有關(guān)教師作文600字9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的教師作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師作文600字 篇1
今天是個(gè)秋高氣爽,天高云淡,陽(yáng)光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個(gè)小秘密,我們全班同學(xué)要給老師過(guò)教師節啦!嘻嘻!你可不要告訴別人哦。
上午,同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待啦,大家心里都在默默地想,下午班級會(huì )被我們裝飾成什么樣呢?其實(shí)我也一直在想。
這個(gè)讓人急不可待的下午終于到來(lái)了,首先我們把桌子擺成圓形,然后又把教室弄成了氣球的海洋。過(guò)了一會(huì )兒,同學(xué)們都返回教室了,但他們的目的可不是幫忙,而是想知道什么時(shí)候可以吃蛋糕;顒(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,我們七個(gè)人便朗誦起來(lái)開(kāi)幕詞,當輪到我朗誦時(shí),心里又激動(dòng)又緊張?偸窃谙耄骸拔視(huì )不會(huì )讀得不好?惹老師生氣呀?”我一直在糾結這個(gè)問(wèn)題,當我們全部讀完之后,老師們臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。
我們把蛋糕盒拆開(kāi)之后,映入我們眼簾的是兩個(gè)相同的蛋糕,頗像一對雙胞胎。上面寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )”,有幾位同學(xué)已經(jīng)快流出口水來(lái)了,目瞪口呆地看著(zhù)蛋糕。在一陣陣歡快的氣氛中,大家開(kāi)始分吃蛋糕了,男同學(xué)個(gè)個(gè)吃得狼吞虎咽,女同學(xué)卻是細嚼慢咽,細細地品味著(zhù)奶油的香甜,看著(zhù)每一位同學(xué)津津有味地吃著(zhù)蛋糕,我們這些“服務(wù)人員”心里那個(gè)開(kāi)心勁兒不言而喻。與此同時(shí),有的同學(xué)在表演節目,每個(gè)節目各有各的風(fēng)采,為了節日的喜慶,他們所表演的節目大多數都是喜劇,總是使得老師和同學(xué)們哄堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》,伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)節目的遠去,歡樂(lè )的教師節漸漸地離開(kāi)了我們。
簡(jiǎn)單而短暫的慶;顒(dòng)就這樣結束了,但是我們想表達的卻意義非凡,我們想對老師說(shuō):“您的教育之恩,我們會(huì )銘記在心的,老師您辛苦了,我們永遠愛(ài)您!
教師作文600字 篇2
9月10日早晨,正好是教師節,我一走進(jìn)教室,我就聽(tīng)到了王明對劉林說(shuō)道:
“喂,今兒是教師節了,咱哥們該準備點(diǎn)什么呀?”
一邊的米老鼠(綽號)過(guò)來(lái)說(shuō):“這不簡(jiǎn)單,買(mǎi)禮物送唄!
“不,那也太沒(méi)趣了了吧?”王明說(shuō)道。
劉林突然叫了聲:“想到了”說(shuō)“聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō),教室門(mén)前的大樹(shù)上有很多的毛毛蟲(chóng)哦,要不我上去捉幾只?放在盒子里嚇老師一跳!彼贿呎f(shuō),還一邊做著(zhù)爬樹(shù)的動(dòng)作。
男生們聽(tīng)了直叫好。
我聽(tīng)了,上前反對:
“喂,喂,喂,你們真是一群狼心狗肺的家伙,平日老師對你們那么好,你們就這樣報答老師?”
“怎么著(zhù)?我就是要這樣,你管得著(zhù)嗎你?”劉林滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道。
“你,你……”我氣得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
此時(shí),一陣清脆的鈴聲打斷了我們的對話(huà),老師進(jìn)來(lái)為大家上課,而這堂課卻現得十分安靜(教師節的緣故,如果今天不是教師節,教室可是很亂的。)只有我和劉林在使眼色。
下課了,教室又亂了起來(lái),而我卻在安靜地等著(zhù)下物放學(xué)。(送老師禮物。)終于放學(xué)了,我背上書(shū)包,跑到學(xué)校附近的草坪上摘了幾朵野花,又飛快地向老師的窗前跑去,太好了,老師還沒(méi)到,我把花插進(jìn)了老師的筆筒里;接著(zhù),劉林包著(zhù)一個(gè)大盒子來(lái)了,真是冤家路窄,我問(wèn)道:“怎么,抱著(zhù)毛毛蟲(chóng)來(lái)了!薄笆前,看,為捉毛毛蟲(chóng),手都被毛了!彼室庾隽藗(gè)甩手的動(dòng)作,卻甩出了一手的花粉、蝶粉,哈原來(lái)那里面是一只蝴蝶啊。
不知,老師看了會(huì )有多高興呢。
教師作文600字 篇3
長(cháng)大后,我想成為一名出色的教師。
老師的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!
