣冷淡。
他酷愛(ài)唐詩(shī)宋詞，便天真的認為我們也喜歡，便在課上自顧自的捧著(zhù)被他視若珍寶的詩(shī)文，大聲朗讀著(zhù)，有時(shí)讀完，便會(huì )輕嘆一聲，似在嘆李白的壯志難酬，陸游的死守邊塞，杜甫的凄涼悲慘，黯然神傷了好一會(huì )兒，向臺下一望，寥寥可數的幾人，卻都埋頭苦寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，尖刺情景，他便會(huì )又輕嘆一聲，搖搖頭，接著(zhù)講下去。我也并不在意他，只覺(jué)得他在這學(xué)校就是屈才，他的模樣，活脫脫就是一名大學(xué)的資深講師。
剛剛過(guò)完了期中考試，選修課便又重開(kāi)了，因為這次考的不錯，就連邁向選修課教室的步伐都輕快了一些，臉上難免露出幾絲驕傲的神情，課上，他仍然講著(zhù)詩(shī)人的可歌可泣的生平事跡，詩(shī)文的內涵，我們也在臺下，懨懨欲睡，直到下課，他卻一反常態(tài)，把我叫到了他的面前，站近了，發(fā)現，他的臉很消瘦，古樸的眼鏡竟帶給他一種學(xué)識淵博的感覺(jué)，書(shū)店里隨處可見(jiàn)的詩(shī)文讀本，竟被他包上了書(shū)皮，一時(shí)間，對他有種肅然起敬的感覺(jué)。他沉默了良久，看著(zhù)我，似乎看穿了我的內心，看透了我的驕傲，但他最后只是拍了拍我肩頭，露出一副“任重而道遠”的神情，說(shuō)了一句：“你可不要步了張繼的后塵�！币痪湓�(huà)。說(shuō)的我有些茫然，有些慚愧，只是模糊記得張繼這個(gè)名字，也只知道他的《楓橋夜泊》似乎在課上，他提到過(guò)這個(gè)名字，而我，卻只記住了名字。
回到家中，在網(wǎng)上查了一下這個(gè)名字，張繼，這時(shí)發(fā)現，國學(xué)老師實(shí)際上在PPT中加入了太多自己的見(jiàn)識，而我們卻一字未聽(tīng)。
張繼，看著(zhù)墻上的，貼著(zhù)的威武的皇榜，汗，卻流了下來(lái)，一遍，沒(méi)有自己的名字，再看了一遍，還是沒(méi)有，這是第幾次了?自己已經(jīng)數不清了，自己已經(jīng)沒(méi)有臉面回家了，他當年承諾，要騎著(zhù)高頭大馬回來(lái)的。他不知道雙腳應邁向何方，考試，他的兩鬢都考白了。
看到這里，我眼前便又浮現出老師那神傷的嘆息，滑動(dòng)鼠標往下看，張繼在船上聽(tīng)到了鐘聲，深受感觸，飽受失敗的他寫(xiě)出了千古流傳的《楓橋夜泊》。
我此刻還是疑問(wèn)，為何老師讓我不要步了他的后塵，直到我看了最后一句，“因張繼當官后，不思進(jìn)取，此后，再無(wú)佳作�！�
此后，國學(xué)上課，我改變看不少，發(fā)現詩(shī)文原來(lái)同樣有趣，讓人感動(dòng)。心中不禁敬佩著(zhù)老師，感謝你，國學(xué)老師。
感恩教師作文3
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于（學(xué)生無(wú)憂(yōu)網(wǎng)）傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
感恩教師作文4
是您理解的微笑，讓我成長(cháng)，一直一點(diǎn)一滴地融化著(zhù)我的心，讓我倍感溫暖。
您的眼神一直那樣犀利，能準確地找出我的每個(gè)錯誤。我有時(shí)真想縮進(jìn)殼里，不去看那讓人失望，惱怒的分數。然而我一直沒(méi)看到，您那抹擔心與關(guān)懷的目光，一直環(huán)繞在我的身上，理解我心中的每個(gè)想法。
我被叫到您的辦公桌前，我的心里忐忑不安，猶如有一只小鹿在上躥下跳。我不知曉您會(huì )如何批評我，一絲絲隱隱的不安纏繞著(zhù)我。
