【精】如果我是老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的如果我是老師作文，希望對大家有所幫助。
如果我是老師作文1
我從上幼兒園，學(xué)前班到現在成為小學(xué)四年級的一名學(xué)生，都是各位老師用他們辛勤的勞動(dòng)，親切培養教育稱(chēng)長(cháng)起來(lái)的。人們說(shuō)“教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師�！闭f(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)是崇高的，是最受人們崇敬的，我長(cháng)大了一定要當一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，我會(huì )好好教導我的學(xué)生們，讓他們多和我溝通，讓他們知道學(xué)習要靠自覺(jué)，學(xué)習其實(shí)是一種很大的樂(lè )趣。學(xué)習好的同學(xué)，我會(huì )更加嚴格要求他，給他一點(diǎn)獎勵，告訴他這么做是對的，讓他繼續加油。我還會(huì )定期進(jìn)行家訪(fǎng)，了解我們班所有同學(xué)的生活習慣，他們的缺點(diǎn)是什么，優(yōu)點(diǎn)是什么，考慮怎么讓他們改掉壞毛病，把優(yōu)點(diǎn)繼續增多。學(xué)習差的同學(xué)，我會(huì )多多輔導他，讓他把不會(huì )的題告訴我，再慢慢給他講解，在全班學(xué)生中開(kāi)展互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的活動(dòng)。要引導學(xué)生、組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，增強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。給學(xué)生講課前，要認真備課，課堂上要仔細的講課，要使學(xué)生們能聽(tīng)懂，能理解。要培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，培養他們具有高尚的道德品質(zhì)，成為國家的棟梁。
要當好老師，首先自己要有淵博的知識，要有高尚的品質(zhì)，因此，就要不斷的加強自身的學(xué)習和修養，提高自身的素質(zhì)，這樣才能講好課，更好的培養學(xué)生。其次，要愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生建立起深厚的感情，促進(jìn)他們學(xué)習的自覺(jué)性，好好學(xué)習！天天向上！
這些都是我將來(lái)當教師必須做到的，我從現在開(kāi)始，就要向這方面努力，將來(lái)當一名優(yōu)秀的教師。
如果我是老師作文2
老師教書(shū)育人，使同學(xué)們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，如果他們不會(huì )，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì )每節課堅持叫他們回答兩個(gè)問(wèn)題，直到他們主動(dòng)舉手為止。我不僅要講書(shū)內的知識，還要講課外的知識。我會(huì )經(jīng)常給他們讀一些文章讓他們去體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領(lǐng)學(xué)生們玩去了！一會(huì )兒和男生們打打沙包，一會(huì )兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會(huì )兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的游戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學(xué)之間出現矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個(gè)笑話(huà)，算是懲罰吧！
放學(xué)，我要布置作業(yè)了，也要發(fā)“免寫(xiě)卡“了，”免寫(xiě)卡“就是可以免寫(xiě)任何一天的作業(yè)，只要表現好就可以發(fā)一張。作業(yè)很少，最多也超不過(guò)三個(gè)，但預習有點(diǎn)多，因為那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟�！叭Α鄙�、“加”拼音、“組”詞語(yǔ)、“標”自然段、“找”多音字、“查”關(guān)于課文的資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識，還要讓他們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
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如果我是老師，而且是語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會(huì )把語(yǔ)文課文改成故事來(lái)講，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。課外作業(yè)我會(huì )布置學(xué)生讀一些課外書(shū)或查閱資料一類(lèi)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。
如果我是老師，而且是數學(xué)老師，我會(huì )用自己最溫柔、和藹的一面來(lái)面對我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會(huì )給同學(xué)們布置一些動(dòng)腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習的樂(lè )趣。
如果我是老師，而且是品德老師，我不會(huì )用小棍敲打犯了錯誤的同學(xué)，我會(huì )耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認識自己的過(guò)錯，自覺(jué)地改正錯誤。我還會(huì )跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。