老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,學(xué)生的心田才綠草成茵,繁花似錦!老師為花的盛開(kāi),果實(shí)成熟的忙碌著(zhù),默默地垂著(zhù)葉的綠萌!
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?老師是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有老師的心血,哪一朵上沒(méi)有老師的身影?
老師就像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識播撒在學(xué)生心里,讓知識的種子在學(xué)生心里萌芽,讓知識永駐心中!
在繁多的職業(yè)里,教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)?是因為我看到了這樣一篇報道:一位教師在山區教學(xué)十幾年,山區惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區孩子的夢(mèng)想。當記者問(wèn)到她是什莫讓她堅持下去的,她綻放出了玫瑰般的笑容,答道:魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識的甘露,給學(xué)生傳授知識是教師的職責所在!我只不過(guò)是在履行我的職責!正是這篇報道打動(dòng)了我。
長(cháng)大后,我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊,課堂上認認真真的上課,課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀,找到人生的轉折點(diǎn),用知識改變命運。
雖然載著(zhù)我夢(mèng)想的小船才剛剛起航,距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì )敏而好學(xué)~鍥而不舍,等到我學(xué)富五車(chē)時(shí),實(shí)現我的教師夢(mèng)!
教師作文600字 篇4
五、四、三、二、一,新年的鐘聲再次響起,迎來(lái)了一個(gè)美好的節日。新年我們長(cháng)了一歲,今年的新年在2月10。每個(gè)可愛(ài)天真的孩子心中都有一個(gè)心愿,在這個(gè)美好的節日去實(shí)現。
我的愿望不是買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)玩具……而是去甜點(diǎn)王國旅游。有一個(gè)個(gè)小小的甜點(diǎn)精靈,到晚上十二時(shí)甜點(diǎn)王國的通道就開(kāi)啟了。
隨著(zhù)纜車(chē)直通王國,甜點(diǎn)小導游帶我們去了巧克力瀑布,這里的巧克力又苦又脆。接著(zhù)去了年輪樹(shù)林,這個(gè)年輪真好吃又松又軟。接著(zhù)又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂(lè )園、黑白巧克力城堡……
最后,看到了甜點(diǎn)王國的公主——多蕥夢(mèng)公主,她天真漂亮,她帶著(zhù)我們參觀(guān)她的城堡,城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床,五顏六色的彩虹吊燈,原來(lái)是水果做的呀!甜點(diǎn)城堡真是夢(mèng)一般的世界。
新年的心愿,甜點(diǎn)王國,go、go、go,let’sgo!出發(fā)!
