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精選我的新班主任作文18篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的新班主任作文，歡迎大家分享。
我的新班主任作文 1
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們換了新班主任。
報到的時(shí)候，在新的教室里我見(jiàn)到了新的班主任。她姓薛，她身高有1米70多，齊耳的短發(fā)，帶著(zhù)一副黑色的眼鏡，大約30歲左右。她跟家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)，很和藹，很親切，面帶笑容，我覺(jué)得她是一位容易接近的老師。
第一次上好的語(yǔ)文課，她講課很生動(dòng)，我一聽(tīng)就明白了，我覺(jué)得她是一位知識豐富的老師。
第一次交作業(yè)的時(shí)候，有很多的小朋友沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，老師滿(mǎn)臉嚴肅的批評了他們，我覺(jué)得她是一位負責的'老師。
這就是我們的新班主任。希望在以后的日子里，老師還能和我們一起跳繩，跑步，打籃球、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)……
我的新班主任作文 2
我們的“星”，親切而又嚴格;我們的“星”，盡職盡責，像母親一樣愛(ài)著(zhù)我們。沒(méi)錯，猜對了，這顆“星”就是我們班的班主任——王老師。
她，個(gè)子中等，皮膚有一點(diǎn)黑，有著(zhù)一雙烏黑明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。高高的鼻梁下有著(zhù)一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴，她講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人有如身臨其境之感，久久在耳邊回蕩。
她，只是一個(gè)小學(xué)的教師，平凡而偉大，愛(ài)護我們祖國的`接班人。每天早上，她總是早早地來(lái)到學(xué)校，清理一下講臺，把學(xué)生課桌、書(shū)架上的書(shū)收拾整齊，給我們創(chuàng )造良好而又舒適的讀書(shū)環(huán)境。她還準備好當天的課程安排，等待著(zhù)同學(xué)們的到來(lái)，監督早讀，盡心盡力。
有時(shí)同學(xué)們會(huì )發(fā)現今天的教室有些變化，因為增添了美麗的花朵，教室美多了，最重要的是，我們有一個(gè)更舒適的學(xué)習環(huán)境。有時(shí)書(shū)架多了幾本書(shū)，那是老師用自己的錢(qián)買(mǎi)的，目的是讓我們多學(xué)習課外的知識。
她，不像有些老師沒(méi)有耐心，每天鬧“地震”。有一次，我班的李鑫洋測驗不及格，但王老師并沒(méi)有責怪他。因為王老師認為，每個(gè)人只要肯努力用功學(xué)習，無(wú)論你現在的成績(jì)有多差，努力后的成績(jì)肯定會(huì )提高的。為了讓李鑫洋的學(xué)習跟上，王老師每天放學(xué)后讓李鑫洋留下啦，不厭其煩地給他講解，直到他弄懂為止。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)王老師和李鑫洋的共同努力，李鑫洋的成績(jì)終于跟上了。
啊，王老師，您是我們身邊的“明星”，您是我們知識的“金鑰匙”，您是指引我們的“明燈”，更是我們的摯友。我會(huì )努力用學(xué)到的知識回報您，做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我的新班主任作文 3
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，兩個(gè)月的暑假過(guò)完了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也換了新的班主任老師，她姓湯，我們都叫她湯老師。
湯老師很年輕，她中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，還有一雙水靈靈的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，真漂亮。