可是您并沒(méi)嚴厲的批判我，只是抬起頭，用理解的目光看我：“分數雖然會(huì )叫你有的失落，但成績(jì)只代表過(guò)去，它并沒(méi)否定你的將來(lái)。在你成長(cháng)的過(guò)程中，考試只是你邁向成功的一個(gè)臺階。所以，可別為一次考試的失誤而難過(guò)哦!”溫順的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起，沒(méi)一絲埋怨，沒(méi)一絲責怪。您理解的笑容沁人心脾，我感謝您讓我邁過(guò)失敗的痛苦，繼續向前進(jìn)步。
“每個(gè)人都會(huì )有失誤，老師也知曉，沒(méi)一艘船能在風(fēng)平浪靜中駛過(guò)大海。在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人難免都會(huì )碰到困難，這部分老師都能理解，由于老師也是如此一步步走過(guò)來(lái)的呀!”老師您和藹地笑起來(lái)，您眼角的皺紋似在訴說(shuō)著(zhù)您的歷經(jīng)滄桑，卻也是現在您成功的見(jiàn)證，“要勇敢努力，別害怕錯誤。假如你能借助‘錯誤’這顆金子，那它將會(huì )是你通往成功的最大動(dòng)力�！蹦淖旖俏⑽⑸蠐P，用充滿(mǎn)信賴(lài)的目光看著(zhù)我。您是否了解?您的深深的理解就是讓我面對錯誤，成長(cháng)起來(lái)的最大動(dòng)力!
您在剖析我的卷子時(shí)的專(zhuān)注，您一下子就可以找到我考試錯誤，這不是就是您對我最大的理解嗎?您仿佛就在用一雙理解的手，當我在成長(cháng)的道路上猶豫不前時(shí)，指點(diǎn)迷津，讓我在迷茫中看到了一片明確，湛藍的天空。
像指揮家一樣，您握著(zhù)筆飛快地在我的卷子上耐心標注。瞬間，那些惱人的英文字母，好像是變成了一個(gè)個(gè)練習有素的士兵，一排排地整齊地站在那里。腦中好像閃過(guò)什么……我突然記起，原來(lái)的每份試題上，您都會(huì )標注寫(xiě)東西，或是符號，或是文字。原來(lái)您早已理解了我想學(xué)習上的困難，一直默默地關(guān)心著(zhù)我，而我卻從始至終沒(méi)注意。我頓時(shí)感到羞愧不已。
那個(gè)下午，您說(shuō)了很多的話(huà)，以至我忘記了時(shí)光的流動(dòng)，您從未批評或責怪我一句。耳邊有些，只是您輕柔的，淡淡的，理解的話(huà)語(yǔ)。
成長(cháng)其實(shí)無(wú)需聲淚俱下的苦口婆心的話(huà)語(yǔ)，也無(wú)需什么豪情壯志的，嚴厲指責的話(huà)語(yǔ)。老師，感謝您對我的理解，讓我在困難面前仍大步前進(jìn);感謝您對我的理解，讓我雖歷盡坎坷卻從不言敗。更是，讓我成長(cháng)……
感恩教師作文5
晚上兒子寫(xiě)完作業(yè)，趕緊湊過(guò)來(lái)對媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)處煿澋搅�，我送老師什么禮物呢？
你想送什么呢?這是你的事情呢，媽媽尊重你，需要媽媽資助的話(huà)，媽媽很樂(lè )意哦！
媽媽?zhuān)也恢浪褪裁�，茶杯，老師都有，鮮花，肯定很多人送，其他的禮品，到底什么好呢？?jì)鹤幼匝宰哉Z(yǔ)著(zhù)，皺著(zhù)眉頭犯了難。
媽媽的眼睛離開(kāi)書(shū)，仔細地盯著(zhù)孩子的眼睛，哦，那里面滿(mǎn)是迷茫和期待。孩子成長(cháng)的路上常常會(huì )有這樣的眼神，這樣那樣的困惑。
孩子，你想不想送老師禮物呢？媽媽問(wèn)。
孩子想了想。媽媽我想送。
為什么？
孩子一時(shí)語(yǔ)塞了，看來(lái)孩子沒(méi)有多想過(guò)。
你想一想， 你的李老師對你的成長(cháng)有什么幫助嗎？
嗯，媽媽?zhuān)罾蠋煂ξ业膸椭艽�。每天為我們講課，讓我懂得很多知識和做人的道理。
其實(shí)媽媽知道，你的心里是不是有些猶豫，因為老師沒(méi)有單獨給過(guò)你什么，所以似乎你找不到她對你的恩。
是的，媽媽。我們班里同學(xué)多，老師似乎沒(méi)有非常關(guān)注到我。
