我的老師學(xué)生作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師學(xué)生作文1
今天中午，孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。
12點(diǎn)15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開(kāi)始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了4年，而后被調到蕺山中心小學(xué)。因為白馬小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗班，并當了實(shí)驗班的班主任兼語(yǔ)文老師�？傊�，她克服了很多困苦。后來(lái)，她們學(xué)校的教導主任升任了副校長(cháng)，校長(cháng)想要讓任老師接任教導主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長(cháng)，換到了別的學(xué)校當校長(cháng)，任老師便摸索著(zhù)當起了教導主任。任老師還說(shuō)她自己現在特別期待再當班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來(lái)操勞著(zhù)。不過(guò)，任老師的講座是圍繞責任來(lái)講的，我們每個(gè)人都應該有責任心，而不是每天渾渾噩噩。
現在我們應該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
我的老師學(xué)生作文2
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導致我的右耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，上課也無(wú)精打采的。
有一次，上完語(yǔ)文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。李老師發(fā)現我有點(diǎn)不對勁，就走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你這是怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂(lè )的?”“我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，但我爸爸說(shuō)很快就會(huì )好”我回答道。
可是李老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，我媽媽對她說(shuō)：“沒(méi)事的，他的聽(tīng)力下降就是鼻炎引起的，過(guò)幾天鼻炎好了，聽(tīng)力也就恢復了，不用擔心，謝謝你”，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，李老師才放下心來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，李老師總是時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，看看我有沒(méi)有不舒服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復了聽(tīng)力，又可以像以前那樣認真聽(tīng)講，跟小朋友快樂(lè )地玩了。
李老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過(guò)自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
我的老師學(xué)生作文3
師者，所以傳道授業(yè)解或也。
他，有時(shí)我真不知道該怎么形容他的。他總是能讓我們驚喜，總是讓我們出其不意，總是讓我們把他的話(huà)當成真理。他，就是我們的語(yǔ)文老師——陳順海。
我真的不知道怎么形容他的。他從來(lái)不會(huì )把自己的個(gè)人情緒帶到課堂，他總是教給我們很多做人的真理，他總是說(shuō)自然的才是美的，平淡才是真，他總是要我們樣成好習慣。我們都知道，而且我們在努力這樣做。因為他，我們班的好多女生不再化裝，不再戴首飾；因為他，我們班的很多男生不再把音響抱來(lái)教室，滿(mǎn)嘴的Hip-hop。
我真的不知道該怎么形容他的。我只是覺(jué)得，他好像什么都懂，他從來(lái)都是說(shuō)到做到的，他總是能影響我們的一切。因為他，我們喜歡上了易中天老師的《百家講壇》，因為他，我們喜歡上了電視劇《神探狄仁杰》，因為他，我們喜歡上了余秋雨老師的《文化苦旅》。