湯老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，還是學(xué)校最優(yōu)秀的老師，我很喜歡聽(tīng)湯老師上的語(yǔ)文課，她講起課來(lái)是那么生動(dòng)，有趣，幽默，使我們興趣盎然。湯老師在上課的時(shí)候，只要有誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，講小話(huà)，湯老師都會(huì )發(fā)現，每當誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)的時(shí)候，湯老師都會(huì )嚴厲的批評著(zhù)我們，在這一個(gè)星期里，我們和湯老師相處得很好，我覺(jué)得湯老師是一個(gè)和藹可親，平易近人的`老師。
這就是講述我的新班主任——湯老師，我們都很喜歡她。她每天都在為我們默默奉獻著(zhù)，無(wú)私地耕耘著(zhù)。教師節快到了，我衷心地對她說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”！
我的新班主任作文 4
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天，我一大清早就跑到學(xué)校去，希望早點(diǎn)兒看到新班主任。
我坐在嶄新的桌椅上，猜測著(zhù)新班主任的樣子，他對同學(xué)們好不好，說(shuō)話(huà)和藹可親嗎？他教育同學(xué)非常耐心，從不“發(fā)火”，即使同學(xué)做錯了事，他也不會(huì )輕易的批評……和這樣的老師生活在一起，那該多好��！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲把我從想象中喚醒了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室盼望早點(diǎn)兒看到新的班主任。過(guò)了片刻，從外面走進(jìn)來(lái)一位男老師。老師雙手捧著(zhù)教科書(shū)，穿著(zhù)一件淺藍色的襯衫，一條黑褲子，一雙黑地發(fā)亮的皮鞋。光澤油亮的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副老花鏡，同學(xué)們說(shuō)他肚子里的學(xué)問(wèn)多，一張薄而透紅的嘴唇。
新班主任用嚴厲的.目光掃視了一下同學(xué)們，便開(kāi)始說(shuō)“同學(xué)們，你們好，我姓陳，名叫華松，以后就是你們的班主任�！眹烂C的聲音在教師里回蕩。陳老師喜歡打電話(huà)，打電話(huà)不是聊天的那一種，而是打電話(huà)給不遵守紀律的同學(xué)家里，告訴家長(cháng)自己孩子的不足之處。臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻掛著(zhù)笑容的陳老師上課時(shí)的要求很?chē)栏�，要求每個(gè)同學(xué)都要做到：上課不許搞小動(dòng)作，雙手要放正……要是達不到要求，老師又要打電話(huà)去“告狀”了。
上課的時(shí)候，陳老師講起課來(lái)滔滔不絕，把課文講的熱情、生動(dòng)、流利，真是牙齒伶俐。有時(shí)候，老師抽出一點(diǎn)時(shí)間教我們怎樣寫(xiě)作文，怎樣把反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，這樣的教學(xué)方法讓人容易明白、理解。
陳老師一絲不茍地傳播知識給我們，希望他能夠把我們班培養成五年級的“光榮班”。
我的新班主任作文 5
那天，真是悲喜交加的一天。
聽(tīng)說(shuō)教了我四年的班主任就要離開(kāi)我們班級了，我的心里瞬間布滿(mǎn)了層層烏云，又像打翻了幾百個(gè)五味瓶，那滋味難以形容，對老師有十萬(wàn)個(gè)舍不得��！可是仔細一想，天下沒(méi)有不散的宴席��！我只能悄悄地把老師種進(jìn)心里。
當我得知新班主任是一位男老師的時(shí)候，我高興得一蹦三尺高，連聲說(shuō)了好幾個(gè)“不會(huì )吧”，心中的烏云才開(kāi)始漸漸散去。很久以前，我問(wèn)過(guò)好幾個(gè)大人：為什么當班主任的總是女老師呢？有的人回答女老師更心細，有的人回答女老師更有耐心，還有的人回答男老師不愿當班主任。那時(shí)候，我就美美地想著(zhù)：要是有一天，我的班主任偏偏是個(gè)男老師，該多好��！我就知道男女老師當班主任的區別在哪里啦！沒(méi)想到我的`美夢(mèng)這么快就實(shí)現了。
我一邊喝著(zhù)奶茶一邊樂(lè )呵呵地想著(zhù)：新班主任長(cháng)什么樣子呢？說(shuō)話(huà)聲音大嗎？嚴厲嗎？上課幽默嗎？……想著(zhù)想著(zhù)，之前的老師突然出現在腦海中，她正提醒我們上課不要發(fā)呆，看書(shū)不要太久，感冒了要多喝水，冬天就要動(dòng)起來(lái)，還看見(jiàn)她拿著(zhù)大疊試卷回家第二天帶著(zhù)“熊貓眼”上課，同學(xué)們哭著(zhù)走進(jìn)她的辦公室微笑著(zhù)走了出來(lái)……想到這里，我情不自禁對新來(lái)的班主任豎起了大拇指，雖然我還不認識您，但是我從之前的老師身上，知道了“班主任”這個(gè)詞就是“辛苦”的替身，您一定是一個(gè)具有勇氣的好老師，不然我的美夢(mèng)怎能實(shí)現呢？我們跟著(zhù)您的勇氣向前行，戰勝困難的膽量一定會(huì )越來(lái)越大。
