有關(guān)感謝我的班主任作文3篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的感謝我的班主任作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝我的班主任作文 篇1

　　曹老師是我們三年級七班的班主任，她既是我們的老師，又是我們的朋友，班里同學(xué)都很喜歡她。

　　曹老師課堂上對我們要求很?chē)�，尤其是在學(xué)習和紀律方面。為了讓我們養成學(xué)習認真的好習慣，曹老師每次批改作業(yè)時(shí)，都特別認真，不放過(guò)任何一點(diǎn)錯誤，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)符號。在課下，曹老師跟我們一起有說(shuō)有笑，就像我們的朋友一樣。

　　你要問(wèn)我最想感恩的人是誰(shuí)？我的回答是---我的班主任曹老師。我想對曹老師說(shuō)：“感謝您曹老師，是您教給了我知識，是您教會(huì )了我學(xué)習的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您！我今后一定好好學(xué)習，不辜負您的期望，做一個(gè)好學(xué)生�！�

感謝我的班主任作文 篇2

　　1986年，我入學(xué)前艾中學(xué)，我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。��？他怎么可以擔當我們的班主任呢，不會(huì )誤了我們吧？我總擔心自己學(xué)業(yè)或許因此受到影響�？珊髞�(lái)發(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見(jiàn)。

　　有次上體育課，安排的`項目是跳山羊，也許自己瘦小的緣故，我試了幾下就是沒(méi)有跳過(guò)去，更糟糕的是，我的褲子被撕破了，圍觀(guān)的同學(xué)看到摔在操場(chǎng)上的我哈哈大笑。真狼狽啊，我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。在我想放棄時(shí)，束老師把我喊到一邊，鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法，即要借助奔跑時(shí)慣性，在起跳時(shí)要加把力，“去吧，再?lài)L試一下”。我半信半疑地起跑，這下我居然一跳而過(guò)，我還有點(diǎn)不相信，又試了一下，呵，我又成功了，同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼�，束老師微笑地看�?zhù)我，那時(shí)，我心頭一熱，激動(dòng)不已。

　　初二分班時(shí)，束老師叫我擔任物理課代表，我感覺(jué)自己理科偏弱，“不行，我怎么可能當課代表呢？”，我堅決不干，如果成績(jì)不好，不要被大家笑嗎？我對著(zhù)束老師大吵�！澳悴桓�，怎么知道自己不行呢？”，束老師用和藹的口氣開(kāi)導我說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力，只有不畏艱難，戰勝自我才能學(xué)有所成。我只好硬著(zhù)頭皮當上了課代表，從此之后，在物理方面，我迎難而上，勤學(xué)苦練，在次次考試中，自己成績(jì)均名列前茅，也正是我文理科成績(jì)均衡，我才得以順利通過(guò)了中考乃至高考。

　　在我初中階段，流生現象特別嚴重，為此，束老師對所有學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，當時(shí)沒(méi)有自行車(chē)，沒(méi)有摩托車(chē)，沒(méi)有路燈，沒(méi)有電話(huà)，但他冒著(zhù)嚴寒摸著(zhù)黑，一家家敲門(mén)打聽(tīng)，當步行到我家時(shí)，一股暖流頓時(shí)在我身上激蕩。他對父親講，知識能改變命運，千萬(wàn)不能為一時(shí)小利而害了孩子。父親連連點(diǎn)頭，保證不耽誤我學(xué)業(yè)。

　　束老師雖然不是主課老師，但卻是稱(chēng)職的班主任，他以他的一言一行教育了我，激勵了我，幫助了我，讓我懂得了做人與求學(xué)方面的道理，尤其是“注重方法、壓力變動(dòng)力”等看似平淡其實(shí)至理的教導，令我終身受益，也令我對他刮目相看，肅然起敬。

　　真的很慶幸，在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師，盡管他不是主課老師！

感謝我的班主任作文 篇3

　　一副和藹可親的臉，一頭淺黃的卷發(fā)，加上一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的班主任——熊老師。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”聽(tīng)，熊老師用她那優(yōu)美的聲音，精彩的解讀，仿佛把我們帶入了初夏的小荷花池的意境中。我在想：世界上竟有如此美妙的小荷、池塘，如夢(mèng)一般的仙境感染了我，讓我從此喜歡上了它，也開(kāi)始了我的語(yǔ)文、作文的啟蒙之旅。我衷心地感謝您，我的班主任——熊老師！您淵博的知識，讓我從此以后對語(yǔ)文、作文產(chǎn)生了極大的興趣！

　　調皮是成長(cháng)中的小朋友的天性，我當然也不例外�！巴炅�、完了，這下可完了，老師這回肯定饒不了我了……”我急得團團轉，此刻，一個(gè)鬼主意頓時(shí)出現在我的腦海中。緊接著(zhù)，樓道口就傳來(lái)一陣呼喚聲,“周俊亦，周俊亦，熊老師叫你去辦公室�！蔽乙幌�，糟了，糟了，大事不好，熊老師這么快就叫我去辦公室了。轉眼一想，我不覺(jué)想出了一個(gè)主意了。沒(méi)關(guān)系，我忐忑不安的心又馬上恢復了平靜。當我裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子跨進(jìn)熊老師的辦公室時(shí)，出乎我的意料，熊老師并沒(méi)有責備我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地和我講道理，讓我那些鬼念頭在一瞬間不攻自破。我慚愧地低下了頭……這就是我的班主任——熊老師，我衷心地感謝您！您用您那博大的胸懷，在我的成長(cháng)道路中及時(shí)指明了方向，糾正了我的過(guò)錯，讓我能漸漸地成長(cháng)為一名真正的小小男子漢！

　　衷心地感謝您，我的班主任——熊老師！一位知識淵博、胸懷寬廣、和藹可親的人！

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