我真的不知道該怎么形容他的。因為他，我們都在改變，我們都在來(lái)一次完美的蛻變……
我的老師學(xué)生作文4
我是后來(lái)的插班生，因為戶(hù)口的原因，被轉到天津市薊縣禮明莊村，現在前潵中心小學(xué)讀三年級。記得我來(lái)的那年是二年級下半年，剛剛進(jìn)教室，那種心情非常的緊張，因為老師和同學(xué)都是陌生的，真不知道他們會(huì )不會(huì )喜歡我這位新同學(xué)。上課的鈴聲響了，何老師帶著(zhù)我走進(jìn)了教室，并向同學(xué)們介紹了我這位新同學(xué)，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。
第一節課下課后，同學(xué)們都圍在了我的周?chē)�，�?wèn)著(zhù)他們覺(jué)的新鮮的問(wèn)題，比如說(shuō)“你家是從哪搬來(lái)的？”“你原來(lái)的學(xué)校跟我們一樣嗎？”我都一一對他們做了回答，看來(lái)他們都很喜歡我，最令我感動(dòng)的是我沒(méi)有課后練習冊，何老師就把好的那份教材練習冊給我用。我從前的作業(yè)本的格式跟他們的.不同，同學(xué)們都你一本他一本的送給我用�，F在回想起來(lái)都暖洋洋的。我們已經(jīng)相處一年了，我特別愛(ài)我的老師和同學(xué)，雖然我的學(xué)習成績(jì)還不那么理想，但我會(huì )用心努力的，一定不會(huì )辜負老師和同學(xué)們對我的期望。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
我的老師學(xué)生作文5
敬愛(ài)的老師，從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)郎朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。任老師，還記得嗎？上學(xué)了，我原來(lái)寫(xiě)字很小很小，但每次寫(xiě)字練字時(shí)，你都告訴我寫(xiě)大點(diǎn)、再大點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾星期的練習，我的字慢慢變大了，上一學(xué)期學(xué)校舉行鋼筆字比賽，就是您讓我參加了，沒(méi)想到，我盡然得了第三名。過(guò)了幾星期，學(xué)校又舉行了鋼筆字比賽，因為我是第三名，您又讓我參加了比賽。這次比賽，在學(xué)校操場(chǎng)里公布了成績(jì)，先公布了一、二、三、四五年級一等獎的名次，接著(zhù)有公布了二等獎、三等獎的名次。我得了二等獎，發(fā)了一個(gè)新編字典。
老師您就像偉大的母親，哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)，是您，用辛勤把我們培養成一個(gè)奮發(fā)努力、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)生。
老師，我還要對您說(shuō)：我們下課盡情地玩耍，而您呢？卻在認真的批改作業(yè)，老師，您為了我們，付出了很大的努力，老師，您說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有完美的人，在我的眼里，您就是一位完美的語(yǔ)文老師。
教師節到了，我祝您教師節快樂(lè )！
我的老師學(xué)生作文6
從小到大，教我的老師有無(wú)數個(gè)，但只有一位老師在我記憶深處，使我終身難以忘懷，那就是我們三年級的品社老師——譚連軍老師。
他的長(cháng)相和別人沒(méi)有什么不一樣，只是頭發(fā)稀少，嗓子也不好。也許是因為為了同學(xué)們的學(xué)業(yè)，譚老師日夜操勞，所以，時(shí)間長(cháng)了，老師的嗓子就不好了。
譚老師可幽默了。每當一上品社課，他就千方百計地斗我們開(kāi)懷大笑，因此，我們班同學(xué)非常愿意上品社課，能在歡笑中學(xué)習，是一件多么快樂(lè )的是��！
譚老師雖然幽默，但也有嚴厲的時(shí)候。
他生氣的時(shí)候可嚇人了，同學(xué)們都不敢動(dòng)一下，出一點(diǎn)兒聲。就在那次，譚老師感冒了，他還堅持來(lái)給我們上課，老師不讓我們說(shuō)閑話(huà)，可偏偏有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)，就是在下面說(shuō)話(huà)，這下子可把譚老師給惹火了，拿起教鞭就大發(fā)雷霆，那氣勢猶如火山爆發(fā)，連從不掉眼淚的孟迪都嚇得哭了。
這就是幽默而又嚴厲的譚老師。
我的老師學(xué)生作文7
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕拂，柳絮似蝶；時(shí)光匆匆，鴻漸之翼；循循善誘，言猶在耳。