但是，你想一想，孩子，當陽(yáng)光灑向一塊地里的每一棵樹(shù)苗的時(shí)候，也是不會(huì )偏向誰(shuí)多一點(diǎn)，對另一個(gè)少一點(diǎn)，你說(shuō)，陽(yáng)光對樹(shù)苗有恩德嗎？
有！孩子這一次笑了，看來(lái)，孩子心中的小浮云飄走了，此時(shí)的他內心一定是充滿(mǎn)著(zhù)對李老師的感恩。
那數學(xué)孫老師是不是一樣有恩于你呢？
嗯，媽媽?zhuān)蠋煂ξ覀兌际怯卸鞯碌�，就像�?yáng)光之于小樹(shù)，我明白了。孩子的聲音輕快起來(lái)。但是，一會(huì )兒有犯愁了。
媽媽?zhuān)椰F在非常想送老師禮物，可是送什么好呢？
孩子，你說(shuō)，老師最希望的是什么？
就是讓我們學(xué)習好，身體好。
對了，那你們就要在學(xué)習上努力，狠下功夫，聽(tīng)老師的話(huà)，這就是送給老師最好的禮物。
那這些都做到了，過(guò)節的時(shí)候送什么呢？孩子不依不饒。
我想，只要懷著(zhù)一顆真正感恩的'心，買(mǎi)上一束花或者一把傘，一雙手套，或者是其他的小禮品，或者是一封感恩的信，都會(huì )是老師最好的禮物。老師看中的不是禮物本身，而是你的心意。再說(shuō)，你們這個(gè)年齡花的都是父母的錢(qián)，也不應互相攀比，離開(kāi)了感恩的本意，買(mǎi)高檔禮品，真正有水平的老師也是不會(huì )收這樣的禮物的。
媽媽?zhuān)俏覀兙唾I(mǎi)一束花吧。男老師一束，李老師一束。
嗯，好吧，要是一封感謝信，表達自己對老師感恩的心，會(huì )更加有意義。對嗎？
談話(huà)結束的時(shí)候，媽媽在想，孩子，每一個(gè)節日都是感恩的日子，如果你要是認真思考，讓自己對自然，對他人多多升起感恩的心，那么，孩子，你常常生活在感恩的世界里，你會(huì )是一個(gè)多么幸福的孩子啊。
對嗎?我親愛(ài)的孩子？
感恩教師作文6
一年一度的教師節又如期而至。我們這些時(shí)刻沐浴著(zhù)老師陽(yáng)光般溫暖關(guān)愛(ài)的學(xué)子們，在心里默默祝福著(zhù)那些在自己崗位上辛勤耕耘的老師們！老師，這是屬于您們的節日，您們真該停下來(lái)歇歇了�？墒�，我們每個(gè)人的心里您卻是我們最最尊敬的老師。于是，在這個(gè)最美麗的日子里，同學(xué)們精心準備了一次“感恩老師”的班會(huì )。
一大清晨，同學(xué)們就早早地來(lái)到學(xué)校紛紛掏出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)了各色的氣球、禮花和彩帶，每個(gè)人都擁有一顆誠摯的心，當我們把教室的門(mén)緊閉的那一刻，我們都捺不住自己活蹦亂跳的心。豎起耳朵，屏息凝神，靜聽(tīng)教室外那熟悉穩健的腳步聲。真的，此時(shí)此刻，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)大家“突突”的心跳聲。
“呵呵呵……”當門(mén)外響起了拿那悉爽朗的笑聲，同學(xué)們馬上一線(xiàn)戰備，又重新審視了一下手中的“武器”，嚴陣以待。
“吱呀”一聲，門(mén)被推開(kāi)了，頓時(shí)，千萬(wàn)片雪花禮炮向老師“擁抱”，“嘭！”隨著(zhù)一聲巨響，氣球也被扎破了，掉出的彩色禮花猶如璀璨的星光傾瀉而下，把老師融進(jìn)了這燦爛的星光里，那么耀眼、那么光彩奪目。我的心猛的一顫：我們的老師多像這光芒四射的明星，永遠閃耀在我們的心中！老師，你知道嗎？我們每個(gè)人此刻也像這盛開(kāi)的、閃耀的、五彩的花，開(kāi)心、激動(dòng)，那一聲歡呼那一聲聲歡呼是我們對您最好的祝福。
“哎喲，你們這些孩子哪——”老師，我們知道，您那意味深長(cháng)的話(huà)里，流露了多少幸福和感動(dòng)。您臉上掛著(zhù)的笑容也讓我們好滿(mǎn)足！