一天，兩天，三天……暑假結束的鐘聲就要敲響了，時(shí)間你走快一點(diǎn)吧！因為我又有新愿望了，那就是趕快見(jiàn)到我們新的班主任，我要用我的好奇和高興，還有崇拜之心壘成寶塔，我要站在塔頂，去迎接我夢(mèng)想中的男班主任——陳老師。
我的新班主任作文 6
以前“班主任”這個(gè)稱(chēng)謂在我的心里就沒(méi)有新舊之分，可能因為小學(xué)六年來(lái)就一直在一個(gè)學(xué)校上學(xué)的原因吧！
可是上了初中，換學(xué)校了，我才感覺(jué)現在的班主任是新班主任了。
我的新班主任叫“李彩娜”，她個(gè)子高高的，留了一頭披肩發(fā)，皮膚白白的，長(cháng)得可漂亮了，第一次看見(jiàn)班主時(shí)是在分班考試那天，班主任當時(shí)是監考老師，她給我的第一印象就是說(shuō)話(huà)特別的溫柔和親切，當時(shí)我心里在想她不會(huì )是我們的班主任吧！
也許是我的運氣特別好分班后我的班主任果真是李老師。我走進(jìn)教室看見(jiàn)李老師的一剎那心情特別興奮，老師先做了自我介紹說(shuō)“我是主教英語(yǔ)”我們也各自做了自我介紹，我說(shuō)完名字老師走到我跟前拉著(zhù)我的手說(shuō)“剛才考試我見(jiàn)過(guò)你，我可喜歡你了”然后給我一個(gè)大大的擁抱。我的心里當時(shí)比吃了蜂蜜還要甜。
開(kāi)學(xué)第一節課就是班主任的課，我當上了班長(cháng)，在陌生的環(huán)境里我不知道自己的職責是什么，李老師認真地講給我該做什么，我不用管紀律，只負責電腦設備和其它的就行。我們的課全是智慧課堂，不管哪科都用電腦上，我們全班不會(huì )操作，李老師手把手教，在老師的指導下我們慢慢學(xué)會(huì )了電腦操作內容，我們的'作業(yè)在哪個(gè)部位，課堂筆記在哪個(gè)軟件。錯題怎么改，考卷在哪里都很耐心地給我們講解。
當時(shí)我在想我們是不是就是校長(cháng)所說(shuō)的我們已經(jīng)坐上動(dòng)車(chē)啦！我們的教學(xué)設施太超前了。老師是主駕，我們這些乘客要認真學(xué)習，我們跟著(zhù)老師將來(lái)會(huì )成為最牛的駕駛員，會(huì )以最快的速度到達目的地。
經(jīng)過(guò)老師指導我們幾天就熟悉了正個(gè)智慧課堂。
沒(méi)上初中前，我的心里想著(zhù)只有小學(xué)老師對我們關(guān)心和愛(ài)護，到初中后老師不一定是這樣，畢竟我們已經(jīng)長(cháng)大了�，F在經(jīng)過(guò)不到十天的接觸，我突然明白了其實(shí)在每個(gè)老師的心里，我們不光是她的學(xué)生，也是她的孩子，還是像小學(xué)老師一樣對我們關(guān)愛(ài)有加。老師除上課，包括自習都是在教室看管著(zhù)我們，幾天下來(lái)我們的學(xué)習氣氛特別好，上課一個(gè)個(gè)專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)都很認真地完成，沒(méi)有交頭接耳，更沒(méi)有嘰嘰喳喳。
晚自習后老師把我們送到宿舍才離開(kāi)學(xué)校。老師對我們的學(xué)習認真負責，對我們的生活關(guān)照也是無(wú)微不至，我已經(jīng)非常喜歡這座學(xué)校，更喜歡我們的老師。
在這短短的時(shí)間里，我和老師之間還沒(méi)有發(fā)生有趣的故事，我相信在不久的將來(lái)，我們之間肯定有好多講不完故事，我也一定會(huì )用手中筆把它一一記錄下來(lái)。
我的新班主任作文 7
新學(xué)期開(kāi)始，我們就迎來(lái)了新班主任王老師。
她，細致入微。她在班級里著(zhù)手設計了“心愿樹(shù)”和“伯樂(lè )墻”，供我們寫(xiě)下自己的愿望，并實(shí)現我們的愿望，培養我們善于發(fā)現他人的閃光點(diǎn)；她關(guān)注每一個(gè)人的心理健康，在得知有同學(xué)的父母親不能在身邊照顧時(shí)，不動(dòng)聲色地多次和她的家長(cháng)溝通，并在背后鼓勵我們多給她一些愛(ài)的溫暖，最后幫忙實(shí)現了她“想擁有家人陪伴”的愿望；科任課上我們班出現的一些問(wèn)題，她也非常關(guān)注，私下里跟我們和家長(cháng)談話(huà)了很多次，并主動(dòng)找到一些老師進(jìn)行溝通，最終解決了問(wèn)題而她所做的這一切，都是默默地，卻讓我們倍感溫暖。
