【必備】教師作文匯總8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的教師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著(zhù)鮮花，我有些愧疚，今天是教師節，我沒(méi)有給老師買(mǎi)花—-送去節日的祝福。我蔫蔫地來(lái)到教室，看見(jiàn)講臺上放著(zhù)一大堆鮮花，我更加內疚。
如果只有我一個(gè)人沒(méi)有送花，那多丟人。于是我便想向同學(xué)借錢(qián)，趁老師還沒(méi)來(lái)，趕緊買(mǎi)一支鮮花，突然我的頭腦里閃出一個(gè)想法，何不向老師說(shuō)一句“老師節日快樂(lè )”!我是一班之長(cháng)，我趕緊來(lái)到講臺上，向全班同學(xué)說(shuō)：一會(huì )兒老師來(lái)了，我們一起祝老師節日快樂(lè )。上課鈴響了，老師走上講臺，喊了聲“上課”!
我們前面的同學(xué)一起喊著(zhù)“老師節日快樂(lè )!”，后面的同學(xué)還在依舊喊著(zhù)：“老師，您好!”我們回答的有氣無(wú)力，拖拖拉拉。老師聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了，老師接著(zhù)說(shuō)：“雖然你們說(shuō)的不是那么整齊，但是你們的心意我領(lǐng)了，謝謝同學(xué)們�！笨蠢蠋熜Φ哪敲撮_(kāi)心，我們也笑了......
這節語(yǔ)文課，我們聽(tīng)的非常認真，同學(xué)們一個(gè)個(gè)積極回答老師提出的問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍。下課了，老師帶著(zhù)快樂(lè )的笑容離開(kāi)了教室�！敖處煿潯边@個(gè)節日，使我明白了，金錢(qián)不是最好的，而心意才是最重要的。
教師作文 篇2
“教師節”已經(jīng)向我們走來(lái)了，回想起在幼兒園時(shí)，因為舍不得而在幼兒園嚎啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著(zhù)。上小學(xué)，老師站在教室門(mén)口，微笑的帶我進(jìn)教室�，F如今我已經(jīng)是一名初中生了，但是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨天發(fā)生的。
記得有一次在小學(xué)吃飯，打飯時(shí)，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時(shí)，老師把我扶起來(lái)，彈了彈我手上的飯，溫柔的問(wèn)我“怎么樣？還疼不疼？”她那一句句的話(huà)溫暖了我的心，讓我在那時(shí)沒(méi)有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說(shuō)“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎？我還是不吃了�！彼�(zhù)急的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我等以下可以到外面買(mǎi)啊，可是你千萬(wàn)不要餓著(zhù)��！”我聽(tīng)了她的話(huà)后，眼淚在眼里打轉了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來(lái)幫我擦。老師也就是這樣，無(wú)私的把自己的愛(ài)給了他的學(xué)生。
現在我讀初中了，我又重新認識了許多好老師，在今年的教師節里，我們全班讓老師過(guò)了一個(gè)難忘的教師節。我們每人拿一些錢(qián)出來(lái)，買(mǎi)了幾束花，在黑板寫(xiě)上我們對老師的祝福。讓老師來(lái)時(shí)，我們獻上我們的心意，大聲叫到“祝老師節日快樂(lè )！”老師激動(dòng)的露出了笑臉。在上完體育課時(shí)，我們全班站在操場(chǎng)大喊“謝謝老師”我們喊出了我們的心意，喊出了我們對老師的感激。這真是個(gè)難忘的教師節��！
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵；有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人�！袄蠋�，祝你節日快樂(lè )！”
教師作文 篇3
敬愛(ài)的蔡老師：
您是從三年級開(kāi)始教我們的，一轉眼已經(jīng)有一年多了。您憑著(zhù)多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，教會(huì )了我們許許多多的知識，給我們糾正錯誤。