你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮。
何老師是我們的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不僅管理著(zhù)我們班的班務(wù)，她還教我們的思品課，教我們學(xué)會(huì )做人。但她不止給予我們這一點(diǎn)有時(shí)候更像我們的大家長(cháng)。
每周星期五放學(xué)前，她總會(huì )來(lái)“嘮叨”，比如說(shuō)：放假要注意安全，上學(xué)要整理好自己的儀容儀表，要按時(shí)完成作業(yè)。對于調皮的學(xué)生，她總是一遍遍教導。如果非要用詞語(yǔ)來(lái)形容她的品格的話(huà)，那就是溫文爾雅，忠于職守。
邱老師是我們的語(yǔ)文老師，她或許更像一杯溫熱的白開(kāi)水，帶著(zhù)一股書(shū)卷之氣。和她相處久了，你會(huì )發(fā)現她的課非常有趣，你能從中聽(tīng)到各種各樣通俗易懂的知識，私下里，可以和她談天說(shuō)地，她有點(diǎn)像“移動(dòng)的百科全書(shū)”。當你想要成為一個(gè)“上知天文下知地理的人”，一定要相信老師說(shuō)的：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
老師們的愛(ài)像一場(chǎng)春雨，給我們帶來(lái)沖出泥土的愛(ài)。
我的老師學(xué)生作文8
她，引領(lǐng)我進(jìn)入“棋”的世界，讓我的生活頻添趣味無(wú)數，也讓我與朋友多了一道溝通的橋梁，更讓我對于古人的智慧多了無(wú)限敬仰與崇拜。
媽媽教導我有多種玩法的象棋、比速度的跳棋還有黑白兩色互相對峙的圍棋，在不能出門(mén)的日子可以待在家消耗時(shí)間，在炎炎夏日可以待在清涼舒爽冷氣房?jì)群图胰饲写枰痪�，在短暫的下課時(shí)間可以和朋友一起刺激彼此的大腦，下棋不需要天時(shí)地利人和，隨時(shí)都可以和他人一同在“棋�！敝卸分�、斗運氣。
回想時(shí)的我，對于媽媽所教導我的這一切，在入門(mén)之際，總覺(jué)得抽象深奧難以理解，她放慢她的教學(xué)速度，每天以耐心溫柔的口吻教導我一些小技巧或規則，漸漸地我發(fā)現原來(lái)“棋”并沒(méi)有想象中的困難。在領(lǐng)略到它迷人有趣的地方之后，我甚至愛(ài)上了下棋，每天都吵著(zhù)要媽媽陪我玩一局。謝謝媽媽?zhuān)屛业纳钪卸嗔艘稽c(diǎn)趣味，而不是只有讀書(shū)而已。
隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，雖然我下棋的次數漸漸減少，但是我依然熱愛(ài)下棋，熱愛(ài)這些古人的智慧，更熱愛(ài)媽媽和我下棋時(shí)的感受。謝謝她，引領(lǐng)我進(jìn)入這個(gè)神秘的“棋”世界。
我的老師學(xué)生作文9
如果有人問(wèn)我，你最敬愛(ài)的人是誰(shuí)？我毫不客氣地回答：“是盧老師�！彼�1.6米的個(gè)兒，圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，看起來(lái)多么和藹可親的老師。
盧老師教我們兩年了，她既是我們的老師，又是我們的朋友。記得有一次，上課的時(shí)候，盧老師提出的問(wèn)題，我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，我答不出來(lái)，當時(shí)我的臉漲得通紅，她沒(méi)有大聲地罵我，還像朋友一樣溫和地說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不要東張西望，人坐在這里，眼望在外面，這樣是學(xué)不到知識的�！蔽衣�(tīng)了盧老師的教誨，心想：她都是為我們著(zhù)想的。從此以后我知道上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要認真上好每一節課，聽(tīng)從老師的教導！
盧老師平時(shí)像親人一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，她為了我們的進(jìn)步，不知付出了多少的心血��！我要好好學(xué)習，不要辜負老師對我們的教育之恩！盧老師你真是值得我敬愛(ài)的人��！
我的老師學(xué)生作文10
我們的老師很漂亮，黑黑的長(cháng)頭發(fā)，苗條的身材。她對我們要求很?chē)栏�，雖然很?chē)绤�，但我們也很�?lè )意接受，因為我知道那是對我們好��！