她，活力四射。她每天都掛著(zhù)大大的笑容，用快樂(lè )感染身邊的每一個(gè)人；今年的秋季運動(dòng)會(huì )上，為了讓我們班的入場(chǎng)式與眾不同，她和家長(cháng)們出盡了各種主意，忙前忙后，準備各種道具，排練歌曲和隊形。每一次排練她都站在我們旁邊，給我們加油打氣，提出許多建議并征求我們的意見(jiàn)，使得我們班的節目《閃閃的紅星》成為整個(gè)入場(chǎng)式中最閃亮的一點(diǎn)；作為英語(yǔ)教師，她把教科書(shū)上原來(lái)“死”的知識變“活”，把英文小故事搬到了“舞臺”上，讓我們自己表演，樂(lè )在其中；她還積極組織各種班級活動(dòng)，上個(gè)星期讓我們班同學(xué)自己進(jìn)行了一個(gè)軍事方面的學(xué)生講堂，也給我們金鵬社團課題即將參加比賽的同學(xué)一個(gè)展示的機會(huì )，并和同學(xué)們一起給我們提了許多建議。下課時(shí)我們都把她當作好朋友，她的活力也帶動(dòng)了我們班，使我們整個(gè)班集體充滿(mǎn)朝氣。
她，認真負責。她嚴厲禁止不交作業(yè)的情況，不交的要一個(gè)一個(gè)追究，沒(méi)帶的.要求立即送過(guò)來(lái)或拍照發(fā)過(guò)來(lái)，幾次都沒(méi)寫(xiě)的就要找家長(cháng)溝通；她時(shí)刻關(guān)注我們的課堂紀律，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們情況，還在課后緊追科任老師詢(xún)問(wèn)，并經(jīng)常占用自己的英語(yǔ)課說(shuō)紀律；她只要發(fā)現問(wèn)題就會(huì )開(kāi)一節班會(huì )，和我們共同討論關(guān)于紀律，和同學(xué)相處，班級衛生管理等問(wèn)題，征求我們的建議，共同解決這些問(wèn)題；她培養我們自己解決問(wèn)題的能力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾她都不會(huì )去干預，鼓勵并引導我們自己化解矛盾；她緊抓我們的學(xué)習，試卷批改完后，分析了整整一個(gè)星期沒(méi)有下發(fā)，找出現在我們身上的一些主要問(wèn)題，并引導我們去改正；她還為一些同學(xué)建立了一個(gè)打卡群，每天朗讀英語(yǔ)片段。還特別為一兩個(gè)同學(xué)找了專(zhuān)屬的“小老師”幫忙指導，他們進(jìn)步都非常大。在她的指引下，我們班從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一片混亂變得井井有條。
因為有了王老師的愛(ài)、付出、鼓勵和指引，我們班的班風(fēng)和面貌才能煥然一新。王老師是我們心目中最好的老師！
我的新班主任作文 8
離開(kāi)小學(xué)，步入初中，眨眼間，兩個(gè)月過(guò)去了，我認識了很多新同學(xué)、新老師，而最令我肅然起敬的是我的新班主任。
李老師是我的新班主任，她戴一副圓框眼鏡，乍一看像哈利波特一樣，頗有一副法師風(fēng)范，可是她不是“魔法師”，而是我敬愛(ài)的“老師”。
李老師很負責，班里大事小事她都負責，所以發(fā)生什么事，我們的第一反應就是去找她。還記得那次有初三的'學(xué)生來(lái)我們這兒找事，李老師找了過(guò)來(lái)，一個(gè)也沒(méi)讓他們走。一一批評了一頓，之后才一個(gè)個(gè)放走。此時(shí)，我對李老師肅然起敬，李老師的形象像大理石一般不可動(dòng)搖。
李老師教學(xué)認真，課堂上的內容一定要講完，之后還要留幾道題讓我們下課去做，免得忘掉，而且第二天早上必將發(fā)一張計算小條，鞏固昨天學(xué)的知識。
李老師在學(xué)校生活方面也想得很周到，推出了“值日班長(cháng)”。每天一個(gè)學(xué)生做課堂記錄，放學(xué)交給老師，而作業(yè)情況老師必然嚴抓，如果誰(shuí)作業(yè)不寫(xiě)，老師必從記錄上查到。如果證實(shí)沒(méi)寫(xiě)則要翻倍寫(xiě)。沒(méi)帶？這可騙不過(guò)老師，老師一定會(huì )拿來(lái)手機，當場(chǎng)讓學(xué)生打電話(huà)給家長(cháng)，如果不打說(shuō)明做賊心虛，一定是沒(méi)寫(xiě)。老師這時(shí)就會(huì )問(wèn)他是否寫(xiě)了，直到問(wèn)出答案。老師的認真負責減少了同學(xué)們不寫(xiě)作業(yè)的次數。
在今天，我對老師一直十分敬佩，老師即將帶領(lǐng)我們走過(guò)的三年一定會(huì )為將來(lái)的高中甚至大學(xué)奠定基礎，為我們成為越來(lái)越好的人作出至關(guān)重要的指導。