三年級的時(shí)候，您為了使我們作文水平能夠得到提高，為我們創(chuàng )建作文網(wǎng)，讓我們在網(wǎng)上寫(xiě)作文，提高了我們寫(xiě)作興趣。這樣一來(lái)，我們可以在自己的空間寫(xiě)作文，提交到網(wǎng)上編輯部，通過(guò)就可以為我們發(fā)表。被評為精品作文的時(shí)候，心里特別高興，同時(shí)提醒自己再接再勵，繼續努力加油。我們還可以閱讀好友的作品，互相學(xué)習。老師，您的用心良苦，給我們指引了一條條光明大道。這學(xué)期您又給我們定了一個(gè)“怪”規定，我們班同學(xué)都不愛(ài)舉手發(fā)言，這讓您很是苦惱，于是您就對我們說(shuō)：“以后我只要提問(wèn)，你們必須都給我舉手，會(huì )的舉右手，不會(huì )的舉左手�！焙�，您別說(shuō)，這一招還真管用，就連平時(shí)膽小的我也舉起了手。
老師，您就像一支蠟燭，默默的燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的心靈；您就像一位辛勤的園丁，不怕苦，不怕累，默默無(wú)聞的培育著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗。您的工作崗位是平凡的，而您的無(wú)私奉獻精神卻是偉大的。
蔡老師，請允許我代表全班同學(xué)對您說(shuō)：“謝謝您，人類(lèi)靈魂的工程師！”
教師作文 篇4
林老師們、同學(xué)們：
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節，365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā)，我們想對您說(shuō)：“林老師，辛苦了”�？膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰在受洪水襲擊的災區，奮戰在特殊的教育戰線(xiàn)上。
在過(guò)去的兩個(gè)月里，祖國大地極不平靜，長(cháng)江嫩江流域出現罕見(jiàn)的洪水，良田被淹，房屋盡毀，九百萬(wàn)抗洪軍民誓死護堤，與洪水展開(kāi)殊死搏斗，他們舍小家顧大家，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。
全國各地人民都紛紛慷慨解囊，捐款捐物，我校全體也積極參與了這項活動(dòng)，為災區軍民奉獻了自己一份微薄的力量。
我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì )走在最前方，做為中學(xué)生，我們要學(xué)習的是抗洪軍民頑強拼搏團結一心的精神。
他們是最值得我們歌頌的先驅?zhuān)麄兊木裾俏覀兣_(kāi)迷惘的利劍，他們沒(méi)有時(shí)間回頭多想，也無(wú)須回頭，只知道自己應該有永遠向前的精神。
讓我們也用這作為畫(huà)筆去涂寫(xiě)明天的路吧！
教師作文 篇5
今天，我開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)，剛剛走進(jìn)校門(mén)，想起今天是教師節。然后我就去學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一束鮮花。到了教室，我把花送給老師，說(shuō)："祝你教師節快樂(lè )！您辛苦了！祝你在節日里過(guò)的快樂(lè )！”我看到老師心里很高興。
時(shí)間過(guò)得真快，一不留神就到了放學(xué)時(shí)間！
教師作文 篇6
敬愛(ài)的陳老師：
您好!
這幾天，您還好嗎?告訴您，前幾天，我們玩了一個(gè)游戲叫“捉壞蛋”。游戲過(guò)程令人忍俊不禁!我想，您看了這個(gè)游戲，讓歡樂(lè )給您帶來(lái)愉快的心情，您的病會(huì )好的快一些。我來(lái)給您講講吧!
那天，狡猾的語(yǔ)文老師在檢查我們的課堂筆記時(shí)，將兩個(gè)星星偷偷帖在了兩位同學(xué)的筆記本里。又請來(lái)我們這些“小偵探”，希望我們找到這兩位同學(xué)——“壞蛋”。
首先，“小偵探”們爭先恐后地舉手向老師匯報“可疑人物”。一個(gè)個(gè)都踴躍說(shuō)出了“可疑人物”的線(xiàn)索，比平時(shí)上課回答問(wèn)題還積極。不一會(huì )兒，就揪出了許多個(gè)“可疑人物”�？墒恰皦牡啊敝挥袃蓚�(gè)，怎么辦?這個(gè)難不倒“小偵探”。
接著(zhù)，“小偵探”們決定采用舉手投票的方式，來(lái)判斷誰(shuí)能出法庭，誰(shuí)還要再審判。一些“可疑人物”已經(jīng)被釋放了，一些“可疑人物”是“怨天天不應，怨地地不靈”，落個(gè)再審。一個(gè)個(gè)哭爹喊娘，那聲音驚天動(dòng)地。
最后，又一輪投票，只剩兩個(gè)“壞蛋”了——林繡榕，鄭鑫。告訴您，案子還沒(méi)破，鄭鑫可不是“壞蛋”。再翻翻本子，張東海才是“壞蛋”!我們可被語(yǔ)文老師給蒙了。
陳老師，您看了也想玩吧!那就快回校園里，同學(xué)們可都等著(zhù)您呢!我們很想和您一起玩!
致此：
祝：早日康復!