是的，老師，這將是我們?yōu)槟^(guò)的最后一個(gè)教師節。所以，我們格外格外的用心，因為，我們想讓您永遠記住我們這群摯愛(ài)您、尊敬您的學(xué)生。老師，看到您泛著(zhù)淚光的雙眼，我們的心也在輕輕的震顫，那不聽(tīng)話(huà)的小金豆豆竟順著(zhù)臉往下爬。
“孩子們，謝謝你們！謝謝你們！”老師，應該感謝的是您，而不是我們。您猶如大海，我們猶如貝殼，是您給了我們燦爛的顏色。您猶如春雨，我們猶如春苗，給了我們蓬勃的生命和綠色，老師，謝謝您！
老師，我們永遠都不會(huì )忘記，那一幕幕的往事歷歷在目：一次，小黑板砸傷了您的腳，您仍忍痛來(lái)給我們上課；還有一次，您帶病來(lái)給我們上課，卻差點(diǎn)兒昏倒過(guò)去；每天您總是第一個(gè)迎著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)校園，有最后一個(gè)踏著(zhù)晚霞回家；忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，燙滌我們心靈上的塵泥，忘不了您浩蕩春風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣……
“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”這是我們每個(gè)同學(xué)發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，是對老師淳淳教導的感恩，是對老師辛勤耕耘的感謝！愿我們的謝意化成一束永不凋零的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳！
感恩教師作文7
老師是辛勤的鐵匠，一步一步把大家鍛造出來(lái)。啊老師，是您對大家諄諄的教會(huì )、細細的講題，久而久之心中萌發(fā)出一種情意——感恩教師情。
每每讀到“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水桃李滿(mǎn)天下”時(shí)，我就會(huì )想到老師站在講臺上手拿粉筆，細細為大家講題;每當一次次考試獲得出色的成績(jì)時(shí)，我就會(huì )想到老師對大家的滿(mǎn)懷期待，總會(huì )想著(zhù)要好好回報一個(gè)個(gè)老師。
小時(shí)候大家都依靠自己家里的親人，往往都不會(huì )去感恩老師，雖說(shuō)“1日為師，終身為父”但親人就是親人，老師就是老師，兩者是不可比擬的。但我想對大伙說(shuō)：“老師不像爸爸媽媽?zhuān)职謰寢岅P(guān)心學(xué)習一直逼你去補習班，而老師不一樣，雖然上課非常嚴厲，但他不會(huì )強迫你去干哪些你不愿做的事情�！币虼�，大家必須要懂得感恩老師。
面對對常識充滿(mǎn)好奇的大家，老師一直耐心地給大家一一地解說(shuō)，伴隨時(shí)間的推移讓大家一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)。同學(xué)們，成千上萬(wàn)的老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，為了讓大家以后學(xué)有所成可以回報祖國，他們每天挑燈獨夜、不辭辛勞，在大家的背后默默地“服務(wù)”;為了上好每一節完美易懂的課，一個(gè)個(gè)老師一直認認真真的備課、仔仔細細地批改每一份作業(yè)。同學(xué)們，你們能想到老師得花多少時(shí)間和精力去籌備嗎?面對屢屢失敗的大家，您一直一遍又一遍的教會(huì )大家要糾正我們的錯誤。成千上萬(wàn)的老師捧著(zhù)一顆心來(lái)，卻不會(huì )帶半根草去，您們用心去教會(huì )大家，您們的心是無(wú)私奉獻的，這既偉大又溫暖的愛(ài)給了大家向前走的動(dòng)力;這種愛(ài)讓大家重拾信心;這種愛(ài)讓大家懷有感恩之心。