點(diǎn)評:小作者語(yǔ)言活潑清爽,細致描寫(xiě)了自己游玩甜點(diǎn)王國的經(jīng)歷,通過(guò)閱讀她的文章,我們也仿佛身臨其境,和小作者一起進(jìn)入這個(gè)美好的世界。
小作者用天真的語(yǔ)言和稚嫩童真的筆調寫(xiě)了自己的夢(mèng),刻畫(huà)了這個(gè)美麗的世界。通過(guò)閱讀她的文章,我們可以感受到孩童心中的美好與純真,與她一起感受這個(gè)世界的美好。描寫(xiě)細致,色彩詞和順序詞運用恰到好處。
點(diǎn)評教師:(畢業(yè)于中國青年政治學(xué)院,熱愛(ài)并專(zhuān)注于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。對于低年級的孩子,要讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習,從而從小培養語(yǔ)文素養;對于高年級的孩子,希望孩子們通過(guò)和我的學(xué)習,可以掌握知識掌握方法,語(yǔ)文,也可以像數學(xué)一樣有公式有方法。希望通過(guò)我的努力,讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上作文,從而快樂(lè )學(xué)習。
教師作文600字 篇5
就要到教師節了,我和幾個(gè)同學(xué)商量在教師節的前一天下午去逛逛街,看看有沒(méi)有什么有趣或著(zhù)有意義的禮物送給老師。
到了那天下午,我們在約定的地點(diǎn)等待大家都到齊了,就不約而同地走進(jìn)了附近的購物商城。
一走進(jìn)商城,我們就看見(jiàn)在眾多的店鋪中有一間開(kāi)放式的圖書(shū)店。來(lái)到店里,看見(jiàn)書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū),真是琳瑯滿(mǎn)目,讓我眼花繚亂。那一排排書(shū) 架,就像一排排整裝待發(fā)的士兵,仿佛在等待著(zhù)我去“檢閱”呢!我真不知道什么時(shí)候才能看完。突然,一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我們就買(mǎi)書(shū)吧,這樣老師有時(shí)遇到有不懂的 知識時(shí),就可以翻書(shū)找呀!”另一個(gè)同學(xué)搶著(zhù)答道:“我們還是買(mǎi)手表吧,這樣老師可以看著(zhù)時(shí)間上課和下課呀!”同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái),頓時(shí)書(shū)店里一下子 就熱鬧起來(lái)了!
“大家都靜一靜,靜一靜。你們的想法都不錯,不過(guò)我另外有一個(gè)想法,你們都來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!”我對大家說(shuō)。幾個(gè)同學(xué)都安靜的聚集過(guò)來(lái),我接著(zhù)說(shuō):“其實(shí)我 們也可以這樣做:比如用我們參加各種比賽時(shí)取得的優(yōu)異成績(jì),來(lái)作為這次教師節回報給老師的特殊禮物呀!你們說(shuō),怎么樣?”大家都想了想,紛紛點(diǎn)頭說(shuō)好。這 時(shí)我一握拳,說(shuō):“好!那就定在明天早上,并且我們每個(gè)人還要對老師說(shuō)一句祝;蛘呤歉兄x的話(huà)!我們就這樣決定了,同意的請舉手!”
第二天早上,大家都如約拿出各自在不同的比賽中獲得的榮譽(yù)證書(shū)放在講臺上。大家表現都很出色,這讓老師非常開(kāi)心。從老師的臉上我們還不時(shí)的看見(jiàn)燦爛的笑容……
教師作文600字 篇6
甜老師是幼兒園大班的班主任,同學(xué)們都很喜歡他。
明天就是教師節,同學(xué)們正在商量給和藹可親的甜老師什么禮物呢,有人說(shuō):“做一個(gè)蛋糕吧?”還有人說(shuō):“做個(gè)禮物比較好”,這時(shí),聰明的班長(cháng)麗麗說(shuō):“布置個(gè)餐廳,大家自己帶一個(gè)菜,讓老師大吃一頓,最后在給老師蛋糕,我們再送他禮物好嗎?”麗麗的.想法得到大家的一致同意。
第二天,全班同學(xué)都帶來(lái)了可口的菜,現在正要布置教室呢!大伙忙開(kāi)了。一會(huì )兒擦桌,一會(huì )兒拖地的。麗麗正在掛彩帶。忙活了一陣,教室總算變得好看,變得像餐廳了。