每次蘇老師上課的時(shí)候，都會(huì )很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對了，我記得四年級的時(shí)候，她就來(lái)過(guò)我們的教室。進(jìn)教室后，她就親切的說(shuō)“孩子們好！”頓時(shí)我的心里就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好��！呵呵，沒(méi)想到，美夢(mèng)現在實(shí)現了！
我們的老師，教學(xué)風(fēng)格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風(fēng)格哦！她為了更好的鍛煉我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發(fā)倡議書(shū)。就這些大膽的創(chuàng )意，我老媽說(shuō)就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來(lái)，上課也積極發(fā)言了，這都是蘇老師教的好��！
是誰(shuí)，把我們教育得如此良好？是誰(shuí)，每天不知疲倦的為我們批改作業(yè)？又是誰(shuí)，教我們做人的道理？是我們敬愛(ài)的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學(xué)生不能只顧學(xué)習，其他的能力一樣的重要！我長(cháng)大了，也想成為您那樣的老師，成為一個(gè)與眾不同的老師！
我的老師學(xué)生作文11
我認識的老師非常多，給我印象最深刻的老師是包老師。
包老師在我眼里，是又高又胖的，所以我認為包老師非常的“特殊”，像一個(gè)比較胖的“1”，總給人一種和藹可親的感覺(jué)。包老師的眼睛很有特點(diǎn)。一雙和藹可親的眼睛，就是讓人很舒服。她還經(jīng)常穿運動(dòng)服，陪我們一起運動(dòng)。
我們經(jīng)歷的事情又很多，其中有一件事讓我非常深刻。
記得有一次，林子琪把一只活潑可愛(ài)的小雞帶到學(xué)校來(lái)。我是第一個(gè)知道的，所以我答應她，幫她保密。
上課的時(shí)候，小雞不停地嘰嘰叫，真的是讓人提心吊膽。終于下課了，似乎已經(jīng)有人知道這個(gè)教室里面有小雞了，他們隨著(zhù)聲音找到了藏在林子琪書(shū)包里面的黃色小雞。大家看到了小雞，非常驚訝。因為怕影響老師上課，所以林子琪主動(dòng)去告訴了包老師。她開(kāi)始還擔心包老師會(huì )批評她，可沒(méi)想到包老師不到?jīng)]有批評她，還幫她保密。
不久，林子琪帶小雞來(lái)學(xué)校的事情傳到了劉卓靈的耳朵里。于是，劉卓靈來(lái)“欺負”小雞，這時(shí)包老師挺身而出，批評了劉卓靈。小雞脫險了，我們也松了一口氣。
包老師在我的眼里，有時(shí)像個(gè)照明燈，為我指路;有時(shí)又像媽媽?zhuān)瑏?lái)安慰我;有時(shí)又像個(gè)大姐姐，來(lái)幫助我。
謝謝包老師對我關(guān)心的照顧。
我的老師學(xué)生作文12
親愛(ài)的老師：
您好，轉眼間，我已經(jīng)上三年級了。在這綠樹(shù)成蔭、碩果累累的季節，我們迎來(lái)了教師節。
回憶起我剛剛來(lái)到長(cháng)橋二小時(shí)的情景，是老師您走過(guò)來(lái)拉起我的手，把我領(lǐng)進(jìn)教師的大門(mén)，不，應該是您將我領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)。課堂上，您的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，您講課時(shí)既幽默又生動(dòng)，仿佛讓我們走進(jìn)了課本中，有一種身臨其境的感覺(jué)。從那時(shí)候起我就喜歡上了學(xué)習。您對我們很?chē)绤�，我知道您這樣做是為了讓我們從小就能養成良好的習慣。記得有一次因為粗心，我考試成績(jì)非常不好，自己都難過(guò)得想哭了，是老師您耐心地對我說(shuō)：“一次成績(jì)不好并不能代表永遠的成績(jì)，只要繼續努力，改掉粗心的壞毛病，就一定會(huì )有好成績(jì)�！�
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和煦。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩。您的愛(ài)，天下最偉大，最高尚。小草不會(huì )忘記泥土的哺育，小鳥(niǎo)不會(huì )忘記天空給它的舞臺，而我永遠都會(huì )記得您對我的教誨。老師感謝您為我付出的心血，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望，長(cháng)大以后一定要成為祖國的有用人才。
祝老師您身體健康、天天快樂(lè )。
您的學(xué)生
吳怡寒
20xx年9月2日
我的老師學(xué)生作文13
李老師，是你那激勵的語(yǔ)言一直在激勵著(zhù)我，讓我難以忘懷！