如果我是老師，而且是美術(shù)老師。當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講時(shí)，我絕對不會(huì )扔掉同學(xué)們的書(shū)包，我會(huì )輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不會(huì )只讓學(xué)生單純的畫(huà)一些他們不喜歡的畫(huà)，我會(huì )讓同學(xué)們自由的創(chuàng )作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫(huà)，表現他們最喜歡的內容。
如果我是老師，我一定要做一位優(yōu)秀的老師。
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如果我是老師，我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師，因為我們班主任是那樣的激情，那樣的執著(zhù)，那樣的幽默。
如果我是老師，關(guān)注農民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪(fǎng)了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會(huì )捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款，捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志，要用知識改變命運。
我不會(huì )歧視學(xué)習差的學(xué)生，我會(huì )經(jīng)常給他補課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。
如果我是老師，我會(huì )很冷靜的處理事情，考慮問(wèn)題的根本�，F在很多老師在對待犯錯方時(shí)，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請家長(cháng)。而這一套，對于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽于他們內心的罪惡感只會(huì )越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環(huán)下去，怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！
如果我是老師，我會(huì )激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學(xué)的集體榮譽(yù)感和團結拼搏的斗志。
老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！
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如果我是一名老師,我會(huì )讓我的學(xué)生認識祖沖之，認識李白、杜甫，認識愛(ài)迪生，認識居里夫人，認識華羅庚……我會(huì )讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營(yíng)養，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì )像他們那樣創(chuàng )造出許多您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西！我會(huì )在教授我的學(xué)生知識的同時(shí)，努力增加自己的知識儲備，做一個(gè)學(xué)習的榜樣。
如果我是一名老師，我不會(huì )強求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內容，也不會(huì )讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽(tīng)完課后都感到萬(wàn)般勞累。我會(huì )用一種滿(mǎn)含樂(lè )趣的方法讓我的學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心并認真參與互動(dòng)，使他們把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，把作業(yè)當作一位朋友！
如果我是一名老師，我會(huì )把自己當做一名普通的園丁，我會(huì )為我的學(xué)生們心中的花園修修補補，幫助他們克服自卑，尋找快樂(lè )，樹(shù)立信心。我會(huì )在傳授他們知識的同時(shí)教導他們怎樣做一個(gè)真正的'人。我不會(huì )隨意用語(yǔ)言打擊我的學(xué)生，因為我知道我的學(xué)生都有很強的自尊。我會(huì )從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們，讓他們每次都感到有無(wú)窮的動(dòng)力在推著(zhù)他們上進(jìn)！
如果我是一名老師，我將用真心真情對待每位學(xué)生。如果我是一名老師，我將使我的學(xué)生用快樂(lè )的心情去學(xué)習。如果我是一名老師，我將為我的學(xué)生造一片更藍的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
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每個(gè)人都有他的理想，有人想當一名救死扶傷的醫生，有人想當一名環(huán)游世界的旅行家，還有人還想當一位大名鼎鼎的科學(xué)家，而我只想當一名平平凡凡的老師。
如果我是一名老師，我會(huì )在每天早上的晨會(huì )課上講一個(gè)關(guān)于做人的小故事，教學(xué)生要有一顆善良和愛(ài)的心，要盡力幫助貧困人們，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)善良乖巧的好孩子。