李老師，我敬佩您！
我的新班主任作文 9
我們的新班主任——王老師，她是一個(gè)聰明、美麗、大方、會(huì )寬容學(xué)生、方法很科學(xué)的一個(gè)老師。雖然我們只相處了一天，但她的優(yōu)點(diǎn)就把我迷得神魂顛倒，你們是不是也開(kāi)始對王老師好奇了，那你們就豎起耳朵聽(tīng)好了。
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的學(xué)期就開(kāi)始了，一個(gè)展新的老師出現了，我們帶著(zhù)不知是好是壞的'心情迎接著(zhù)這位新老師。而前面講的好是指：我們可以認識一位知書(shū)達理的“好朋友”，而壞是指：是否會(huì )出現一位“女強人”中的暴力女。就在這時(shí)王老師出現了，當她進(jìn)來(lái)時(shí)，疑問(wèn)的眼神就都轉到了她身上，接著(zhù)，她又開(kāi)始介紹自己，當她的話(huà)講完時(shí)，大家都明白了，還漸漸開(kāi)始露出笑哈哈的嘴巴，興奮的小臉蛋，說(shuō)到這里，你們也大概知道了吧，是件好消息。當王老師介紹完自己的時(shí)候，她還送了我們一句話(huà)，讓我們去理解這句話(huà)，和記住這句話(huà)，而這句話(huà)就是“凡事預則立，不預則廢�！蹦銈兛刹灰】催@句話(huà)，它和我們的生活非常相似，但要做到“凡事預則立”就很難了，所以，它也會(huì )成為我們心中的一部分，所以我們一定會(huì )好好的去運用它。就看這句話(huà)，你們也一定看到了王老師知書(shū)達理的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)了吧！
你們現在是不是很羨慕我們有一個(gè)這么好的班主任呢？不過(guò)她的優(yōu)點(diǎn)還有很多，現在還說(shuō)不完，不過(guò)下一次有機會(huì )，一定會(huì )繼續講給你們聽(tīng)的，等著(zhù)吧。
我的新班主任作文 10
這個(gè)學(xué)期，我們迎接了一位新班主任——牟老師，牟老師是一位資深老教師，對教六年級經(jīng)驗豐富。
牟老師很幽默，報道那天，我懷著(zhù)既期待又忐忑的心情來(lái)到教室。進(jìn)了門(mén)發(fā)現老師正微笑著(zhù)等我做自我介紹，我簡(jiǎn)單的介紹自己，老師和藹地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，不久，同學(xué)們都到齊了，牟老師和大家交流起來(lái)，“我姓牟，這個(gè)“牟”字一般念mù，但是電視臺廣播員念móu�！崩蠋熤v道。接著(zhù)牟老師講了新學(xué)期要求，比如值日干不好，要干一周，作業(yè)寫(xiě)不好，要重寫(xiě)等等，可這些要求在牟老師嘴里都不叫罰，叫“鍛煉”或是“獎勵”，我們被逗得哈哈大笑，覺(jué)得牟老師可真是個(gè)既幽默，又要求嚴格的老師。
慢慢地，我發(fā)現牟老師還是一位細心嚴謹的`老師。
第一篇習作我寫(xiě)了種水稻有關(guān)的作文。第一次上交我把暑假觀(guān)察日記七拼八湊合成了一篇，檢查了一下，沒(méi)有錯別字，非常放心地交了上去。誰(shuí)知第二天竟然沒(méi)有合格。我很驚訝，正當我疑惑不解時(shí)，老師叫我上去，告訴我“開(kāi)篇廢話(huà)太多了，這段和下面連不上，意思不銜接”，通過(guò)老師的講解，我發(fā)現作文中的確有很多缺點(diǎn)，老師細心地指導我修改問(wèn)題，讓我心悅誠服。
兩周下來(lái)，我發(fā)現老師身上的優(yōu)點(diǎn)很多，幽默、細心、嚴謹，我想我會(huì )很快適應她的教學(xué)要求，和她共同度過(guò)六年級的美好時(shí)光。
我的新班主任作文 11
八年級，因班主任的的離職，我們班新轉來(lái)一位班主任，同時(shí)也是我們的英語(yǔ)老師。
老師是一位很年輕的男性教師，姓楊，留著(zhù)黑黑的短發(fā)，不是很光澤，但是說(shuō)的英語(yǔ)卻是十分標準。炯炯的大眼上戴著(zhù)一副文氣的眼睛，一副文人面孔�？墒桥c老師接觸后，你會(huì )發(fā)現這位老師其實(shí)是要求很?chē)赖摹?/p>
有一次，老師聽(tīng)說(shuō)我們不重視小科，很?chē)绤柕呐u了我們。緊接著(zhù)老師就開(kāi)始行動(dòng)了。在后天的美術(shù)課前，上節課剛結束，我們就十八分熱度的玩了起來(lái)�？墒沁@時(shí)，老班倚在門(mén)口，雙手交叉在胸前，眉毛呈“倒八形”虎著(zhù)個(gè)臉，雙眼緊盯著(zhù)我們。同學(xué)們都瞬間回歸座位，有的翻開(kāi)作業(yè)，有的背英語(yǔ)，都不知道應該做什么�？傊�，教室里靜得連一根針落在地上的聲音都聽(tīng)得到。直到上課大約十分鐘后，老師才緩慢離開(kāi)。