有一次，我們在上《竊讀記》這課時(shí)，李老師緊皺著(zhù)眉頭神情嚴肅地提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，為什么小作者又快樂(lè )又懼怕呢？”全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都思考著(zhù)，都想找到一個(gè)最佳的答案，李老師微笑著(zhù)用相信的目光看著(zhù)我們！我突然明白了什么，立刻舉起了我的手。李老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起來(lái)解釋道：“小作者寫(xiě)自己很開(kāi)心是因為他雖然是竊讀，但是讀到了書(shū)�！崩罾蠋煵](méi)有直接回應我的答案是對是錯，而是說(shuō)：“誰(shuí)還有不同的想法？”這時(shí)我立刻意識到了自己的答案不完整，有待補充。李老師鼓勵我，說(shuō)：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案�！蔽曳浅８屑だ罾蠋熃o我的鼓勵 ，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來(lái)，我再次站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，李老師露出了滿(mǎn)意的微笑！從此，我在學(xué)習方面越來(lái)越起勁，只有這樣才能對得起老師對我們的關(guān)心和鼓勵。
老師，您那鼓勵性的語(yǔ)言一直激勵著(zhù)我前進(jìn)的步伐！謝謝您！
我的老師學(xué)生作文14
一天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)我當上了一名老師。
兒童節那天，我帶著(zhù)學(xué)生們走出教室，來(lái)到飛機場(chǎng)，我們乘上航天飛機去月球游玩，��！月球上有空氣、有植物、還有可愛(ài)的小動(dòng)物們，真是美麗極了！我和學(xué)生們在這里玩的不亦樂(lè )乎。
到了暑假，我組織學(xué)生們到農村去體驗生活，讓他們走向寬闊的田野，親近大自然，充分享受大自然帶給人們的恩賜，我們沐浴陽(yáng)光，感受新鮮的空氣和青草的氣息，和農民伯伯一起勞作，讓同學(xué)們知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。接著(zhù)，我們又去了內蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆朗瑪峰、去看看神秘的西藏、登上萬(wàn)里長(cháng)城，我和同學(xué)們領(lǐng)略了祖國的無(wú)限風(fēng)光，感受著(zhù)古人創(chuàng )造的偉大奇跡。
“女兒，該起床了！”，我揉了揉眼睛，“哎呀！媽媽?zhuān)愦驍嗔宋业膲?mèng)�！薄澳阕隽耸裁磯�(mèng)��？”，媽媽好奇的問(wèn)我，“保密，這是我的夢(mèng)想哦！以后您就會(huì )知道了�！�
這就是我的老師夢(mèng)，我要好好學(xué)習，以后當一名人民教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們去知識的海洋中遨游創(chuàng )造，長(cháng)大后把我們的祖國建設的更加美好、更加繁榮昌盛。
我的老師學(xué)生作文15
我來(lái)上學(xué)的學(xué)校的名字是南街學(xué)校教我們語(yǔ)文的老師姓王，王老師她不像別的老師一樣讓我們背書(shū)的時(shí)候——讓我們死記硬背，一直抄東西。而是讓我們記住就行了，不讓我們抄很多的東西，那次我去找我的小伙伴們去玩，他們的作業(yè)很多都還沒(méi)有寫(xiě)完，可我的作業(yè)很少已經(jīng)寫(xiě)完了。
王老師還常常鼓勵我們閱讀課外書(shū)，說(shuō)是上初中以后就沒(méi)時(shí)間看了，好讓我們更能了解這本書(shū)，他還告訴我們不要隨聲附和，要說(shuō)出自己真實(shí)的讀書(shū)感悟。
一次，我們班很幸運的參加了書(shū)香班級比賽，她讓我們把自己感覺(jué)良好的作文打上去，終于功夫不負有心人，我們班競選上了。雖然比賽已經(jīng)結束了，但是他還是鼓勵我們要往上打作文，不要覺(jué)得自己寫(xiě)的不好就不往上打了，而要經(jīng)常往上打，打得多了，作文寫(xiě)得自然就好了，這個(gè)日記本不像別的日記本一樣，時(shí)間長(cháng)了就跟弄丟了，因為這個(gè)日記本是在電腦上的，永遠也丟不了。所以到現在我就會(huì )發(fā)一篇。
老師我在這里向你說(shuō)一聲：“謝謝了”。
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