實(shí)用的我的班主任作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 篇1
在學(xué)校里，我認識許許多多的老師，唯獨孫老師令我印象最深。她是我一至四年級的班主任。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間我上五年級了，美好的時(shí)光都是短暫的，孫老師已經(jīng)不教我們了�；叵肫饘O老師，我覺(jué)得她是一個(gè)有責任心，和藹可親的位教師。
孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)和一雙時(shí)而開(kāi)心時(shí)而生氣的眼睛，老師非常時(shí)尚，每天都會(huì )穿一些美麗的衣服。
老師今年50多歲了，是一名普普通通的數學(xué)老師。記得有一次上課時(shí)，教室里吱吱歪歪好像一壇沒(méi)人管的渾水，老師十分生氣，怒氣沖沖的說(shuō)了同學(xué)們一節課，也是教育了一節課。同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，老師說(shuō)：“記住了沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“記住了！”我們都不敢有一絲怠慢！每一次老師說(shuō)的話(huà)同學(xué)們都牢牢的記在心底。
記得剛開(kāi)學(xué)不久，發(fā)主題叢書(shū)，我去找根兒繩兒把書(shū)捆起來(lái)，有一個(gè)溫柔的聲音傳來(lái)，我一看，呀！孫老師，老師讓我過(guò)去，我乖乖過(guò)去，心里想：“老師叫我干嘛呀？老師說(shuō)：“最近學(xué)習怎么樣？”“還好�！蔽艺f(shuō)道。老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我相信你一定能學(xué)好�！鳖D時(shí)我心中就涌起了波濤。
老師的教誨之恩我終生難忘！
我的班主任作文 篇2
這一點(diǎn)在我們班同學(xué)的口中是不可否認的。她為我們每一篇課文都寫(xiě)了一篇文章。而且寫(xiě)得一點(diǎn)也不拘泥，十分豪派。
上一次呂老師去參加比賽。你知道她為什么會(huì )這么牛嗎？告訴你吧，她給了我們一個(gè)豪氣的回答：“整個(gè)襟江小學(xué)，我呂曉丹的作文說(shuō)是第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一！”
呵，這可真豪氣！
我的班主任作文 篇3
描寫(xiě)我們八班班主任的文章真是多了個(gè)去，可是大多數同學(xué)所寫(xiě)出的文章都不包含真切的情感，就如我們班某位同學(xué)寫(xiě)姚老師的文章中寫(xiě)道：“我能遇見(jiàn)姚老師，可謂是三生有幸�！彪m說(shuō)語(yǔ)句上沒(méi)有毛病，但這也只是拍馬屁，若要寫(xiě)出姚老師教學(xué)生涯的真實(shí)寫(xiě)照，那么“屬真實(shí)寫(xiě)照，還看裴天賜�！�
要是用一個(gè)字來(lái)形容我們看見(jiàn)姚老師的第一反應，那肯定是一個(gè)“怕”字。每當小課結束，姚老師還沒(méi)有“進(jìn)村”時(shí)，大家可以隨意的走動(dòng)，說(shuō)話(huà)。之所以我們可以在午休時(shí)間膽大包天的“為所欲為”是因為我們有一支盡職盡責的“偵察班”。
“漢堡漢堡，我是拉面，是否發(fā)現情況！”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長(cháng)李明澤此時(shí)此刻正在“前線(xiàn)”——老師走下來(lái)的那個(gè)樓梯口，章澤中在七班門(mén)口，我則在自己班門(mén)口。偵查姚老師是否“進(jìn)村”這項任務(wù)，是全班同學(xué)交給我們的任務(wù)。李明澤機靈，他在“前線(xiàn)”，我則是因為嗓門(mén)大，所以站在班門(mén)口，以便及時(shí)匯報情況，至于章澤中，他只是一個(gè)打醬油的。
“哦！”門(mén)口出現了動(dòng)靜，只見(jiàn)李明澤看見(jiàn)姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口，李明澤便立馬往回跑，并且用手勢告訴我姚老師來(lái)了。我向李明澤會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就回到自己的座位上，大聲說(shuō)：“姚老師來(lái)啦！”隨后，就看見(jiàn)全班34個(gè)同學(xué)立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后，便是一片慌亂的腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上，不安的望向姚老師出現那一刻的門(mén)邊框，果不其然，不過(guò)一分鐘，姚老師便出現在了我們的視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過(guò)頭來(lái)向我豎起了一個(gè)大拇指，表示任務(wù)完成，我也情不自禁的笑了。