雖然新班主任十分嚴格，但是嚴師出高徒嘛。我希望并相信，在這位英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，我們（2）班會(huì )變得更強，更棒！
勞動(dòng)中的充實(shí)
月考成績(jì)下來(lái)了，由于班級數學(xué)和物理考試不理想，老師決定把公共自習用來(lái)寫(xiě)物理和數學(xué)作業(yè)。
這時(shí)候我才真正感覺(jué)到了八年級地獄般的類(lèi)，真是完全在拼。學(xué)習在拼，手在拼，筆也在拼。公共自習看電視前也就三十分鐘，而這三十分鐘用來(lái)寫(xiě)越來(lái)越難的物理，龐大作業(yè)量的數學(xué)，再練半張字，寫(xiě)點(diǎn)小隨筆是不可能完成的。
那么就要選擇即日上交的來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)不完的話(huà)，就邊看電視邊寫(xiě)。眼前一片黑暗，死死的盯著(zhù)本子上的一點(diǎn)亮光，絞盡腦汁的也就才寫(xiě)幾個(gè)字。雖然已經(jīng)達到了這種地步，可是作業(yè)是一山又比一山高，不約而同的死死的把我壓在五指山下，甚至連午休也要霸占。就是我想課外活動(dòng)留下來(lái)，社團活動(dòng)等等也不肯。導致至今我作業(yè)也未完成，等一下我還要把昨天沒(méi)練的字加今天的一起補上，不過(guò)好在歷史經(jīng)過(guò)我節約的.一點(diǎn)一滴的時(shí)間所搞定。
剛進(jìn)入八年級的時(shí)候，感覺(jué)還不錯，可是現在我的手似乎有千金重，又酸又痛，希望它在九年級的時(shí)候不會(huì )罷工。
不過(guò)，魯迅曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)；時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是會(huì )有的。對的，只要我珍惜時(shí)間，就可以塑造一個(gè)更好的自己。
我的新班主任作文 12
一眨眼又是新的學(xué)期了，新學(xué)期新氣象，開(kāi)學(xué)第一天我特意來(lái)了個(gè)大早，果然教室空空如也，除了一個(gè)人，我是最早的！
這個(gè)人站在講臺上，面帶微笑地問(wèn)我叫什么名字，我怯怯地回答了她，只聽(tīng)她干脆地講先坐這個(gè)位置，后期我再根據你們的情況進(jìn)行調整，然后指了指第二排的'第三個(gè)座位。我的心里頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)老師似乎有些厲害。
等到同學(xué)們都到的差不多了，第一節正式上課，我又仔細瞧了瞧，她帶著(zhù)一副圓框眼鏡，顯得有些溫和，一頭短發(fā)感覺(jué)有些干練，身材有些微胖，搭配在一起顯得她很可愛(ài)，聲音如黃鸝般清脆，讓我頓時(shí)覺(jué)得她有些親切了。
她站在講臺上，巡視了一圈教室，然后用洪亮的聲音說(shuō)：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新班主任，你們可以稱(chēng)呼我李老師，我在平時(shí)學(xué)習上要求比較嚴格，希望你們有所準備，也希望我們能一起愉快地度過(guò)這個(gè)美好的學(xué)期，強將手下無(wú)弱兵，我自認為能力還是可以的，所以四5班也一定是可以的，有沒(méi)有信心？”同學(xué)們一聽(tīng)頓時(shí)信心爆棚用最洪亮的聲音來(lái)回應：“有！”
這一聲“有”感覺(jué)教學(xué)樓都在顫抖，每個(gè)人瞬間斗志昂揚，老師的激勵讓教室的氣氛一下活躍了起來(lái)。此時(shí)，我對她充滿(mǎn)了敬意，因為我也變得更加自信了。
這就是我的新班主任，有些可愛(ài)，有些嚴厲，有些果敢，又有些小清新呢！
我的新班主任作文 13
九月，秋天悄悄地來(lái)了，我也迎來(lái)了我新的學(xué)習生活，我步入初中生活后，認識了許多的同學(xué)、老師。其中就包括我的班主任——鄭老師。
鄭老師看起來(lái)很年輕，小巧玲瓏的，一頭烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮，看起來(lái)十分有精神。一雙眼睛炯炯有神，好像能看透別人的`心事。我還是很喜歡鄭老師，讓人有種平易近人的感覺(jué)。
鄭老師不僅是我的班主任，還是我的生物老師。有一次上課，老師帶我們去了實(shí)驗室，我們找好位置坐下后，老師便開(kāi)始教我們如何使用光學(xué)顯微鏡，老師首先從旁邊的箱子中取出顯微鏡，一手握著(zhù)鏡柱，另一手托著(zhù)鏡座，把顯微鏡放在離桌邊7厘米處。接下來(lái)，便是調整顯微鏡了，老師把最短的物鏡對著(zhù)通光孔，調整著(zhù)反光鏡和遮光器，寫(xiě)有上字的璃標本，夾柱，鄭老師轉動(dòng)著(zhù)粗準螺旋，再轉動(dòng)細準焦螺旋，終于可以看清楚了。