成千上萬(wàn)的老師對大家的需要并不高，反而比較容易滿(mǎn)足。一個(gè)個(gè)老師只求大家可以考出最好的分數，一個(gè)個(gè)老師只須看到每一位學(xué)生認真過(guò)，努力過(guò)就滿(mǎn)足了。由于他們期望他的學(xué)生不需要人去督促的。
啊，老師是您!讓大家在童年中開(kāi)心的度過(guò)。每當大家在收獲果實(shí)時(shí)，您只給自己留了一卷卷筆灰染白的白發(fā)。您點(diǎn)亮了大家生活的路燈，點(diǎn)亮了期望的光芒，豐富了大家的心田，增添了大家的常識，撐起了祖國的將來(lái)，培養了祖國的花朵，培養了一批又一批祖國的棟梁之才。古往今來(lái)，就用多少加減乘除都沒(méi)辦法計算老師的貢獻，多少詩(shī)詞歌曲都吟詠不出你的偉大和無(wú)私。
在此，我祝福所有老師在新一年的教師節中快樂(lè )、高興。
感恩教師作文8
這是我初次給您寫(xiě)信，雖然幾度提筆，去不知如何落紙，因為我不知道用怎樣的文字才足以表達我對您的這份深厚情感。幸而還有整個(gè)暑假，可以讓我慢慢梳理自己飛揚的思緒，將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)娓娓道來(lái)……
老師，您相信緣分嗎?我信!若不是三年前我誤打誤撞的進(jìn)了管樂(lè )班，我們怎能相遇?若不是小升初時(shí)父母明智的讓我留在金匯實(shí)驗，我怎會(huì )發(fā)現您依然默默地關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)?如果我是個(gè)學(xué)習成績(jì)極為優(yōu)異的學(xué)生，能得到您的這份青睞，想必也會(huì )覺(jué)得理所當然。然而我卻是如此的平凡，甚至有著(zhù)明顯的缺點(diǎn)。當您聽(tīng)到其他老師對我有些許微詞時(shí)，便會(huì )不自覺(jué)地流露出不悅的神情。您的“在乎”讓我倍感壓力，每每接觸到您關(guān)切的目光，我都會(huì )下意識的回避。我怕，我怕我辜負了您!
對您，我是敬畏的，而更多的還是感激：感激您懂得我這顆敏感而豐富的心，感激您在讀我范文時(shí)帶給我的小小優(yōu)越感，感激您在評語(yǔ)里說(shuō)我是個(gè)與眾不同的女孩……我的腦海不曾忘記那些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您還記得那段附在作文后的小詩(shī)嗎?那便是我的心聲!
我是一朵晚開(kāi)的小花，
默默地，悠悠地。
謝謝您給我時(shí)間，
謝謝您能明白我。
在這愛(ài)的季節里，
您定能聽(tīng)到那花開(kāi)的聲音!
直到步入中學(xué)后，我依舊懷念著(zhù)您的課堂，尤其是作文講評課。那些由您批閱過(guò)的作文本還時(shí)常會(huì )被我拿來(lái)回味，上面有您的點(diǎn)評，還有您的鼓勵，重溫這些話(huà)語(yǔ)內心好似飄過(guò)一縷清風(fēng)，無(wú)比舒暢!現在，我在語(yǔ)文方面的表現并不十分突出，這一點(diǎn)令我非常沮喪。幸好連續2次在市級作文比賽中獲獎，使得我這顆受傷的心快樂(lè )了許多，也肯定了自己在寫(xiě)作方面的小小天分!
老師，天知道我有多么渴望能為您奪個(gè)作文第一，如果這封信能有幸進(jìn)入評審的視線(xiàn)，我希望他們能夠細細品讀，讀懂一個(gè)平凡學(xué)生對自己老師那份不平凡的情感。
老師，請原諒我不喜歡用“嘔心瀝血”﹑“蠟炬成灰淚始干”這些詞來(lái)形容您，因為我深知，我們之間的師生情除了有愛(ài)還有默契：你的一個(gè)眼神只有我明白，我的一次哭泣只有你最懂。這大概就是您所說(shuō)的“契合”吧!
我的成長(cháng)之路因您的陪伴而幸福，我的智慧之門(mén)因你的輕叩而開(kāi)啟!
親愛(ài)的陸老師，也許我不能成為您眾多學(xué)生中最出類(lèi)拔萃的那一個(gè)，但定會(huì )是最感恩懷德的那一個(gè)!
最后祝您：健健康康，平平安安，快快樂(lè )樂(lè )!