如果要讓姚老師用一個(gè)詞來(lái)形容我們，想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學(xué)，可以說(shuō)是一個(gè)比一個(gè)糊涂，即使是吃一輩子的腦白金，也不能治好。不是今天徐俊豪沒(méi)做抄寫(xiě)作業(yè)，就是李明澤沒(méi)帶語(yǔ)文校本，姚老師也被他們氣的火冒三丈，連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火，就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺，也被姚老師拍斷了，可惜我們班的同學(xué)依舊改不掉這個(gè)壞習慣。
我這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)同桌是我們班的郭紫依，她也是一個(gè)名副其實(shí)的的馬大哈，什么回家作業(yè)都是她的克星——一回家全忘了。
這一天早上，我見(jiàn)郭紫依一來(lái)，變向她要作文本，可是她卻不以為然地說(shuō)：“回家作業(yè)里有作文嗎?我點(diǎn)頭說(shuō)：“有��！難道你沒(méi)有寫(xiě)？”郭紫依二話(huà)不說(shuō)，立馬抽出作文本和鉛筆盒開(kāi)始寫(xiě)作文。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，對于她這種久經(jīng)沙場(chǎng)的老將來(lái)說(shuō)，一篇作文算不了什么，二十分鐘以后，一篇兩百字的作文便上交了。
但可悲的是，作文雖然上交了，可是終究逃不過(guò)姚老師這一關(guān)，只見(jiàn)姚老師把郭紫依叫到講臺上去，狠狠地把她訓斥了一頓，隨后把本子往地上一摔，隨后下了一道結論：重寫(xiě)！郭紫依垂頭喪氣的回到座位上，不由自主的感嘆：“哎！該來(lái)的.還是要來(lái)��！”
這就是我們班的姚老師，雖然對我們十分嚴格，但是仍然對我們充滿(mǎn)了愛(ài)的班主任。
我的班主任作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副紅色眼鏡，她工作時(shí)總是那么認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺(jué)中我已經(jīng)當了您近5年的學(xué)生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學(xué)習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來(lái)，我們的生活和學(xué)習上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)您的細心關(guān)照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師為人和藹，心地善良，比如說(shuō)，有的同學(xué)字跡寫(xiě)得不端正，她不會(huì )讓他們重寫(xiě)，只會(huì )與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會(huì )大發(fā)雷霆的批評我們。而會(huì )和我們講道理，認識自己的錯誤，然后寫(xiě)一篇反思。因為姚老師出了問(wèn)題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學(xué)習十分負責，雖然作業(yè)布置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫(xiě)完作業(yè)后，認真看課外書(shū)，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點(diǎn)多鐘，我路過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)姚老師再為一部分同學(xué)上課，老師的下班時(shí)間早就過(guò)了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是一個(gè)負責，認真的好老師。
一眨眼，4年多過(guò)去了，您的“好伙伴”——自行車(chē)它天天載著(zhù)您上班下班，家訪(fǎng)……四年多來(lái)一直默默無(wú)聞的為您工作著(zhù)，而您為我們的成長(cháng)臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發(fā)，依然無(wú)怨無(wú)悔的工作著(zhù)，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。
您是我們最敬愛(ài)的好老師，我們永遠感謝您！
我的班主任作文 篇5
在我的印象里一共有五個(gè)班主任——陶老師、劉老師、盧老師、秦老師還有我初中的第一個(gè)班主任鄧老師。
鄧老師身型矮小，整個(gè)人都非常小個(gè)、迷你。臉微尖，頭發(fā)經(jīng)常扎起來(lái)，斜劉海，眉毛不粗不細剛配上她那雙有靈氣的大眼睛。她的眼瞳顏色很淺，不像我們的眼珠子一樣黑溜溜的。長(cháng)著(zhù)整齊的牙齒，笑起來(lái)非常好看，像是帶你走出黑暗的一抹陽(yáng)光。她的著(zhù)裝隨和略帶點(diǎn)稚氣，跟她的性格相符。