我按照著(zhù)老師的步驟，一步步操作。在老師的耐心教導下，我學(xué)會(huì )了如何使用光學(xué)顯微鏡，這也是我第一次使用光學(xué)顯微鏡，我太開(kāi)心了。
不過(guò)老師生氣時(shí)十分嚴厲，那天，老師讓我們選擇社團時(shí)，有些同學(xué)并沒(méi)有選社團時(shí)，而是在那里大聲討論，十分吵鬧。老師生氣地大聲說(shuō)：“不要吵了，你們那些沒(méi)選的是什么意思？不選我就隨機了�！崩蠋熣f(shuō)完后，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
鄭老師在教學(xué)上十分嚴謹，認真負責，在對我們的學(xué)習習慣上，總是諄諄教導。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，像大海一樣豐富，藍天一樣充滿(mǎn)內涵。在我的心田，播種下知識的種子，讓我們駛進(jìn)知識的海洋，指引我們前行。
我的新班主任作文 14
“老師”，多么熟悉的一個(gè)詞��！
每當我們說(shuō)“老師”這個(gè)詞時(shí)，它就像一團熾熱的火焰在我們心中燃燒。因為老師是勤勞的園丁，他們每天早起，無(wú)私地把知識的雨露灑在我們心中，讓我們茁壯成長(cháng)。
自從進(jìn)入初中，我還是適應不了身邊陌生的環(huán)境。雖然很快就熟悉了老師和同學(xué)，但還是覺(jué)得自己身處一個(gè)陌生的環(huán)境。但是當我遇到班主任鄭俊弘時(shí)，我對我以前的觀(guān)點(diǎn)有了新的理解。
在9月1日開(kāi)學(xué)后的一周里，我遇到了很多老師。他們性格不同，教學(xué)方法不同，但鄭老師給我留下了獨特的印象。
記得有一次，我突然被老師叫到講臺上做題，大概是因為沒(méi)有把課文理解透徹，所以寫(xiě)主要內容的時(shí)候漏掉了兩個(gè)內容。我坐在座位上，準備接受批評。但是老師非但沒(méi)有批評我，反而視之為過(guò)眼云煙，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。當時(shí)我傻乎乎地坐在座位上，從心底里佩服鄭先生。
還有就是老師的日常工作。鄭老師不僅要每天照顧好我們的語(yǔ)文課，還要盡班主任的職責。有一次，值班的學(xué)生沒(méi)有清理老師的'衛生工具和大量的衛生用品，受到老師的嚴厲批評，被罰再打掃一天。學(xué)生們沒(méi)有發(fā)出半句抱怨，而是一絲不茍地進(jìn)行了應有的懲罰，因為他們認為這是他們應得的懲罰。通過(guò)這件事，我們都意識到老師對自己的工作是認真的。
鄭老師做了很多，就是把它寫(xiě)成書(shū)會(huì )很厚，只有我們自己能體會(huì )。在我看來(lái)，鄭先生應該是世界上最可愛(ài)的老師。雖然比不上尹，但她永遠是222班所有同學(xué)心中最可愛(ài)最努力的人民老師！
我的新班主任作文 15
我的班主任姓郭，她 是一個(gè) 平易近 人的班主任，很像電視上的歌星楊鈺瑩，個(gè)子不高，走起路來(lái)很有勁也很快，最有意思的是她的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，上一次我上課走了一下神，她用眼睛一看我馬上就不走神了，她的眼睛就有這么大的力量。隨著(zhù)我們相處的.時(shí)間變長(cháng)這力量也在變大。
她的教育方式也是有獨道之處的，她講課時(shí)，不只會(huì )講書(shū)上的知識，還會(huì )，擴展一些不是書(shū)上的知識，有時(shí)還會(huì )有一些活動(dòng)作業(yè)，比如上一次我們學(xué)《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》時(shí)，學(xué)的是法布爾幼年時(shí)對昆蟲(chóng)的迷戀，課下，老師竟讓我們學(xué)法布爾，把昆蟲(chóng)放入衣袋里。讓我們體驗一下是什么感覺(jué)，在后一節語(yǔ)文課還讓我們交流自己的感受。她這獨特的方法讓我們在學(xué)習書(shū)面知識中還可以學(xué)到實(shí)踐中的知識。
這就是我的班主任，一個(gè)教學(xué)有方的班主任。
我的新班主任作文 16
“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著(zhù)追問(wèn)著(zhù)：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺旁邊的椅子上坐著(zhù)一位老師。