這會(huì )兒又要做蛋糕,又要做禮物。麗麗又出了個(gè)主意:“大家分成兩對吧?一對做蛋糕,一對做禮物!甭(tīng)麗麗這樣說(shuō),大伙兒又開(kāi)始忙起來(lái)。麗麗在幫著(zhù)做蛋糕呢。做蛋糕的小組照著(zhù)書(shū),攪拌起面粉來(lái)。另一對兒也在包禮物,打蝴蝶結呢。
就這樣忙活了半天,總算井井有條了,現在就是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)——就等甜老師的到來(lái)。這是,一位同學(xué)去請甜老師,在一路上,同學(xué)對老師說(shuō):“甜老師,今天我們有個(gè)驚喜給你,這次肯定是你最難忘的一次教師節!”甜老師好奇地問(wèn):“是嗎?那需要蒙我的眼睛嗎?”同學(xué)拍了一下腦子:“對啊,我都忘了!一定要蒙起來(lái)啊,不然可就不是驚喜了!”說(shuō)話(huà)間,他們來(lái)到了教室門(mén)口,“老師,蒙住眼睛吧!”同學(xué)說(shuō)道,甜老師被蒙起眼睛,別提多高興了!同學(xué)們牽著(zhù)老師,讓她坐在椅子上桌上擺滿(mǎn)了可口的菜,當然最精彩的不是這,只見(jiàn)桌子后面,有一個(gè)大盒子。在里面的東西,就是蛋糕啦!同學(xué)們先解開(kāi)了老師的布,然后又一起說(shuō)道:“老師,節日快樂(lè )!”甜老師睜開(kāi)雙眼,高興的大呼小叫,同學(xué)又神秘的跟老師說(shuō):“還有更精彩的部分哦!”說(shuō)著(zhù)就把燈關(guān)了,一起打開(kāi)蛋糕盒,齊聲唱道:“祝你節日快樂(lè ),祝你節日快樂(lè ),祝你節日快樂(lè )親愛(ài)的老師,祝你節日快樂(lè )……”教室里想起一片掌聲與歡笑聲。
教師作文600字 篇7
在春雨降臨到這片果園的前一天,農民伯伯就把樹(shù)苗栽在果園里,汗水濕潤了腳下的土地。如今望著(zhù)那連綿的春雨,農民伯伯不禁感嘆:“好雨啊,樹(shù)苗一定會(huì )在這場(chǎng)好雨中汲取充足的養分,等上數年就可以看到豐收的大好景象了”原來(lái),雨的味道如汗水般苦澀,但隨著(zhù)時(shí)間的挪移慢慢品味,你會(huì )發(fā)現在這苦澀中竟含有收獲的甘味兒。
爸爸望著(zhù)微風(fēng)細雨中的小楊樹(shù),對我說(shuō):“小楊樹(shù)長(cháng)大了你也長(cháng)大了!痹瓉(lái),雨的味道,帶著(zhù)成長(cháng)的喜悅,甜甜的、蜜蜜的。
還記得那次放學(xué)了,正好下著(zhù)大雨,可我卻沒(méi)有帶傘。焦急的我透過(guò)那密密的雨簾隱隱約約看到一個(gè)熟悉的身影——媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她四處張望,一看見(jiàn)我便馬上走過(guò)來(lái)。雨水在地上濺起一個(gè)又一個(gè)水泡,我和媽媽共撐一把傘,可那傘卻是傾斜于我這邊的。一場(chǎng)大雨下來(lái),媽媽的衣服濕透了,而我的衣服卻完好如初?粗(zhù)那濕透的衣服,我的心都酸了。原來(lái),雨的味道是酸的,但卻包含著(zhù)一股深濃的母愛(ài)。
這時(shí),郵遞員叔叔送來(lái)報紙,我突然想起了叔叔對工作的那份執著(zhù)——那是個(gè)下雨天,叔叔為了不讓報紙被淋濕,用帶在身邊的雨衣把郵袋裹住,而自己卻任憑風(fēng)吹雨打也要把報紙完好無(wú)損地送到每家每戶(hù)手中。我永遠不會(huì )忘記——那滴雨,也同樣帶著(zhù)些甜味,是對工作的一份執著(zhù)而打心底感受到的甜,這種甜是能“傳染”的。
這雨的味道,給了我生活的自信,和面對漫漫人生路的勇氣。
【評語(yǔ)】文中作者記敘了春雨中三幅感人的畫(huà)面,作者感受到了春雨中愛(ài)的味道,作者從雨中找到了自信和面對漫漫人生路的勇氣。本文行文采用分總的結構,條理分明,結構嚴謹;文章敘事完整內容充實(shí),語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如:“在春雨降臨到這片果園的前一天,農民伯伯就把樹(shù)苗栽在果園里,汗水濕潤了腳下的土地!
教師作文600字 篇8
我是122小三年級(8)班的一名小學(xué)生,今天我要講講我們的“大王”老師。
為什么叫她“大王”呢,我班同學(xué)都屬虎,能讓一群小老虎佩服、敬重的,那還不是“大王”嗎?!說(shuō)起我們的“大王”,那烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),那飄逸的韓派流海,那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛,走路裙袂隨風(fēng)舞動(dòng)……嗯,怎么了,我們的“大王”當然也是一個(gè)愛(ài)美的女生啦!