如果我是一名老師，我就會(huì )博覽群書(shū)，每天都到圖書(shū)館，看一些課外知識的書(shū)，我還會(huì )帶一本小本子，把一些重要內容和豐富的知識都記在上面，讓自己變得有學(xué)問(wèn)，知識豐富，無(wú)論同學(xué)們問(wèn)什么我都可以對答如流。
如果我是一位老師，我會(huì )真心對每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)步的同學(xué)我會(huì )獎勵他們，考試考的優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì )獎勵他們今天作業(yè)免做，而那些退步的學(xué)生，我就會(huì )嚴格要求他們，每天及時(shí)檢查他們的學(xué)習情況，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。
如果我是一位老師，我會(huì )把每一篇課文都編成一個(gè)很有趣的故事，把每一堂課的內容都編成一個(gè)多媒體文件，生動(dòng)形象的展示給孩子們看，讓他們上課集中精神不做小動(dòng)作，上課不開(kāi)小差。提高孩子們的學(xué)習興趣。
總之，我給我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們都喜歡上我的課，使自己成為一名知識淵博、受人尊敬的好老師。
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每一位老師都有一雙獨特的手。如果我是一名語(yǔ)文老師，我用我的手寫(xiě)出工整的拼音字母，讓學(xué)生們認識生字，寫(xiě)出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習、寫(xiě)出生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓他們朗讀、學(xué)習……我要用我勤勞的雙手，為學(xué)生們提供豐富的精神食糧，培養他們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言表達能力。
如果我是一名數學(xué)教師，我的手像魔術(shù)師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個(gè)符號和10個(gè)阿拉伯數字，組合成無(wú)數算式，創(chuàng )造無(wú)窮的魅力，把學(xué)生們引入變幻無(wú)窮的知識殿堂，我要用我奇妙的雙手培養學(xué)生們的邏輯思維。如果我是一名美術(shù)老師，我要用我靈巧的手將那么多的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)和人物、景物描繪得活靈活現、栩栩如生。
我要用我神奇的手，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果兒；遠方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養學(xué)生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著(zhù)給我們批改作業(yè)，是那么認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著(zhù)熱��！熱��！可是來(lái)時(shí)照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著(zhù)……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿(mǎn)智慧，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！如果我是一名老師，只有無(wú)私的奉獻而沒(méi)有絲毫的索取。
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老師給了我知識，給了我希望，給了我憧憬。我很喜歡我的老師，但我更感謝我的老師。我希望我長(cháng)大后也能成為一名老師。
20xx年，我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實(shí)習生老師，在學(xué)校領(lǐng)導老師的帶領(lǐng)下，我將接管一個(gè)班級。
走進(jìn)教室，站在講臺后，面對著(zhù)十幾張微笑的臉龐，我并不害怕，而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。
不一會(huì )兒，我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友，上起課來(lái)也就容易多了。漸漸地，同學(xué)們都進(jìn)入佳境，他們在知識的海洋中盡情的遨游，暢想。
因為我的年齡跟他們比較相近，教的內容也比較有趣，所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學(xué)中帶玩，玩中帶學(xué)，我認為這是最好的學(xué)習方法。我還知道他們的綽號，什么“土豆兄”，“蔥油餅”，“潘婷洗發(fā)水”，“小肉丸”。我并不批評他們，因為去一個(gè)好的綽號也需要一個(gè)豐富的想象力。
在課上，同學(xué)們也認真的聽(tīng)我講課，我盡力說(shuō)的比較童真，讓他們有興趣。面對聰明的同學(xué)，我給他們機會(huì )，對于那些成績(jì)比較差的同學(xué)，也不歧視。
老師是園丁，是蠟燭，是蜜蜂。我愿做那奉獻自己，為學(xué)生指引前路的老師。
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如果我是一位老師，我會(huì )經(jīng)常的跟同學(xué)們一起做游戲，我要讓他（她）們感受到，我不是老師，而是一位與他（她）們的同齡的同學(xué)，同時(shí)，我又可以進(jìn)一步了解他（她）們那豐富多彩的心靈世界！
如果我是一位老師，我將讓自己說(shuō)一說(shuō)有關(guān)課文的相關(guān)內容及對課文感悟最深的體會(huì )，而不會(huì )讓他們抱個(gè)輔導書(shū)死記硬背，我認為背的東西特別容易忘記，如果背的話(huà)，兒女的腦子又能積的多少東西呢？我認為自己理解的東西，是永遠不會(huì )忘的——因為找到了閱讀的方法和樂(lè )趣。所以無(wú)弄面對什么樣的文章，他（她）都一定會(huì )有自己對文章的認識和了解。