時(shí)間匆匆流走，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)初中生涯，她教會(huì )我很多，然而，那個(gè)晚上，她哭了，我哭了，很多人哭了……前任班長(cháng)寫(xiě)的周記讀出來(lái)后，全班人驚訝，有人為前任班長(cháng)寫(xiě)的周記鼓掌，也有人為鄧老師憤憤不平。鄧老師其實(shí)很不容易，雖然是我們的班主任卻她比我們大不了多少，一個(gè)人要管54人。我看著(zhù)她已哭紅臉，心里不禁一酸，眼睛熱熱的，淚就流下來(lái)了。當前任班長(cháng)讀完周記后，老師早已淚流滿(mǎn)面，而下面的大部分女生也哭了……一片沉靜，突然，我前面的同學(xué)舉了手跟前任班長(cháng)對抗，她憤憤不平道：“其實(shí)老師很不容易了，一個(gè)班54人，老師不可能一個(gè)一個(gè)去管，她沒(méi)有那么多時(shí)間，如果我們的班主任換成二班的班主任，一個(gè)一個(gè)抓著(zhù)背書(shū)，背不玩就不準吃飯！那我們還會(huì )那么開(kāi)心嗎？！你們有沒(méi)有想過(guò)鄧老師的感受？！”全班彌漫著(zhù)一種火藥味，但細細一聞，還有幾絲悲傷。我忘了老師說(shuō)什么，但我仍記得她好不容易調整好的心情說(shuō)了幾句臉又紅了，眼睛又濕了，淚又下了……第一節下課后，我跟兩個(gè)死黨過(guò)去安慰獨自站在講臺的她。好不容易平靜的心情見(jiàn)到她后，淚控制不住似的流下來(lái)……她幫我擦淚……
我的班主任作文 篇6
我的班主任—魚(yú)老師，我的魚(yú)老師對我們很?chē)栏�，但也很公平�?/p>
他很高，戴著(zhù)眼鏡，有一雙大眼睛。他40歲了，剛剛開(kāi)始上學(xué)！我們班發(fā)生了一場(chǎng)斗毆。老師攔住他們，讓他們寫(xiě)一篇評論。當然，有一個(gè)責罵。其中一個(gè)是我們班安全委員會(huì )的成員，但費希先生還是責備了他們。另一天，當老師看到我們的作業(yè)亂七八糟時(shí)，他用尺子一個(gè)接一個(gè)地讀我們的作業(yè)。那些寫(xiě)得不好的人只會(huì )被打敗。我的書(shū)法很正常，所以我準備好挨打了。當老師來(lái)看我的作業(yè)時(shí)，我伸出手，但是老師問(wèn)我，你為什么伸出手？我說(shuō)：我的書(shū)法也不是很好，但是我的老師告訴我，打字只適合那些寫(xiě)不好的人，打字不能亂。
聽(tīng)了這話(huà)，我幾乎高興了，因為老師的尺子很重。你認為我的老師夠公平嗎？
我的班主任作文 篇7
一天的課程結束，我準備去買(mǎi)晚飯，我羨慕的看著(zhù)別人上車(chē)回家。晚飯后坐在昏暗的教室里，一碗湯簡(jiǎn)單的多肉米飯把我留在了整個(gè)教學(xué)樓里，感覺(jué)莫名的孤獨。
天色漸暗，晚自習的學(xué)生陸續從外面回來(lái)，教室里又恢復了熱鬧的氣氛。年輕的班主任手里拿著(zhù)午餐進(jìn)來(lái)了。白天，他就像是帶領(lǐng)部隊執行鐵律的班長(cháng)。此刻，他臉上的線(xiàn)條隨著(zhù)夜晚軟化了很多。
墻上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動(dòng)，差點(diǎn)撞到桌子。
剛開(kāi)始班主任滑動(dòng)手機，想和畢達哥拉斯談一整天的數學(xué)教學(xué)。但是，看到他使勁甩頭，提振精神后，他開(kāi)始認真備課。突然意識到老師肯定也想回家休息，但愿意犧牲課后休息時(shí)間陪我們晚上學(xué)習。
其實(shí)老師是我們的老學(xué)長(cháng)，一路上也太了解我們學(xué)生的需求了。有這樣一個(gè)既是老師又是朋友的老師，我說(shuō)不出的感激！
我的班主任作文 篇8
我的班主任有胖胖的身材，圓圓的臉蛋嵌著(zhù)一雙敏銳的眼睛，仿佛能看見(jiàn)我們的一切動(dòng)靜。她叫童慧瓊。
記得上小學(xué)一年級的時(shí)候，我們什么也不懂，什么也不會(huì )。童老師在第一個(gè)星期就教啞了嗓子，看她胖胖的身材小了一圈，可是她還是滿(mǎn)臉的笑容。記得有一次我和我的小伙伴們在草地上你追我趕。童老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“草地雖好玩，但是小草也有生命的，我們要愛(ài)護小草。人人要從我做起�！庇浀眠�有一次，我把我們組的差生打哭了，童老師看見(jiàn)了，把我叫到辦公室，問(wèn)我事情原因。我說(shuō)他連累我組不肯按時(shí)交作業(yè)。童老師耐心的開(kāi)導我說(shuō)：“我們班好生要帶頭去教差生，我們要的是整體班級的榮譽(yù)，而不是要一個(gè)組的榮譽(yù)。
從一年級到三年級童老師從什么也不懂到我們都能在班級里能互相關(guān)心互相包容。
在三年級的暑假，我媽媽的手機還是能常常收到童老師的短信，比如說(shuō)在家里要好好學(xué)習，不能常想著(zhù)玩。還有一次，在富陽(yáng)有三個(gè)小男孩淹死了，童老師也發(fā)來(lái)短信說(shuō)一個(gè)人不能到水庫河塘游泳，生命是很可貴的。今天聽(tīng)到趙老師說(shuō)要換班主任了，我非常難過(guò)，我多么的希望童老師能帶完我們這小學(xué)六年。
我喜歡我們的班主任，我想我們全班同學(xué)都很喜歡。你別走繼續當我們的班主任，我們會(huì )比以前更加聽(tīng)你的話(huà)。你別走你別走......
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