他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快�！�
我們上第一課是《認識負數》，“這一課我們要來(lái)數一數�！卑�，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著(zhù)十幾只小兔子�？床灰�(jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話(huà)呀！
“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終于落地了。
老師會(huì )是什么反應？博然大怒？還是……？
“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的'話(huà)像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。
這就是我的新班主任，溫和的班主任。
我的新班主任作文 17
周三上午，班主任匆匆趕來(lái)，音樂(lè )老師也來(lái)了。老師說(shuō):“一分鐘班會(huì )不允許任何人發(fā)言！”我們很好奇，就坐下了。
老師說(shuō):“學(xué)校決定后，因為我老了，身體不好，我決定讓音樂(lè )老師做你的新班主任！”聽(tīng)完之后我很震驚，心想:學(xué)校怎么才能適當的更換班主任？
老師說(shuō):“現在讓音樂(lè )老師說(shuō)幾句，同學(xué)們都鼓掌！
音樂(lè )老師說(shuō):“只要大家跟著(zhù)我就好，不要多說(shuō)！”大家又拍手了。
我還是想讓以前的老師做我們班主任，因為他很善良…
新主任個(gè)子矮，是個(gè)優(yōu)秀的老師。他平頭，小眼睛，小嘴巴。他一說(shuō)話(huà)我就覺(jué)得很好笑！
第二天，新班主任給我們開(kāi)了一個(gè)班會(huì )。他說(shuō):“你要從個(gè)人衛生做起。留長(cháng)發(fā)的男生應該回家照顧好自己。女生不要扎歪辮子�！�
新主任講了很多，說(shuō):“大家都要回家準備日記，要有寫(xiě)日記的習慣。而且回家一定要有紅色的字帖。長(cháng)大了，字是第一把鑰匙！”
雖然和他相處的'時(shí)間不長(cháng)，但是一步一步的了解了他。
希望他能管好我們班，相信同學(xué)們也會(huì )遵守紀律，營(yíng)造良好的班級氛圍！
我的新班主任作文 18
新學(xué)期來(lái)了，我班換了一個(gè)班主任。開(kāi)學(xué)那天，我走進(jìn)教室，當看到坐在講臺上陌生的老師時(shí)，我先是一愣。不過(guò)，在我還詫異自己是不是走錯了教室的時(shí)候，這位陌生的老師說(shuō)話(huà)了，老師說(shuō)：“同學(xué)好，我是你的新班主任�！�
我聽(tīng)著(zhù)這話(huà)才反應過(guò)來(lái)，但隨之不免就想起了我之前的班主任，他怎么一聲不吭的就走了呢？說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始我對這一刻新班主任心里有點(diǎn)兒排斥，畢竟我之前的班主任對我很好。但是隨著(zhù)與這位新班主任相處了幾天后，我心里對他的映像也就隨著(zhù)改變了。
新班主任是一個(gè)很親切的老師，雖然班主任的外形就像是一個(gè)高高個(gè)個(gè)的大男孩，但是卻很沉穩。新班主任也是一個(gè)很負責的老師，不過(guò)一兩天時(shí)間，新班主任就將我班同學(xué)們的名字都記下了，并且對我們的.學(xué)習也很關(guān)心。
那天放學(xué)，由于我值日，當我將教室里的衛生弄完后，在我正準備回家的時(shí)候，外面的天空突然下起了雨，雨滴很大，一顆一顆的砸在地上。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，學(xué)校里也已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，正在我不知所措的時(shí)候，我沒(méi)想到班主任來(lái)了。
班主任一眼就看到了我，接著(zhù)班主任將他的手上的傘遞給我說(shuō)讓我趁著(zhù)雨還不大趕緊回家。我拿著(zhù)班主任給我的傘一下字就沖進(jìn)了雨中，我走得極快，我走之后，突然后知后覺(jué)的擔心起來(lái)，班主任的手上就一把傘，現在被我拿走了，那班主任怎么回去？
經(jīng)過(guò)這一件事，讓我徹底接受了我班這一個(gè)新班主任。我想或許我班迎來(lái)一個(gè)新班主任也是不錯的，并且在新班主任的帶領(lǐng)下，我班在方方面面都取得了不少的進(jìn)步。
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