如果我是一位老師，我在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，一定不會(huì )發(fā)脾氣，而是耐心的給他（她）講道理，讓他（她）保證下次一定不會(huì )再犯相同的錯誤就行了。因為他（她）也不是故意的，誰(shuí)還沒(méi)有犯錯誤的時(shí)候？
如果我是一位老師，我將會(huì )和藹可親的面對每一個(gè)機靈、可愛(ài)的同學(xué)，而不是整天板著(zhù)臉，讓學(xué)生對我有一種害怕的心情。當然，我當然也不是這樣希望的嘍！我一定要讓同學(xué)們感受我象他（她）的知心朋友。
如果我是一位老師，我會(huì )讓同學(xué)們多讀一些課外書(shū)。要開(kāi)拓知識面，不要不目光只停留在課本上。
我��！想給他們太多太多了！說(shuō)一千零一夜也說(shuō)不完，我要努力當上一名老師，實(shí)現我的夢(mèng)想，讓滿(mǎn)園未來(lái)的花朵更加鮮艷的開(kāi)放！
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20xx年是普通的一天。
但它對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了喜悅和神圣，因為這是我在小學(xué)教書(shū)的第一天。也許你會(huì )問(wèn)我；“老師的工作不好，工資也不多。你為什么還為那份薪水工作？你為什么不做一名翻譯......”但是-...；...我仍然選擇當老師。教師這個(gè)職業(yè)需要知識和技能，也需要我。
我穿著(zhù)黑色西裝，對著(zhù)鏡子看著(zhù)。我看起來(lái)真的像個(gè)老師。我走進(jìn)辦公室，感受到了老師的氣息。我獨自一人時(shí)讀書(shū)喝茶......。
“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門(mén)口。我滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室。非常興奮地走在平臺上，平臺上有一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù):“歡迎，老師！”我滿(mǎn)意地笑了笑，環(huán)視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張天真而純潔。
當我打開(kāi)中文書(shū)時(shí)，孩子們都站了起來(lái)，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地說(shuō)。你好，老師！”當我在講臺下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時(shí)，我立刻感到無(wú)比幸福。
我和孩子們的交流和課堂上的互動(dòng)都很好。如果我問(wèn)孩子們任何問(wèn)題，他們會(huì )立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。
下課了。課后，我和孩子們的關(guān)系向前邁進(jìn)了一大步。我看著(zhù)他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人......他們臉上掛著(zhù)天真的微笑。
帶著(zhù)淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫(xiě)下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當老師的意義�？吹轿业膶W(xué)生，我不禁寬慰地看著(zhù)他們。
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如果我是一位老師，我應該怎樣做呢？如果我是一位老師，假如學(xué)生不按時(shí)做功課，我不會(huì )亂發(fā)脾氣指責學(xué)生，而要先問(wèn)清楚什么原因之后證明確實(shí)如此再做處理。假如學(xué)生有哪門(mén)功課上課時(shí)留有疑問(wèn)或難題，下課后可以向我請教，我會(huì )耐心的講解，直到學(xué)生搞清楚為止。如果我是一位老師，我不會(huì )打罵學(xué)生，反而會(huì )主動(dòng)和學(xué)生成為朋友。
課外多抽出點(diǎn)時(shí)間和他們一起，談?wù)勑牧私饨谒麄兟?tīng)到的、看到的或發(fā)生新鮮趣事，保持好師生之間的關(guān)系，多與他們溝通，了解他們的內心深處。如果我是一位老師，我的學(xué)生做錯了事，我決不會(huì )去包庇學(xué)生，更不會(huì )縱容學(xué)生繼續錯下去。我會(huì )耐心的與學(xué)生坐下來(lái)交談，并且教導學(xué)生一些做人的道理，做一個(gè)稱(chēng)職的老師。
如果我是一位老師，我會(huì )鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，但我不要求學(xué)生各項活動(dòng)都拿第一名，重在參與。只要學(xué)生竭盡全力就已經(jīng)很不錯了，輸了我也不會(huì )責怪學(xué)生，而要更多鼓勵學(xué)生。如果我是一位老師，我會(huì )教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，“喝水不忘挖井人，吃飯不忘種田人”。不要忘記對自己有恩的每一個(gè)人，一定要感激他們，學(xué)會(huì )感恩每一位老師和父母。我一定會(huì )用心去做一個(gè)合格的老師，實(shí)現自己的理想的。
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老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文，數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，作業(yè)設計啦……一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天�？扇绻麑�(xiě)不完，就要請家長(cháng)，后果不堪設想，真是難受極了!