您的學(xué)生：黃昱寧
20xx年2月19日
教師作文 篇7
站在領(lǐng)獎臺，手里捧著(zhù)走進(jìn)數學(xué)王國知識競賽一等獎，心中無(wú)比激動(dòng)，感慨萬(wàn)千，思緒萬(wàn)千，眼前時(shí)不時(shí)浮現一個(gè)高大而又熟悉的身影，那是我的數學(xué)老師——吳小榮，她是一個(gè)平凡而又偉大的`人，她沒(méi)有華麗的外表，黑黑的臉上總是掛滿(mǎn)最溫馨的微笑。
在我讀四年級的時(shí)候，吳老師就調到我們班擔任班主任及四、五年級的數學(xué)教學(xué)工作。
記得那時(shí)，我們班經(jīng)常換老師，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很差，64個(gè)同學(xué)中只有21個(gè)女生，其余43個(gè)都是男生他們個(gè)個(gè)調皮好玩，不愛(ài)學(xué)習，特別討厭上數學(xué)課，我也例外很害怕上數學(xué)課。
在班里，我是一個(gè)孤僻內向的女孩，很小的時(shí)候，媽媽就離開(kāi)了我，我成了一個(gè)單親家庭的孩子，幾乎很少與同學(xué)玩耍游戲，更不用說(shuō)舉手發(fā)言了，上課的時(shí)候，小手總是深深地藏在自己的衣兜里。有一次，您的一聲“劉思雨”，同學(xué)們都詫異的看著(zhù)我宭魄的樣子，我先是愣了愣，然后抬起頭，從您那充滿(mǎn)期待而慈祥的眼神中找到了肯定的答案,“孩子說(shuō)說(shuō)看，你能行的，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系的”。于是，我鼓足了勇氣，說(shuō)出了心中默念了好多次的答案，“請坐！你說(shuō)得非常正確�！蹦o了我一個(gè)欣賞的眼神，在你的鼓勵中，我找到了自信，看見(jiàn)了希望，看到了最震撼人心的美。
在你的課堂上，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一個(gè)智者的聲音“XXX,你太棒了！你真了不起，和科學(xué)家想的一樣�！�
從那以后，我就對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，再也不害怕上數學(xué)課了，現在我們班的同學(xué)可喜歡上吳老師的數學(xué)課啦！
吳老師，是您用沾滿(mǎn)粉末的雙手把我們帶進(jìn)了神奇的數學(xué)王國，是您用別具一格的教學(xué)風(fēng)度和豐富多彩的教學(xué)形式，讓我們步入了知識殿堂，又是您用自己的工資給我們買(mǎi)來(lái)了催人奮進(jìn)的課外書(shū)籍，使我們懂得了書(shū)中自有黃金屋的道理。
年復一年，日復一日，不知有多少個(gè)日夜，您為我們操勞著(zhù)，又不知有多少個(gè)輪回，您為了我們犧牲了自己寶貴的午休時(shí)間，給我們培優(yōu)補差，不為別的，只為我們點(diǎn)滴的進(jìn)步。您總是這樣不停的工作著(zhù)，卻又從不叫苦叫累，從不求回報。
吳老師，您不只是我們的良師益友，您更是我最可親的媽媽。每到冬天，穿上您親手為我織的毛衣，就有一股無(wú)盡的暖流涌入我的全身，那種幸福的感覺(jué)沒(méi)有人能體會(huì )得到。
頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，在西小這塊貧瘠的凈土上，您就這樣默默地耕耘著(zhù)，播種著(zhù)。
在您潤物細無(wú)聲的付出中，我們小荷都已露尖尖角，而您滿(mǎn)頭的青絲均已變成了白發(fā)，曾經(jīng)飽滿(mǎn)紅潤的臉上又增加了好多的皺紋，您的背駝了，腰也彎了，而您一如既往地站在我們的前面，就像一棵大樹(shù)為我們擋風(fēng)遮雨，在您的呵護下，我們正在茁壯成長(cháng)。
葉落紛紛，荏苒時(shí)光就這樣悄悄地從我們身邊流走。
小學(xué)就要畢業(yè)了，吳老師，您的諄諄教導永遠是照亮我前程的燈塔，現在，我要給您畫(huà)幅像，永遠把您珍藏在我的記憶里！一個(gè)平凡而又偉大的鄉村女教師。
教師作文 篇8
今天，是教師節，“香蕉”首先祝老師節日快樂(lè )，身體健康！
因為，是“青菜”教導了“桔子”，是“青菜”讓“香蕉”學(xué)會(huì )很多知識，教會(huì )了“桔子”做文明人。
如果沒(méi)有您老師，“桔子”什么都不會(huì )，如果“桔子”是小草，您就是太陽(yáng)，讓“桔子”快快生長(cháng)。如果“桔子”是小鳥(niǎo)，那您就是大樹(shù)，讓“桔子”在樹(shù)上做家。如果“桔子”是汽車(chē)，您就是人類(lèi)，讓“桔子”聽(tīng)您的話(huà)。
最后，“香蕉”祝全國的教師節日快樂(lè )！
“香蕉”會(huì )好好學(xué)習來(lái)報答您。
【教師作文】相關(guān)文章：
教師作文01-08
教師的作文07-17
教師節作文： 最美教師07-24
教師節歌頌教師的作文09-18
教師節作文：教師印象11-03
教師節學(xué)生作文：教師10-23
教師贊歌教師節作文09-16
教師節感恩教師作文11-12
教師節贊揚教師的作文08-10
感恩教師教師節作文08-19