有關(guān)夸夸我的班主任作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的夸夸我的班主任作文3篇，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的班主任作文 篇1
別人都說(shuō)班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。
假如我能飛翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。
您是一個(gè)盡職的人，總是把我們的學(xué)習和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣，使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流，教學(xué)經(jīng)驗十足，繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草的同學(xué)都在您的監督下有了飛速進(jìn)步，而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師，五六班的成績(jì)怎能不優(yōu)秀？
還記得四年級的一次期中考試，全班的語(yǔ)文平均成績(jì)直線(xiàn)下降，個(gè)人成績(jì)更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了，思前想后，決定成立一個(gè)小組——幫困小組。
起初，大家都不以為然，當做是一種形式，根本沒(méi)有擱在心頭。哪知，老師雷厲風(fēng)行，才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員，并且正式實(shí)施。
這下可苦了那些學(xué)習困難的學(xué)生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫(xiě)啊，生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們砸來(lái)。沒(méi)辦法啊，老師的.話(huà)就是同學(xué)們心中的圣旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見(jiàn)到效果了。在新一輪的單元考中，全班的平均成績(jì)提高了3分，幫困小組的學(xué)生成績(jì)也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容，笑出了她心底里的愉快，道出了她的初衷。
啊，班主任，您總是處處為我們著(zhù)想，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，使我們在班級這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。
夸夸我的班主任作文 篇2
我有一位像天仙的班主任。她總愛(ài)把她那黑色的頭發(fā)綁成一個(gè)馬尾辮，樣子十分的可愛(ài)！她在上課的時(shí)候，總愛(ài)把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉動(dòng)，十分機靈。
我的班主任十分的關(guān)愛(ài)我們：她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們如何做事�？墒�，有許多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實(shí)，她是在關(guān)心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學(xué)不知怎么寫(xiě)，就不停地亂說(shuō)話(huà)。班主任趕忙過(guò)來(lái)，教他們怎么寫(xiě)，要寫(xiě)什么。這件事終于解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個(gè)景物寫(xiě)呢？班主任不抱怨，專(zhuān)心致志地教他們怎么寫(xiě)······我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任并不罵我們，只是叫我們安靜點(diǎn)兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時(shí)候，她就對其中一名同學(xué)說(shuō)：“這位陶罐，鐵罐罵你的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？”那位同學(xué)一愣，不知怎么搞的，便吞吞吐吐地說(shuō)出他的答案。正當他還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，我們全班早已笑得快不行了，一直說(shuō)葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級里的同學(xué)。
葉老師很能干，她能寫(xiě)出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經(jīng)常讓人陶醉。還記得這么一件事：我們全班在上13課《和時(shí)間賽跑》時(shí)，葉老師要求我們聽(tīng)她讀課文。她伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，聚精會(huì )神地讀著(zhù)。讀了不久后，全班同學(xué)幾乎都要哭了，葉老師讀得是那么讓人感動(dòng)，那么令人回味無(wú)窮��！除了這些之外，她還獲得了許多獎，有優(yōu)秀班主任獎，還有寫(xiě)字一等獎等等，許多獎狀。
我們的班主任很會(huì )指導我們，她組織我們去園博園，又組織我們去萬(wàn)石植物園；六一兒童節還給我們帶許多好玩的、好吃的，讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。上次的六一兒童節可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過(guò)我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校，看到那么美麗的教室，心里就十分的舒服、平坦！
這一生中，除了班主任在幫助我們成長(cháng)，讓我們好好的學(xué)習，希望我們長(cháng)大以后成為一名有用的人。真的，沒(méi)有班主任，就沒(méi)有我們這個(gè)快樂(lè )的世界！
夸夸我的班主任作文 篇3
我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人，我心里一直都記著(zhù)一件事。在這件事上，班主任處理問(wèn)題的方式很妥當，對于該表?yè)P的人毫不吝嗇表?yè)P，該責罰的人也會(huì )給出相應的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開(kāi)始，班上的同學(xué)們配合的都較為默契，可是隨著(zhù)時(shí)間往后推移，班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具，然后偷偷的跑了。
這一次班級里的大掃除會(huì )有老師來(lái)檢查，別班的同學(xué)都表現得團結一致，唯獨我班，完全沒(méi)有想到，到最后還一直在堅持著(zhù)將教室里的衛生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)抽看，他經(jīng)過(guò)別班的時(shí)候別的班級里一片和諧，別班班級里的同學(xué)也都在各做各事，分工明確�？墒钱敯嘀魅蝸�(lái)到本班的時(shí)候，教室里冷冷清清的，只有幾位同學(xué)在拖地，以及擦窗戶(hù)�？吹竭@一幕，班主任的臉色并不好看。
等到晚自習來(lái)臨，班主任手上拿著(zhù)一小沓獎狀走了進(jìn)來(lái)。班上的同學(xué)都疑惑的看著(zhù)班主任老師，之后班主任就當著(zhù)全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來(lái)的九人發(fā)了獎狀。并且還在班上大大的表?yè)P了一番這九位同學(xué)。班主任表?yè)P了他們之后，接著(zhù)停頓了下來(lái)，我們本以為這件事就這樣結束了，卻沒(méi)想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來(lái)。站起來(lái)的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。
“你們去操場(chǎng)跑五圈，跑完之后每人寫(xiě)上一千字的檢討書(shū)反思你們這次的行為！”班主任老師很?chē)烂C的朝著(zhù)我們說(shuō)道。教室里所有站起來(lái)的同學(xué)全都低下了頭。
夸夸我的班主任，我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人，并且做事講原則，給人十足的信服力。
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