有時(shí)下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊!老師，如果我是您，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了，作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì )像個(gè)大哥哥一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生!想到這，我咯咯笑了起來(lái)，因為我畢竟是我啊，一個(gè)四年級的小學(xué)生啊
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假如我是老師，我要為我的學(xué)生鼓掌，為彎腰撿起一支粉筆的同學(xué)鼓掌，為跑步時(shí)摔跤而勇敢站起來(lái)的同學(xué)鼓掌，為膽怯的學(xué)生第一次給全班同學(xué)講故事鼓掌……掌聲，是激勵人永遠向前的巨大動(dòng)力。
假如我是老師，我要讓同學(xué)們犯的錯誤變成教育的契機，從時(shí)間中了解學(xué)生的想法，幫助他們分析錯誤（或失�。┑脑�，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗教訓或明白道理。厲聲斥責只會(huì )讓學(xué)生從一次次的錯誤中變得越來(lái)越膽小，因害怕犯錯誤而從此失去創(chuàng )新的能力。我會(huì )把錯誤看成實(shí)驗中的失敗，因為無(wú)數次的失敗都是在為成功奠定基礎。
假如我是老師，我不要要求每個(gè)同學(xué)都得滿(mǎn)分，我認為僅憑單一的考試成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生，不僅得不到正確的結果，反而會(huì )知道差生，考滿(mǎn)分的學(xué)生固然是好的，但考不好的學(xué)生他也有只屬于他的閃光點(diǎn)；他可能最會(huì )畫(huà)畫(huà)；她可能最會(huì )唱歌；他可能樂(lè )于助人、拾金不昧……因此，他們都應該是良好的、是優(yōu)秀的。
假如我石老師，我還獎為不斷提高自身素質(zhì)和道德修養而努力不斷地學(xué)習和更新知識。社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，老師也應該與時(shí)俱進(jìn)。
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夢(mèng)是人的幻想，我就會(huì )整天做夢(mèng)，夢(mèng)想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中，老師就是地我們心田的春雨，在我幻小的世界中，除了父母便是您，最了不起的便是您，我常夢(mèng)想著(zhù)如果我是老師……
如果我是老師，我相信在我的課上，同學(xué)們會(huì )老老實(shí)實(shí)，認真聽(tīng)講那是因為我會(huì )在我的課上總微笑著(zhù)，用最耐心的方式去教他們知識，領(lǐng)他們走進(jìn)無(wú)止境的書(shū)海。讓書(shū)本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會(huì )在課上說(shuō)話(huà)了。
如果我是老師，我想同學(xué)們一定會(huì )很喜歡我，愿意接進(jìn)我，我們之間不會(huì )有距離感。因為課下我會(huì )融入他們的世界，把我自己當成孩子去和他們打成一片！童言無(wú)忌，他們如果說(shuō)錯了什么話(huà)，我不會(huì )去怪他們給我起個(gè)什么外號，我也不會(huì )去怪他們，我喜歡他們，他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師，我會(huì )和家長(cháng)搞好關(guān)系，對于家長(cháng)的建議與意見(jiàn)我會(huì )虛心接受。對于家長(cháng)對孩子，對我的希望，我絕不會(huì )辜負。對于家長(cháng)們的不全我會(huì )用心去解開(kāi)。
如果我是老師，我會(huì )與同事們多交流，搞好關(guān)系，關(guān)系和諧。
如果我是老師我會(huì )努力做到最好。
如果我是老師作文15
許多人稱(chēng)贊老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
如果我是老師，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì )以開(kāi)心的笑容面對同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
如果我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會(huì )用游戲輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì )讓同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì )和家長(cháng)配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。
如果我是老師，我不會(huì )偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì )不厭其煩地給他講解。
如果我是老師，我不會(huì )留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負擔，就會(huì )認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。如果有學(xué)生犯了錯誤，我也不會(huì )用體罰，我會(huì )耐心的教導他們。
如果我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂(lè )!
如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
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