此致
敬禮!
您的學(xué)生：
感恩教師作文9
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識，有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長(cháng)出了嫩芽，結了花苞，將要開(kāi)花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì )有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì )辜負您的，一定會(huì )好好的學(xué)習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)。
老師，太謝謝您了！師恩如魚(yú)得水，在這短暫的半年以來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
正因為有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識，才會(huì )有今天這樣的才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jì)更少不了您的細心培養。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時(shí)對我們很?chē)绤�，也�?jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯，您也會(huì )發(fā)現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習，使我們將來(lái)能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導。
敬祝郝老師
身體健康！快樂(lè )幸福！工作順利！一帆風(fēng)順！一切都好！
您的學(xué)生：XX
XX年XX月XX日
感恩教師作文10
我有著(zhù)一位非常特別的老師，她不是我們學(xué)校里的老師，她只是一個(gè)開(kāi)著(zhù)一個(gè)小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——嚴老師。
嚴老師是在我讀三年級時(shí)，開(kāi)始成為我的校外輔導老師的。從那時(shí)開(kāi)始，我每一次去她那里學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，都覺(jué)得非常開(kāi)心。我是個(gè)性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不太開(kāi)朗的性格。有一次我寫(xiě)一篇作文，嚴老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學(xué)習，安慰我不要太想媽媽?zhuān)�說(shuō)她就像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們。當時(shí)聽(tīng)了這些話(huà)，我心里覺(jué)得真溫暖啊!
上嚴老師的作文課，是我最開(kāi)心放松的時(shí)候。她不像學(xué)校老師上課總是繃著(zhù)一張臉，讓人看了感覺(jué)好怕。她上課前，總是會(huì )帶我們做一些小游戲，她說(shuō)這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語(yǔ)文作文學(xué)習有關(guān)的游戲，比如“成語(yǔ)接龍”、“給詞語(yǔ)找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候，如果我們作文寫(xiě)得好，嚴老師的心情也會(huì )很好，于是她就會(huì )很樂(lè )意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說(shuō)我們都是“小作家”，我們進(jìn)行的是“寫(xiě)作采風(fēng)”。這是我上作文課感覺(jué)最開(kāi)心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。
雖然嚴老師很愛(ài)我們，平常時(shí)不時(shí)地會(huì )給我們講一些小笑話(huà)，活躍活躍一下學(xué)習氣氛，但是她對我們要求卻是很?chē)栏竦�。比如你做語(yǔ)文作業(yè)，如果抄寫(xiě)詞語(yǔ)不認真，她總是不動(dòng)聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，去再寫(xiě)一遍吧!”我們真是沒(méi)有理由拒絕，我們把這戲稱(chēng)為嚴老師的“溫柔一刀”。再比如做數學(xué)題，有時(shí)候我們粗心大意或是不動(dòng)腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會(huì )夸張地大叫：“天啊，我嚴老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才!”這時(shí)候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實(shí)在做不到，她就會(huì )沖我們扮個(gè)鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)吧，我告訴你們，因為我是老師嘛!”哈哈，這時(shí)候我緊張的心才放松下來(lái)。
總之，在嚴老師這里學(xué)習的兩年時(shí)間里，我的性格變得開(kāi)朗了不少，學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步，我覺(jué)得非常開(kāi)心快樂(lè )!