“大王”幾乎每天都會(huì )換不同的形象出現,我每天都盼望著(zhù)見(jiàn)到這位“百變女郎”。她的語(yǔ)文課內容豐富、生動(dòng)有趣!按笸酢庇袕埬苷f(shuō)會(huì )道的嘴,有一次,我們每天課前的新聞播報中,一個(gè)同學(xué)提到印巴邊境,“大王”馬上把我們引到世界地圖前,找到這個(gè)地方,給我們講了很多知識。她說(shuō):“回家跟爸爸媽媽多聊聊天,要‘家事國事天下事事事關(guān)心’!睆哪且院,我們都成了新聞迷,課間時(shí),我們說(shuō)的是特朗普,討論的是華為……
“大王”常說(shuō):師傅引進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人;也常說(shuō)“授之以魚(yú),不如授之以漁”。她的課堂充滿(mǎn)民主,鼓勵我們自己尋求知識,大膽質(zhì)疑,我幾乎成了最?lèi)?ài)給課堂“吐槽”的,“大王”居然說(shuō):“我就是‘佳奕粉’,我喜歡有思想的孩子!”
“大王”課堂講民主,但抓我們基礎知識、抓寫(xiě)字,才真的體現她“虎大王”的嚴謹作風(fēng)呢!每天聽(tīng)寫(xiě)時(shí),不過(guò)關(guān)的同學(xué)都要單獨交聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),由她親自輔導。每天作業(yè),她會(huì )在寫(xiě)得好的字上面認真畫(huà)上“五角星”,五顆星就可以免作業(yè)。同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)獎勵,寫(xiě)字的時(shí)候都是一臉認真的神情,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。
這就是我們的“大王”,她很少跟我們大聲說(shuō)話(huà),但一個(gè)溫柔的眼神,就讓我們俯首,主動(dòng)低下小老虎的尾巴,老實(shí)地跟著(zhù)大王,睜著(zhù)好奇的虎眼,去探索那森林深處無(wú)盡的奧秘……
教師作文600字 篇9
教師,一個(gè)多么圣神的職業(yè)。
假如我是教師,我要努力于教學(xué)改革,拋開(kāi)陳舊的教學(xué)方法。我要在學(xué)生中開(kāi)朗讀課、演講課,我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導學(xué)生們在課堂上各抒所見(jiàn)、暢所欲言,訓練他們的思維,開(kāi)發(fā)他們的智力,讓他們用智慧去打開(kāi)知識的大門(mén),讓他們邁開(kāi)矯健的步伐,攀登智慧的高峰。讓他們知道,與書(shū)為伴是一種感覺(jué),一種愉悅,一種情懷。與書(shū)相伴,能帶給我們寧靜之心,向上之心,使我們樂(lè )觀(guān)、自信、心地善良。
假如我是教師,我決不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱中,盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天,我們漫步在百花叢中,觀(guān)察姹紫嫣紅的鮮花;夏天,我們流連在浩瀚的大海邊,踏海浪,拾海貝;秋天,我們去觀(guān)賞紅葉似火的楓葉,去山中采集標本;冬天,我們去看傲霜斗雪的臘梅,感受它在嚴寒的冬天都依然如此的嬌媚。!這一切充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,神奇的大自然,到處洋溢著(zhù)孩子們像銀鈴般的笑聲,到處是孩子們活躍的身影,到處留下了孩子們成長(cháng)的足跡。我要讓他們在游玩中學(xué)到知識,在歡樂(lè )中受到教育。
假如我是一名教師,我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。喲,調皮鬼們不小心劃破了手,血流不止。我會(huì )輕輕擦去他的眼淚,用最親切、最溫柔的語(yǔ)言安慰,告訴他,孩子,你是最堅強的,讓他的臉上重新掛滿(mǎn)甜蜜的微笑。
看,我培養出來(lái)的學(xué)生,有的是市長(cháng),有的是醫生,有的是科學(xué)家……當他們走出校園時(shí),投入建設祖國的隊伍時(shí),我感到欣慰萬(wàn)分。
這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實(shí)現足跡美好的遐想,我愿勤奮學(xué)習,去追求,去奮斗……
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