人們常說(shuō)，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒(méi)有園丁，花朵怎能長(cháng)得鮮艷?如果沒(méi)有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長(cháng)。在我心里，我的嚴老師正是那個(gè)培育我的園丁。從現在開(kāi)始，我一定要更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的愛(ài)。
感恩教師作文11
還記得讀書(shū)時(shí)，每當教師節，總激情昂溢地寫(xiě)點(diǎn)祝福語(yǔ)送于老師，以表師生情誼。曾記得當初寫(xiě)的《老師，我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī)，雖然沒(méi)什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺(jué)得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過(guò)去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
少兒時(shí)，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專(zhuān)注的神情，我怎么會(huì )忘記！還記得那年“六一”兒童節，那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒(méi)有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時(shí)，我偏愛(ài)數學(xué)，課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”，因為一道題總與老師爭論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對我的鼓勵。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師，我當時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但有一位老師影響了我，他上課時(shí)儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對比，最拿手的是那一手工整的板書(shū)，還有課文分析的講解，因而我愛(ài)上了語(yǔ)文，我當時(shí)立志：要把字寫(xiě)好，把作文作好！那時(shí)我寫(xiě)出了第一首自認為滿(mǎn)意的小詩(shī)《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……
高中時(shí)，我懷著(zhù)上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門(mén)，在外地借讀當時(shí)也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著(zhù)他。
學(xué)生時(shí)代，我也算是個(gè)“調皮鬼”，當時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜，自己當了老師才真真明白：當時(shí)老師的寬容與厚愛(ài)。
教師節到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒(méi)有統計過(guò)，我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師！
我現在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。我想，只要對學(xué)生付出了真情，付出了愛(ài)，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，教師的尊嚴不是建立在對學(xué)生的苛刻之上的，對學(xué)生嚴加教導是對的，但賞識教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過(guò)錯，可不能不聞不問(wèn)，恩恩怨怨方能結下深情，沒(méi)有師生情誼的教育是最失敗的教育。
我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。
教師節快樂(lè )！
感恩教師作文12
無(wú)涯學(xué)海中，我們會(huì )路過(guò)許多風(fēng)景，也許我們會(huì )就此流連不返，也許我們會(huì )繼續堅定信仰，而他只是風(fēng)景中的人，我們留下或者奔走并不會(huì )有太多取決于他，他只是在某個(gè)港簡(jiǎn)單地修訂一下我們的竹。
——題記
我曾看過(guò)許多新聞報道，關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時(shí)選擇用身軀搭起一個(gè)生命的框架，原來(lái)人可以用這樣的姿勢離開(kāi)。這件事已經(jīng)有些遠了。
近來(lái)，聽(tīng)說(shuō)有一位幼兒園長(cháng)與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著(zhù)三輪車(chē)四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書(shū)報。
可見(jiàn)老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛(ài)。
我剛上初中時(shí)，非常害怕這樣一位老師，說(shuō)話(huà)很橫，很?chē)烂C。有時(shí)候在走廊里打學(xué)生，鄰班的我們聽(tīng)得肝都顫兒。
因為他有白癜風(fēng)，學(xué)生們背后都叫他“老白”，我一開(kāi)始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”，結果一片噓聲。
后來(lái)接觸多了，我發(fā)現他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細節他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默，經(jīng)常跟我們說(shuō)笑，當然，他對我們的毛病從不手下留情，堅決報以趕盡殺絕的態(tài)度。
因為我所在的是寄宿學(xué)校，人一多，話(huà)就多了，紀律就不好。所以午休時(shí)，他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡�！�
有一次，學(xué)生們午睡醒來(lái)后，我看見(jiàn)王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見(jiàn)他又在操場(chǎng)上訓人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來(lái)閉目養神。
我從未稱(chēng)他為老白，先前不敢，后來(lái)覺(jué)得不該。
他沒(méi)有用工資資助過(guò)貧困學(xué)生，也沒(méi)有過(guò)舍己為人，也許想都沒(méi)想過(guò)，太傳奇的東西不會(huì )發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動(dòng)，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動(dòng)容。盡力做一件事，一天容易，一個(gè)月也容易，讓他堅定數十年的就是責任。
其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。
“美的風(fēng)景總喜歡無(wú)情的擱淺我們的堅定，當你因前方迂洄，要打退堂鼓時(shí)，你的某個(gè)轉念一想會(huì )告訴你，無(wú)論如何，那個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)人曾走過(guò)的征途，就是你的路，那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)法卸下包袱就是你的責任�！�
老師的鞭策和修正，并不能主導我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險，增一份海闊天空的希冀。
老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達，卻不能衡量，比如責任。他全部的苛責和教誨，都不只為我們能做更好和自己。
感恩教師作文13
不知什么時(shí)候喜歡上了這首歌，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。
“感恩的心，感謝有你，
伴我一生，讓我有勇氣做我自己；
感恩的心，感謝有你，
花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”
做為她的學(xué)生是如此幸福的一件事。
曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。
只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。
面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
又是一年的教師節，趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！
雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。
我要感恩她，感恩她給于的真誠；感恩她直言不諱的教導；感恩她……感恩她，讓我學(xué)會(huì )了感恩！
感恩教師作文14
行走在慢慢的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我走過(guò)坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我……這樣的靈魂，怎能不引起我由衷的敬意?
搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我就會(huì )想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤(pán)，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我的心靈和行動(dòng)，鑄造美好未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌。
太陽(yáng)般的的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我的心懷。沒(méi)有憂(yōu)傷，因為您賦予了我命運的支柱。
寒風(fēng)吹起凋零的落葉，卻未曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋潤它的大樹(shù)爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。
感恩老師，用我的心和行動(dòng)獻上深深的祝福。從滿(mǎn)頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容道布滿(mǎn)皺紋的面龐，為了未來(lái)的花朵，您付出了太多太多。
從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;從皺鳥(niǎo)邊做雄鷹，有多少展開(kāi)的羽翼將軀體托抱;從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)相伴……太多太多了，從何說(shuō)起，如何回報。
感謝有您，讓我有勇氣做回自己;感謝您教會(huì )我的那些道理，日子如水，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。
贊許無(wú)法表述我的感謝，鮮花也不曾代表我的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我找到了人生的美德和努力的目標。
感恩老師，一切盡在不言中。
感恩教師作文15
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘�！彼齻冇梅酃P譜寫(xiě)了我們的青春；她用精力灌溉了我們的成長(cháng)；她們用知識改變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，默默耕耘，一心只為自己的花兒能茁壯成長(cháng)�？諝饫镲h滿(mǎn)了芳香的九月向我們悄悄地走來(lái)，一年一度的教師節也隨之而來(lái)。在這個(gè)特殊的日子里，我怎能不想起您——親愛(ài)的王老師。
您是我四年級到六年級的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導老師。記得初見(jiàn)您一身長(cháng)裙，方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛，嘴角帶著(zhù)甜甜的微笑，顯得十分平易近人。自古說(shuō)：“江南多才女”而您就是北方的“江南”。
記得初上小學(xué)時(shí)，我膽怯又懦弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問(wèn)題前，總是出來(lái)兩個(gè)精靈，一個(gè)鼓勵我，一個(gè)勸退我。一個(gè)說(shuō)：“加油！相信你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系，因為你可以讓自己自信一步�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“別舉手，回答錯誤，會(huì )被懲罰挨罵，同學(xué)會(huì )嘲笑”我真不知如何是好，只能緊盯著(zhù)您的雙眼。這時(shí)候，您好像看穿了我的心思，溫和地叫了我的名字，我膽怯的站了起來(lái)，雙腿發(fā)抖小聲的說(shuō)出了答案。您對我笑了笑，說(shuō)：“你的回答真精彩，請坐�！碑敃r(shí)的我，感覺(jué)無(wú)比的驕傲，但是卻有點(diǎn)神情恍惚，感覺(jué)剛才的一切仿佛是一場(chǎng)短暫的夢(mèng)，溫暖的風(fēng)，瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。
作文是語(yǔ)文學(xué)習的難點(diǎn)，無(wú)素材好似浮云漫步。我在剛上四年級的時(shí)候，作文總是寫(xiě)的不好，沒(méi)有一點(diǎn)思路，不知道從何處下筆。您總是將自己寫(xiě)的的游記、小短文，還有一些寫(xiě)作技巧和心得體會(huì )，說(shuō)給我們聽(tīng)。在文學(xué)社團，您組織我們做沙拉、包餃子、放風(fēng)箏、打雪仗等，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導我們通過(guò)親身體驗積累素材，學(xué)會(huì )寫(xiě)作。您還教會(huì )我們觀(guān)察身邊的生活，學(xué)會(huì )有效地閱讀名著(zhù)，積累了很多的好詞好句和故事。在您的鼓勵與悉心指導下，我的作文水平有了突飛猛進(jìn)的提高。從最初的“擠牙膏”變成了“下筆如有神”，我的好多作文都成為班里的范文。
在我們每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )遇見(jiàn)許許多多的老師，但在學(xué)習興趣培養期，能遇見(jiàn)一個(gè)點(diǎn)亮你心燈的老師卻是一件多么不容易的事��！我很慶幸能遇見(jiàn)一個(gè)耐心開(kāi)導我，并且給我自信的一個(gè)好老師。
“桃李滿(mǎn)天下，綠野追唐裴�！蔽蚁胗眠@句詩(shī)來(lái)表示我對您——王老師的敬愛(ài)之情。師生之情淡如水，三年師恩永不忘。衷心祝您——可親可敬的王老師，教師節快樂(lè )！
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